2023年北京延庆初二（下）期末语文试卷及答案

第1页/共1页2023北京延庆初二（下）期末语文一、基础•运用（共14分）1．（4分）赤日炎炎，小暑、三伏、大暑这些“热”词扑面而来。暑假来临之前，学校将举办关于“古人如何消暑”的主题活动，邀请你参与完成相关准备工作。（一）山林避暑，夏日之趣。下面是第一小组选择的文本材料，请你完成问题，进行补充完善。“天气热，找个凉快地儿待着。”避暑不是咱们现代人的专利，古人寻幽的足迹可不少，“避暑空林酌，行歌采绿薇”，①____，绿荫重重，恰是夏日好去处。自然之中，自有幽凉处，湖边、山林、洞内纳凉是较为平常的办法。明代的钱塘名士高濂在其作《四时幽赏录》中分享了他去飞来洞避暑的经历：“灵鹫山下，②____，周回虚敞，指为西域飞来一小岩也。气凉石冷，入径凛然【甲】无数的文人墨客都将避暑作为夏日之趣，赏荷、读书、垂钓【乙】当素朴的避暑需求遇上文人墨客，夏日③_____。（1）文中横线处依次填入四字词语，恰当的一项是_________A.①山林修篁②岩洞玲珑③又添雅意B.①岩洞玲珑②山林修篁③又添雅意C.①又添雅意②岩洞玲珑③山林修篁D.①山林修篁②又添雅意③岩洞玲珑（2）文中【甲】【乙】处标点符号，恰当的一项是_________A.【甲】。”【乙】，B.【甲】”。【乙】，C.【甲】。”【乙】……D.【甲】”。【乙】……2．（6分）降温妙招，夏日之享。下面是第二小组收集的资料，请你完成问题，帮他们修改完善。古人藏冰、用冰、凿冰的历史由来已久。《诗经》中就有关于凿冰、藏冰的记录，如“二之日凿冰冲冲，三之日纳于凌阴”。意思是说在十二月凿冰，一月藏冰于冰窖。古代的冰块非常珍贵，专供达官贵人享用。冰块置于室内，如“原始空调”般散发凉气，起到降温处暑。还有一些冰块被制作成各式冰点，唐代的“酥山”便是如此。“酥”是一种乳制品，做法是先将“酥”加热到近乎融化、非常柔软的状态，然后向盘子一类的器皿上滴淋，淋出山峦的造型，最后放到冰窖里冷冻，成品是一种颇有现代冰激凌之感的食物。随着经济的发展，到了两宋时期，一些商户也建造了自己的小规模冰窖，并制造出各种冰食。有人将牛乳之类的食物加工后冰镇，很受欢迎。这些都可谓是古人的消夏_____。（1）文中加点字的读音判断正确的一项是_________A.专供（gòng）处暑（chù）B.专供（gōng）处暑（chǔ）C.专供（gòng）处暑（chǔ）D.专供（gōng）处暑（chù）（2）文中画波浪线的总领句表达欠妥，请加以改正。（3）文中最后一句话的横线上，有人建议填入“‘凉’方”一词，你是否同意，并结合文段内容说明理由。3．（4分）大暑赏荷，夏日之乐。下面是第三小组收集的古人夏日娱乐的材料，请你参与完成下列任务。①传说在唐朝大历年间江南吴郡有个才女晁采，在农历六月二十四日（大暑）这天，与她的丈夫各以莲子互相馈赠。②有人问之，此举何由？③她引诗以答：“闲说芙蕖初度日，不知降种在何年？”④于是从那以后，在江南一带便有了庆祝“荷花生日”的旧俗。⑤每逢这一天，人们便都扶老携幼，到荷塘泛舟赏荷。⑥有人制作纸灯，点上蜡烛，任之似小船逐水漂流，以表祝愿；有人制作香囊，绣以图文，佩在身上，以保平安；有人制作美食，绿荷包饭，清香入口，以求康健。⑦此后，农历六月二十四日这天，便被称为“观莲节”或者“观荷节”。⑧大暑赏荷，渐渐成为古人最喜欢的度过三伏天的惬意方式之一。（1）下列选项中修辞方法判断及分析恰当的一项是_________A．第①句运用了比喻的修辞方法，生动形象地写出了晁采和丈夫之间的感情就像“莲子”一样，紧密联系。B．第②③句运用了设问的修辞方法，晁采用两句诗回答了夫妻互相馈赠莲子的原因。C．第⑥句运用了比喻的修辞方法，把荷花比作小船，生动形象地写出了其逐水漂流的美好样子。D．第⑥句还运用了排比的修辞方法，从多个角度写出了夏日里人们与荷花有关的庆祝活动，让我们感受到活动的丰富多彩。（2）第三小组准备为上面的文字材料，配上延庆东湖公园的荷花图片。请你用四字词语为这幅图片起一个名字。（要求题目中有“荷”这个字）二、古诗文阅读（共17分）4．（5分）默写。（1）吏呼一何怒！__________________！（杜甫《石壕吏》）（2）_________，_________；知困，然后能自强也。（《礼记》）（3）是鸟也，__________________。