习作我的植物朋友课件语文三年级下册

三年级习作指导

《我的植物朋友》01.谈话导入02.习作指导03.闯关游戏目录页04.05.方法讲解范文引路06.开头结尾思维导图07.教学目标1.观察一种植物，做简单的记录卡。2.能借助记录卡，写清楚植物的样子、颜色等，并写出自己的感受。3.感受植物朋友的美好，激发学生习作的兴趣。4.能抓住植物特点，并能有顺序地写下来。教学内容1.观察多种植物的外形特征。2.学会书写观察记录卡。3.按顺序、生动形象地介绍植物的样子、颜色、气味以及其他特性。难点分析1.抓住特点有顺序地介绍自己喜欢的一种植物。2.抓住特点介绍得生动有趣，把观察和感受写清楚。课时安排：2小时

第一章一、谈话导入谈话导入春暖花开的日子，到处生机勃勃。你们看！谈话导入春暖花开的日子，到处生机勃勃。你们看！谈话导入（出示：春景视频）小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨。伸出小手，也和它们来打打招呼吧！谈话导入过渡：这些花草树木都是我们的朋友，我们要爱护植物，首先我们就必须了解它，认识它，只有这样，我们才知道怎样做才是爱护它，不会做错事伤害它。这节课，老师就和大家一起，学习怎么观察和认识植物朋友，并把我们的观察和发现写成一篇作文，让看了文章的人也能了解和认识它们。第二章二、习作指导1、明确对象，选材立意我的植物朋友，审关键字“植物”，本次习作是要求写一样熟知或喜欢的植物。1、明确对象，选材立意这是一篇写物的作文，要求只能写一种植物。2、认真观察，绘图导思可以通过植物的样子、颜色、气味、果实等方面来介绍植物。2、认真观察，绘图导思3、写好植物的形态

抓住不同植物的特点，有目的地描写。如植物开花时的姿态、颜色、花期；植物叶子在不同时间、不同季节的变化。总之，要抓住所写的植物与其它植物不同之处。

4、按照一定的顺序写

一般来讲，写植物的顺序有两种：一是按茎、叶、花、果从下到上或从上到下的顺序；二是按生长顺序。（这样可使文章的条理清楚，层次分明。）三、闯关游戏第三章闯关游戏①——植物猜猜猜（1）游戏一：根据谜语猜植物1、青青模样巴掌大，轻轻触摸把手扎。（仙人掌）2、高高个儿一身青，圆脸金黄喜盈盈天天对着太阳笑，结的果实数不请。（向日葵）3、

一个小姑娘，坐在水中央。穿着粉红袄，模样真漂亮。（荷花）闯关游戏①——植物猜猜猜（2）游戏二：根据诗句猜植物

1、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（柳树）

2、遥知不是雪，为有暗香来。（梅花）闯关游戏①——植物猜猜猜（3）游戏三：根据描述猜植物

那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，有不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。（爬山虎）

闯关游戏①——植物猜猜猜写作小结：无论是谜语、诗歌还是描绘植物的文章，都突出了植物的特点。闯关游戏②——植物记录卡写写写看一看、摸一摸、闻一闻，通过各种方式去获取自己喜欢的植物朋友更多的信息，结合植物的基本特征，将一张张植物记录卡“植”入我们的心间，让植物散发出迷人的芬芳。闯关游戏②——植物记录卡写写写植物名称

