高考语文-考前指导人教版课件

2011高考考前指导默写默写题的注意事项：1、注意几种字：同音字、难字、通假字、形近字2、养成良好的答题习惯：书写工整答题结束后要检查一时想不起先跳过，最后再想不要写繁体字、生造的简体字、行草，叠词的后一个字不要写重复符号1、万里悲秋常作客,

。

,潦倒新停浊酒杯。2、雁过也，

，

。3、斯是陋室，

。

，草色入帘青。4、亦余心之所善兮，

。5、乱花渐欲迷人眼，

。6、

，形影相吊。7、地崩山摧壮士死，

。8、

，蓝田日暖玉生烟。9、

，泣孤舟之嫠妇。10、问君何能尔，

。1、上有六龙回日之高标，

。2、纵一苇之所如，

。3、

，固前圣之所厚4、巫医乐师百工之人，君子不齿，

，其可怪也欤！5、

，似诉平生不得志。6、座中泣下谁最多，

。7、

，悠然见南山。8、

，俯察品类之盛。9、

，到黄昏，点点滴滴。10、潦水尽而寒潭清，

。（1）高余冠之岌岌兮，

。（屈原《离骚》）（2）庄生晓梦迷蝴蝶，

。（李商隐《锦瑟》）（3）

，一夫当关，万夫莫开。（李白《蜀道难》）（4）别有幽愁暗恨生，

。（白居易《琵琶行》）（5）予独爱莲之出污泥而不染，

。（周敦颐《爱莲说》）（6）固知一死生为虚诞，

。（王羲之《兰亭集序》）文言文阅读2．下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是(3分)A．弱冠事刘崇事：侍奉B．尝购求之购：购买C．帝以业老于边事老：老练D．身被数十创被：遭受答案：B（购：重金收买）“理解常见实词在文中的含义”解题方法：1、根据字形、字音推断词义身被数十创2、借助类似结构推断词义使命芟其芜，行其涂3、借助句内语法结构辨析词义左右以君贱之也4、根据已有知识推断词义尝购求之《荆轲刺秦王》：夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。5、根据上下语境推断词义已乃延客入观，继以宴娱“筛选文中信息”解题步骤：1、审清题干要求，注意某些词，如“直接”、“全部”等；2、先排除其他人做的事；3、其次排除和题干无关的事；4、仍无法确定的情况下，再排除侧面表现传主性格与品质的选项；3．下列句子中，全都表现杨业善于用兵的一组是(3分)①累迁至建雄军节度使②南向背击之，契丹大败③今辽兵益盛，不可与战④今君责业以不死，当为诸公先⑤俟业转战至此，即以步兵夹击救之⑥士卒殆尽，业犹手刃数十百人A．①③④B．①⑤⑥C．②④⑥D．②③⑤答案：D（①是官职升迁，④是被迫出战，⑥是作战勇猛）

文言文翻译题答题技巧：（1）要结合译句重读上下文句子。（2）特别注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。（3）圈出句子中关键字词，这些字词的解释是得分点。（4）判断句子的句式特点，这也是得分点。（5）开始逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调，组合成句子，前后通顺并能体现句式特点。

雍熙三年，大兵北征，以忠武军节度使潘美为云、应路行营都部署，命业副之。未几，诏迁四州之民于内地，令美等以所部之兵护之。时契丹国母萧氏与其大臣耶律汉宁、南北皮室及五押惕隐领众十余万，复陷寰州。业谓美等曰：“今辽兵益盛，不可与战。”监军王侁曰：“君侯素号无敌，今见敌逗挠不战，得非有他志乎？”业曰：“业非避死，盖时有未利，徒令杀伤士卒而功不立。今君责业以不死，当为诸公先。”君侯素号无敌，今见敌逗挠不战，得非有他志乎?您一向被人称为“杨无敌”，现在遇到敌人却逗留徘徊不与交战，莫非您还有其他的意图吗？(3分)（意思对、语句通顺1分；“素”“得非……乎？”译对各1分。）

业非避死，盖时有未利，徒令杀伤士卒而功不立。我并非贪生怕死，只因为现在时机对我方不利，白白让士兵牺牲却不能立功。(3分)（意思对、语句通顺1分；“盖”“徒”译对各1分。）

诗歌鉴赏鉴赏诗词四读：（1）先读诗歌题目，圈出题眼，把握本诗重点。（2）再读作者，回忆作者所处的朝代和作品风格。（3）再读注解，寻找诗歌内容的线索。（4）通读全诗。通读时要特别注意每句至少圈出一两个词作为句眼。要发挥想象，逐字解说诗句，理解诗的大意。最后两句一般是运用议论、抒情，是诗的主旨和意境所在。结合诗题、描述、议论、抒情推断这首写什么内容。夏日南亭怀辛大[唐]孟浩然山光忽西落，池月渐东上。散发乘夕凉，开轩卧闲敞。荷风送香气，竹露滴清响。欲取鸣琴弹，恨无知音赏。感此怀故人，中宵劳梦想。1、题目：夏日（写景重点）、怀（情感）2、作者：孟浩然，山水田园诗人，语言清新自然3、通读：点明时间、叙事、写景、抒情一、表达技巧类。这类试题大致有下列几种命题形式：这首诗运用了何种表现手法(艺术手法、技巧)？诗人是怎样来抒发自己的情感的？分析表达技巧，就是分析诗人表达思想感情的方法。最好从诗歌的艺术构思入手。答题时应包括以下内容：所运用的表现手法；结合诗歌分析这种手法；运用该手法的效果、表达的感情。诗歌鉴赏的题型及答题规范技巧型诗词鉴赏的术语：抒情方式：直抒胸臆、借景抒情、托物言志表现手法：衬托（烘托）、虚实结合、动静结合、先抑后扬（先扬后抑）、用典、白描修辞方法：比喻、对比、夸张、拟人、起兴、通感春思李白燕草如碧丝，秦桑低绿枝。当君怀归日，是妾断肠时。春风不相识，何事入罗帏？（1）试分析“春风不相识，何事入罗帏”表达情感的特点。（2分）