（庄子《北冥有鱼》）（4）《卖炭翁》一诗中“①__________________，②__________________”两句，生动地写出了卖炭翁的极度反常、矛盾的心理，真实地反映出老翁的悲惨处境。5．（5分）阅读《茅屋为秋风所破歌》，完成问题。茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻？安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！（1）《茅屋为秋风所破歌》写的是诗人自己在一场暴风雨中的经历。诗以描述开篇，先写秋风的威力，“①怒号”是其声势，卷走屋上茅草是其“战绩”。诗人面对这样的遭遇，却在诗末发出愿得万千广厦，“②安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼喊。全文先叙事，后抒情，表达了作者的③忧国忧民情怀和舍己为人之情。（2）《茅屋为秋风所破歌》中写到“唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息”，请你试着分析作者“叹息”的原因有哪些。6．（7分）阅读《大道之行也》，完成问题。大道之行也大道之行也，天下为公。【甲】选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；【乙】力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。（节选自《礼记.礼运》）（1）下列选项中加点字的意思都相同的一项是_________A．男有分，女有归式微式微，胡不归殊途同归B．天下为公化而为鸟大有作为C．是谓大同天将降大任于是人也由是可知D．幼有所长教学相长长幼有序（2）依据上下文，对文中两处画线语句翻译和理解正确的一项是_________【甲】选贤与能，讲信修睦翻译：选拔推举品德高尚、有才干的人，讲求诚信，培养和睦气氛。理解：“选贤举能”是说社会的管理者应由社会成员选举产生，选举的标准是德才兼备；“讲信修睦”是说社会成员间应当建立起良好关系，要讲求诚信以消除欺诈，要崇尚和睦以止息争斗。【乙】力恶其不出于身也，不必为己翻译：力气，厌恶它不出于自己，但（愿意自己多出力）不一定是为了自己的私利。理解：这句话是说人们在共同劳动中都能够用尽自己的全力去工作，因为只有这样每个人才能追求到自己理想的报酬。大同社会，人们要达到人尽其力的境界。（3）根据《大道之行也》和下面的材料，在语段的横线处填写恰当内容。【链接材料】天下之人皆相爱，强不执弱，众不劫寡，富不侮贫，贵不敖①贱，诈不欺愚。凡天下祸篡②怨恨，可使毋③起者，以相爱生也，是以仁者誉之。（选自《墨子•兼爱（中）》）注：①敖：同“傲”，傲慢、轻视。②篡：掠夺。③毋：本义是不要，表示禁止，引申也用作一般否定词。作动词时，意思是无，没有。作副词时，意思是莫，不可。人们对理想社会的想象和追求古已有之。《礼记》构想了以“①_________”（四个字）为最高追求的“大同”社会，墨子则希望依靠“②_________”的理念来建立“兼爱”的社会。大同社会的人们应该具有③_________、_________、_________等品质。三、名著阅读（共5分）7．（5分）名著阅读。八年级的小明同学最近因为演讲比赛失利，十分沮丧，整天闷闷不乐。请你借助《钢铁是怎样炼成的》这本书中的具体内容，给小明写一段劝说或鼓励的话，帮他走出失利阴影。（100字左右）四、现代文阅读（共24分）8．（8分）阅读下列材料，完成问题。材料一1993年，参加飞船研制的各单位收到了“为中国飞船征集名称”的通知。很快，“华夏”“九州”“腾龙”“神舟”等众多带有中国特色的名称被推荐出来。1994年初，“神舟”这个名字最终从众多的方案中脱颖而出。从此，中国自主制造的载人飞船有了名字――“神舟”。神舟载人飞船主要作用是运送航天员乘组进入空间轨道和安全返回地面，并具备少量有效载荷上/下行运输能力。神舟载人飞船作为天地往返航天器，基本构型为三舱构型，舱段间采用可在飞行过程中分离的连接方式。以空间站阶段飞船构型为例，整船由带有一对太阳翼的推进舱和返回舱以及轨道舱组成。材料二2011年4月，中国货运飞船名称征集活动面向社会公众正式启动。这期间，“天梭”“鲲鹏”“天舟”“神龙”“龙舟”“神骥”等名称脱颖而出。中国载人航天工程办公室在广泛征求了工程领导、专家和研制人员意见建议，并反复研究之后，最终确定货运飞船命名为“天舟”。