统编版九年级下册语文第2课《梅岭三章》训练题（含答案）

统编版九年级下册语文第2课《梅岭三章》训练题（含

答案）

第2课梅岭三章

积累与运用

1.下列加粗字的注音全部正确的一项是（）

A.艰难（jidn）旌旗（sheng）投身革命（shen）

B.阎罗（ydn）捷报（ji6）血雨腥风（xin）

C.诸君（zti）奉烟（f6ng）取义成仁（r6n）

D.创业（chudng）悬挂（xudn）人间遍种（zh6ng）

2.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）

习近平总书记说：''青春是用来奋斗的。"青春只有一次，如何

一自己的青春华章，革命先辈做出了响亮的回答。一百年来，他们挺身

而出、艰苦奋斗的光辉形象，并未随着时间的流逝而反而被岁

月淬炼得熠熠生辉。重温他们的奋斗历程，当代青年—了自己的使

命，_了奋斗的信心。

A.续写淡漠明确坚定

B.书写暗淡明确坚定

C.书写暗淡坚定明确

D续写淡漠坚定明确

3.下列说法错误的一项是（）

A.诗前小序说明作者在身临险境时用诗的形式留下了自己的遗

言。

B.小序和三首诗是作者在“虑不得脱”的艰难环境中一气写成的。

C.三首诗可看成一个整体，又各自表达不同的意思。

D.作者虽处于危难之中，但献身革命的决心和对革命必胜的信心

却很坚定

4.下列句子排序正确的一项是（）

①诗这种文学样式，偏重于抒怀言志

②诗与其他文体相比，能更为充分地显示作者的品格和情怀

③优秀的诗篇承担着丰富和美化人们精神生活的使命，它向我们

展示世界，表达心灵，并启示真理

④情绪和感情是诗的基础

⑤但它一般不直接告诉读者应如何如何，而是以潜移默化的方式

净化人们的灵魂

①③④②⑤B.③④①⑤②C.②①③⑤④D.①④②③⑤

5.下面句子中朗读节奏划分不恰当的一项是（）

A.投身革命/即为家

B.血雨/腥风/应有涯

C.取义/成仁/今日事

D.人间遍种自由/花

6.下列句子没有语病的一项是（）

A.有些人为谋求利益，居然采取了一些污染环境的做法，而且

这些做法甚至威胁到了人类自身的生存。

B.《经典咏流传》节目中的歌词，意境优美，婉转悠扬，深受观

众好评。

C.通过老师的教育，使他端正了线上学习的态度。

D.老师通知王明同学6月5日之前去参加我市举办的“红旗飘

飘,伴我成长"。

7.下面句中加点词语运用不恰当的一项是（）

A.天昏地暗，血雨腥风，山路上的人，撑着伞低着头，默默向山上

走。

B.中国历史上取义成仁的人物很多，史可法就是其中一位。

C.演员吴京因拍戏受伤缝针的数量，竟已有上百针，真是伤痕累

累。

D.多少英烈为了革命事业前仆后继，才换来了今天的幸福时光。

8.2019年5月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于隆

重庆祝中华人民共和国成立70周年广泛组织开展“我和我的祖国”

群众性主题宣传教育活动的通知》，学校以此为契机，开展以爱国主义

为核心的民族精神系列学习活动，请你按照要求逐项完成以下任务。

（1）【观点论述】以“爱国"为主题，从“个人”与“国家”关系的

角度，展开论述，要求写明观点、理由和结论,80字以内。

（2）【故事链接】右图是一位著名的现代作家，请概述他“弃医从

文”的故事。60字以内。

（3）【对联续写】根据上联，结合⑵的故事材料，续写下联。

上联:朝花夕拾书写和蔼师长

下联:——

阅读理解

阅读下面诗歌，完成文后题目。

一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十馀日，虑不得脱,

得诗三首留衣底。旋围解。

断头今日意如何

创业艰难百战多。

此去泉台—旧部，

旌旗十万—阎罗。

9.解释下列加粗的词语。

①余（）伤病二十馀（）日

②虑不得（）脱得（）诗三首留衣底

③旋（）围解④旧部（）

10.诗前小序的作用是o其中，"一"一句说明

小序是补写的。

11.诗中为了表现作者革命到底的决心，用死了也要去“泉台”

集合“旧部”革”阎罗”命的说法，对这样写的好处，分析不正确的

一项是（）

A.用阎罗来借指世上反动势力，将抽象的概念具体形象化了，

耐人寻味。

B.通过革命将士英魂共斩阎罗的奇思妙想，表现比“死而后已”

