2024届高考语文现代诗歌阅读：领悟主旨 专项练习题（含答案解析）

2024届高考语文现代诗歌阅读：领悟主旨专项练习题

椰子树像什么？

（胡世宗）

椰子树像什么？

像芭蕉？像棕桐？

芭燕没有它高，

棕稠质地比它细腻

椰子树像什么？

不像芭蕉，也不像棕桐，

椰子树就是椰子树，

太像别人就没有自己

i.对这首诗的解说，不恰当的一项（）

A.椰子树像什么？

——理性思素的起点，由疑而思，由思才有所得。

B.由“像芭蕉？像棕相？”到“不像芭蕉，也不像棕桐”。

一不是简单否定，而是由形到神，由外在形态到思想内容的思维过程。

C.芭蕉没有它高，棕桐质地比它细腻

—椰树同芭蕉、棕梅外部形态的比较，是后面说理的前提。

D.太像别人就没有自己。

—全诗的核心，哲理之所在，揭示了诗歌主题。

2.对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）

A.象征是这首诗歌的特点，两节均以设问开头，而设问实际是在思索的基础上发出

的，此时，椰子树已经具有了象征意义。

B.这是一首哲理诗。诗中虽然没有塑造艺术形象，然而却成功地表达了作者的思想

感情。

C.诗歌由提出椰子树“像”什么，到确认它就“是”自己，由迷惑到清晰，由疑问到肯

定，既贴切自然，又合乎逻辑。

D.诗歌由日常见到的事物设疑，展开联想和想象，最终揭示出文艺创作的真谛：艺

术的独创性。

阅读下面的诗歌，完成下列小题。

第1页共10页

一片槐树叶

纪弦

这是全世界最美的一片，

最珍奇、最可宝贵的一片，

而又是最使人伤心、最使人流泪的一片，

薄薄的、干的、浅灰黄色的槐树叶。

忘了是在江南、江北

是在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了，

被夹在一册古老的诗集里，

多年来，竟没有些微损坏。

蝉翼般轻轻滑落的槐树叶。

细看时，还沾着些故国的泥土呢。

故国哟，啊啊，要到何年何月何日

才能让我再回到你的怀抱里

去享受一个世界上最愉快的

飘着淡淡的槐花香的季节？...

［注］这首诗写于1954年，当时诗人已经远离大陆故土六年了。一次翻检旧书，夹在书中

的一片槐树叶赫然映入眼帘，于是诗人写下了这首《一片槐树叶》。

3.下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（）

A.第一节第四行“薄薄的、干的、浅灰黄色的槐树叶”，初步展示全诗的中心意象,

点明诗人感情的触发物，并由此引出下一节所要表达的更深情感。

B.第二节写槐树叶的来历，进一步揭示中心意象的历史内涵。时间由过去回忆到现

在，空间由狭窄的孤岛扩展到辽阔的祖国大陆。

C.“多年来，竟没有些微损坏”蕴含有海外游子无论经过多少岁月风雨，故国之心依

然如旧之意。

D.结尾一句和首句呼应，再一次写槐树叶，加强了诗的感染力，完成了全诗中心意

象和整体构造，意味深长，给读者留下了充分的想象余地。

4.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.“沾着些故国的泥土”的槐树叶，使诗人感情激荡，禁不住用了“故国哟”的呼告语，