天舟货运飞船主要作用是上行重达十几吨的航天员驻留物资、舱外服等出舱消耗物资；保障平台安全运行的维修备件和推进剂、应用任务各类载荷和样品；并下行在轨废弃物。天舟货运飞船总体构型设计以天宫空间实验室两舱构型方案为基础，充分继承了天宫空间实验室的既有技术成果，保持了舱内容积大、装载能力强的优势，由货物舱和推进舱组成。材料三表1“酒泉卫星发射中心和文昌航天发射场”基本情况名称位置优势任务酒泉卫星发射中心甘肃省酒泉市该地区地势平坦，人烟稀少，属内陆及沙漠性气候。常年干燥少雨。春秋两季较短，冬夏两季较长。一年四季多晴天，云量小，日照时间长，生活环境艰苦，但可为航天发射提供良好的自然环境条件。每年约有300天可进行发射试验。承担卫星、载人飞船、火箭导弹等的测试、发射任务，并对上述测量结果进行处理。承担飞船着陆救生和逃逸救生，以及飞船返回舱回收任务。协助有关人员进行发射训练。文昌航天发射场海南省文昌市该地区纬度低，能够利用地球自转提供的离心力，将火箭“甩”出去，提高火箭载重、节约燃料。建立在海边方便运输，能够运输更大尺寸的火箭，为重型火箭提供了基础运输条件。三面环海，火箭发射后的残骸不会坠落到居民区，保证人民群众安全。发射长征五号系列火箭与长征七号运载火箭，主要承担地球同步轨道卫星、大质量极轨卫星、大吨位空间站和深空探测卫星等航天器的发射任务。（1）阅读文章，判断下列选项与文意符合的一项是_________A.神舟载人飞船主要作用是运送航天员乘组进入空间轨道和安全返回地面等。B.神舟载人飞船基本构型为两舱构型，两个舱段间可在飞行过程中分离。C.天舟货运飞船的名字与神舟载人飞船的名字都是由社会公众命名的。D.天舟货运飞船作用是上行航天员驻留物资、舱外服、各类载荷和样品以及在轨废弃物。（2）阅读文章，选择对上面图一和图二中的①—⑤标注正确的一项是_________A.①推进舱②轨道舱③返回舱④推进舱⑤货物舱B.①轨道舱②返回舱③推进舱④货物舱⑤推进舱C.①返回舱②轨道舱③推进舱④推进舱⑤货物舱D.①轨道舱②返回舱③推进舱④推进舱⑤货物舱（3）阅读三则材料，结合文章相关内容，说说神舟飞船和天舟飞船分别从哪个发射场或发射中心发射，并说明你做出判断的理由。9．（10分）阅读《漓江情韵》，完成问题。漓江情韵从维熙①雨霏霏，雾茫茫。雨雾好像是漓江的纱巾，笼罩在它美丽的面颊上。江里的渔舟、游船以及江边的垂钓者，都成了一个个标点，在雨雾漓江的诗章中，挑逗着你手中的笔，把大自然中的绝美编织成篇。②我漫步江边，向一个个黑色标点走去。最近的一个标点圆圆的，像是句号。等我走近了，才看见那是一把雨伞，但伞下空无一人。转身刚要离去，伞下忽然有稚嫩的童音向我问候：“你好——你好——”我顿时愣在那儿了。还没等我醒过闷儿来，那细嫩的童声又飞了出来：“江作青罗带，山如碧玉簪。”哎呀，他在背诵韩愈描写桂林山水的佳句!我弓下身，寻觅与我开玩笑的伞下顽童。一看吓了一跳，与我逗趣的竟是一只伏在鸟笼里的鹦鹉。鹦鹉见我俯视它，又对我来了一句欢迎词：“要知漓江美，请你登木舟。”我不禁笑出声来，猜想它的主人一定是个十分风趣的摇船人。③于是，我耐心地等待他的出现。终于，在漓江朦胧诗中，又出现了一个标点，那是一个破折号。顺着江心渐渐向江边移动过来。我从木桨击水的声音中悟出，那破折号是一只小舟。我猜想这叶木舟上的摇桨人，一定是这只神奇鹦鹉的主人；这只鹦鹉，是他有意安排在这儿吸引游客的。【甲】这个超人的奇思妙想，等于给这首朦胧诗又增添了一个惊叹号。④果然，一叶木舟从雨雾中现身。一个低沉苍劲的男低音传入我的耳鼓：“你是过江，还是想游漓江？上船来吧!”⑤上了船，我才看清，他的脸清癯瘦削，身条和那张脸一样瘦削，让我吃惊的是，他竟是个一走一歪的残疾人。我的兴致顿时跌落了下来。他却不知我心态上的变化，依然兴致勃勃地对我说：“看你这身行头，不像是本地的过江人。你想去哪儿看景？不要看我的船小，它可以从漓江摇到桃花江。先生如果有远游的野兴，我还可以送你到阳朔，那儿有一条洋人街，是中国的一绝。”⑥我摇摇头，告诉他昨天我已经乘坐游艇去过那些景区了。⑦“那么，你登船的意思是……”他不解地望着我。⑧我只好言明只是想看一看调教鹦鹉读诗的摇船人。仅此而已。⑨他大声地笑了起来。【乙】那朗朗的笑声，惊飞了江边的水鸟，水鸟像是标点中的一串黑色省略号，消失在漓江茫茫的雨雾深处。⑩他告诉我，他先天残疾，一出生就被父母抛在江边，是一对儿在江上摆船的夫妇把他养大成人的。