更深一层的意思。

C.鬼神怪异人诗在中国古代文化中是比较常见的，能更容易地

让读者理解。

D.使诗中充满了革命浪漫主义色彩和革命英雄主义气概。

12.在文中的横线上填上动词，并揣摩所填词语的表达作用。

（二）阅读下面这首唐诗,完成练习题。

潭上作

张乔

竹岛残阳映翠微①，雪翎禽过碧潭飞。

人间未有关身事，每到渔家不欲归。

注①翠微:青山。

13.联系全诗，说说前两句的作用。

14.后两句抒发了诗人怎样的思想感情

（三）.阅读下文，回答问题。

军刀

赵恺

不是军人，我却拥有一把军刀。不是真正的军刀，却是真正的好刀。

准确地说是一件金属雕塑作品：它追摹当年喜峰口大刀队的壮举，使

金属获得物资之上的品质。

军刀出自一位军旅雕塑家之手，燕赵壮汉，宋哲元将军29军之后

裔。雕塑家赠我燕山刀，我赠雕塑家淮河酒，钢刀遇烈酒仿佛骨骼遇血。

酒酣耳热，胆气舒张，雕塑家缓缓抽出他的作品，砰一声插在我俩之间

的桑木方桌上。军刀闪闪晃动中，热酒在木桌上流成北方的河。遥隔

酒河，他给我讲述了一则关于军刀的故事。

1933年3月，日寇占领喜峰口西侧两个阵地，企图对主峰形成迂

回包围。宋哲元决心把鬼子赶下山去，筹划出一个出奇制胜、静夜袭

营的方案。他秘密约请精良工匠，认真锻打五百把上品军刀，并挑选五

百士兵组成大刀队，充分准备，严格训练。临战，宋哲元亲赴阵前送行。

巍巍长城脚下，五百男儿巍巍列队，仿佛天地之间矗起一座血肉长城。

刀柄在肩，刀背在背，硬瘦西风敲打在金属上，五百钢刀发出磔磔雷韵。

一个、一个、一个，宋哲元从五百条汉字面前一一走过。士兵年轻得

像是刚刚抽叶的红高粱，抚摸他们的肩膀，仿佛抚摸黑土地。五百双眼

睛映出一幅相同的画面：飞雪、长城、一只盘旋在长城上空的鹰。宋

哲元想，如果不是日本的侵略，他们当是在垄亩间劳作，还是在学堂里

习字呢如果不是日本侵略，此刻，夕阳西下，暮色将临，五百位母亲不

是正依倚在五百扇门边，殷殷瞩盼着五百个孩子回家吃晚饭吗可是

如今……想到这里，宋哲元兀然停下了脚步。为甚么停下脚步，他自己

也不知道。他只是觉得，面对这个士兵有话要说。

大额头、方嘴唇，一副聪慧与质朴的自然组合一一宋哲元心头P

eng()然一动。

他问：“你叫什么名字”回答：“报告军长一一1班班长侯万山。

If

他问：“你身上背的是什么"回答：“报告军长一一是大刀。"

他问：“背着大刀去干什么”回答：“报告军长一一风萧萧兮易

水寒，壮士一去兮不复返…"

他问：“不简单，还是个诗人，在家读过书”回答：“报告军长一

一临上轿扎耳眼：我们队长现教的。"

他问：“队伍明天就要出发，有话要说吗”

一听这话，侯万山热泪旬然涌出，砰的一声给宋哲元跪下了。

宋哲元冷峻如铁：“你是男子汉吗"侯万山仰面作答：“报告军长

一一是男子汉。”

宋哲元说：“男儿膝下有黄金，更何况是抗日军人！"

侯万山含泪站起来作答：“我侯万山别无牵挂，只是家有一个临产

之妻,如果我壮烈了，孤儿寡母能得军长体恤，我也就死而暝目了

听完，宋哲元认真望着侯万山那双闪烁的大额头和方唇之间的眼

睛，之后，蓦然转脸作狮子吼：“军务处！”

军务处高声报告：“在！”

宋哲元说：“把侯万山的话记下来，也把大刀队全体官兵的要求记

下来。"说完面对侯万山也面对他的五百壮士，久久，久久，只轻轻讲了

一句：“你们放心去吧。”之后，他庄重立定缓缓把手掌举向帽檐，在巍

巍盘旋的苍鹰翅膀下，立成一座雪人。

喜峰口役，侯万山牺牲在长城脚下的罗文峪中。目击者说,他一人

砍死七个鬼子，直到军刀卷刃。

遵照诺言，宋哲元对烈士遗愿一一妥作安排。

他派人到侯万山老家，接来烈士的妻子和一对刚刚出生的双胞胎,

把他们安置在自己家里，还请来两个奶妈哺育幼婴。他对部下郑重交

待:侯万山的孩子就是第29军的孩子，就是我宋哲元的孩子。这两个

孩子一个就叫做宋记峰，一个叫做宋记峪。作为对喜峰口和罗文峪的

纪念。18岁后，他们还随他们的父亲，改姓为侯。

我问：“从哪里得来这么动人的一个故事"

他答：“家父所言一一他当时是29军军务处的副官，侯万山的遗

属就是他去接的。”

说到这里雕塑家连喝三瓯，热泪顺着面颊砰然落下，滴滴溶进桑

木桌上那条北方的河。

军刀兀自jie()立，磔磔闪动冷峻的光。

15.据文中的注音写出正确的汉字。

peng然一动兀自ji6立

16.文中画线的句子都写了什么这样的景物描写有什么作用

17.“侯万山回答：'报告军长一一风萧萧兮易水寒，壮士一去兮

不复返……'"，侯万山话的意思是什么”宋哲元说：'男儿膝下有黄

金，更何况是抗日军人！’”，宋哲元话的意思是什么

18.“他庄重立定，缓缓把手掌举向帽檐，在巍巍盘旋的苍鹰翅膀

下，立成一座雪人"，请对这句话作简要赏析。

19.文中详写了什么，略写了什么为什么要这样安排

答案

D2.B3.B4.D5.D6.A7.A

8.(1)示例①个人与国家是辩证统一的关系。个人努力，可以推动

国家稳定发展；国家稳定发展，则会给个人带来幸福感、安全感。因此,

自觉维护国家的长治久安是爱国的具体体现。

②国家兴亡，匹夫有责。民族危难需要千千万万人力挽狂澜，国家

发展需要一代代人接力奋斗。与国家同呼吸共命运是一个人最大的爱

国表现。

(2示例鲁迅早年留学日本仙台，匿名信事件和看电影事件使他看

到了比体魄更需治疗的是国人的灵魂，于是他下定决心弃医从文。(意

思对即可)

(3)示例弃医从文唤醒麻木国民

9.(1)我天数或度量单位等后面的零头

(2)能够写成

(3)