wild的用法总结【10篇】

wild的用法总结【10篇】“野味”的英文不是wildanimal?篇一这段时间，相信所有人都意识到了吃野味的危害，那么“野味”具体用英文该怎么说呢？可能有人会说wildanimal，wildfood，甚至是outsidefood。但其实没有这么复杂，只需要一个单词就行了，那就是game。大家可能想不到，“野味”的英语表达竟然是game，因为大家这这个单词的印象就是“游戏”。但game在牛津词典上有一层含义就是wildanimalsorbirdsthatpeoplehuntforsportorfood，意思就是人们为了运动或者获取食物而去打猎所获的野生动物或鸟类。所以当我呼吁人们不要接触、买或者吃野味时，就可以直接说：Don'ttouch,buyoreatgame。最后，除了game，还有一些其他可以表达“野味”的说法，比如bushmeat，或是wildmeat。wild的用法总结大全篇二wild的意思adj.野生的，野蛮的，狂热的，荒凉的n.荒野，未开化的地方，偏远地区，人烟稀少的地区adv.疯狂地，胡乱地变形：比较级：wilder;最高级：wildest;wild用法wild可以用作形容词wild的基本意思“野生的，野性的，野蛮的”,指在自然条件下生活，有自然的特性或指未开化的，作此解时，没有比较级和最高级。wild还可表示“凶猛的，不驯服的”“易受惊的，不易接近的”等，用于指地方，可表示“荒芜的，荒凉的”。wild还可表示“强烈的，狂暴的”,指自然力的强烈，用于比喻可指“狂热的，发怒的，疯狂的，热衷于…的”,指人的感情强烈。wild还可作“极急切的”解，后面可接动词不定式，用于非正式场合。wild用作形容词的用法例句Innature,allanimalsarewildandfree.在自然界，一切动物都是野生的，自由自在的。NorthAmericahastheworld'sbestclimateforwildgrapes.北美的气候是世界上最适合野生葡萄生长的。Iwaslivinglikeawildchild.我的行为像个野蛮的孩子。wild用法例句1、Therehestood:hairinwildtangles,darkstubbleshadowinghischin.他站在那儿，头发乱成一团，下巴上一片黑胡茬。2、Wedisturbedawildboarthathadbeenforagingbytheroadside.我们惊动了一只一直在路边觅食的野猪。3、Whenangryorexcited,however,hecouldbewild,profane,andterrifying.但愤怒或激动的时候，他也会发狂、会骂人、令人生畏。“野味”的英文竟然不是“wildfood”，英语专业的人都不知道!篇三“野味”的英文不是wildfood，官方定的这个词，你小学就认识！2024年的打开方式，太不一样了日常的吃喝住行都受到了限制说到底都是那些吃“野味”的人惹的祸那“野味”英语怎么说？可不是wildfood，竟然只有一个词！NO.1“野味”竟是这个词！↓game那你该问了这不是“游戏”的意思吗怎么成了“野味”了一起来看英文解释↓野味，野禽，猎物看到了吧小E可没忽悠你来个例句：Nodealing,nokilling.Nogameforme.没有买卖就没用杀害，杜绝野味，从我开始。但小E发现，国家移民管理局发布的《新型冠状病毒感染的肺炎公众预防提示》第5条：不要接触、购买和食用野生动物(即野味)。Donottouch,buyoreatwildanimals(gamey)官方把“野味”翻译成gamey也就是game的形容词形式来看下它的英文解释↓用来形容【野味的腥味】比如Youshould'teatgameyfood.你不应该吃野味。而我们说的“野味”是名词所以这里的gamey应改成gam【】e说到这里，突然想到一部电影TheHungerGames《饥饿游戏》这么翻译真的对吗？game真的是“游戏”吗？NO.2game不只是“游戏”看过电影的人都知道↓那14名选手是彼此的“猎物”The14playersareeachother'sgame更是供那些权贵们娱乐的“游戏”aswhileasplayingagameforsomepowerfulmen.所以，电影名字里的game既是“猎物”的意思也是“游戏”的意思一语双关，妙啊~“game”这个单词可有点不简单，它除了我们熟知的名词“游戏”还能做形容词和副词：一、当Game做形容词没错，game还可以做形容词，表示“勇敢的，有决心的，敢作敢为的”在句中可用作定语或表语。例句和用法：Sheputupagamefightagainstherdetractors.她勇敢对抗那些诽谤她的人。Hewasagamefighterevenwhenhewaslosing.