收养他的两个老人走后，他不甘心靠吃“社会低保”打发日子，便开始了摇船生涯。有一天，他到鸟市去买鱼鹰，看见这只仅有一条腿的鹦鹉，便把它买了下来。从此，这只鸟儿与他朝夕相伴。⑪“那韩愈赞美漓江的诗，是你教它的？”我问。⑫“不是。桂林人都会背诵这两句诗，它听多了，就会学舌了。”⑬“那么请客人登船的两句话呢？”⑭“两个瘸子之间，心灵相通，我一点拨它也就会了。”说这话时，他似乎十分开心，又爽朗地笑了起来。⑮我沉默了，一股莫名的力量震颤着我的内心。我不知这个腿部残疾的摇船人和他那少了一条腿的鸟儿，在雨雾漓江上苦心经营一天，能有多少收入。我想问问他，但嘴唇像被贴了封条一般，怎么也张不开。我不愿再耽误这个摇船人的宝贵时间，从衣兜里掏出一张五十元的钞票，塞到他的手里，匆匆下船。他从船上跳了下来，急切地对我喊道：“不可以——不可以——老先生，我没为你做什么，不能收你的钱……”⑯回到江边公寓，隔窗而望，那船那伞已不再是朦胧诗中的标点，阴柔情致的漓江和充满阳刚的人，编织成了漓江美丽的人文诗章……（原文有删改）（1）本文记叙了“我”漫步漓江，与摇船人相识的经过和心理变化的过程。“我”等待摇船人，心里充满了好奇、期盼；①_________、_________；②_________、_________。（2）请你从文中【甲】【乙】两个画线句中任选一句，作简要赏析。（3）请你结合全文内容，说说对本文最后一段话的理解。10．（6分）阅读下面的文字，完成问题。①今年全国两会期间，全国人大代表、来自陆军某旅的二十多岁的女飞行员徐枫灿获得了极大关注。会场上，她英姿飒爽、利落干练，积极为国防和军队建设建言献策；会场外，她技术过硬，刚毕业就担当大任。以青春之力守护家国安宁，徐枫灿的奋斗故事，成为新时代有志青年在复兴之路上有责任、有担当的缩影。②时间之河奔腾不息。回溯往昔，一代又一代中国青年以青春之我、奋斗之我，为国家和民族的未来前赴后继。抗日战争中，杨靖宇、赵一曼、陈翰章等青年为国家生存而战、为民族复兴而战、为人类正义而战，以铮铮铁骨战强敌、以血肉之躯筑长城、以前仆后继赴国难，谱写了惊天地、泣鬼神的雄壮史诗；改革开放时期，青年才俊勇立潮头、锐意进取，为推动中国发展拼搏奋进。时代各有不同，青春一脉相承，中国青年始终在尽责和担当中谱写着激昂的青春乐章。③历史车轮滚滚向前。进入新时代，中国青年迎来了实现抱负、施展才华的难得机遇。时代造就青年，盛世成就青年。从投身乡村振兴、和群众想在一起干在一起的驻村第一书记；到在推动航空科技自立自强上奋勇攀登的“罗阳青年突击队”；再到_______……《新时代的中国青年》白皮书中有这样一组数据：北斗卫星团队核心人员平均年龄36岁，量子科学团队平均年龄35岁，中国天眼FAST研发团队平均年龄仅30岁……这些寄托着强国建设、民族复兴梦想的事业中，处处可见青年的身影。广大青年在党和人民需要的时刻有责任有担当，展现了亮丽的青春风采、迸发出豪迈的青春激情。④有责任有担当，青春才会闪光。展望未来，强国建设、民族复兴的宏伟目标令人鼓舞，催人奋进。路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。广大青年在党的领导下团结奋斗、开拓创新，争当伟大理想的追梦人、伟大事业的生力军，一定能在新征程上作出无负时代、无负历史、无负人民的业绩，为推进中国式现代化不断作出新的更大贡献。（选自《人民日报》2023年04月16日第05版，有改动）（1）请你为这篇文章起一个能表明作者核心观点的题目。（2）如果在文中第③段的横线上补充事实论据，不合适的一项是_________A．北京冬奥会上，为中国体育代表团夺得多枚金牌的苏翊鸣、谷爱凌等年轻小将。B．“嫦娥五号”探月取壤的征程上，已经成为中坚力量的80后、90后。C．抗击新冠肺炎疫情斗争中，驰援湖北武汉的1.2万多名90后医务工作者。D．钱学森在新中国解放后，抱着科学强国的坚定信念，突破重重阻碍回到祖国。（3）读完这篇文章，请你结合实际，谈谈获得的启示。五、写作（共40分）请你从下面两个题目中任选一题11．（40分）按要求写一篇文章。我们要向文天祥致敬，因为他让我们懂得什么叫宁死不屈；也要向闻一多致敬，因为他让我们理解什么叫奋不顾身；还要向平凡的母亲致敬，因为她们让我们明白什么是无私奉献……同学们，当我们将目光聚集于英雄、楷模、榜样或者身边品格美好的普通人时，敬意定会油然而生。请你以“向你致敬”为题写一篇文章。文体不限，诗歌除外。要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600﹣800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。