再以“啊啊”的叹词强调，从而把全诗的感情推向了高潮。

B.第三节，一个长句分四行来写，既是为了诗的外在形式的需要，也是为了表达主

人公思乡之情的悠远深长。

第2页共10页

C.诗人托物寄情，通过一片被夹在古诗集中“还沾着些故国的泥土”的槐树叶，谱写

了一曲海外游子萦怀祖国、思念故乡的衷肠之曲。

D.全诗采用白描手法，从外形和意蕴两方面对“一片槐树叶”作了集中的描绘，突出

了全诗的中心意象，加强了感情渲染。

5.从全诗看，诗人为什么说这片槐树叶是“最美的”“最珍奇、最可宝贵的“？为什么又

说它是“最使人伤心、最使人流泪的”？

6.“忘了是在江南、江北/是在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了”两句，既是实写又

是虚写，这样写有什么好处？

阅读下面一首诗，完成下面小题。

城市

昌耀

颤动的城市。

颤动着的

是它同时闪亮的百万张向阳的玻璃窗叶。

是它同时熄灭的百万张背阴的玻璃窗叶。

从群楼巍耸的街谷，

依次地叠印出了

黎明与黄昏的颤动。

就这么颤动。

而且不只是那些石英的六方晶体。

城市：草原的一个

壮观的结构。

一个大胆的欲念。

未曾有过教堂十字架或喇嘛寺金顶的

新的城市，

不知道什么叫精神的创伤。

不知道什么叫旧的烙印。

不知道什么叫复活。

新的城市是昂奋的。

昂奋中，它的

被机械摩擦得呻唉的体积在颤动。

第3页共10页

它的云层和电磁波在颤动。

它的日渐扩大的垃圾停放场在颤动。

——从未有过这许多令人发愁的排泄物了。

但是，新的文明和新的财富在颤动。

就这么颤动。

颤动着的还有回转的木马。

——在圆形广场，

在广场的同一个平面二度空间，

儿童的回转木马，

与正午的车流以同一的转速

在颤动。

就这么颤动。

牧羊人的角笛愈来愈远去了。

而新的城市站在值得骄傲的纬度

用钢筋和混凝土确定自己的位置。

每晚，它的风暴般颤动在空际的光之丛林

是抒情的，

比羊角号更动人，更热烈，

也更有永久的魅力！

1981.11.27~12.23初稿

7.“城市：草原的一个/壮观的结构。/一个大胆的欲念”在诗中有什么作用？

8.这首诗的主题是什么？请用简洁的语言归纳。

阅读下面这首诗，回答问题。

人行道

王燕生

在车来车往的街头，

横越马路是不那么自由——

只在一定部位画两条白线，

通过吗？必须从这儿行走！

严厉也是一种爱呀，

条条框框并非全是保守；

第4页共10页

只因我们曾忽视规律和法则，

至今，心上还有条流血的伤口....

9.概括全诗的主旨。（限20字以内）

10.简析这首小诗在表现手法上的特点。

阅读昌耀的《城市》，完成问题。

颤动的城市。

颤动着的

是它同时闪亮的百万张向阳的玻璃窗叶。

是它同时熄灭的百万张背阴的玻璃窗叶。

从群楼巍耸的街谷，

依次地叠印出了

黎明与黄昏的颤动。

就这么颤动。

而且不只是那些石英的六方晶体。

城市：草原的一个

壮观的结构。

一个大胆的欲念。

未曾有过教堂十字架或喇嘛寺金顶的

新的城市，

不知道什么叫精神的创伤。

不知道什么叫旧的烙印。

不知道什么叫复活。

新的城市是昂奋的。

昂奋中，它的

被机械摩擦得呻唤的体积在颤动。

它的云层和电磁波在颤动。

它的日渐扩大的垃圾停放场在颤动。

——从未有过这许多令人发愁的排泄物了。

但是，新的文明和新的财富在颤动。

就这么颤动。

颤动着的还有回转的木马。

第5页共10页

•在圆形广场,

在广场的同一个平面二度空间，

儿童的回转木马

与正午的车流以同一的转速

在颤动。

就这么颤动。

牧羊人的角笛愈来愈远去了。

而新的城市站在值得骄傲的纬度

用钢筋和混凝土确定自己的位置。

每晚，它的风暴般颤动在空际的光之丛林

是抒情的，

比羊角号更动人，更热烈，

也更有永久的魅力！

1981.11.27-12.23初稿

11.这首诗的主题是什么？请用简洁的语言归纳。

12.诗人写“牧羊人的角笛”“钢筋和混凝土”的用意各是什么？

第6页共10页

参考答案:

