《一棵小桃树-贾平凹导学案-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》

《一棵小桃树-贾平凹》导学案第一课时【导言】《一棵小桃树》是著名作家贾平凹的代表作之一，叙述了一个农村小女孩的成长故事。本书以精致的笔触描绘了村落风土人情，呈现了小女孩对生活的热忱和追求美妙的生活的坚定信念。通过阅读这部作品，我们不仅可以感受到农村生活的朴实和纯真，还可以从中获得对美妙生活的倾慕和珍惜。【导学目标】通过本次导学，同砚将能够：1.了解《一棵小桃树》的主要内容和主题；2.分析小说人物的性格特点及成长历程；3.理解作者通过小桃树的故事所传达的主题和意义；4.提升阅读理解能力和文学鉴赏能力。【导学内容】一、了解作者贾平凹贾平凹，原名贾平凹，1952年生于陕西省延安市，现为中国作家协会会员。他曾获得茅盾文学奖等多项文学奖项，作品以写实主义为主，描写了中国农村的人物和事物，深受读者喜爱。二、了解《一棵小桃树》《一棵小桃树》叙述了一个发展在村落的小女孩小桃树的成长故事。小桃树小时候因为家庭贫困而无法上学，但她依旧对知识充盈倾慕，并且通过各种尽力，最终实现了自己的梦想。小桃树英勇、和善，她面对困难从不退缩，最终获得了自己应有的幸福。三、分析小说人物1.小桃树：英勇、和善、顽强，对美妙生活充盈倾慕，通过尽力实现了自己的梦想。2.小桃树的父亲：忠厚老实，为了生活劳顿奔波，是小桃树成长过程中的精神支柱。3.小桃树的姥爷：和善、和善，为了小桃树能上学而默默付出。四、主题与意义通过小桃树的故事，作者传达了追求美妙生活的倾慕和珍惜，让读者感受到对知识和美妙生活的珍视。小桃树用自己的尽力和和善感动了身边的人，也赢得了美妙的将来，赐予读者信心和期望。【教室谈论】1.你觉得小桃树是一个怎样的人物？她的性格特点有哪些？2.小桃树是如何通过尽力实现自己的梦想的？你有什么感想？3.你认为《一棵小桃树》的主题是什么？作者想要传达什么样的价值观念？【阅读任务】阅读《一棵小桃树》，专注品味小桃树的成长历程和她所遇到的困难，沉思作者想要通过这个故事告知我们什么。【作业】请写一篇读后感，谈谈你对《一棵小桃树》的理解和感悟，可以结合自己的生活经历进行分享。通过这次导学，信任同砚们对《一棵小桃树》这部作品有了更深度的了解，也对作者贾平凹有了更多的熟识。期望同砚们在阅读中感受到生活的美妙，珍惜眼前的一切，尽力成长为更好的自己。愿我们都像小桃树一样，英勇向前，追求将来的幸福！第二课时导学目标：1.了解贾平凹的《一棵小桃树》的背景和作者生平；2.理解作品的主题和核心内容；3.分析小说中的人物形象和情节进步；4.探讨小说中所蕴含的人生哲理和社会意义。导学重点：1.贾平凹的《一棵小桃树》是一部怀旧情感小说，描写了农村生活中的琐碎细节和人情世故。2.小说主要盘绕着一个小女孩的成长经历展开，以此呈现诞生活的本真和感动。3.通过对小说中人物形象和情节进步的分析，可以深度理解作者的写作意图和作品的主题。4.在探讨人生哲理和社会意义时，可以从小说中所蕴含的家庭情感、友情和人性善恶等方面展开沉思。导学步骤：第一步：导入引入《一棵小桃树》的背景和作者贾平凹的生平，激发同砚对小说的爱好和探究欲望。第二步：理解主题通过阅读小说的部分片段或摘抄，让同砚分析其中的主题和核心内容，包括家庭情感、友情和成长经历等方面。第三步：分析人物形象指导同砚对小说中的主要人物形象进行分析，如小女孩、父亲、村民等，探讨他们的性格特点和行为动机。第四步：探讨情节进步通过分析小说的情节进步，引导同砚沉思作者如何通过人物的行为和命运展示诞生活的本真和感动，以及人生的曲折和升沉。第五步：探讨人生哲理和社会意义引导同砚从小说中所蕴含的人生哲理和社会意义中进行深度探讨，包括人情世故、人性善恶、家庭责任等方面的沉思。第六步：教室谈论组织同砚进行教室谈论，分享自己对小说的理解和感悟，增进同砚之间的沟通和思想碰撞。第七步：作业安置安置相关作业，如写读后感、撰写小论文或进行小组谈论等，稳固同砚对小说的理解和精通。通过以上导学步骤，同砚将对《一棵小桃树》有一个全面深度的了解，同时也能培育其文学鉴赏能