即使当他失败的时候，他也是一位勇敢的战士。二、与For连用，Gameforsth.表示“愿意的，心甘情愿做某事”例句和用法：Areyougameforaswim?你愿意去游泳吗这次疫情带出了很多新的名词出镜率非常高的除了前面科普过的：Novalcoronaviruspneumonia(NCP)新型肺炎病毒SurgicalMask外科医用口罩N95respiratorN95口罩还有一些在外媒新闻中出现频次也非常高的词汇，今天我们就再来盘点一波：人畜共患性疾病ZoonoticDisease呼吸道综合征RespiratorySyndrome人传人Person-to-personTransmission超级传播者Super-spreader追踪密切接触者TracecloseContacts发病率IncidenceRate致死率MortalityRate病毒的动物宿主AnimalHosts瞒报Underreport封城中Onlockdownwild的用法和搭配篇四wild还可表示“强烈的，狂暴的”,指自然力的强烈，用于比喻可指“狂热的，发怒的，疯狂的，热衷于…的”,指人的感情强烈。wild还可作“极急切的`”解，后面可接动词不定式，用于非正式场合。wild在句中多用作定语，有时也可用作表语。例句：Therehestood:hairinwildtangles,darkstubbleshadowinghischin.他站在那儿，头发乱成一团，下巴上一片黑胡茬。Wedisturbedawildboarthathadbeenforagingbytheroadside.我们惊动了一只一直在路边觅食的野猪。Whenangryorexcited,however,hecouldbewild,profane,andterrifying.但愤怒或激动的时候，他也会发狂、会骂人、令人生畏。Fromtheslopebelow,thewildgoatsbleatedfaintly.山坡下面，野山羊咩咩地轻声叫着。Benedicthadbeenawildboyandaquarrelsomeyoungman.贝内迪克特小时候野性难驯，年轻时又爱与人争吵。Browning'spredictionisnobetterthanawildguess.勃朗宁的预测不过是妄加猜测而已。wild的用法总结篇五wild的意思adj.野生的，野蛮的，狂热的，荒凉的n.荒野，未开化的地方，偏远地区，人烟稀少的地区adv.疯狂地，胡乱地变形：比较级：wilder;最高级：wildest;《Wildanimals》教学反思篇六长期以来，为了应对考试，很多教师在教Reading的时候，眼睛只盯住了单词、句式和语法等，却忽略了活生生的语言背后的思维律动。我个人认为Reading教学的侧重点应该是教学生如何去“阅读”、如何“有效的阅读”，教的应该是一种阅读的技能技巧，目的在于提高学生的阅读力。一、英语教师要进行思想转变和角色转变一名好的英语教师应当积极适应新课改的要求，不仅要用发展的目光看待学生，还要不断充实和提高自己，实现自身的持续发展，教师应努力成为教育目地的实现者，教育活动的指导者，教学方法的探索者，教育活动的创造者。在教学过程中，学生不是接受的“容器”，而是课堂的主体，教师应该指导学生掌握正确的方法，做到“授之于渔”。学生的学习兴趣很大程度上来自教师的努力，因此我们应注意做好两个方面的工作：教案的设计要符合学生的实际情况。例如，如何引出新知识﹑新句型；如何用同学们熟悉的生活现象去解释一个概念；怎样创设情境，怎样归纳学过的知识等，都要切合学生的实际，才能引起他们的兴趣。同时初中外语教学的成败，在很大程度上取决于教师是否能在课堂上保持一种生动活泼的'教学气氛。只有生动，才能吸引学生的注意力；只有活泼才能激发学生的学习兴趣。二、创设“空白”情境，使学生有主动参与的空间郭沫若曾说过：“教育的目的是养成学生自己学习，自己研究，用自己的头脑去想，用自己的眼睛来看，用自己的手来做的这种精神。”教师要善于为学生创设行为上的“空白”情境，留给学生足够的空间与时间，使他们有主动参与学习的机会，养成创造的倾向与意识；同时，更要为他们创造思维上的“空白”情境，让他们静下心来，搜索丰富的资料，进行深邃的思索，以发挥其内在的创造力。三、“storyline”让课堂更精彩一个精彩的故事，一定会有一条贯穿始终的线索，一堂围绕教学目标而设置一系列活动的英语课同样离不开一条精心设计的“storyline”。1.“storyline”让语言学习点的课堂环环相扣语言点教学知识点零散，各个学习要点间往往缺少必要的联系，因此就需要一条“storyline”把这些分散的任务串接起来，以连贯方式达到预期的教学目标。