参考答案一、基础•运用（共14分）1．【答案】见解答。【分析】（1）本题考查衔接。根据“避暑空林酌，行歌采绿薇”“绿荫重重”，可以判断出：①填“山林修篁”。根据“灵鹫山下”“周回虚敞，指为西域飞来一小岩也。气凉石冷，入径凛然”，可以判断出：②填“岩洞玲珑”。根据“当素朴的避暑需求遇上文人墨客”，可以判断出：③填“又添雅意”。故选：A。（2）本题考查标点。【甲】是直接引用，所以句号在双引号内。【乙】列举的活动还未结束，所以用省略号。故选：C。【解答】答案：（1）A（2）C2．【答案】见解答。【分析】（1）本题考查汉字的读音。“专供”的“供”应读作“gòng”；“处暑”的“处”应读作“chǔ”。故选：C（2）本题考查病句辨析。该句属于语序不当，“藏冰、用冰、凿冰”改为“凿冰、藏冰、用冰”。（3）本题考查内容理解和理由阐述。解答时先表明观点，然后阐述理由。如可以同意使用“‘凉’方”一词，因为“‘凉’方”与“良方”谐音，既能体现语段上述方法是夏天解暑的方法，又能体现这些解暑的方法很好。【解答】答案：（1）C（2）“藏冰、用冰、凿冰”改为“凿冰、藏冰、用冰”。（3）示例：我同意使用“‘凉’方”一词，“酥山”、牛乳类的冰镇食物，能填写“凉”字，该词语又与“良方”谐音，这些方法确实是解暑的好方法，所以能体现“‘凉’方”一词的意思。3．【答案】见解答。【分析】（1）本题考查修辞手法的把握。A.有误，未用修辞；B.有误，自问自答才是设问，②③不是自问自答；C.有误，⑥运用比喻的修辞，把“纸灯”比作“小船”；D.正确。故选：D。（2）本题考查拟标题。用四字词语为这幅图片起一个名字，注意题目中有“荷”这个字即可。例如：荷塘月色、曲院风荷、荷香满园等。【解答】答案：（1）D（2）曲院风荷二、古诗文阅读（共17分）4．【答案】见解答。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据题意不能出现错别字。【解答】答案：（1）妇啼一何苦（注意“啼”的书写）（2）知不足然后能自反也（3）海运则将徙于南冥（注意“徙”的书写）（4）①可怜身上衣正单②心忧炭贱愿天寒（注意“愿”的书写）5．【答案】（1）怒号安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜忧国忧民情怀和舍己为人（2）一叹自己之苦，茅屋被吹破，接下来的日子怎么过呢；二叹周围的人苦——还有很多像自己一样穷苦的人；三叹战乱给人民造成的痛苦。【分析】《茅屋为秋风所破歌》是唐代伟大诗人杜甫旅居四川成都草堂期间创作的一首歌行体古诗。此诗叙述作者的茅屋被秋风所破以致全家遭雨淋的痛苦经历，抒发了自己内心的感慨，体现了诗人忧国忧民的崇高思想境界，是杜甫中的典范之作。【解答】（1）本题考查对诗歌内容的理解。“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”，运用写实的手法，写出了秋风的威力，“怒号”是其声势，卷走屋上茅草是“战绩”。作者的茅屋被秋风所破，以致全家遭遇雨淋，却能推己及人，发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的铿锵声音。全文先叙事，后抒情，表现诗人忧国忧民情怀和舍己为人的高尚品格。（2）本题考查诗歌思想感情的理解。结合写作背景，安史之乱给人们带来的灾难以及文章内容分析。叹息的原因可以从自身、周围的人和人民几方面的悲惨处境分析。诗人如此不幸的遭遇只有自己叹息，未引起别人的同情和帮助，则世风的浇薄，就意在言外了，因而他“叹息”的内容，也就十分深广。当他自己风吹屋破，无处安身，得不到别人的同情和帮助的时候，分明联想到类似处境的无数穷人。答案：（1）怒号安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜忧国忧民情怀和舍己为人（2）一叹自己之苦，茅屋被吹破，接下来的日子怎么过呢；二叹周围的人苦——还有很多像自己一样穷苦的人；三叹战乱给人民造成的痛苦。