1.C2.B

【解析】L本题考查学生体会文本中重要语句的丰富含意、把握作品主旨的能力。

C项，“外部形态的比较”表述错误。诗中写“像……像……”，椰子树、芭蕉、棕楣都已带有

象征意义了，而不仅仅是三者本身外部形态的比较。

故选C。

2.本题考查学生鉴赏诗歌的表达技巧并把握其主旨的能力。

B项，“诗中虽然没有塑造艺术形象”理解分析错误。本诗说理正是通过椰子树、芭蕉等形象

来进行的，“像……像……”也是在塑造形象。

故选B。

3.B4.D5.因为这片槐树叶来自“故国”，沾着故国的“泥土”，所以它是“最美的”“最

珍奇、最可宝贵”的一片。

又因为这片槐树叶离开了哺育它的“泥土”，离开了生长它的枝干，所以它又是“最使人伤心、

最使人流泪的”一片。6.虚实相生，大大拓展了思乡的幅度一大陆的每一个城市、每一

个乡村、每一寸土地，都是值得怀念的。

【分析】3.本题考查学生对本诗相关内容的理解的能力。

B.“时间由过去回忆到现在”错误，应该是“时间由现在追溯到过去”。第二节写槐树叶的来

历，进一步揭示中心意象的历史内涵。时间由现在追溯到过去，空间由狭窄的孤岛展到辽阔

的祖国大陆。

故选B。

4.本题考查学生对本诗艺术特色的分析鉴赏的能力。

D.“白描手法”错误。只有第四行“薄薄的、干的、浅灰黄色的槐树叶”是运用白描手法。

故选D。

5.本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

“最美的”“最珍奇”“最可宝贵”，“槐树叶”的一连串定语，包含三层意思，表现了感情的三次

波澜。开头两行落笔见情：赞美之情，欣喜之情，溢于言表，并以三个“最”字的叠用，层层

推进，增加感情的强度和浓度。结合“忘了是在江南、江北”“是在哪一个城市，哪一个园子

里捡来的了”分析，正因为这片槐树叶来自“故国”，沾着故国的“泥上”，所以它是“最可宝贵”

第1页共10页

的一片。

第三行用一个“而”字急转，情感的流程由赞叹变为伤感，由欣喜变为悲泣。为了表现这种乐

中之苦、喜极之悲，诗人又以两个“最”字的重叠加以强化，构成了全诗情感的基调，于是开

头两句所表现的赞美、欣喜之情也就成了全诗情感基调的反衬。因为离开了哺育它的“泥土”,

离开了生它长它的根干，所以它又是“最使人伤心”的一片。这片槐树叶，既是飘零异乡的游

子的自况，又是游子梦寐难忘的故国的象征。

6.本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。

前两行“忘了是在江南、江北/是在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了”，不是特指江南或

江北，某个城市或某个园子，而是泛指大江南北、城市乡村。这从心理表现的角度来看，是

实写，而从表情达意的角度来看，则是虚写。虚实相生，大大拓展了思乡的幅度一大陆的

每一个城市、每一个乡村、每一寸土地，都是值得怀念的。

7.用比喻和拟人手法，表现了城市是勤劳的人们的伟大创造。8.赞美中国的改革开放，

讴歌祖国日新月异的变化和人们的伟大创造。

【分析】7.本题考查学生赏析诗句的能力。

“城市：草原的一个/壮观的结构。/一个大胆的欲念”，把城市比作“壮观的结构”“大胆的欲念”,

“壮观”“大胆”赞美城市是伟大的创造；“大胆的欲念”运用拟人手法，赋予草原人的思想。通

过城市的发展形象歌颂了改革历史过程中人类的伟大力量。

8.本题考查学生鉴赏诗歌主旨的能力。

答题前先要基本读懂诗歌，然后分析诗歌营造的意境，还要结合诗题和注释进行分析，从而

把握诗歌表达的情感。

本诗题目是“城市”，通过分析可知，“群楼巍耸的街谷”“新的城市”“垃圾停放场”“新的文明和

新的财富”“圆形广场”“钢筋和混凝土”这些意象是诗歌描绘的城市的形象，突出城市的崭新

变化和现代化特征。整首诗围绕城市发展与变迁展开思路，歌颂了这一改革历史过程中人类

的伟大力量。因此，只要围绕改革开放的时代背景拓展即可。

9.要自觉遵守各种符合客观规律的法则。10.这是一首即事明理的寓意诗，采用了欲

扬先抑的手法，摄取街头一景，先写其严厉，再写其道理，由此生发议论，揭示遵规守法的

哲理，形象生动，寓意深刻。

【解析】9.本题考查学生评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力。解答此类题

第2页共10页

目，首先要明确题干的要求，如本题“概括全诗的主旨”，然后分析诗歌写了什么，要表现什

么。从诗中来看，诗歌以“人行道”“白线”为载体，接着由人行道上的白线联系到条条框框，

再联系到“规律和法则”，最后指出忽视规则、法则带来的后果，由此可知，诗人借交通法则

警醒人们要自觉遵守各种符合客观规律的法则。考生拟写的答案的时候还要注意字数要求。

10.本题考查学生鉴赏文学作品的表达技巧的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，

如本题“简析这首小诗在表现手法上的特点”，然后回顾现代诗歌常用的手法有哪些，再分析

本诗写了什么，用什么手法来写的，达到什么效果。从标题来看，“人行道”入题角度很