教学技能比赛心得体会

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20__年4月28号，我们坐上了前往浙江绍兴的高铁，去一个陌生的城市，参加第二届“汉语+”全国汉语国际教育教学技能大赛。

陌生的城市、未知的比赛，不同的情景在我脑中盘旋。来到了这个学校，被眼前既美丽又有魅力的高校校园震撼了。麻雀虽小五脏俱全，没有一处是不精致的，随手一拍就是聊天背景。在办理了入住手续后，我们开始为两天后的大赛忙碌奔波。虽然在一个月前就已经报名完毕，但心里还是忐忑不安，我对这次的比赛准备得太不充分了。即使已经知道是全国性质的比赛，但还是没有预料到来了这么多知名高校的选手和专家教授，高手云集，我心里更慌了。来之前，我还没有正式上台试讲过，虽然也请教了好几位有经验的.专业老师，但是当看到其他选手斗志昂扬、信心满满的时候，内心更加恐慌了。没有时间了，只能尽可能地将自己准备的课件做到操作熟练、流畅，将整个试讲流程烂熟于心。在空无一人的教室里，“自导自演”了几次后，心理的不安散去了一些。

赛前的那天晚上，我们在教室里进行了最后的试讲，还是发现了一些问题，因此连夜进行修改。只能寄希望于明天的试讲，我能够做到自然、流畅、热情就好。“Practicemakesperfect”，这句话没错，我们理解其中内涵，才能避免走弯路。第二天的正式比赛，群英荟萃，让我叹为观止。我上场时有点漏洞百出，评委老师点出了我的好几处不足，我恍然大悟。讲课时我的站位挡住了时间提示板，以至于没有掌握好时间；课堂活动中，游戏规则的讲解不够清楚，评委老师提问时，因过于紧张而回答不到位，孤军奋战的短板暴露无遗。其他高校的选手经过了第一轮的厮杀后，可以说“身经百战”了，而我的准备明显不充分，这次确实是大意了。

虽然这次比赛高手云集，各大高校的选手实力惊人，令我钦佩，但我心中仍有不甘。机会只留给有准备的人——通过这次比赛，我更加明白了这个道理。浙江之行，收获大于失落，但是这件事也提醒自己，不能活在舒适圈，抓紧时间用知识武装自己，时刻准备着应对人生的每一次挑战。

教学技能比赛心得体会通用2

这是我第一次真正意义上接触对外汉语教学课堂。经验不足使我在准备期间非常慌乱，为此我在网上学习了大量优秀教师的教学实录。在此基础上，根据学生的基础确定自己的教学思路、教学环节和教学方法。在与指导老师的交流中，我学到了很多。从引入新课到课件设计，在一次次的设计、推翻、整理中，我找到了自己试讲的方向，也明白了准备一节好课的不易。

比赛当天，我抽到的顺序比较靠后，因此在比赛前半段我一直在学习其他同学的优点与长处，观察听课学生的反应，同时调整自己的教学思路。只是越临近自己的顺序，越感到紧张，感觉乱了阵脚。站上讲台，感觉脑子一片空白，努力回想教案的同时，试着调动学生的参与积极性，但是效果并不理想，只能硬着头皮讲完了一节课。尽管整个试讲过程非常煎熬，但至少我没有临阵脱逃，心里的声音告诉自己，讲下去就有希望。

在本次比赛当中，我在指导老师、一起参赛的同学身上学习到了很多东西，发现了自己很多的不足，也更深刻地意识到了成为一名合格的对外汉语教师的艰辛。无论是教案的撰写、课件的设计、实操的练习还是信息技术的运用，都需要我们仔细打磨。虽然只是十几分钟的讲课比赛，但那是检验我们将近两个星期备课成果的平台，也是我们展现自身能力、发挥个人教学机智的舞台，需要认真对待，更需要从容的.心态。

教学比赛是一种特殊的教学展示过程，是展示教师才能的一次机会。通过本次比赛，我了解了，如何在尽量短的时间内把背景介绍清楚，如何调动学生积极性，如何引导学生深入思考以及如何注意学生的反应并随