译文：八月里秋深，狂风怒号，狂风卷走了我屋顶上好几层茅草。茅草乱飞，渡过浣花溪，散落在对岸江边。飞得高的茅草缠绕在高高的树梢上，飞得低的飘飘洒洒沉落到池塘和洼地里。南村的一群儿童欺负我年老没力气，竟忍心这样当面做“贼”抢东西，毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林去了。我嘴唇干燥也喝止不住，回来后拄着拐杖，独自叹息。一会儿风停了，天空中乌云像墨一样黑，深秋天空阴沉迷蒙渐渐黑下来了。布被盖了多年，又冷又硬，像铁板似的。孩子睡觉姿势不好，把被子蹬破了。一下雨屋顶漏水，屋内没有一点儿干燥的地方。房顶的雨水像麻线一样不停地往下漏。自从安史之乱之后，我睡眠的时间很少，长夜漫漫，屋漏床湿，怎能挨到天亮。如何能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地庇覆天下间贫寒的读书人，让他们开颜欢笑，房子在风雨中也不为所动，安稳得像是山一样？唉!什么时候眼前出现这样高耸的房屋，到那时即使我的茅屋被秋风所吹破，我自己受冻而死也心甘情愿！6．【答案】（1）C（2）【甲】（3）①天下为公②人皆相爱③选贤与能讲信修睦人皆相爱【分析】译文：大道之行也在大道施行的时候，天下是人们所共有的，选拔推举品德高尚、有才干的人，讲求诚信，培养和睦气氛。因此人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的孩子，（要）使老人有终老的保障，中年人能够发挥自己的才能，为社会效力，幼童能顺利地成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的孩子、老而无子的人、有残疾而不能做事的人都能得到供养。男子有职业，女子有归宿。财物，厌恶把它扔在地上，但（之所以厌恶）不一定是因为想要据为己有；力气，厌恶它不出于自己，但（愿意自己多出力）不一定是为了自己的私利。因此，图谋之心闭塞而不会兴起，盗窃、作乱害人（之事）不会兴起，所以（家家户户）门从外面带上，而不从里面闩上，这叫做“大同”社会（理想社会）。【链接材料】天下的人都相爱，强大者就不会控制弱小者，人多者就不会强迫人少者，富足者就不会欺侮贫困者，尊贵者就不会傲视卑贱者，狡诈者就不会欺骗愚笨者。举凡天下的祸患、掠夺、埋怨、愤恨可以不使它产生的原因，是因为相爱而生产的。所以仁者称赞它。【解答】（1）本题考查文言词语的理解。作答本题，重点在于文言词语的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。A.女子出嫁/回家/一起；B.是/成为/成就；C.这/这/这；D.成长/促进/长辈，年长者。故选：C。（2）本题考查句子翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。【甲】正确；【乙】有误，“因为只有这样每个人才能追求到自己理想的报酬”理解有误，在大同社会里，人们愿意自己多出力不一定是为了自己的私利。故选：【甲】。（3）本题考查对文章内容的理解。解答本题的关键是在疏通文意的基础上，结合题目的提示，找出相关的语句。①《礼记》构想在大道施行的时候，天下是人们所共有的，选拔推举品德高尚、有才干的人，讲求诚信，培养和睦气氛。因此“天下为公”是人们最高追求的“大同”社会。②【链接材料】中墨子则希望天下的人都相爱，这样天下就不会有祸患、掠夺、埋怨、愤恨。③结合《大道之行也》和【链接材料】可知，大同社会的人们应该具有选贤与能、讲信修睦、人皆相爱等品质。答案：（1）C（2）【甲】（3）①天下为公②人皆相爱③选贤与能讲信修睦人皆相爱三、名著阅读（共5分）7．【答案】示例一：希望你能如保尔一般，以顽强执着、永不放弃的精神面对生活。保尔适遇了四次死里逃生的经历，在双目失明、全身瘫痪的情况下依然能葆有对生活的信念、对工作的热情，愿你遇到人生的风雨也不要害怕退缩，用钢铁般的意志勇敢地去迎接挑战。示例二：人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次，人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧。小明，希望你能像保尔一样，即使经历战争的残酷、伤痛的折磨，也从不屈服妥协，在失利中振作起来，好好学习，成为有用之才，让自己有限的生命发挥无限的价值。