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文档简介

欢迎大家进入科学课堂1导入新课材料在水中的沉浮小学科学（教科版）三年级上册第三单元第5课滨城区梁才办事处第一小学关磊3塑料木头金属纸猜一猜：这些材料在水中沉还是浮？4请你说一说1、认一认这些物品分别是什么材料做的？2、猜一猜它们在水中是沉的还是浮的？3、把你们的猜测结果用沉浮符号“↑”、“↓”写在记录表上。实验记录表物品名称物品材料预测结果（重复三次）沉浮实验怎样来判断材料的沉浮？如何算沉？如果物体向下碰到水槽底部，就代表它在水中是沉的，如果物体不能碰到水槽底部，就代表它在水中是浮的。1、请组长管理好组员，安静细致地进行实验；2、请实验员按照记录单中物品的顺序，轻轻将它们放入水底，重复三次操作，反复验证；3、请记录员及时记录实验结果，用向下的箭头“↓”表示“沉”；用向上的箭头“↑”表示“浮”，实事求是，如实填写；4、请材料员将实验过的物品擦干，然后将浮上来的物品放在材料盘一边，将沉下去的物品放在材料盘另一边。保持桌面的清洁。沉浮实验５、听到音乐声响起，马上停止活动。科学报告会我们的发现像金属这类材料制成的物品容易沉，像木头、塑料这类材料制成的物品容易浮，纸这类材料的物品一开始是浮在水中的的后来就慢慢地沉到了水底。我们的发现材料在水中的沉浮与什么有关呢？物体在水中的沉浮与构成物体的材料有关。探究物体的沉浮的影响因素认识木头

自古以来，木头就是一种十分重要的天然材料。人们直接把树木加工成木材，广泛地用于生产、生活的各个方面。你知道用木头可制成哪些物品？这些物品都是利用了木头的哪些特性呢？认识木头筷子认识木头独轮车认识木头木船认识木头木柴认识木头柳条筐认识木头木雕木头

比较坚硬承重能力强容易燃烧容易加工有一定的韧性能浮在水面上木头的性质认识木头

自古以来，木头就是一种十分重要的天然材料，人们直接把树木加工成木材，广泛运用于生产、生活的各方面。一棵成材的树木在自然界至少要生长十几年。由于环境污染和人类活动，世界上的森林正在急剧减少。我国的森林面积居世界第5位，人均只有119位；而浪费森林资源的现象更令人触目惊心：全国每年消费一次性筷子450亿双，相当于砍了2500万棵树，也就是一片面积达146平方公里的森林；全国中小学生每年用的教课本，相当于砍了900万棵树；我们学校每天产生好几车垃圾，其中有很大一部分是我们扔掉的草稿纸；在我们农村，每天不知道有多少树木变成炊烟消失在空中……人们现在已经开始用其他材料代替木材，甚至把木屑和木材边角料制成人工板材，广泛使用。小资料木材的替代品保护森林节约资源，从你我做起

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