幼儿园中班电子版教案

案3、使幼儿掌握几种自救逃生的方法，提高自我保护能培养幼儿初步的防火意识和自我保护意识。让幼儿知道如何防火，学会自救。3、蜡烛、火盆、废纸等着火实物及沙子、水盆等灭火用一、激发兴趣，引出火的特性、用途及危害。1、利用实物感受生活中的火，了解火能够发光，发热的特性。教师把蜡烛点燃,让幼儿适当靠近火焰来近距离地观察火、感知火，进而激发幼儿参与活动的愿望。2、引导幼儿讲一讲生活中人们是如何利用火的，教师以火的口气总结火的用途及危害：“孩子们你们说得都很好!我是人人都需要又人人都害怕的火，我在你们生活中有很多用处，可以照明、烧水、做饭、发电、炼钢、治病。但是一不小心也有可能引起火灾，我一发火会把所有的东西都烧光。”二、利用图片，了解相关防火常识。1、播放火灾录像的片段让幼儿在感受熊熊大火的气势同2、结合图片，说一说如何防火大火烧起来浓烟滚滚，火势冲天，会把所有的东西都烧光，甚至会把人烧死，是多么危险呀，那我们在生活中应当怎样做才能避免火灾的发生呢?①、不玩火柴、火机。②、不玩插座、插头和电线。③、不在阳台及禁放区内放鞭炮。④、不用明火照明找东西。⑤、提醒爸爸不乱扔烟头。⑥、电器使用后及时关闭电源等。三、尝试几种简单的灭火技能，了解自救逃生的方法。1、试着用沙子覆盖的方法灭火，用水浇灭火。教师在搪瓷盆中点燃木柴，让幼儿亲自动手操作，尝试用沙、用水来3、观看相关自救逃生的图片，掌握自我保护的方法。教师边操作投影图片边提问幼儿，引导幼儿说一说自救逃生的方法：万一着火了不能躲在衣柜内或床底下，要马上大声呼救，并打电话(119)找消防员，告诉着火的详细地址。在消防车没赶到之前，不能坐电梯逃生，更不能从楼上跳下去，要用湿毛巾捂住口鼻，披上浸湿的被子，贴着地面爬出去。、进行消防逃生演习1、模拟情景：大家正在位于南京路6号的红太阳电__看电影，突然着起大火来了，大家该怎么办?3、带领幼儿用湿毛巾握住口鼻，按照安全出口的指示方4、幼儿及时疏散到安全地带，教师带领幼儿进行放松活动：孩子们，由于消防人员急时赶到，大火已被扑灭，没有造成任何财产损失和人员伤亡，我们战胜了大火，我们胜利带领幼儿观看消防队员的消防演习，进一步了解火灾的危害，学习在危险面前如何保护自己，如何逃生。自己做。2、了解自己的手和爸爸妈妈以及其他成年人手的不同本3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能1、教师准备《能干的小手》教学资源，幼儿的爸爸妈妈以及其他大人做事(警察指挥交通，厨师做出美味的饭菜，民间艺人捏出的“面人”等)的照片。、鞋袜、衣服乱摆乱放;衣橱、小床上的物品一片混乱;一个正方形的大箱子做的“神秘箱”，里面放有棉花包、正方体的3、幼儿自己动手制作的物品，如修补的图书、绘画、制作的作品等;供摆放物品的展示台。1、教师带领幼儿玩“小手变变变”的游戏，激发幼儿学引导幼儿用手模仿小鸡、小鸟等各种形象，复习五指的名称并感受手的作用，激发幼儿活动兴趣。2、通过游戏体验，使幼儿了解手的不同本领，感受做事(1)游戏“摸宝贝”，使幼儿初步了解手的作用。教师出示“神秘宝箱”，和幼儿玩“摸宝贝”的游戏，可请幼儿摸一摸箱里的物品(棉花包、正方体的积木、三角铁等)，幼儿感受后进行描述，请同伴猜想它是什么，也请幼儿取出物品后通过用手掂一掂感受物体的轻重，了解手的作(2)创设帮助“邋遢大王”的家情境，引导幼儿帮助“邋遢大王”整理房间，尝试动手自己做事情。请幼儿说一说：“邋遢大王”的房间怎样?你有什么感受?可以怎样帮助他整理?)