【分析】《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔•柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。【解答】本题考查语言表达。针对“八年级的小明同学最近因为演讲比赛失利，十分沮丧，整天闷闷不乐”这一问题，结合保尔身上不怕困难、顽强乐观的精神，写一段鼓励他的话即可。如：奥斯特洛夫斯基塑造的保尔勇敢坚强，虽然历经战场上的搏杀、生活中的苦难、伤病的折磨，但他从不屈服。愿你像保尔一样选择坚强，战胜学习中的困难。好好学习，成为有用之才，让自己有限的生命发挥无限的价值。答案：示例一：希望你能如保尔一般，以顽强执着、永不放弃的精神面对生活。保尔适遇了四次死里逃生的经历，在双目失明、全身瘫痪的情况下依然能葆有对生活的信念、对工作的热情，愿你遇到人生的风雨也不要害怕退缩，用钢铁般的意志勇敢地去迎接挑战。示例二：人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次，人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧。小明，希望你能像保尔一样，即使经历战争的残酷、伤痛的折磨，也从不屈服妥协，在失利中振作起来，好好学习，成为有用之才，让自己有限的生命发挥无限的价值。四、现代文阅读（共24分）8．【答案】（1）A（2）B（3）神舟飞船适合从酒泉卫星发射中心发射，酒泉卫星发射中心主要承担卫星、载人飞船、火箭导弹等的测试、发射任务。天舟飞船适合从文昌航天发射场发射，文昌航天发射场该地区纬度低，能够利用地球自转提供的离心力，将火箭“甩”出去，提高火箭载重、节约燃料。【分析】这是一组关于神舟飞船和天舟飞船的材料阅读。第一、二题考查对内容的理解分析；第三题考查对文章内容的理解运用。【解答】（1）A.正确；B.有误，根据“神舟载人飞船作为天地往返航天器，基本构型为三舱构型”可知，“神舟载人飞船基本构型为两舱构型”与原文不符；C.有误，根据“中国载人航天工程办公室在广泛征求了工程领导、专家和研制人员意见建议，并反复研究之后，最终确定货运飞船命名为‘天舟’”可知，选项内容表述有误；D.有误，根据“天舟货运飞船主要作用是上行重达十几吨的航天员驻留物资、舱外服等出舱消耗物资；保障平台安全运行的维修备件和推进剂、应用任务各类载荷和样品；并下行在轨废弃物”可知，天舟货运飞船下行在轨废弃物，而非上行在轨废弃物。故选：A。（2）结合“以空间站阶段飞船构型为例，整船由带有一对太阳翼的推进舱和返回舱以及轨道舱组成”“天舟货运飞船总体构型设计以天宫空间实验室两舱构型方案为基础，充分继承了天宫空间实验室的既有技术成果，保持了舱内容积大、装载能力强的优势，由货物舱和推进舱组成”及科学常识可知，有太阳能电池板的舱段为推进舱，所以③⑤均为推进舱，①为轨道舱，②为返回舱，④为货物舱。故选：B。（3）结合酒泉卫星发射中心任务“承担卫星、载人飞船、火箭导弹等的测试、发射任务，并对上述测量结果进行处理”可知，神舟飞船适合从酒泉卫星发射中心发射。结合文昌航天发射场优势“该地区纬度低，能够利用地球自转提供的离心力，将火箭‘甩’出去，提高火箭载重、节约燃料。建立在海边方便运输，能够运输更大尺寸的火箭，为重型火箭提供了基础运输条件”可知，天舟飞船适合从文昌航天发射场发射。据此作答即可。答案：（1）A（2）B（3）神舟飞船适合从酒泉卫星发射中心发射，酒泉卫星发射中心主要承担卫星、载人飞船、火箭导弹等的测试、发射任务。天舟飞船适合从文昌航天发射场发射，文昌航天发射场该地区纬度低，能够利用地球自转提供的离心力，将火箭“甩”出去，提高火箭载重、节约燃料。9．【答案】（1）①吃惊失望②感动敬佩（2）【甲】示例：运用比喻的修辞方法，把雨雾中的漓江比作朦胧诗，把江边伞下会背诗的鹦鹉比作惊叹号，生动形象地写出会背诗的鹦鹉带给“我”的惊喜，生动别致，富有诗情画意。【乙】示例：运用比喻的修辞方法，把被笑声惊飞的水鸟比作一串黑色省略号，生动形象地写出了水鸟渐飞渐远的身影，生动别致，富有诗情画意。（3）示例：漓江有如诗如画的自然美景：迷蒙的雨雾，江边的水鸟，如带的江，似玉簪的山；更有漓江阴柔美景情致下烘托的摇船人自强自立、阳刚乐观、热爱生活的精神美。漓江情韵是景与人和谐统一的美韵。