借拟人手法写思妇的内心独白，春风不解人意，吹入罗帏，主人因风怀人，倍增思妇怀念征夫的情怀。（2）作者采用民歌的特殊手法，表达出一种委婉含蓄的情感。试结合全诗分析“燕草碧如丝，秦桑低绿枝”运用了哪两种民歌手法。（4分）①用谐音双关的手法，借助“丝”与“思”、“枝”与“知”谐音，连接异地男女之间的思念情怀，让他们互诉思念的情怀。②采用起兴的手法，借燕草、秦桑起兴，写远隔燕秦的男女之间的思慕爱恋，抒写思妇的怀归之愿，离散之恨。柳枝词郑文宝亭亭画舸系春潭，直到行人酒半酣。不管烟波与风雨，载将离恨过江南。（1）本诗诗眼是什么？首句是怎么表现诗眼的？（3分）

离恨。①炼字“系”暗含“柳枝”的题意，因此船也就与赠别之情相连，含蓄地抒发了与朋友难分难舍的情景。②反衬（以乐写哀）漂亮的船静静地停泊在碧绿的春水之上，又与岸边杨柳相衬，宁静优美的画面恰恰表达了诗人心中面对离别的万般不舍。（选择一点回答即可）（2）诗歌最后一句又是怎么表现诗人情感的？（4分）载将离恨过江南化无形为有形，使抽象的“离恨”化为有形的可以被“载”之物。仿佛可看到诗人含泪目送征帆远去，“离恨”所具有的沉重的分量，就沉甸甸地压在人们心头。二、形象意境类形象类：命题形式主要有：这首诗塑造了怎样的形象？试说说这首诗中的形象特点？通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎样的情感？诗中形象凝聚着诗人的思想，蕴含着诗人的情感。分析诗歌形象要根据所描写的具体物象和画面，概括出诗歌的象征意义和社会意义。答题步骤有：找出并描摹诗歌形象；概括形象的特点；揭示作者的情感。意境类：命题形式主要有：这首诗营造了一个怎样的意境氛围？这首诗为我们展示了一幅怎样的画面？这首诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？表达了诗人怎样的思想？分析诗歌意境要抓住三方面的内容：用自己的语言描摹诗歌所营造的意境；用简洁的语言概括这些景物所营造的情境：幽静、萧瑟、生机勃勃、孤寂凄清、雄浑壮丽、沉郁忧愁、和谐静谧、开阔苍凉、高远辽阔……；根据这首诗情境氛围的特点分析诗人的思想感情。宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮李商隐竹坞无尘水槛清，相思迢递隔重城。秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。（1）首句写出骆氏亭怎样的环境特点？这样写的作用是什么？（2分）

诗歌首句描写了骆氏亭清静寂寥（或“凄清雅洁”、“凄清孤寂”）的环境特点。触景生情，引发了诗人对友人的思念之情。（或：如此环境自然惹动怀友思绪，为下文抒发思念之情作铺垫。）（2分，环境特点、作用各1分）（2）许多人说“留得枯荷听雨声”是全篇的点睛之笔，请说说你的理解。（4分）本诗是怀友诗，而这一句写诗人因旅宿思友而彻夜不眠，而雨打枯荷的清韵，暂时能慰藉思友之情，所以说此句是点晴之笔。(或：本诗是怀友诗，雨打枯荷的声音，单调而凄清，更衬出环境的寂寥，从而加深了对友人的思念，所以说此句是点睛之笔。)意境特点的相关术语雄浑壮丽，如“大漠孤烟直，长河落日圆”；幽清明净，如“明月松间照，清泉石上流”；沉郁孤愁，如“野旷天底树，江清月近人”；和谐静谧，如“渡头余落日，墟里上孤烟”；开阔苍凉，如“千嶂里，长烟落日孤城闭”；高远辽阔，如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。三、语言特色类命题形式主要有：这首诗在语言上有何特色？这首诗具有怎样的语言风格？谈谈这首诗的语言艺术。回答语言特色类试题可以用下列词语：清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮、多用口语、明白如话等。此外，还应熟悉一些著名诗人的语言特色，如陶渊明的平淡、李商隐的绚丽、白居易的明快、杜牧绝句的含蓄、贾岛的简洁等。答题步骤：用一两个词准确点明语言特色；用诗中有关语句具体分析这种特色；指出表现了作者怎样的感情。语言特色术语陶渊明：朴素自然杜甫：沉郁顿挫白居易：通俗易懂李白：豪迈飘逸王昌龄：雄健高昂杜牧：清健俊爽李商隐：朦胧隐晦王维：诗画一体温庭筠：绮丽香艳高适：悲壮苍凉李清照：婉约凄切陆游：悲壮爱国辛弃疾：气势雄壮李煜：伤感细腻范仲淹：苍凉悲壮苏轼：旷达豪迈四、思想内容类命题形式主要有：请分析这首诗的思想感情(内涵)；请概括这首诗的主题思想；归纳本诗的思想内容；阐述诗歌所表达的观点、态度、主张。要努力忠于原诗，做到言之成理，言之有据。不要犯“拔高”或“套用”的毛病，更不要出现言不及义、似是而非的问题。答题要点：先解释分析诗句的内容（通过叙述……的事件，描绘……的景物，塑造……的形象），分析诗人表达的思想感情或阐述的观点、批判的现象。（抒发了诗人……的情感，歌颂了……的品质，批判了……的现象）五、炼字炼句类：命题形式：“从某联中找出最能体现诗人感情、最生动传神的一个字”、“本诗的诗眼是什么”、“某句历来为人称道，你认为它好在哪里”答题步骤：解释该字（该句）的含义；指出该字（该句）用了什么艺术手法；展开联想，把该字放入原句中描述景象（描述该句）；点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。（1）“荷风送香气，竹露滴清响”是为后世所传诵的佳句，“送”与“滴”字用得尤妙，请简要赏析。（3分）“送”字用拟人手法，化无意为有情，生动地写出清风吹送荷香的情景（1分）；“滴”字既准确写出竹露滴在池面清脆的声响，又流露了诗人内心的清静。（1分）写荷香以“送”，写竹响以“滴”，从嗅觉、听觉两方面写，而不直写视觉形象，恰是夏夜给人的真切感受。（1分）（2）诗中诗人经历了怎样的情感变化？请作简要分析。（3分）诗人先写夏夜水亭纳凉的清爽舒适（1分），由于境界的清幽绝俗而想到弹琴助兴，又由于身边知音寥落，无人共度良宵，顿生孤独之感，（1分）这就自然而然地产生对故人思念的惆怅。（1分）