本课通过本文的三条线索thegrowthofXiWang，GiantPandas’problems,Howtotakeactionstoprotectgiantpandas把各个语言点学习自然的衔接在一起，让课堂环环相扣。2.“storyline”让语言学习点的课堂美丽绽放教师首先确定语言交流的主题和教学的目标，然后根据语言和学习需要设计与实施任务，包括设计任务的实施过程和决定检测的方式与手段等。而一条主题鲜明的“storyline”将会很好地体现语言交流的主题，并引导学生有效地参与学习活动，从而达到既定目标。如操练“preventsb.fromdoing”，教师积极创设参与条件，让学生全员参与、全程参与和有效参与。让学生参与决定教学内容，使学生自己的输入成为主要的教学内容资源，并成为整个教学活动的中心。总之，英语作为一门语言科学，是人们在言语交往中逐渐发展起来的，其教学过程应是教师与学生平等交流、相互合作的交际过程。若英语教师能真真实实地走进新课程，转变自己的角色，倾听学生的心声，调动学生主动参与教学过程的积极性，让课堂成为展示学生的舞台。那么，在英语课上，我们看到的将是师生互动、生生互动的喜人景象，感受到的将是绿满课堂的旺盛的生命活力。wild的用法总结篇七1、Therehestood:hairinwildtangles,darkstubbleshadowinghischin.他站在那儿，头发乱成一团，下巴上一片黑胡茬。2、Wedisturbedawildboarthathadbeenforagingbytheroadside.我们惊动了一只一直在路边觅食的野猪。3、Whenangryorexcited,however,hecouldbewild,profane,andterrifying.但愤怒或激动的时候，他也会发狂、会骂人、令人生畏。“野味”的英文竟然不是“wildfood”，英语专业的人都不知道！“野味”的英文不是wildfood，官方定的这个词，你小学就认识！的打开方式，太不一样了日常的吃喝住行都受到了限制说到底都是那些吃“野味”的人惹的祸那“野味”英语怎么说？可不是wildfood，竟然只有一个词！NO.1“野味”竟是这个词！↓game那你该问了这不是“游戏”的意思吗怎么成了“野味”了一起来看英文解释↓野味，野禽，猎物看到了吧小E可没忽悠你来个例句：Nodealing,nokilling.Nogameforme.没有买卖就没用杀害，杜绝野味，从我开始。但小E发现，国家移民管理局发布的《新型冠状病毒感染的肺炎公众预防提示》第5条：不要接触、购买和食用野生动物(即野味)。Donottouch,buyoreatwildanimals(gamey)官方把“野味”翻译成gamey也就是game的形容词形式来看下它的英文解释↓用来形容【野味的腥味】比如Youshould'teatgameyfood.你不应该吃野味。而我们说的“野味”是名词所以这里的gamey应改成game说到这里，突然想到一部电影TheHungerGames《饥饿游戏》这么翻译真的对吗？game真的是“游戏”吗？NO.2game不只是“游戏”看过电影的人都知道↓那14名选手是彼此的“猎物”The14playersareeachother'sgame更是供那些权贵们娱乐的“游戏”aswhileasplayingagameforsomepowerfulmen.所以，电影名字里的game既是“猎物”的意思也是“游戏”的意思一语双关，妙啊~“game”这个单词可有点不简单，它除了我们熟知的名词“游戏”还能做形容词和副词：一、当Game做形容词没错，game还可以做形容词，表示“勇敢的，有决心的，敢作敢为的”在句中可用作定语或表语。例句和用法：Sheputupagamefightagainstherdetractors.她勇敢对抗那些诽谤她的人。Hewasagamefighterevenwhenhewaslosing.即使当他失败的时候，他也是一位勇敢的战士。二、与For连用，Gameforsth.表示“愿意的，心甘情愿做某事”例句和用法：Areyougameforaswim?你愿意去游泳吗这次疫情带出了很多新的名词出镜率非常高的除了前面科普过的：Novalcoronaviruspneumonia(NCP)新型肺炎病毒SurgicalMask外科医用口罩N95respiratorN95口罩还有一些在外媒新闻中出现频次也非常高的词汇，今天我们就再来盘点一波：人畜共患性疾病ZoonoticDisease呼吸道综合征RespiratorySyndrome人传人Person-to-personTransmission超级传播者Super-spreader追踪密切接触者TracecloseContacts发病率IncidenceRate致死率MortalityRate病毒的动物宿主AnimalHosts瞒报Underreport封城中Onlockdown“野味”的英文不是wildanimal?