语文教师教学课堂个人总结6篇

第第页语文教师教学课堂个人总结6篇语文老师教学课堂个人总结1

1、本学期，本人担负初一语文课教学工作。一学期来，本人以学校及各处组工作计划为指导;以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成果为中心，以深化课改试验工作为动力，仔细履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一年来的工作总结如下。

2、今学期我担负初一级七班语文教学，中学七班级语文老师教学工作总结。由于教学阅历尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。

3、日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又告结束。回顾这学期的教学工作，我感慨颇多，特小结如此。本学期我担负了七班级语文教学工作。七班级是一个过渡班级，又良莠不齐，有时会存在一些“尴尬”的地方。

4、本学期我担负七(1)班的语文课。由于七班级是中学起始班级，所以，在这一学期里，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心阅历丰富的老师学习。

5、光阴似箭，日月如梭。转瞬间，一个学期的教育教学工作即将结束，为了在以后的教学工作中再接再厉，现将本学期的教学工作状况总结如下。

语文老师教学课堂个人总结2

这学期，我担负_班级语文课的教学工作。一学期来，我一贯以学校及各处组工作计划为指导，以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成果为中心，仔细履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期的工作总结如下：

一、努力工作，严格遵守工作纪律

一方面，在工作中，我能够严格要求自己，向优秀老师学习，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，严格遵守老师职业道德规范，关怀爱惜同学，不体罚，变相体罚同学，建立了良好的师生关系，获得同学的信任，更好的开展教育教学工作。

二、不断学习，努力提高自身素养

一方面，仔细学习老师职业道德规范，不断提高自己的道德修养;另一方面，仔细学习新课改理论，努力提高业务技能，多看教育类的书籍，与名师进行思想上的沟通，使先进的教育理念内化成自己的东西。通过学习，对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为转变教学观念、改进教学方法打好了基础。

三、敢于创新，提高课堂教学效率

在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解同学的知识基础，力求在备课的过程中既备教材又备同学，精确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，细心制作多媒体课件。在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动同学的多种感官，激发同学的学习爱好，努力提高课堂教学效率;在课后，仔细实时批改作业，实时做好学困生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原那么，狠抓学困生的转化和优生的培育;同时，进行阶段性检测，实时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。仔细参与教研活动，积极参加听课、评课，虚心向同行学习，提高教学水平。

四、正视自我，明确今后努力方向

1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了同学的积极性，但对同学基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高。

2、对知识点的检查落实不到位。

3、对学困生的劝服教育缺乏力度。

4、教学中投入不够，没能深入讨论教材及同学。

五、下学期改进的措施：

1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动同学学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。

2、狠抓检查，落实对知识点的掌控。将学困生时时放在心上，抓在手上。

3、加强同学的阅读训练，开阔同学的视野，拓宽同学的思想，提高同学解决问题的技能。

4、采用措施，加强训练，落实知识点。

5、加强对同学的管理教育，努力教学提高成果。

将来对老师的素养要求会更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为教育事业奉献自己的能量。

语文老师教学课堂个人总结3

本学期，我执教_*班的语文。现在，教学工作已经基本结束，总结如下。

一、重视了起始班级的连接教育

同学从中学跨入高中，在知识和方法上都和中学教学有较大的差距，即使经过一个学期的学习，依旧还是会有不足，为了让同学更好的适应高中教学，我对同学的中学学习进行了调查了解，并复习中学背诵的古代诗文，然后进行“怎样学习高中语文”的专题讲座，让同学不但认识到学好语文的重要，而且还对语文产生了深厚的学习爱好。实践证明，连接教育是比较胜利的。

二、单元教学着重技能训练

在人文素养培育和语文技能训练如何结合的问题上，本学期经过了痛楚地探究。从实践到理论，我苦苦地求索，最末得以形成的认识是：高中教学应当以技能训练为主，以人文素养的培育为辅。依据这样的认识，在教学中不断调整教学思路，渐渐由以前的重人文轻训练的思路过渡到二者并重，并略倾向于技能训练的思路上来。这样的教学或许少了些喧闹，去了些华丽，缺了些表演，但多了些思辨，添了些朴实，有了些成果。今后，还应当在这方面继续探究。

三、作文教学尝试思维训练

本学期，我们借鉴了_*老师的“作文与思维训练”的教学模式，对同学的写作思维进行了训练，由于我只开了三讲：感悟生活、作文与想象、作文与联想，体会还不是很深。下学期，将在原点思维、多元化思维、横向思维、纵向思维、逆向思维、收敛思维等六方面全面训练。除了课堂作文，每周的周记一篇，让同学畅所欲言，有肯定效果。本期有两个同学的周记推举在市级报刊上发表。

四、着重同学课外阅读指导

本学期，我向同学推举了四部名著，并在教学中有计划地组织同学阅读。详细做法是：每读一本，写一篇读书心得，并组织同学沟通。本期同学阅读并沟通的作品有：《红楼梦》、《高老头》、《莎士比亚戏剧》、《谈美》。

五、文言文教学着重了翻译

以前，我的文言教学没有章法，教学的任意性较强，经过总结后，形成了这样的的结论：文言教学需要在翻译上下功夫，否那么同学的基础不会很扎实。因此，我的教学思路是：每文必译。或预习时翻译，或课堂上翻译，或课后翻译，总之是肯定要把翻译落实。同学能够翻译文言，那其它的知识就比较简单解决了。