植物图片有序观察看一看远看（整体观察）

细看（颜色、形状、姿态、根茎叶）

闻一闻

摸一摸

发现的变化

查阅资料花语功效特点诗词谜语

四、方法讲解第四章（1）按照一定的顺序，有序观察一般来讲，写植物的顺序有以下几种：一是按茎、叶、花、果，从下到上或从上到下的顺序；二是按照由远及近、由下至上等观察顺序；三是按植物的生长顺序。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。（1）按照一定的顺序，有序观察例:荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。（1）按照一定的顺序，有序观察点评：作者按照观察的顺序，先总写白荷花立于大圆盘一样的荷叶之中，再细致描写它们的形态，用三个“有的……”组成排比句，展现荷花不同的开放状态，真是美不胜收啊！（1）按照一定的顺序，有序观察远看荷叶、荷花的整体样子--粗略观察近看荷叶的颜色、形状和荷花的颜色、姿态--细致观察观察的部位:叶子(叶脉、叶柄、叶面)、根、茎、枝、干、果实（1）按照一定的顺序，有序观察观察的角度:数量、粗细、弯直、高矮、大小还可用时间顺序：运用“一开始……，然后……”“早上……，到了晚上……”等表达形式。(2)多种感官相结合，写出植物的形态(2)多种感官相结合，写出植物的形态调动多种感官写物，就是要求我们从视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉这些角度来状物，充分调动读者的五官感觉，能使描写更加丰满立体、细腻真实，给人一种仿佛事物就在眼前的感觉。(2)多种感官相结合，写出植物的形态值得注意的是，这里所说的调动多种感官来写，并不是说一定要把我们的五官全都用上，而是可以选用其中的两三种进行描写。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。(2)多种感官相结合，写出植物的形态例:一串串小葡萄逐渐变成大葡萄串，葡萄的颜色由绿色变成暗红色，晶莹剔透，像玛瑙似的。葡萄在雨后的样子更好看。下过雨后，暗红色的葡萄串如同一个小女孩脸红了的样子，非常惹人喜爱。葡萄丰收了，我挑了一串大葡萄，把一个大葡萄放在嘴里咬了一口，啊，葡萄的味道美极了，又酸又甜，里面还有许多果汁呢！荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。(2)多种感官相结合，写出植物的形态例:一阵风吹来，花瓣纷纷从树枝上飘落，夹杂着桃花的香气，这香气淡淡的甜丝丝的。飘舞的花瓣像在微风中嬉戏。留下了窸窸窣窣的声音。弯腰捡起一片掉落的桃花花瓣，用手细细摸一摸，感觉清清凉凉的，很是顺滑。(2)多种感官相结合，写出植物的形态点评：“葡萄的颜色由绿色变成暗红……如同一个小女孩脸红了的样子”是从视觉角度来写的；葡萄“味道美极了，又酸又甜”是从味觉角度来写的。视觉和味觉相结合，把葡萄描写得立体、细腻，仿佛甜美诱人的葡萄就在读者眼前。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。(2)多种感官相结合，写出植物的形态其他感官：鼻子淡淡的香气、有股杏的甜香、散发着沁人心脾的香味…皮肤皮肤树皮粗糙、表面滑滑的、摸起来有点扎手、富有弹性……舌头、嘴巴舌头、嘴巴酸酸甜甜、咬一口脆嫩可口、吃起来有点苦涩……（3）恰当运用修辞手法表述植物特征为了展现植物的美丽，在描写植物时，我们可以综合运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，以增强表达效果，使描写更为生动传神。平时，我们可以从课文和课外阅读中积累这方面的好词佳句，体会它们的妙处，并学会尝试运用这些修辞手法来描写景物。（3）恰当运用修辞手法表述植物特征

“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。”这一句运用了比喻的修辞手法，写出了荷叶的数量之多及外形之圆这两个特点；同时，“挨挨挤挤”也赋予了荷叶人的特征。（3）恰当运用修辞手法表述植物特征

“有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。”这里运用了排比的修辞手法，写出了荷花的不同姿态。（3）恰当运用修辞手法表述植物特征

“蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……”这里运用了拟人的修辞手法，通过对蜻蜓和小鱼的描写，衬托出作者观赏荷花时的快乐心情。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。（3）恰当运用修辞手法表述植物特征例:万寿菊有的是未开的青色的花骨朵，远远地望去像一个个小小的话筒竖在枝头；有的已经全展开了，花瓣一层又一层，密密比喻地重叠在一起，像一个淡黄色的绣球。比喻荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。（3）恰当运用修辞手法表述植物特征例:月季花开放了，每一朵都如拳头一般大小，像一张张笑脸在迎接前来观赏的人们。那花儿有的已经完全盛开，就像一张绽开的笑脸;有的才展开两三片花瓣，害羞地露出它的小脸蛋;有的还只是圆鼓鼓的花骨朵，就像一个还在沉睡着的小婴儿。比喻荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。（3）恰当运用修辞手法表述植物特征例:到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。拟人荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。（3）恰当运用修辞手法表述植物特征例:芦荟不像牡丹那样艳压群芳，也不像文竹那样温文尔雅，更没有玫瑰那样的馨香四溢，但它的朴实无华和默默奉献的内涵深深打动了我的心。对比（4）借助联想或想象，写出自己的感受或情感写植物可进行联想，抒发一些个人感受。如写梅花不怕风雪的特点时，可联想到人的坚韧不拔的性格；写白杨的挺拔高大，可联想到人的奋发向上的精神。但是联想不能脱离客观实际，抒情不要无病呻吟。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。（4）借助联想或想象，写出自己的感受或情感例:我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。（4）借助联想或想象，写出自己的感受或情感

点评：叶圣陶爷爷看到美丽的荷花，产生了联想，把自己想象成了荷花。·我仿佛看到……·我仿佛感觉到……·我似乎变成了……我仿佛就是那朵桃花，和伙伴们傲立在枝头，在微风吹拂下，一起向小鸟微笑打招呼。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。（4）借助联想或想象，写出自己的感受或情感

我仿佛就是那朵桃花，和伙伴们傲立在枝头，在微风吹拂下，一起向小鸟微笑打招呼。我似乎也成了枝头的那朵桃花，笑红了脸庞，成了阳光下最美的那一朵。我忽然觉得自己仿佛成了一朵桃花，穿着粉红色的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，粉红色的衣裳随风飘动。风过了，我便停止跳舞，静静地站在那儿。蜜蜂飞过来告诉我采蜜的收获，蝴蝶飞过来告诉我森林里的趣事……（5）注重静态描写与动态描写相结合植物的形态也有动静之分，可以用对比或衬托的表现手法，把动静两者结合起来，以静写动，或以动写静，这样才能将植物写活。

荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。（5）注重静态描写与动态描写相结合例:它的花朵有两三颗大米粒那么大，绿色的花萼托着五片黄色的花瓣，中间突出丝状的橘红色花蕊。忽然，一阵微风吹来，小花在风中轻快地跳起舞来，向人们展示着它优雅的身姿。凑到它身旁，我还能闻到一阵阵清香呢！（5）注重静态描写与动态描写相结合点评：“它的花朵有……花蕊”，这是静态描写，写出了花朵的外形特征；“一阵微风吹来，小花在风中轻快地跳起舞来”，这是动态描写，表现了花朵姿态的优雅。

（6）远近结合法同一棵植物，远看和近看是不一样的。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。（6）远近结合法例:远看远远望去，许多串红连成一片，红得耀眼，真像燃烧的火苗，漂亮极了。她犹如一位眉清目秀、亭亭玉立的少女，尽显自己的风采。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。（6）远近结合法例:近看盛开的菊花真是漂亮，花朵极大，像个大绣球，淡黄色的花瓣，一丝一丝的，菊瓣弯曲带钩，中间金黄的花蕊像一个小太阳，菊花的茎都非常挺直。走近细细一瞧，有的樱花已经完全开放，像一盏盏精致的小油灯，在阳光的照耀下闪闪发亮。它们随着微风轻轻摆动，犹如一个个身穿白裙子的花仙子在随风起舞。花瓣在微风的吹拂下纷纷扬扬地飘落下来，好像天空正在下一场飘香的花雨，真是让人心旷神怡。（6）远近结合法方法：远看好像句，近看三有句1.视觉上远看——:远看好像句(可突出颜色)【句式】春天一到，XX花就盛开了，远远看去像…似…如（6）远近结合法2.视觉上近看——:近看三有句(可突出样子)【句式】走近一看，有的…好像……:有的……仿佛……:还有的……好似……（6）远近结合法例:春天到了，一树树的桃花就盛开了，远远看去，粉红如霞，浅粉似纱，粉紫像烟，美极了。走近一看，有的才展开两三片花瓣儿，好像一不刚睡醒的小娃娃:有的花瓣儿全都展开了，一丝丝细长的花感顶着嫩黄色的尖尖，仿佛调皮的孩子小心翼翼地探出头:还有的是花骨朵心，看起来饱得好似马上要破裂似的。（7）植物的更多写法功效绿萝不仅可以清新空气，更能把我们的教室点缀得生机勃勃。每当我感到疲惫时，我都会来到窗台欣赏绿萝，看着那抹醉人的绿色，我的内心也慢慢变得舒畅起来。精神水仙花不仅有着美丽的外表，更有着顽强不屈的宝贵品质。每到冬天，在严寒的摧残下，家里娇嫩的花朵大多都一-枯萎了。但是水仙花却毫不畏惧，它在风雪中傲然挺立着，还是那么精神抖擞、生机盎然。内在美樱花，你索取的只是一点点土壤和水分，给予人们的却是淡雅的清香和香甜的果实，是你给春天增添了无限生机！啊，我爱你，樱花！五、思维导图第五章思维导图思维导图六、开头结尾第六章开头结尾1、排比式：有人喜欢五彩缤纷的菊花;有人喜欢出淤泥而不染的荷花;有人喜欢娇艳欲滴的玫瑰;还有人喜欢国色天香的牡丹。而我最喜欢的是香味扑鼻的桂花。开