这段时间，相信所有人都意识到了吃野味的危害，那么“野味”具体用英文该怎么说呢？可能有人会说wildanimal，wildfood，甚至是outsidefood。但其实没有这么复杂，只需要一个单词就行了，那就是game。大家可能想不到，“野味”的英语表达竟然是game，因为大家这这个单词的印象就是“游戏”。但game在牛津词典上有一层含义就是wildanimalsorbirdsthatpeoplehuntforsportorfood，意思就是人们为了运动或者获取食物而去打猎所获的野生动物或鸟类。所以当我呼吁人们不要接触、买或者吃野味时，就可以直接说：Don'ttouch,buyoreatgame。最后，除了game，还有一些其他可以表达“野味”的说法，比如bushmeat，或是wildmeat。wild的用法和短语例句篇八1.Therehestood:hairinwildtangles,darkstubbleshadowinghischin.他站在那儿，头发乱成一团，下巴上一片黑胡茬。2.Wedisturbedawildboarthathadbeenforagingbytheroadside.我们惊动了一只一直在路边觅食的野猪。3.Whenangryorexcited,however,hecouldbewild,profane,andterrifying.但愤怒或激动的时候，他也会发狂、会骂人、令人生畏。4.Fromtheslopebelow,thewildgoatsbleatedfaintly.山坡下面，野山羊咩咩地轻声叫着。5.Benedicthadbeenawildboyandaquarrelsomeyoungman.贝内迪克特小时候野性难驯，年轻时又爱与人争吵。6.Browning'spredictionisnobetterthanawildguess.勃朗宁的预测不过是妄加猜测而已。7.SharonWildsetablisteringpacetotakethelead.莎伦·怀尔德健步如飞，跑在最前面。8.Millionsofwildflowerscolourthevalleys,especiallyinAprilandMay.尤其是在四五月份，不计其数的野花盛开，山谷里一片绚烂色彩。9.Theywantthemalestomatewithwildfemales.他们希望这些雄性动物可以和野生的雌性动物交配。10.Wesawtwomorewildcatscreepingtowardsusinthedarkness.我们看见又有两只野猫在黑暗中悄悄向我们靠近。11.Shecuthimoffwithawildbrayoflaughter.她用刺耳的狂笑打断了他的讲话。12.I'mjustwildaboutPeter,andhe'sjustwildaboutme.我为彼得疯狂，他对我也一样。13.Icouldnotforgetthewildlookinhiseyes.我忘不了他圆睁的双眼。14.Thehouseisinamessafterawildparty.狂欢聚会后，屋里一片狼藉。15.AndreAgassiacceptedawildcardtoplayintheStockholmOpen.安德烈·阿加西持外卡参加了斯德哥尔摩公开赛。《Wildanimals》教学反思篇九《Wildanimals》教学反思一、设计思想本节课是5A教材最后一个模块Naturalworld中的第一课，主题wildanimals。新授的内容并不多，词汇只有zoo-keeper和jungle是第一次出现，其它的如swing,live,climbto,wildanimals等等都在低中年级出现过，学生有了早期大量的渗透比较容易掌握，于是我又将下节课的单词crocodile提前新授，也为后面学生的整合运用丰富了素材；用tobe,therebe,tohave,can等各种句型来描述一种动物对于五年级的学生来说也是轻车熟路了；语法一般现在时态的一般疑问句式及其回答，特殊疑问句的第三人称单数形式虽然出现几次，但离熟练运用还是有一定的距离的，所以设计了Wheredo/does…live?They/Itlive/lives…进行巩固练习；对于现在进行时，大多数学生掌握较好，所以本节课我没有做重点的练习和补充，只是在整合时一带而过。结合学校绿色教育的主题，通过设计丛林和动物园两个情景，帮助学生初步认识珍稀动物所面临的危机，激发学生爱护自然，保护动物的责任感和使命感。由于小学生的词汇和句型有限，我借助于多媒体，将动物惨遭不幸的画面与凄婉的音乐相结合，力争以最简单的方法给学生最深的心灵震撼，达到最好的教育效果为下一个环节Whatcanw