本科院校-基础医学-医学心理学-第三章 心理发展与心理健康-第三节 青少年与青年心理健康

本科院校-基础医学-医学心理学-第三章心理发展与心理健康-第三节青少年与青年心理健康

单选题A11.青年期的个体意志活动控制力日渐增强，表现在()的增强，遇事常常愿意主动钻研，而不希望依靠外力。随着知识与经验的增加，行为的果断性也有所增强。答案：(A)A:自觉性与主动性B:持久性与独立性C:自觉性与独立性D:持久性与主动性

单选题A12.对幼儿的独立愿望因势利导，这一时期的儿童有强烈的好奇心和独立的愿望，无所不问，常要自行其是，表现不听话，学会了不论是对还是错都说l不，心理学上被称为答案：(D)A:第四反抗期B:第三反抗期C:第二反抗期D:第一反抗期

单选题A13.青年在()左右生长发育已经成熟，各种生理功能已进入青壮年的最佳状态。身体素质包括机体在活动中表现出来的力量、耐力、速度、灵敏性和柔韧性等，在青年期进入高峰。答案：(D)A:19岁B:20岁C:21岁D:22岁

单选题A14.青少年期一般是指()，是介于儿童与成年之间的成长时期，是从不成熟走向成熟的过渡时期，这一阶段的个体在生理上和心理上要经历很大的变化答案：(A)A:12～18岁B:13～18岁C:12～17岁D:13～17岁

单选题A15.胎儿期是()的关键时期，而胎儿的营养完全依赖于母体的供养，因此孕期的营养状况将严重地影响胎儿的健康。答案：(C)A:四肢发育B:器官发育C:大脑发育D:骨骼发育

多选题6.青年期的个体在心理的各个方面得到了全面的发展，主要表现在：答案：(ABCD)A:认知能力趋于完善B:情绪情感丰富、强烈，但不稳定，内容有倾向性C:意志活动控制力日渐增强D:人格逐渐成熟

多选题7.青年人富有理想，但容易在客观现实与理想不符时遭受挫折打击，出现强烈的情绪反应。对此，可采取以下对策来及时调整好情绪情感，尽早摆脱困扰：答案：(ABCD)A:期望值适当B:增加愉快生活的体验C:找适当的机会及时宣泄自己的情绪D:行动转移或者升华法

多选题8.长期以来，哲学家、宗教学者、社会学家和科学家对人的发展问题争论不息，直到20世纪70年代以后，心理毕生发展的观点才被人们普遍接受并重视。其主要观点有：答案：(ACD)A:发展是毕生的B:发展是无止境的C:发展是多维和多向的D:发展是获得(成长)与丧失(衰退)的结合

多选题9.我国的一些学者提出了自己的心理健康的标准，包括如下内容：答案：(ABCD)A:智力正常B:情绪良好C:人际和谐D:适应环境

多选题10.皮亚杰将2～7岁儿童的认知发展称为运算前期，此期认知特点有：答案：(ABD)A:自我中心B:万物有灵论C:分离焦虑D:符号功能

名词解释题11.青少年期答案：(青少年期一般是指12～18岁，是介于儿童与成年之间的成长时期，是从不成熟走向成熟的过渡时期，这一阶段的个体在生理上和心理上要经历很大的变化。)

名词解释题12.生命周期答案：(生命周期是指个体从生物学受孕到生理死亡所经历的一系列的生命阶段，即从婴幼儿、童年、少年、青年、中年、老年到死亡的发展过程，这种从生到死的过程也被称为生命周期。)

名词解释题13.心理健康《br/》nbsp;答案：(心理健康是指以积极的、有效的心理活动，平稳的、正常的心理状态，对当前和发展着的社会、自然环境以及自我内环境的变化具有良好的适应功能，并由此不断地发展健全的人格，提高生活质量，保持旺盛的精力和愉快的情绪。)

简答题14.简述青少年期的生理心理发展特征。并简要说明如何维护青少年期的心理健康。答案：(青少年期是生长和发育的快速阶段。生理方面发生巨大的变化，其身高、体重快速改变。在内分泌激素的作用下，男女少年第二性征相继出现，性功能开始成熟。男性表现为喉结的出现，声音变粗，生长胡须，出现遗精等；女性出现声音变尖，乳房发育，月经来潮。这时脑和神经系统发育基本完成，第二信号系统作用显著提高。青少年期的认知活动具有一定精确性和概括性，意义识记增强，抽象逻辑思维开始占主导，思维的独立性、批判性有所发展，逐渐学会了独立思考问题。同时，自我意识存在矛盾，一方面青少年逐渐意识到自己已长大成人，希望独立，强烈要求自作主张，不喜欢老师、家长过多的管束，好与同龄人集群；另一方面由于阅历浅，实践少，在许多方面还不成熟，经济上不能独立，从而出现独立性与依赖性的矛盾。想象力丰富，思维活跃，容易理想化，出现理想与现实的矛盾。可塑性大，易受外界的影响，情绪容易波动。性意识开始觉醒，产生对异性的好奇、关注和接近倾向，由于社会环境的制约，出现性意识与社会规范之间的矛盾。可采取以下方法维护青少年期的心理健康：①发展良好的自我意识；②保持情绪稳定；③预防性意识困扰；④消除心理代沟。)

简答题15.简述儿童期的生理心理发展特征。并简要说明如何维护儿童的心理健康。《br/》nbsp;答案：(儿童期指6～12岁，这个时期正是小学阶段，故也称为学龄期。此期儿童除生殖系统外其他器官已接近成人。脑的发育已趋成熟，是智力发展最快的时期，感知敏锐性提高，感知逐渐具有目的性和有意性；有意注意发展，注意稳定性增长；口头语言迅速发展，开始掌握书写言语，词汇量不断增加；形象思维逐步向抽象逻辑思维过渡，大脑皮质兴奋和抑制过程更为协调，行为自控管理能力增强。其言语、情感、意志、能力和个性也得到不同程度的发展，表现为对事物富于热情，情绪直接、容易外露、波动大，好奇心强，辨别力差。个性得到全面的发展，自我意识与社会意识迅速增长，但性格的可塑性大，道德观念逐步形成，喜欢模仿。可采取以下方法维护儿童期的心理健康：①科学合理安排学习；②组织社会劳动；③培养开拓创造性思维；④注意l情商的培养。)

简答题16.简述心理健康的判断标准《br/》nbsp;答案：(马斯洛和米特尔曼提出的心理健康的十条标准：①有充分的自我安全感；②能充分了解自己，并能恰当估价自