《爬天都峰作业设计方案-2023-2024学年语文统编版》

《爬天都峰》作业设计方案第一课时一、教学目标：1.能够了解《爬天都峰》的故事背景和主要人物。2.能够理解小说中的主题和思想。3.能够分析小说中的情节和人物性格。4.能够运用创意撰写相关主题作文。二、教学内容：1.《爬天都峰》的故事梗概与主要人物介绍。2.小说的主题和思想分析。3.小说中的重要情节分析与谈论。4.创意撰写相关主题作文。三、教学过程：1.导入环节：通过图片、视频等多媒体形式引入《爬天都峰》的故事背景，激发同砚的进修爱好。2.进修内容呈现：老师介绍《爬天都峰》的故事梗概和主要人物，让同砚初步了解作品内容。3.谈论与分析：同砚分组进行小组谈论，对小说中的主题和思想展开深度分析，以及对重要情节进行解读。4.写作训练：同砚进行创意写作练习，撰写相关主题作文，鼓舞同砚呈现个人沉思和创作能力。5.展示与分享：同砚展示自己的作品，进行互相评判和分享，增进进修效果的沟通与积累。6.总结与反思：老师对整个教学过程进行总结，援助同砚对进修内容进行反思和归纳。四、教学评判：1.通过教室表现、作业完成状况等方面对同砚进行综合评判。2.鼓舞同砚参与教室谈论和写作，培育其思辨能力和创设力。3.对同砚的作品进行勤勉评阅，赐予详尽指导和建议，援助同砚提高写作水平。五、教学资源：1.电子版《爬天都峰》小说文本。2.多媒体教学设备：投影仪、音响等。3.同砚写作手册和评判表。4.相关书籍和教学资料。六、教学反思：通过开展《爬天都峰》作业设计，我期望能够激发同砚对文学作品的爱好，培育其分析和沉思能力，同时提高其文学创作水平。通过创意写作和小组谈论等形式，让同砚在参与感强、合作性强的氛围中感受进修的乐趣，培育其独立沉思和合作精神，为其将来的教育和成长打下坚实的基础。第二课时一、前言《爬天都峰》是一部融合了冒险、友谊和勇气的电影，叙述了一群年轻人在面对困难和挑战时的成长和奋斗故事。本次作业设计旨在通过电影的主题和情节，引导同砚沉思并探讨关于友谊、团队合作以及面对困难时的应对策略等话题，以培育同砚的团队认识、勇气和自大心。二、作业设计方案1.作业名称：《爬天都峰》主题谈论2.作业目标：-了解电影《爬天都峰》的主题和情节-探讨友谊、团队合作和勇气的重要性-分析并总结电影中的人物形象和故事情节-提升同砚的文化品味和情感体验3.作业内容：-第一部分：观看电影《爬天都峰》同砚需要在课外观看电影《爬天都峰》，并做好观影笔记。老师可以提前告知同砚观影的时间和地点，以确保每位同砚都有丰富的筹办时间。-第二部分：主题谈论小组活动同砚依据观影笔记，分成小组展开主题谈论，探讨电影中涉及的友谊、团队合作和勇气等主题。每个小组需要撰写一份小结报告，并在班级上进行分享。-第三部分：人物形象分析同砚选择电影中的一个人物形象，撰写一篇文章对其进行分析。文章内容包括人物的性格特点、成长轨迹和与主题的关联等方面。-第四部分：情感体验分享同砚在教室上分享自己观影的感受和情感体验，可以是对电影中某一场景的深刻理解，也可以是对某个人物形象的情感共鸣。分享过程中，鼓舞同砚展示个性化的情感体验和沉思。4.作业评判：本次作业将综合评判同砚的观影笔记、主题谈论报告、人物形象分析和情感体验分享等方面。评判重点在于同砚对电影主题的理解和深度开掘，以及表达能力和团队合作精神的展示。5.作业反馈：老师将针对同砚的作业效果进行反馈，并提出详尽的建议和改进方向。同时，可以组织同砚进行作业展示和沟通，以增进同砚之间的互相进修和提高。三、作业总结通过本次《爬天都峰》主题谈论作业设计，旨在通过电影的主题和情节，引导同砚沉思