对偶对联课件

对偶

对联（修辞手法）（“语用”题型）湖北八校2010届高三第一次联考语文卷（2009.12.24）22题（语言运用）某班级教室墙上挂着一副对联：“有梦少年存志远，无声春雨润红花。”从对联角度看还不够妥帖，请根据对联相关知识对这副对联进行修改调整。（4分）修改：理由：（要根据对联相关知识修改对联，就得首先弄清对偶的修辞手法。）修辞格介绍：对偶（对仗）

对偶是把结构相同或相近的两个短语或句子对称地排列在一起，以表达相关或相反内容的修辞方法。在古代诗文中，称为对仗。《现代汉语词典》：一种修辞方式，用对称的字句加强语言的效果。如：1、下笔千言，离题万里2、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。对偶（对仗）的类型从形式上分：星垂平野阔，月涌大江流。一、严对；二、宽对。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

明月松间照，清泉石上流，竹喧归浣女。莲动下渔舟。严对特点：1、词性相同。2、结构相应。4、上下句不用相同的字。5、平仄相反。严对例子如下：3、语意相关。对偶的类型宽对例子如下：沉默啊，沉默，不在沉默中灭亡，便在沉默中爆发。舞台小社会，社会大舞台，演尽人间悲欢离合。家庭小集体，集体大家庭，尝遍生活酸甜苦辣。遗忘是心的缝隙，漏掉了多少值得珍贵的昨天？记忆是心的网络，连接着多少令人回忆的往事？对偶（对仗）的类型从内容上分：正对：上下句意思相近、相补、相衬的对偶形式。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。反对：上下句意思相反或相对的对偶形式。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿。甩开膀子干活，夹紧尾巴做人。串对（流水对）：上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。野火烧不尽，春风吹又生。欲穷千里目，更上一层楼。修辞在联考、高考中如何考查？1、指出运用了怎样的修辞手法。2、分析运用修辞手法的作用。3、通过仿写、扩写、变换句式等形式考查怎样使用。4、在诗歌鉴赏、现代文阅读中考查。5、通过作文进行考查。《2009年高考模拟卷》“语用”题之一：（略有改动）、“没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。”依照这句话的格式，造一组对偶句。①没有理想的人，他的生活如____________________________。②没有抱负的人，他的生活似____________________________。

、“没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。”仿写一组对偶句。①没有理想的人，他的生活如____________________________。②没有抱负的人，他的生活似____________________________。

[答案]1、无舵的航船，颠颠簸簸，没有方向；2、漫长的黑夜，昏昏暗暗，没有光明。[全国卷1]阅读下面这首诗，按要求做答（8分）春行即兴李华

宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。三、四句用了哪种修辞手法？请具体说明。（4分）【答案】修辞方法：对偶。

“芳树”对“春山”，“花”对“鸟”，“自落”对“空啼”。

对联

对联，又叫对子，是我国特有的体制短小、雅俗共赏的一种传统文学形式。它语言精练，言简意赅，格律严谨。它既有实用价值，又有欣赏价值。写对联、品对联、改对联，还能衡量一个人的文化水平与能力。从古代的科举到现在的高考，经常把它作为考题中的一种题型，现在高考或联考，常把它作为“语言运用”中的一种题型，所以我们要重视这类题。对联的种类：常用的对联按用途可分为：春联、婚联、寿联、贺联、挽联、堂联、门联、楹联、名胜联、文艺作品联，等等。对联的内容：与种类不同有关，还根据不同的场所、不同的人物、不同的节令、不同的用意而有所区别。我们在写对联、品对联、修改对联之前，要了解以上情况，以便符合要求。

春联

是春节时贴在门上或墙上的对联。它的内容要体现春节喜庆色彩。除上下联外，还多一个横批，它对上下联内容进行概括。横批贴在门楣正中，上联贴在大门右侧，下联贴在大门左侧（人在外面正对着大门）。爆竹一声除旧岁

桃符万户迎新年瑞气满神州青山不老长流春风拂大地绿水普天同庆万象更新

对联的基本特点怎样？跟对偶的“严对”（对仗）基本相同欣赏这一副对联，看上下联在字数上有什么特点？青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。对联特点一：字数相等四面湖山归眼底；万家忧乐到心头。数词量词动词名词欣赏这一副对联，看上下联在词性上有什么特点？对联特点二：词性相同欣赏这副对联，看上下联在结构上有什么特点？海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。对联特点三：结构相应欣赏这副对联，看上下联在平仄上有什么特点？平：阴平、阳平。仄：上声、去声。（古入声被“取消”）

梅花笑报新春到，（平平仄仄平平仄）

战鼓频催喜讯传。（仄仄平平仄仄平）

对联特点四：

平仄相反说明：现在写对联可不受此约束；但是，按严格规定，上联的尾字为仄声，下联的尾字为平声。欣赏这副对联，看上下联在节奏上有什么特点？

足立一中勤奋为箭誓冲寒宫折嘉桂，志存四海刻苦是船敢闯深潭擒巨龙。对联特点五：节奏相谐（欧胜宝老师为高三学生写的横幅，2009--09）理解这副对联，看上下联在内容上有什么特点？对联特点六：内容相关严父终生勤劳，堪称亲友楷模，昨日永诀，英德尚在大椿全身俭朴，可做子孙榜样，今朝长眠，尊容犹存云游仙府（挽联---黄梅人柳逢春老师悼念自己的父亲1995年12月）对联特点七：上下联之间同一位置，忌讳使用相同的字。（姑且称作：字形相左）风声雨声读书声，声声入耳；

家事国事天下事，事事关心。欣赏这副对联，看上下联之间的同一位置，在字形上有什么特点？（明朝东林党领袖顾宪成的作品）对联的基本特点：(归纳)①字数相等5.节奏相谐②词性相同6.语意相关③结构相应7.字形“相左”④平仄相反（字形不同）湖北八校2010届高三第一次联考语文卷（2009.12.24）22题（语言运用）某班级教室墙上挂着一副对联：“有梦少年存志远，无声春雨润红花。”从对联角度看还不够妥帖，请根据对联相关知识对这副对联进行修改调整。（4分）修改：理由：