诗歌鉴赏题总结：基本要求：1、运用术语2、作答完整有序要做到完整有序至少要从诗的“形式”和“内容”两方面考虑。即：先说形式特点，后说思想内容（先说艺术手法，后说表达效果、内涵）诗歌鉴赏题基本逻辑：首句概说：是什么、写了什么次句分析（手法方式）：运用了……艺术手法；三句揭示（效果内涵）：A突出了……艺术效果B渲染了……意境C表现\抒发\寄托了……思想情感D塑造了……艺术形象名著题简述题答题要求：1.注意审清题目的要求。2.注意答题的切入点。是从情节角度，还是从人物角度；是从情节的起因，还是从情节的结局入手要判断清楚。3.叙述时要抓住记叙的“六要素”——时、地、人、事、因、果，使答题符合要求。事件、场景、经历的过程要素以及所涉及的人物关系应交代清楚，力避颠三倒四、张冠李戴。4.答题要有技巧。一般说来，要有总领性的文字，按点得分的意识要强，要做到简练明白。7．下列对文学名著故事情节的叙述，不正确的两项是：A．如今忽然来了一个薛宝钗，年岁虽大不多，然品格端方，容貌丰美，人多谓黛玉所不及。而且宝钗行为豁达，随分从时，不比黛玉孤高自许，目无下尘，故比黛玉大得下人之心。薛宝钗品格端方，容貌丰美，行为豁达，随分从时，比黛玉更得贾府上下喜爱。这令黛玉感到了一丝不平，因此经常与宝钗闹别扭。（《红楼梦》）B．我们这个家需要一个判徒。我一定要帮助三弟成功。他也可以替我出一口气。说这些话的是觉新，他据说的“判徒”是指他的弟弟觉慧。对于觉慧的远走高飞的想法，觉新感到无限的悲哀，但他知道是强留不住觉慧的，犹豫再三，终于答应在暗中支持弟弟的行动。（《家》）C．虽然吴荪甫建设“双桥王国”的梦想被双桥镇的农民暴动打破了，但他仍然与杜竹斋等人筹建益中信托公司，妄图一举吞并一系列小企业。他决定将双桥镇劫后的折合现金，投放益中信托公司，干一番大事业。（《子夜》）D．根据陪审团的决定得出的结论是：玛丝洛娃没有盗窃，没有抢劫，却无缘无故毒死了一个人。庭长认为这结论很荒唐，但严厉的法官一定要判玛丝洛娃有罪，庭长怕耽误约会，便匆忙结案。最后判玛丝洛娃押赴西伯利亚服苦役四年。（《复活》）E．当爱斯梅拉达跪在圣母院门前执行忏悔仪式之后，卫队长弗比斯把爱斯梅拉达救了出来，藏在巴黎圣母院内。副主教克洛德趁机威胁爱斯梅拉达，遭到拒绝后，把她交给国王的军队，无辜的姑娘被绞死了。（《巴黎圣母院》）（一）7.AE（A黛玉并没有经常与闹别扭，而是经常与宝玉闹别扭；E救爱斯梅拉达的应是卡西莫多，此外，克洛德把爱斯梅拉达交给隐修女居第尔看管，然后去叫军警）8．简答题。（任选一题，100字左右，5分）（1）“一龙并一凤，相将到蜀中。才到半路里，凤死落坡东。”《三国演义》里这则童谣中“才到半路里，凤死落坡东”所指的是哪件事？请简述。（2）《欧也妮葛朗台》中，在查理被赶到印度后，巴尔扎克写道：“葛朗台家族的血统没有失传。”作者为什么要这样说？请简述相关情节。答案8.（1）庞统随刘备入川时不听诸葛亮和刘备的劝阻，求功心切，执意要先自入川。刘备为了让庞统作战方便，将自己的宝马“的卢”让给了他。入川途中，埋伏在落凤坡密林中的张任，以为坐在“的卢”马上的是刘备，命弓箭手将其射死。（2）查理到了印度后，贩卖人口，放高利贷，走私漏税，变得冷酷、狭隘、无情。他和各种肤色的女人鬼混，把欧也妮忘得一干二净。为了高攀门第，他竟与侯爵那奇丑无比的订了终生。他的思想是葛朗台的翻版，所以作者说“葛朗台家族的血统没有消失”。7．下列对文学名著故事情节的叙述，不正确的两项是：（5分）A．就在此刻，蹲在石板上的母亲一下子瞪大眼睛，神色骇人，不喊不叫，陡然一跃而起，如同猛兽扑食，向刽子手猛冲过去，狠狠咬住他的一只手。真是快如闪电。副主教把爱斯梅拉达骗出圣母院后，多次威逼爱斯梅拉达，遭拒绝后把她交给一个修女看管。不料修女和爱斯梅拉达因互相珍藏的小鞋子而得以母女相认，悲喜交加。修女竭力抢救女儿，却被副主教推下钟楼摔死了，相见于是成为永别！B．《黎明周报》刊载新文化运动消息，介绍新思想，批判旧思想。觉慧热心地参加了周报的工作，经常在周报上发表文章。他对这种新的生活方式的兴趣愈来愈浓，跟他的家庭离得愈来愈远，即便是与觉民，也有了距离。(《家》)C．张鲁欲兴兵取川，益州别驾张松亲往许都说曹操兴兵取汉中，以图张鲁。曹操先见张松人物猥琐，心有怠慢，后经杨修举荐，得知张松有口似悬河之辩才、过目不忘之奇能，于是大喜，不及穿履，跣足出迎，携手共入，先拜于地，张松便把暗藏的西川地理图本献给了曹操。（《三国演义》）D．玛丝洛娃被判罚西伯利亚服苦役4年。听到这个判罚，玛丝洛娃放声大哭并大声喊冤。此时已认出她的聂赫留朵夫也觉得判罚不公而去找庭长。可是州长要赶去赴约会，没时间加以纠正。（《复活》）E．欧也妮偷看了查理写给朋友的信件，更加引起她对破产堂弟的同情。她把自己全部积蓄六千法郎送给堂弟作盘缠，查理留给她母亲留给他的梳妆匣。欧也妮表示一定要等他回来，查理表示了同样的决心。（《欧也妮·葛朗台》）7.AC（A隐修女不幸头部触石身亡；C曹操始终没有善待张松，“大喜，不及穿履……先拜于地”这是袁绍的谋士许攸来降时曹操的表现；张松并未将西川地图献给曹操，而是献给了刘备）8．简答题。（任选一题，100字左右，5分）（1）“他知道自己从前套在朱吟秋头上的圈子现在被赵伯韬拿去放大了来套那益中公司了”，这里具体指什么事情？请简述之。（《子夜》）吴荪甫利用朱吟秋资金困难的时机逼迫他以干茧抵押向益中公司借贷，到期不能还款就可借机吞并朱吟秋的工厂。而当益中公司遇到资金困难时，赵伯韬亦提出向益中公司“投资”300万，条件是以益中公司的财产作担保。若吴接受此条件，则赵就会以吴用过的手段吞并益中公司。（2）春秋时期，周幽王为了博爱姬褒姒一笑，悬赏千金，烽火戏诸侯。请简述“撕扇子作千金一笑”的主要情节。端午节家宴，众人不欢而散。宝玉回房闷闷不乐，偏巧晴雯伺候换衣服跌折了扇股子，便训斥了她两句。晴雯不服，将袭人一并奚落，气得宝玉要撵晴雯。晚上宝玉喝酒回来，为逗晴雯开心，便拿扇子给她撕，麝月过来阻止，宝玉便将麝月的扇子也拿给晴雯撕了，二人大笑，宝玉说这叫“千金难买一笑”。