头

开头结尾2、设问式:“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。”春天到了，大自然生机勃勃。植物们也感受到了春天的召唤,从冬天的沉睡中苏醒过来。你知道这么多植物中,我最喜欢哪种植物吗?对,就是桃树。开

头

开头结尾3.引用诗句式：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。苏轼在《惠崇春江晚景》中写出了初春时期,三两枝桃花盛开的景象，接下来大家跟我-起来认识一下美丽的桃花吧!开

头

开头结尾4.对比式:世界上鲜花朵朵,争奇斗艳，芬芳迷人.有人喜欢高贵的牧牡丹,有人喜欢美丽的玫瑰,还有人喜欢艳丽的蔷薇……而我最喜欢的植物是向日葵。开

头

开头结尾5、一束光：一大束霞光洒下来，好像为它穿了一件玫瑰色的旗袍。远远望去，它好似天上的仙子，这就是我最爱的植物——桃花。开

头

开头结尾6、谜语式：“浑身圆溜溜，刺儿很扎手，说它是刺猬，不动也不走。”这说的是什么呢?说的就是能在沙漠里生长的植物——仙人球。开

头

开头结尾1、对比式结尾：生活中，有人喜欢婀娜多姿的水仙；也有人喜欢美丽朴实的吊兰；更有人喜欢雍容华贵的牡丹；但是在我心目中，唯有青翠欲滴的绿萝占有重要地位。结

尾

开头结尾2、总结式：你知道它为什么叫“君子兰”吗?因为它外形素雅挺拔,如君子般仪态端丽庄;它还拥有如君子般坚强不屈的品格。这个名字真是名副其实呢!结

尾

开头结尾3、反问式结尾：春风徐徐，柳枝轻舞，多么美好哇！这如少女般婀娜的春柳难道不值得我们每个人喜爱吗？结

尾

七、范文引路第七章我的植物朋友——蝴蝶兰

在我们的生活里，都会有各种各样的朋友，有滑稽搞笑的朋友，有温文尔雅的朋友，也有善解人意的朋友。

而今天我要介绍的朋友，它不会说话，也不会走路，它就是我的植物朋友——蝴蝶兰，它又名福寿花。

每到春暖花开的季节，我家的蝴蝶兰一簇一簇地争相开放了。远远看去，在风中摇曳的蝴蝶兰在空中飞舞，粉的像沙，黄的如霞，紫的似珠，白的如雪……真是美得无与伦比。范文一：

走近一看，蝴蝶兰形态各异。有的像个小女孩似的害羞地只露出了个花骨朵；有的像犹抱琵琶半遮面的歌女才展开一点点花瓣；有的花瓣已经全部展开，好像一只只美丽的小蝴蝶；有的已经垂下了头，仿佛在沉思着，来这人间一趟真是值得呀！

