骑牛比赛教学设计

骑牛竞赛教学设计一、导语引入。小挚友们，昨天我们随着作者来到南美洲(屏幕出示世界版图，了解南美洲所处的位置)，初步了解了那里的骑牛竞赛。今日我们接着走进《骑牛竞赛》这篇课文。二、复习旧知。这些词语你们还相识吗?(屏幕出示)特殊几个曾经尽管这位两三个上千次技艺超群野性大发的公牛热情的掌声兴趣盎然地观看疯狂地蹦跳牢牢地骑献上一束鲜花分类认读。(指名读，开火车读)长句子，你也能读顺吗?(屏幕出示)1、好几个骑手骑在野性大发的公牛背上，只两三秒钟就摔了下来。2、只有一个骑手技艺超群，尽管公牛疯狂地上下蹦跳，他还是牢牢地骑在牛背上。出示红字：只第一句：只你感到这位骑手在牛背上的时间怎么样?(很短)读出来其次句：只有都读zhi，意思一样吗?(不一样)这句话里，告知我们技艺超群的人——(很少)指引学法：学语文就得揣摩每个词语的意思!三、整体感知课文内容。课文是怎样记录那次竞赛的呢?打开书，读读课文看看吧!生自由读文。四、逐段理解课文。(一)出示第一段。(以读代讲。)这段话，咱们只要读好一个词，就可以知道南美洲人对骑牛竞赛的深厚爱好了!(红字显示：特殊)谁能给特殊换个词，意思差不多?(很，特别，特别)指名读!(有点宠爱，还不够剧烈)指名读。齐读。(二)学习其次段：(顺学而导，引导学生自主学习。)还等什么!到赛场上看看去!整段出示其次段文字。(红色标记句号，引导留心数准句子)一天，赛场四周挤满了人，大家在兴趣盎然地观看竞赛。好几个骑手骑在野性大发的公牛背上，只两三秒钟就摔了下来。只有一个骑手技艺超群，尽管公牛疯狂地上下蹦跳，他还是牢牢地骑在牛背上。全场响起了热情的掌声。自由读一读。要求：读懂了什么?有什么不懂的?沟通一：生质疑：“热情”不懂。出示此句：全场响起了热情的掌声。红字显示：热情小挚友们，吴骥同学敢于提问，咱们来为他鼓掌!轻点儿儿!生鼓掌，轻。师：这是“热情”的掌声吗?生：不是。咱们给他送去“热情”的掌声。学生再次鼓掌。问：吴骥，热情，你懂了吗?读“热情的掌声”，指导读出味儿。读句子：全场响起了热情的掌声。沟通二：看全段文字，接着沟通：你还懂得了什么?赛场上人多。出示相关句子：一天，赛场四周挤满了人，大家在兴趣盎然地观看竞赛。红字突出“挤满”“兴趣盎然”我们教室里也挤满了人吗?(没有)为什么?(“挤满”是指人多，一点儿空档都没有。)是啊，我们这儿行子里还能站人，后面也还有空地呢!读出这人的多?指名读前半句。评价：赛场上的人真多!只望见一个个脑袋紧紧挨着了!理解人们对骑牛竞赛的爱好：小观众，你们为什么都挤在这儿观看骑牛竞赛呢?我们这儿的人特殊爱看吗!多好玩，多刺激啊!奥!怪不得你们个个——指读红字：“兴趣盎然”组织教学促进词语理解：看看我们班谁在“兴趣盎然”地听老师讲课?齐读第一句：一天，赛场四周挤满了人，大家在兴趣盎然地观看竞赛。沟通三：看全段文字，接着沟通：你还懂得了什么?说不出来?再专心读读!看谁有自己的发觉?生再读全段文字。沟通：我知道有一位骑手技艺超群。只有一个骑手技艺超群，尽管公牛疯狂地上下蹦跳，他还是牢牢地骑在牛背上。红字显示：技艺超群疯狂牢牢“疯狂”的牛儿会是什么样子?生做出各种疯狂的动作。他会不停地蹦跳，不停地甩动身子，不停地甩尾巴。读出“疯狂”(指名读词)小挚友们，想想看，假如咱们去当骑手怎么样?用不着一秒钟就会掉下来!可能都跨不上去呢!这名骑手技艺多么超群!他的屁股下面似乎——生：有胶水粘在牛背上。从哪儿看出来?(牢牢)读出来!指名读这一句。指导读出“超群”沟通四：看全段文字，接着沟通：你还懂得了什么?我知道了“野性大发”这个词的意思。相机出示相关句子师：“野性大发”这个词的意思与哪个词的意思差不多?生：“疯狂”读全句，结合课堂分神的学生，教化：班上有好几个同学简单分神，只十来分钟就坚持不住了!分神的林心怡等同学马上回过神儿来。读读这句话!积累词汇。小挚友们自己提问题，自己沟通自己发觉的学问，这样的学习才是真正的学习!想不想再看看那真实的场面?想!观赏视频，内化积累的词语好!你们学得这么主动，算是嘉奖，送给你们观赏!不过，还得答应我一个条件——用上刚才学的一些词喊一喊!学生观赏画面，喊出：蹦跳、疯狂、摔了下来、野性大发……你还想到哪些词：(强壮……)读全段文字，引导质疑。一起读读这段话!整段出示其次段文字。(红色标记句号，引导留心数准句子)一天，赛场四周挤满了人，大家在兴趣盎然地观看竞赛。好几个骑手骑在野性大发的公牛背上，只两三秒钟就摔了下来。只有一个骑手技艺超群，尽管公牛疯狂地上下蹦跳，他还是牢牢地骑在牛背上。全场响起了热情的掌声。板书：好几个骑手只两三秒摔了下来一个骑手技艺超群牢牢师：画出一个大问号，你们心中产生问题了吗?生：为什么只有他成功，其他人都失败了呢?(三)学习第三段。(分角色朗读，角色体验助理解)一位小姑娘跟我们一样，也想得到答案，他快步跑到这位骑手身边，向他询问——出示第三段文字：一个小姑娘跑过去，给这位骑手献上一束鲜花。她问骑手：“你怎么没从牛背上摔下来呢?”骑手说：“小姑娘，你不知道，我曾经从牛背上摔下来上千次!”咱们来表演当时的情景，你们就是那位小姑娘。我是那位骑手。师生对话。红字凸显曾经从牛背上摔下来上千次，这次骑手也总是失败呀，这次成功是碰巧的吧?生齐答：不是!追问：为啥?生：他在一次次失败中已经练成了真本事。五、升华主题，理解文本内涵。师：是啊，只有刻苦熬炼才能练成“超群”的“技艺”师：老师想起了一句名言：失败是成功之母。屏幕出示此