7．下列对文学名著故事情节的叙述，不正确的两项是：（5分）A．抄检大观园时，当凤姐和王善保家的抄检到探春处，她挺身护丫头，不许搜她们的东西，痛斥抄检是“先从家里自杀自灭起来”，顶撞了凤姐，并打了“乘势作脸”的王善保家一记耳光。(《红楼梦》)B．吴荪甫在家里为吴老太爷办丧事，就在这次聚会上，赵伯韬找到吴荪甫和他的姐夫杜竹斋，拉拢他们联合资金结成公债大户，想要在股票交易中贱买贵卖，从中牟取暴利。C．爱斯梅拉达被判处绞刑，刑前关在漆黑的地牢里，她正准备逃走。这天夜晚，穿着黑袈裟的副主教秘密来到地牢，他毫不掩饰地向爱斯梅拉达表达了他的爱意和内心的痛苦，想带她一起逃走。少女答应了。(《巴黎圣母院》)D．出嫁的前一天晚上，鸣凤怀着最后的希望去找觉慧，觉慧由于赶着写稿的缘故，没有听完鸣凤的衷诉就把她遣走了。鸣凤怀着绝望的心情，怀着三少爷觉慧深深的爱，投进了晶莹的湖水中。（《家》）E．玛丝洛娃因受人命案牵连，受到审判。审讯中法官们忙于私事，对案件审理心不在焉，聂赫留朵夫也一时疏忽，庭长怕耽误和红头发姑娘约会，便匆忙结案，结果，玛丝洛娃被判押赴西伯利亚服苦役四年。（《复活》）7.BC（杜竹斋是吴荪甫的姐夫；C是副主教和甘果瓦秘密来到地牢）8．简答题。（任选一题，100字左右，5分）（1）汉主刘备常常告诫张飞：“你刑罚部下过重。天天鞭打士兵，还要他们侍奉左右，这是取祸之道啊！”请简述张飞遇害的经过。（2）欧也妮被查理无情的行为吓呆了，精神上受到极大的刺激，于是决定嫁给特·蓬风先生。请简述查理的无情行为。8.（1）关羽死后，张飞急于报仇，一天下令军中，限三日内制办白旗白甲，三军挂孝伐吴。次日，帐下两员末将范疆、张达，入帐告诉张飞：“白旗白甲，一时无可措置，须宽限才可以。”张飞大怒，不但鞭打了他们，而且说如果明天办不好就要杀了他们，他们很害怕，因此在乘张飞喝醉睡着，割下张飞首级，连夜投奔东吴。（2）在等待了七年以后，欧也妮终于收到了查理的信。查理在信中告诉欧也妮，他在印度发了财，已回到巴黎；他要与侯爵小姐结婚，带来更为显赫的地位；并随信寄还一张6000法郎的赠款，外带2000法郎的利息，作为给欧也妮这位债主的回报；同时，要欧也妮交还梳妆匣。