一阵阵春风拂过，裹着阵阵兰香，它不像桂花那样幽香醉人，也不像茉莉花那样芬芳馥郁，它的香味清香淡雅，使人陶醉，令我心旷神怡。我随手捡起一片被风吹落的花瓣，手指轻轻抚摸，可以感受到花瓣如婴儿的皮肤般光滑细腻。范文一：

蝴蝶兰的叶子宽大肥厚，它的根上有白色的毛毛，你不要以为它发霉了哦！这是它的根毛，它的作用是辅助蝴蝶兰吸收营养的。

蝴蝶兰虽然不可以食用，不能入药，但它不仅美丽芬芳，令人心旷神怡，而且还能净化空气中的有害物质，是个空气净化小能手呢！

我爱我的植物朋友——蝴蝶兰，爱它的美丽，爱它的芬芳，爱它的纯洁。范文一：梨花

春天是百花开放的季节，有人喜欢金黄灿烂的迎春花，有人喜欢粉面娇羞的桃花......而我最喜欢的是洁白素雅的梨花。梨花洁白如琼玉。它的别名更为风雅，叫玉雨花。

生机勃勃的三月，春姑娘缓缓走来。她一甩衣袖，漫山遍野盛开了洁白无瑕的梨花，似锦如霞，一层层，一片片，漫天铺地在温和的阳光下流光溢彩。范文二：范文二：

凑近些，梨花幽幽的清香若隐若现，沁人心脾。勤劳的蜜蜂忙着在梨花丛中采蜜，蝴蝶翩翩起舞，仿佛在与梨花比美。

捡起飘落在地的几朵梨花，夹在书中，珍藏着梨花的韵致，仿佛这样，我就留住了春天。

梨花不与百花争颜色，高雅素洁。它没有杜丹雍容华贵，不及桂花芬芳馥郁，也无荷花出淤泥而不染的高洁。但是在我心里，她是春天的气息，美的化身。正如武元衡在《左掖梨花》中描绘的那样“巧笑解迎人，晴雪香堪惜”。范文二：我的植物朋友——蒲公英

我有一位认识了八九年的植物朋友，但每年我们只有春天和夏天才能相见，它就是“小小探险家”——蒲公英。

在我刚学会走路的那年春天，我在家门口的草地上第一次见到它。蒲公英的花全都盛开来了，金黄色、又细又长的花瓣儿挨挨挤挤，像美丽的蓬蓬裙。它们会在夜晚像手掌一样合拢起来，到了清晨，再绽放笑脸，迎接温暖的阳光。范文三：

蒲公英的叶片边缘像锋利的锯齿，但摸上去却很柔软。它的茎很脆，轻轻一掰就断，乳白色的汁水便流了出来，弄得手心痒痒的。姥姥说：“蒲公英是很好吃的野菜。”爷爷说：“蒲公英是很好的药材。”而我觉得，蒲公英是自由自在的旅行家，是勇敢顽强的探险家。

春天结束的时候，蒲公英的花瓣便会逐渐掉落，长出一簇毛茸茸的种子，慢慢展开来，变成一团雪白的绒球，微风一吹，种子们就像一个个小伞兵，星星点点，在晴朗的天空里若隐若现，背着行囊随风飘向未知的远方。范文三：范文三：我的植物朋友

我的书桌前放着一盆多肉，它是我用积攒的零花钱买的，是我最好的植物朋友。

多肉种类繁多，多达上万种。而我的这盆是由“火祭”“锦晃星”和“红化妆”三个品种组成的拼盘。它们三个和谐地住在精致的陶釉花盆里，把亭亭玉立的身姿展现在砂土之上。范文四：

走近细看，三株小多肉形态各异，各有特色。“火祭”就像一团燃烧的火焰，叶片较薄，呈椭圆形，内侧是红的，外侧带点绿色，摸上去非常光滑。“红化妆”全身碧绿，叶片肥厚，多是圆形，也有几片呈爱心形。每一片的尖端还有一根小刺。叶与叶相互紧挨着，你挤我，我挤你，层层包裹起来，像一个小肉球。而“锦晃星”呢，叶片细长，每一片都是绿色，外面有一圈紫红色，好像给叶子镶上了一层紫边。它的叶面上布满了绒毛，摸上去软软的，毛茸茸的，舒服极了！范文四：