六、期末复习着重了基础

特别是对现代汉语语法知识进行了系统的教学，对病句专题进行了扎实地复习。把20_年全国各地的高考试题中的病句、成语、汉字试题让同学见识了一下。这是着眼长远的做法，今后还应当加强。比如课前三分钟做一个成语题，或者字形题，或者字音题，或者病句题，日积月累，同学的基础知识将会得到巩固。

本学期所存在的问题是：

1.作文训练太少，同学的写作水平提高不大。

2.课外时间被大量挤占，同学的阅读空间越来越小，语文学习时间在后半期基本被剥夺。

3.同学的优劣分别开始拉大，语文学科进展不平衡的状况渐渐显露。

4.语文读本的处理比较草率，没有系统指导。

语文老师教学课堂个人总结4

本学期，我担负二班级的语文教学工作，为了更好地完成教学任务，适应新教材教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，积极钻研教材，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

我始终根据语文学科管理制度严格管理同学，留意培育同学养成良好的学习习惯。在教学中，虚心向有阅历的老师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、考等方面,并坚持做好培优扶差工作.

做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。能围绕本课时教学目标、要求，依据同学的实际状况，把繁复的内容进行变换，取其精髓，有取有舍;环节齐，有后记。

上好每一节课。课堂教学能做到：教学目标明确，能仔细钻研教材，了解同学，讨论教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，表达分层教学，各类同学主动地进展。

作业布置做到合理，有代表性和启发性，着重同学创新技能的培育，重复死板的作业不做。能实时批改作业，字迹工整，并做好成果登记

抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓舞、努力提高合格率和优秀率。

语文老师教学课堂个人总结5

时间飞逝，转瞬一学期已接近尾声。回顾一学期的语文教学工作实践，我本着“以人为本”的精神，完成了教学任务。但也从日常的教学中发觉了一个个存在的问题和教学中的不足。为了在下学期更好的完成教学任务，能够更好的教育同学，特做了以下总结。

一、主要成果：

1、在本学期，我坚持让同学们每日练一篇字，现大部分同学的字迹较学期伊始工整了许多。语文教学不但要教会同学们写，更要教会同学们写好字。为了应付繁重的学习任务，同学们的字总是潦草不端正，歪歪扭扭，也没有较好的书面写字的习惯。因此，在本学期，我坚持让同学们练字写字，作业本肯定要保持干洁净净，整整齐齐。通过一个学期坚持不泄的训练，我班大部分同学的字已经有了很大的进步。

2、养成了同学们坚持每天写日记的好习惯。写日记不但能够援助同学们记载一天中发生的有意思的事情，还能熬炼同学们遣词造句的技能。在本学期，我坚持让同学每日一记，经过一学期的坚持，同学们遣词造句的技能较之原先已有了很大的进步。

3、根据新课标的要求，完成了基本的教学任务，培育了同学们阅读课外书籍的习惯，调动了同学们学习语文和写作的爱好。

二、存在的不足之处：

1、虽然大部分同学都能够在老师的引导下完成学习任务，但是仍有一小部分同学不能实时的完成任务跟上教学进度，成果下滑。

2、四班级语文着重的是词、句、段落的理解，但是由于地处乡镇，能够阅读的书籍有限，因此同学们对文章的理解技能都特别弱，不能很好的抓住一篇文章的重点。由此也导致语文的学习困难重重。

3、四班级语文要开始从读到写，同学们应当经过一学期的学期具备基本的写作技能。但是，我班同学的写作技能不强，对于句子、词语的理解不够，标点符号的运用技能也不够，最重要的是，同学们日常沟通都是运用方言，因此也常常把地方性的方言写进了作文里。因此，写出来的作文常常词句不通。

三、改进的方法：

1、加强对个别成果较弱的同学单独辅导，常常和这部分同学的家长沟通，做到良好的家校合作，共同援助这部分同学学习。

2、鼓舞同学们多读课外书，举办班级图书管和图书会，鼓舞大家把自己的课外书籍带到学校中来，相互交换读。以此来提高同学们的阅读理解技能。

3、提倡同学们在学校多讲一般话，不讲方言，多用一般话读书，写作。坚持写日记，写作文。培育同学们写作的爱好，养成写作的好习惯。

在今后的工作中，我将不断学习，不断的提高自身的素养，努力专研教法学法，使教学工作迈上一个新的台阶。

语文老师教学课堂个人总结6

这学期我担负子侠学校六班级语文教学工作。虽然教龄已经24年，沟通接近20年的六班级语文，但我依旧对本学期的教学工作不敢怠慢，我仔细学习他人阅历，深入讨论教法。

经过一个学期的努力，我猎取了许多珍贵的教学阅历，取得了肯定的教学成果。以下是我在本学期的教学工作总结。

一、基本状况概述

本班31位同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，课堂上讲得太深，没有照看到整体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不是太抱负。从中可以看出，老师了解并深入分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有径直影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

二、取得的成果与阅历

教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

三、采用的方法和措施

语文是一门工具学科，对同学而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让同学喜欢语文，让他们对语文产生爱好。否那么同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我采用了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。由于只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作技能，对成果优秀的同学很有好处。

由于语文的非常状况，同学在不断学习中，会涌现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了详细的计划和目标。

对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。

第一组是有技能提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采用集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;

第二组是肯学，但由于技能不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐烦教育，渐渐提高他们的成