7．下列对文学名著故事情节的叙述，不正确的两项是：（5分）A．当王熙凤等人来到怡红院抄检时，别人都打开箱子接受检查，只见晴雯挽着头发闯进来，豁一声将箱子掀开，两手抓着底子，朝天往地心情一倒，将所有之物全部倒出。（《红楼梦》）B．瑞珏的产期到了。陈姨太借口“血光之灾”，要瑞珏去城外生养。觉新流泪答应了长辈的要求，送瑞珏到城外一间阴暗潮湿的小屋去。瑞珏难产，觉新赶到床前，妻子却在凄惨的叫声中，死在他的怀里。（《家》）C．彻底失败后的吴荪甫回到了家中。他想自杀，但却没有勇气。此时李贵和丁医生进来，看到这一幕，丁医生告诫他“留得青山在，不怕没柴烧”。（《子夜》）D．副主教克洛德用匕首刺伤卫队长弗比斯后逃走，和卫队长在一起的爱斯梅拉达却被认定为凶手，被判处死刑。在巴黎圣母院前的广场执行绞刑时，卡西莫多跳下钟楼，击倒刽子手，把她救到了钟楼。（《巴黎圣母院》）E．临终前，葛朗台要女儿把黄金摆在桌面上，他一直用眼睛盯着。他唤欧也妮前来，对她说：“幸福只在天上，你将来会知道的。”（《欧也妮·葛朗台》）7.BE（B陈姨太吩咐不许觉新进产房，瑞珏叫着觉新的名字痛苦地死去；E葛朗台说的是“把一切照顾得好好的，到那边来向我交账”）8．简答题。（任选一题，100字左右，5分）（1）歇后语“周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨”，说的是什么事？请简述这个故事。（2）简述聂赫留朵夫心灵“复活”的事。8.（1）赤壁之战前，为了让曹操上当，以便火攻曹军，周瑜决定使用苦肉计。黄盖愿行此计，并在周瑜与众将商议退敌之策时，故意大唱反调。于是周瑜下令将黄盖打得皮开肉绽，卧床不起。随后黄盖诈降曹操，率船火烧曹操水军，立下大功。（2）在法庭上，聂赫留朵夫认出了玛丝洛娃后，他为玛丝洛娃的冤案震惊而醒悟。他意识到自己是造成她不幸的罪人，于是积极奔走为她说情，并到狱中探望她，要求和她结婚。后来，聂放弃舒适的生活，跟玛丝洛娃到西伯利亚。在聂的努力下，玛丝洛娃减轻了处罚。后虽遭玛丝洛娃的拒绝，但他从此开始了新的生活。文化经典阅读一、客观题常见出错方式：1、翻译错误，将选段中的重点字词翻译错。2、强加逻辑关系，如强加因果等。3、对选段的理解分析错误，曲解选段的意思。9．阅读《孟子》选段，回答问题。（6分）景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄①。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之②；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道；得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”（《孟子·滕文公下》）【注释】①熄：指战火熄灭，天下太平。②丈夫之冠也，父命之：古代男子到二十岁叫做成年，行加冠礼，父亲开导他。（1）下列对选段内容的理解，不正确的一项是（3分）A.景春认为公孙衍、张仪能够左右诸侯，影响国与国之间的战争与和平，是了不得的男子汉大丈夫。

“景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”B.孟子认为公孙衍、张仪之流没有仁义道德，奉行的最多也只是“妾妇之道”，哪里谈得上是大丈夫。

“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。”C.孟子认为，真正的大丈夫应该是能够身居高位，实现自己的政治理想。

“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道；得志，与民由之；不得志，独行其道。”D.孟子针锋相对地提出真正的大丈夫应该是富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”答案：C（对“立天下之正位”理解有误，“正位”不能理解为“高位”。）

阅读下面的《论语》《孟子》选段，回答问题。子曰：“可与共学，未可与适道；可与适道，未可与立；可与立，未可与权。”（《论语·子罕》）孟子曰：“大匠不为拙工改废绳墨，羿不为拙射变其彀率。君子引而不发，跃如也。中道而立，能者从之。”（《孟子·尽心上》）（1）下列对上面选段的理解，不正确的一项是：（3分）A．孔子认为可以一起学习的人，未必都能学到道义；能够一起学到道义的人，未必都能坚守道义。B．孔子认为坚守道义的人，以道义为立身处世的根本，但未必能做到“权”；学道不容易，“权”更不容易。C．孟子认为大匠、羿教诲人，必定依照规矩，不因为拙工、拙射而改变或者废弃规矩，不能降格以求。D．君子要关于引导，重在手把手传授方法，做得恰到好处的“中道而立”，让有能力学习的人学习实践。二、简答题出题方式：简答题主要考查对语段思想的理解。常见的出题方式是在语段之外另选一个与之相关的语句，要求联系语段谈谈对所选语句的理解，或对比两段话的异同，或总结两段话所体现的儒家思想……（2）孟子曰：“穷则独善其身，达则兼善天下。”（《孟子·尽心上》）请结合上面有关句子，谈谈你对大丈夫的理解。（3分）①心怀仁德，践行礼义。②通达时施仁政，困窘时独善其身。③不因外界因素（富贵、贫贱、强权）改变自己的追求。（3分，每点1分。）

阅读下面的《孟子》选段，回答问题。“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。《诗》云：‘刑于寡妻，至于兄弟，以御于家邦。’言举斯心加诸彼而已。故推恩足以保四海，不推恩无尽保妻子。古之人所以大过人者无他焉，善推其所为而已矣。今恩足以及禽兽，而功不至于百姓者，独何与？”“权，然后知轻重；度，然后知长短。物皆然，心为甚。王请度之！抑王兴甲兵危士臣，构怨于诸侯，然后快于心与？”（1）下列对上面选段的理解，不正确的一项是（3分）A．“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”中第一个“老”字和“幼”字是动词，分别是“赡养、孝敬”和“抚育、爱护”之意；两句中的“及”都有“推己及人”的意思。B．孟子在说明“推恩”的重要性时运用了引用论证，进而从正反两方面说明“推恩”与否的不同结果，规劝齐宣王要广施恩德。C．孟子拿古代贤君与齐宣王作对比，赞扬前者善于推广自己的仁爱之心，严厉批评齐宣王把恩德旅行在禽兽身上却不用在百姓身上的做法。D．“保民”思想是贯穿《孟子》全书的一条主线，孟子在本篇提倡推恩四海、泽被苍生的政治思想，认为这是王道的重要内涵，让齐宣王权衡利弊，不要崇尚霸道。答案：C（2）结合孔子的“人不独亲其亲、不独子其子”，谈谈你对本文段的理解。（3分）儒家的“仁”讲求“推己及人”的博爱精神，孔子希望人们不仅要奉养自己的父母、抚育自己的孩子，而且要将自己的仁爱之心推广出去，实现天下大同的理想。孟子在这里同样以“推恩以保四海”的思想奉劝齐宣王不要领略霸功，要广施恩德。（大意对即可）

