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高等教育大众化背景下高等教育自学考试研究的开题报告一、研究背景随着高等教育的大众化趋势，高等教育自学考试已经成为了普及教育的一个重要组成部分，越来越多的人通过自考获得了学历。自考学习具有灵活性、自主性以及开放性等特点，使人们可以兼顾工作和学习。但是，自考的学习过程和考试形式具有独特性，需要一定的学习策略和考试技巧，同时还需要面对自我管理、学习动机等问题。因此，对于自考学习和考试进行深入研究，对于促进普及教育的发展具有重大意义。二、研究意义1.探究高等教育自学考试的特点和模式，有助于深化对大众化教育发展的认识，提高大众化教育的质量和效益，满足社会各行业对人才的需要。2.对自考学习者的学习动机、学习策略、自我管理等因素进行研究，有利于培养和提高自考学习者的学习能力和素质，提升他们自我发展的潜力和竞争力。3.研究自考考试内容设置和考试形式，以及评价方式，探索出适合自考考生发展的考试评价标准，有助于推动教育评价体系的建设与改革。三、研究内容和方法1.研究内容（1）自考教育的发展历程及其现状，分析自考学习者的学习需求和学习特点。（2）自考学习者的学习动机、学习策略、自我管理等因素，以及这些因素对学习成效的影响。（3）自考考试的内容设置和考试形式，以及评价方式，探索出适合自考考生的考试评价标准。2.研究方法（1）文献资料法：归纳和总结以往有关高等教育自学考试的相关研究成果，从中找出目前存在的问题和不足，形成研究问题和研究思路。（2）问卷调查法：对自考学习者进行问卷调查，获取其学习动机、学习策略、自我管理等信息，及其对自考评价的意见和建议。（3）案例分析法：通过对自考学习者进行案例分析，深入研究其自学考试过程中遇到的困难和问题，并找出有效的解决方法。四、预期研究结果通过对高等教育自学考试的研究，预期达到以下目标：1.深入探究高等教育自学考试的教育特点和模式，获得自考教育的发展历程和现状，提取出适合自考学生的学习策略和教学法，以及相应的考试评价标准。2.分析自考学习者的学习动机、学习策略以及自我管理等因素对学习成效的影响，为提高他们的自我学习能力和素质提供科学有序的策略。3.发掘自考学习者的优秀经验和支撑制度，推进自考学习者的个人发展。五、研究进度安排第一年：（1）整理自考教育发展的历程和现状，归纳和总结各方面的研究成果，形成关于高等教育自学考试的研究思路和主要问题。（2）设计并发放问卷，收集自考学习者的学习动机、学习策略和自我管理等信息。（3）对收集的数据进行初步分析和处理，找出各类影响因素。第二年：（1）进一步分析和研究自考学习者的学习动机、学习策略和自我管理等因素的影响，提出相应的解决方案。（2）对自考考试的内容设置和考试形式进行研究，探索出适合自考考生的考试评价标准。第

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