引导幼儿帮助整理图书，摆放玩具，收拾整齐小床，叠好衣服，卷好袜子，摆好鞋子等，幼儿整理后教给“邋遢大王”整理的方法。(3)引导幼儿阅读学习资源①第1-2页，学念儿歌《能干的小手》，懂得自己的事情自己做;阅读《灵巧的手》，进一3、布置“能干的小手”展览，感受做事的成功感和自豪幼儿展示自己用手制作的物品，如修补的图书、绘画、制作的作品等，说一说自己手的本领，并将自己的作品和同伴布置“能干的小手”展览会，感受自己做事的成功和自豪。4、观看《能干的小手》教师自备教学资源，使幼儿了解爸爸妈妈以及其他大人手的不同本领，激发他们学习的愿幼儿相互交流：爸爸妈妈的手可以做什么?其他大人的手有什么本领?如警察叔叔可以指挥交通，厨师用手做出美味的饭菜，民间艺人捏出不同的“面人”等，使幼儿了解手的不同本领，激发幼儿愿意向大人们学习，让自己的手变得更灵和爸爸妈妈在家一起利用废旧材料进行制作活动，并将作品带到幼儿园与同伴分享，进一步感受手的本领。、水中的沉浮状态。3、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方铁罐子、塑料杯、木棒、纸船、指甲剪、石头、脸盆每组各一份，记录表每人一张探索记录各物体在水中的沉浮状态1、老师给你们带来了很多东西，我们来看看有什么?(展示各种物品)2、今天我们要来当一当小小科学家，来做一个关于沉与浮的实验，我们要把这些东西一个一个地放到水里面，来看看哪些东西会浮在水面上，哪些东西会沉下去。种物体沉浮状态的猜测结果)三、幼儿自主探索现在请小朋友自己来做一做这个实验，把桌上的东西一样一样地放到水里，要轻轻地放，如果这个东西能浮在水面上，我们就在这个东西的图片旁边打勾，如果沉下去了就打将猜测结果跟幼儿的实验结果进行对比，然后教师与幼儿一起来验证这个猜测结果是否正确。1、你们知道为什么有的东西在水里会沉下去，有的会浮上来吗?2、老师要告诉你们一个秘密：水里面有一种向上推的力量，能把轻的东西举起来，让在浮在水上，但是太重的东西，它就举不动了，所以就沉在水底了。1、记录表中多一行空格，让幼儿填写自己的猜测，当幼儿做完实验的时候可以自己进行对比。2、在讲到沉与浮的时候要向幼儿明确“浮上来，沉下去”这两个词组的搭配，有的幼儿会弄不清楚。3、在幼儿实验之前，要引导幼儿去发现怎么样去做才可以又快又好，这样幼儿在实验的时候会有条理一些。4、实验的材料尽量做到每组都相同，避免有些幼儿钻空子。脸盆里的水要多一些，让幼儿可以明确看到沉与浮的反差，水太少，浮在上面的东西也会感觉有部分浸在水下。1、事先没有明确“浮上来，沉下去”这两个词组的搭配，所以在实验结束的时候，会听到好几个幼儿说“浮下去，沉上来”，这个问题是我事先没有考虑到的。2、有几组幼儿在做实验的时候，出现争抢实验用品、拿杯子玩水、最后将纸船玩得变成纸浆的现象，这个是我事先没有明确实验的注意事项造成的，每一次活动过程中幼儿的常规问题还是要考虑到的。1、观察图片理解故事内容，感受胖胖兔克服困难的过程《胖胖兔减肥》课件;一段《兔子舞》音乐;故事《胖胖兔一、引入胖胖兔，设疑讨论它是谁?它长的怎么样?长得太胖好不好?为什么?(2)观察胖胖兔喘气图片。胖胖兔怎么了?为什么会这样?你有什么好办法?二、观察图片，理解故事内容——胖胖兔去干什么?你从哪里看出来?——它遇见了谁?袋鼠老师说什么?(播放录音)——袋鼠老师给胖胖做示范，胖胖兔也拍起来球来，你举得胖胖兔会拍球吗?你有什么好办法不让球到处乱跑?——袋鼠老师给胖胖兔想了一个什么办法?(播放录音