论述类文本阅读1、“论述类文章”是指研究各种社会现象科学的文章，它包括经济学、政治学、社会学、教育学、历史学、文化学、语言学、文艺学、美学等学科的文章。2、解题步骤与方法：做标记：①句子：全文总起句、各段中心句、总结句、过渡句、说明性文段的议论句、逻辑性强的句子、结构复杂的句子；②词语：文中的主要概念、表可能性的词语、表数量的词语、表范围的词语、表程度的词语、表顺序的词语、关联词语、指代性词语；3、错误类型：(1)无中生有。即原文中没有相关论述。(2)表述绝对化。即把选择性、可能性等说法冠以“一定”“必然”“就是”等词语。(3)强加因果。(4)张冠李戴。把一个人或几个人的事情安到另一个人或其他人的身上。(5)不合逻辑。即表述的语意不符合客观事理，不符合情理，没有道理。(6)答非所问。如题干问“依据”，选项却答“结果”。最后，为了确保准确解题，我们还要比较分析一下模糊选项。根据原文找到对应的文句，找出相应的依据，找到必然的错误，排除干扰，准确解答。文学类文本阅读文学类文本阅读常用术语：表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论表现手法：对比、衬托(反衬)，变换人称，联想想象，象征，类比，虚实结合渲染烘托结构方式：前后照应、铺垫，过渡(承上启下)、设置悬念、卒章显志，欲扬先抑、制造波澜，特定线索、记叙顺序(顺叙、倒叙、插叙)，材料安排（主次、详略等），修辞手法：比喻、反复、对比、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、借代。描写手法：描写角度：正面描写、侧面描写描写人物的方法：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写，细节描写。描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）分析修辞手法作用的常用模式：1、比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。2、拟人：化物为人，拉近距离，亲切自然；便于对话，交流情感。3、借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。4、夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。5、对偶：词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。6、排比：内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；语气强劲，抒情强烈。7、反复：突出思想，强调情感；承上启下，层次清晰；多次强调，增强感染力。环境描写的作用：1、交代故事发生的时间、地点等；2、表现心情、渲染气氛；3、暗示社会环境、揭示社会特征；4、表现人物的身份、地位、性格；5、推动情节发展。文章段落语句的主要作用1、结构上：承接上文、开启下文、总领下文（引出下文）、承上启下（过渡）、照应前文（开头）首尾呼应。2、内容上：开篇点题、抒发情感、点明中心，深化主题、画龙点睛。3、写法上：气氛渲染、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。实用类文本阅读阅读题答题要求：1、回答问题不能用比喻、拟人等形象化的修辞语言；2、综合分析，不能只答抽象的要点，要有适当而具体的分析；3、对应题旨与分数，分多个要点阐述。一般情况，4分题答案至少应有两点，6分题答案至少应有三点。4、一般来说，答案中涉及到的一些关键词语、句子就在原文中，应抓住这些重要的词句，进行有效的提取、剪辑、重组，这样组织起来的答案，一般都和标准答案较切近。如果弃文中的重要词句不用、完全用自己的话去回答，绝对是不可取的，那样的回答距标准答案都有一定的距离，有时甚至相距甚远。5、不要一字不差地摘录原文，应摘录关键词而非整句。6、要善于借鉴多项选择题中的关键词或句子回答主观题。7、字迹工整，写满为止。语言文字运用修改病句考查的病句类型主要有两大类：一类是结构类病句，它包括语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱;另一类是语意类病句，它包括表意不明和不合逻辑，主要考查指代不明、歧义句。辨析并修改病句的命题材料具有鲜明的时代性和浓郁的生活气息，一般都是选自最新报刊上的语段。口诀：基本成分先找到，主谓宾语是否少。成分不缺看搭配，主谓动宾可搭好。搭配恰当读句子，重复之处不能要。

词序不当须重排，用词不妥应换掉。再看逻辑乱不乱，自相矛盾不可靠。

感情色彩别弄反，事情次序勿颠倒。下面一段文字中有表述不当之处，请你指出来并加以修改，使之准确鲜明。（3分）中国药监局发出紧急通知：齐齐哈尔第二制药公司生产的“亮菌甲素注射液”，在临床上出现了一定的不良反应，已导致9人死亡。全国各医院应该查封、扣压齐齐哈尔第二制药公司生产的全部药品，必须停用齐齐哈尔第二制药公司的产品。对某些商人只为金钱利益而不大理会患者生命的行为，我们予以批评。对死者家属，我们表示深切的慰问。

①“一定”改为“一系列”②“应该”改为“必须”③“不大理会”改为“漠视”④“予以批评”改为“予以法律制裁”阅读下面的文字，完成后面题目。（3分）①科学追求完美、和谐与真实。②优秀的科普作品不但能知识，弘扬科学精神，还能激励探求未知世界的兴趣。③阅读科普文章，可以启迪心智，带领我们在科学海洋中áo游。④阅读科普文章，要重视科学精神的培养，感受科学家在探求真理中所表现出来的价格魅力。（1）根据拼音写出相应的汉字。（1分）áo（）游（2）文中有一处用词不当，请加以改正。（1分）“