多肉喜欢阳光充足，干燥通风的环境。它的叶片具有强大的蓄水能力，所以耐干旱，生命力极强。一株健康的多肉，即使一个月接触不到水分，也没关系，顶多只会消耗底部的老叶子。不过，我会定期给它晒太阳、浇水，精心呵护它，丝毫不怠慢。

每当学习疲倦时，我就会抬头看一眼书桌上的那盆小多肉。它静静地释放着自己的绿意，仿佛在说：“小主人，让我为你带来清新与活力。”而我也仿佛闻到了它的清香，更加心明眼亮。

这就是我的植物朋友，一盆可爱的小多肉。范文四：我的植物朋友——菊花

有人喜欢国色天香的牡丹，有人喜欢清新淡雅的水仙，而我却独爱美丽的菊花。

我家旁边的小公园里有一个菊花塘，我特别喜欢去菊花塘看菊花，尤其是秋天的时候，因为秋天的菊花塘里，菊花们三五成群拥簇在一起。远远望去，在阳光照耀下，菊花亭亭玉立，真是美不胜收。菊花塘犹如五颜六色的海洋，扑鼻的香味儿让人神清气爽。凑近一看，菊花的花瓣不大，柔软细腻，微微卷起的花瓣宛如少女的裙子。它的茎笔直细长，茎上有小毛，用手一摸有些许刺痛感。菊花的叶子是墨绿色的，排列很不规则，叶子有的很大很宽，有的很小很窄，摸起来很柔软。范文五：

当我遇到烦心事的时候就喜欢去菊花塘，沐浴在菊花的海洋里会让我心旷神怡。看到菊花我就想起妈妈对我说的：“秋菊能傲霜，风霜重重恶，我们应该学习菊花坚忍不拔的品质，笑着面对生活的一切困难。”这个时候我的心情就会豁然开朗。我喜欢菊花，因为菊花有凌霜盛开，西风不落的傲骨。秋天，当西风萧瑟，百花凋零的时候，菊花依然傲然怒放，我喜欢菊花，还因为菊花有奉献精神。菊花可以泡茶，制作草药，有清热解毒的功效，晒干的菊花还可以做菊花枕，它可以让经常失眠的人睡上安安稳稳的觉。范文五：

我也希望自己能像菊花一样凌霜盛开，甘愿奉献，做一个不向困难低头，有傲骨，勇往直前能对社会做贡献的人。

不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。我唯独喜欢那美丽的菊花！范文五：我的植物朋友

几串洁白的花瓣，几根小小的花蕊，组成了唤醒初夏的交响乐——槐花。

槐花是大连的市花，街道边随处可见它们的身影。当初夏的微风吹过树梢，一串串洁白的槐花点缀在茂密的绿叶间，白得耀眼，整个城市都沉浸在沁人心脾的清香中。小小的叶子中间开满了槐花，它们似一串串白色的小葡萄，又似一只只美丽的蝴蝶，更似随风发出叮当响的风铃。仔细看，花蕊是淡黄的，一阵阵风吹来，树叶和花发出“沙沙”的声音。范文六：

放眼望去，那洁白如玉的槐花挂满了树梢，茂盛极了。那一串一串地槐花垂下，仿佛在窃窃私语。有的甚至笑开了口，那花蕊便冒了出来。在阳光下，那黄色显得格外闪闪发光，漂亮极了！

暖暖的风吹过，那槐花便像少女一样翩翩起舞。花朵向着地面一朵一朵地盛开着，花朵盛开的时候，一片纯白。在碧绿的叶子中间，是一片淡雅的清香。我摘下两三片花瓣，用鼻子闻一闻，槐花的香气清香淡雅，我把它放到衣兜里，希望它能把清香留在衣服上。放到口中，仔细品尝，冰凉的、丝滑的、淡淡的清香，瞬间在口中弥漫开来。范文六：

我忽然觉得自己就是一朵槐花，一阵风吹来，我就翩翩起舞，而且，一树的槐花都在跟我舞蹈呢。过了好一会儿，我才想起我不是槐花，是在赏槐花呢！

我爱