结尾段点明主旨，表达了对漓江优美景色和摇船人乐观阳光精神的赞美，同时呼应开头，收束全文，言已尽而意无穷。【分析】本文记叙了“我”漫步漓江，与摇船人相识的经过和心理变化的过程。文章采用先抑后扬的写法，先描写初见摇船人一走一歪的动作，写出摇船人是个残疾人，这让“我”很失望；接着写交谈中摇船人爽朗的笑声，开心的表情，“不甘心拿社会低保打发日子”和急切对“我”喊“不能收你的钱”等语言，写出摇船人的乐观开朗、自食其力、身残志坚，让“我”产生了对摇船人热爱生命、热爱生活的敬佩之情。【解答】（1）本题考查提炼概括信息。由“让我吃惊的是，他竟是个一走一歪的残疾人。我的兴致顿时跌落了下来”可概括出①处答案：吃惊、失望；由“我沉默了，一股莫名的力量震颤着我的内心”可概括出②处答案：感动、敬佩。（2）本题考查赏析语言。解答时，先确定赏析的角度，再结合句子分析表达作用。【甲】句中“等于给这首朦胧诗又增添了一个惊叹号”，把雨雾中的漓江比作朦胧诗，把江边伞下会背诗的鹦鹉比作惊叹号，运用了比喻的修辞方法，生动形象，写出了会背诗的鹦鹉带给“我”的惊喜之情，生动而别致，富有浓郁的诗情画意。【乙】句中“水鸟像是标点中的一串黑色省略号，消失在漓江茫茫的雨雾深处”，把被笑声惊飞的水鸟比作一串黑色省略号，运用了比喻的修辞方法，生动形象，写出了水鸟渐飞渐远的身影渐渐淡出人的视线，生动而别致，富有诗情画意。（3）本题考查对语段的理解。“那船那伞已不再是朦胧诗中的标点”是指身残志坚的摇船人和仅有一条腿的鹦鹉给“我”鲜明的印象，“阴柔情致的漓江和充满阳刚的人，编织成了漓江美丽的人文诗章”写出漓江的魅力不仅仅是绝美的自然风光，还有摇船人乐观阳光的精神。摇船人身残志坚、自食其力、热爱生活，是“漓江美丽的人文诗章”的重要组成部分。结尾段表达了对漓江优美景色和摇船人乐观阳光精神的赞美，点明了文章主旨。同时照应开头“江里的渔舟、游船以及江边的垂钓者，都成了一个个标点，在雨雾漓江的诗章中，挑逗着你手中的笔，把大自然中的绝美编织成篇”，使文章结构完整。末尾使用省略号，言已尽意而意无穷，留给读者广阔的想象空间。据此作答即可。答案：（1）①吃惊失望②感动敬佩（2）【甲】示例：运用比喻的修辞方法，把雨雾中的漓江比作朦胧诗，把江边伞下会背诗的鹦鹉比作惊叹号，生动形象地写出会背诗的鹦鹉带给“我”的惊喜，生动别致，富有诗情画意。【乙】示例：运用比喻的修辞方法，把被笑声惊飞的水鸟比作一串黑色省略号，生动形象地写出了水鸟渐飞渐远的身影，生动别致，富有诗情画意。（3）示例：漓江有如诗如画的自然美景：迷蒙的雨雾，江边的水鸟，如带的江，似玉簪的山；更有漓江阴柔美景情致下烘托的摇船人自强自立、阳刚乐观、热爱生活的精神美。漓江情韵是景与人和谐统一的美韵。结尾段点明主旨，表达了对漓江优美景色和摇船人乐观阳光精神的赞美，同时呼应开头，收束全文，言已尽而意无穷。10．【答案】（1）有责任有担当，青春才会闪光（2）D（3）示例：作为中学生，我们有误要有责任有担当。学好文化知识，树立远大目标，争当伟大理想的追梦人，将来为推进中国式现代化作出新的更大贡献。【分析】文章首先由徐枫灿的故事引出了中心论点“有责任有担当，青春才会闪光”，然后引用了习近平总书记的话进行论述。接着从“一代又一代中国青年以青春之我、奋斗之我为国家和民族的未来前赴后继，展现责任担当”“进入新时代，有责任有担当的中国青年迎来了实现抱负、施展才华的难得机遇”“建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴中国梦的重任，落到了新时代中国青年肩上”三方面进行了论述，最后深化论点，总结全文。【解答】（1）本题考查标题的拟写。本文首段列举1999年出生的徐枫灿成为全国人大代表、直一20女飞行员的奋斗故事的事例（1999年出生的徐枫灿以青春之力守护家国安宁的事例）；第②段列举曾经在抗日战争中、改革开放和社会主义现代化建设新时期为国家和民族的未来前赴后继的中国青年的事例，论述“回溯往昔，一代又一代中国青年以青春之我、奋斗之我，为国家和民族的未来前赴后继”；第③段论述“进入新时代，中国青年迎来了实现抱负、施展才华的难得机遇”；第④段论述“壮阔时代大有可为，需要青年大有作为”，结尾点明作者的观点（中心论点）“有责任有担当，青春才会闪光”。所此中心论点可以作为文章的标题。（2）本题考查论据补充。ABC.正确。D.有误，第3段的观点是