”应改为“

”。（3）文中有一处句内语序不当，请加以改正。（1分）“

”应改为“

”。答案：（1）遨（2）“激励”改为“激发”（3）“完美、和谐与真实”改为“真实、和谐与完美”压缩语段压缩语段，要求能对一段话或一个较长的句子进行筛选、提炼，概括出中心意思，用比较短的语段或者一句话或者几个词进行表达。阅读下面的文字，请概括出“粉丝“的主要特点，不超过20字。（3分）如今的图书出版界，许多当红作家或学者都拥有数量极大的“粉丝”。易中天的粉丝自称为“乙醚”，钱文忠的粉丝自称为“潜艇”，于丹的粉丝自称为“鱼丸”。他们的新书发布和签售受到各自粉丝的追捧，短时间内就能售出二三千本。难怪有人说，今天的大众阅读已成为“粉丝阅读”。粉丝的主要特点有：数量极大；谐音命名；追捧各自偶像。（每点1分）变换句式要求在保持句子原意的前提下，根据题目要求进行句式的变换。题目类型有：长句变短句、短句变长句、下定义、语句重组、整句散句变换。阅读下面的文字，请给“微博”下定义。（3分）微博，即微博客（MicroBlog）的简称，是一个基于用户关系的信息发布、传播以及获取的平台。博客适合发布长信息，微博一般有较为严格的字数限制，比如美国的twitter限制为140字符以内；博客内容的传播主要靠民主动访问，属于典型的一对多传播，微博作者发的每条信息却能即时送到用户的首页，而无需对方主动访问。与QQ相比，QQ的信息只能个人查看，而微博上的信息可以通过搜索引擎搜索到；QQ信息知识发给某个人或个人群组，而微博上的信息是发送到整个平台的。微博是①，②，③的一种基于用户关系的信息平台。（每空格字数不超过35字）微博是①具有严格的字数限制，②作者信息能即时送达用户首页，③信息可以自由获取（或发送平台）并被搜索的一种基于用户关系的信息平台。句式仿写给出一个例句，加以仿写，使之形成句式结构一致的一组句子。句式仿写要注意两点：1、审清题意，尽量找全仿写点。2、注意仿写时“形似”与“神似”的统一。“形”指句子的句式结构、修辞手法等方面的特点；“神”是指句子的思想内容、感情色彩等方面的特点。梅兰竹菊四君子，千百年来以其清雅淡泊的品质，一直为世人所钟爱，成为美好人格品性的象征。请模仿下面例句，从梅、竹、菊中任选一种写一句话。（3分）【例】兰：“知有清芬能解秽，更怜细叶巧凌霜”，伟大的爱国者屈原如兰，因为他具有冰清玉洁的品质。找仿写点：1、写梅、竹、菊的诗句2、举一个名人事例，要有修饰语3、结合所写诗句对名人做出评价，用成语或四字短语。仿照示例，另选一物象，写出意思褒贬相对的两句话，使之有哲理，有意蕴（3分）牛褒扬：每前进一步，都有一个踏实的脚印。批评：过分的忍耐，终究要生活在皮鞭之下。橡皮褒扬：每次发现别人的错误，都用自已的身躯去更正。批评：过分地计较他人的得失，终究消磨了自已的生命。一朵浪花，是一个跳动的音符；一排浪花，是一组激昂的旋律；一江浪花，是一部欢乐生命的乐章。一棵树，是一颗生命的水滴；一行树，是一条生命的长河；一片树，是一汪生命勃发的海洋。一朵桃花，是一个清新的意象；一枝桃花，是一首优美的诗篇；一树桃花，是一本陶醉情感的诗集。语句连贯在下列文段中填入恰当的关联词，使上下文语气贯通。（3分）安静，是一种哲学。魏晋名士的独立如果达不到安静，也就无法长时间保持，要么凄凄然当众而死，要么惶惶然重返仕途。中国历史上出现过大量立誓找回自我并确实作出了奋斗的人物，（1）

他们没有为找回来的自我安排合适的去处。屈原和司马迁“被安静”，他们的全部心态已与朝廷兴衰割舍不开，因此（2）

身在安静处也无时无刻不惦念着那些不安静的所在。陶渊明正好相反，不但不为五斗米折腰，（3）

越来越殷切地惦念着田园。（1）但（然而）（2）即使（3）反而时文评说概括材料主要信息的答题思路：第一步：通读材料第二步：分析关系第三步：提炼筛选第四步：整合表达材料关系分为互补型与相对型，提炼筛选时，互补型材料着眼于相同点，相对型材料先找相同点确定叙述对象，再找不同点分析差别。时文短评的一般要求：1、观点要鲜明2、说服力要强3、语言要精炼4、条理要清楚时文短评的答题步骤1、亮观点（旗帜鲜明）2、讲道理（两点为宜）3、总述（或重申观点或提出建议）注意几个禁忌问题：（1）没有观点或者观点含糊其辞。（2）大量转引原材料，没有分析，说理不透。（3）条理不清，语无伦次。（4）字数严重超标。（5）观点偏激，强词夺理，令人无法接受。17、阅读下面材料，按要求回答问题。（10分）前不久，美国华裔妈妈、大学教授蔡美儿在美国出了一本《虎妈战歌》的书。在美国，“虎妈”以“中国式”教育将两个女儿调教成全A生以及钢琴和小提琴演奏能手。她管教两个孩子,为孩子规定了“十不准”：不准夜不归宿，不准看电视或玩电子游戏，不准有科目成绩低于A，除了体育与话剧外其他科目不准拿不到第一，不准不练习钢琴及小提琴，不准参加学校的小组娱乐活动，不准参加校园演出，不准抱怨没有参加校园演出，不准擅自选择课外活动，不准练习钢琴及小提琴以外的乐器。蔡美儿总结，与美国家长认为孩子是脆弱的、需要经常地鼓励和赞誉；相反，中国妈妈认为孩子天生有一个“强大的内心”，可以用训斥甚至威胁的方式对他们施压。中国虎妈得以成功的三大特质是：不理会孩子的自尊心；认定孩子必须孝顺父母；坚信小孩不懂事，需要父母指引。有美国读者评论说，蔡美儿的做法是虐待儿童，进而延伸到亚洲人没有创造力就是这种育儿方式的后果。但也有不少美国家长表示，西方人应当借鉴这种严格的管教方式，并坦承自己也是“虎爸虎妈”。（1）用一句话概括以上材料的内容。（不得超过20字）示例一：《虎妈战歌》引发家教争议。示例二：《虎妈战歌》引发中美教育方式的争论。(2)对蔡美儿的家教方法，你有什么见解？请简要阐述。（150字左右）（7分）答案示例一：“虎妈”的教育之道，在很多方面颠覆了教育学的基本价值、基本原理。严苛管制、强化训练、高压和惩戒通常可以提高孩子的学习成绩，但扼杀孩子的学习兴趣、想象力和创造力，导致学生从小就严重厌学。一个生活在压力和威逼之中、没有梦想和内在学习兴趣的孩子，长大后虽然可以谋取学位和职业，却不大可能成为有高度智慧的优秀人才，单纯追求学业导致社会化程度不足和个性缺陷。（7分。观点明确2分；阐释内容3分；阐述简明、连贯2分）(2)对蔡美儿的家教方法，你有什么见解？请简要阐述。（150字左右）（7分）答案示例二：虎妈的做法无可厚非。教育的根本目的就是让孩子成才、成人，只要能够达到这一目标，教育的手段可以多元，严教与宽教都只是教育的手段。儿童在成长时期，还缺乏对外界的是非判断能力，容易受到外界不良思想的影响，父母对其思想与行为的规范必不可少。况且，严格的要求，并不等同于扼杀创造能力，性格的缺陷，也不是由严厉的教学方法造成的。相反，如果在孩童时期不加规范，以致让儿童误入歧途，那么，即使这个儿童是个天才，也不会是社会有用的人才，也许还会成为社会的负担。（7分。观点明确2分；阐释内容3分；阐述简明、连贯2分）答案示例三：虎妈的做法有利有弊。对孩子严苛管制、强化训练、高压和惩戒通常可以提高孩子的学习成绩，能够帮助儿童养成良好的生活习惯、行为习惯，提高孩子的道德思想水平。帮助孩子走好人生第一步，严格的教育方式无可厚非。但应该要注意，严格不是压制。如果大人就凭一己的观念去管制孩子，不给孩子自己的生活和思维空间，效果只能适得其反。因此，要宽严有度，制造严肃与活泼的气氛，让孩子全面、健康的成长。（7分。观点明确2分；阐释内容3分；阐述简明、连贯2分）阅读下面这则材料，回答问题。（10分）材料一：潘妈妈最近很烦恼，这不最近孩子遇到不会做的作业第一时间就是“百度一下”，不到半秒钟就会出来几十页相关问题的解答。写作文更是素材多多，索性直接从网上“拿来”。材料二：叶妈妈说，儿子昨天竟然搜索到了有理数的题自己在做；老师要他们预习，他在百度文库里找到了。（1）用一句话概括以上材料的内容。（3分）

(1)学生作业爱用百度/学生作业求助百度（2）你对上述现象有何看法，请简要阐述。（150字左右）（7分）（2）观点一：遏制“网络拿来主义”.观点二：充分利用网络学习资源观点三：网络学习，各有利弊【示例一】靠百度做作业是有害的。读书靠的是真才实学，“投机”是行不通的。做作业是巩固、检验所学知识的必要环节，上网查答案这种做法，达不到做作业的目的。由于自己没有动过脑筋，没有进行归纳总结和分析，长此以往，必将养成惰性，最终害了自己。【示例2】网络学习，各有利弊。信息时代，上网查资料是应该学会的一种本领，可以提高学习的主动性，在书本上获取知识毕竟有限，通过丰富的网络资源可以拓展视野，博采众长，有所创新，成为一种有效的助学工具。然而，长期依赖网络搜索答案，甚至盲目抄袭网上内容，观察、分析和思考能力必然下降，还可能养成偷懒投机的坏习惯，对品质的养成也不利。所以，只有合理的利用网络资源，才能促进学习的进步。阅读下面两则材料，回答问题。（10分）材料一：12月11日题为“我本平凡”的报道，介绍的是许多工作在平凡岗位上的海归：从事公司行政工作的王玉洁、立场要实现自己创业梦想的王多、活跃在西南乡镇基层的宇宏，他们都在为自己向往的生活坚守在自己的岗位上，做自己力所能力的工作。材料二：许多出国人员表示，他们在国外生活很长一段时间后和国内的生活有一个断层，归国后在人力资源和人力背景上很多不如本地的生意人，回国创业反而困难重重，所以很多人都不想回国。（1）用一句话概括上面材料的内容。（3分）出国学子面对归国创业做出不同的抉择。（2）你对上述材料所涉及的问题有何看法？请简要阐述。（150字左右）（7分）示例一：我认为出国学子应该学成归国，报效祖国。随着国家引进人才政策的深入和中国市场机会的扩大，越来越多的海外留学人员选择了归国创业，有的海归走上了普通的工作岗位，也有海归在自己所从事的领域里钻研、奉献。他们看到了中国孕育的巨大机遇，在中国崛起引发世界变革的全新时代，海归们为祖国贡献才华正是机遇难逢，时不我待。当下，党和政府高度重视海归人才，优惠政策千载难逢，海归们将会有极大的施展才华的空间，回国创新创业的机会很多，前景广阔。中国在亚洲乃至国际社会中占据了举足轻重的地位，也正是广大学子报效祖国的大好时机。示例二：出国学子选择留在国外是可以理解的。海归既是一个特殊的群体，也跟普通人一样，要面临创业、就业等问题。中国的充满了机遇，同时也让他们面临重重挑战。创业在任何地方都有风险，创业者的开拓之路必定充满艰难和挑战。对于归国创业的留学生而言，体制的不完善和他们在环境中所形成的观念的落差，让他们在创业之路上要比发达国家的创业者付出更多的代价。因此，我们要尽力改变现有体制中不适应市场发展规则的现象，以吸引更多学子归来。阅读下面的材料，回答问题。（10分）材料一：近日，教育部发布今年高考招生工作规定，与往年办法相比，特别添