高三文综历史复习专题《西方工业文明的前奏14、15世纪至18世纪中期》学案含答案

专题十二西方工业文明的前奏——14、15世纪至18世纪中期◆【考纲解读】1.政治：(1)英国君主立宪制的确立：①《权利法案》、责任内阁制与君主立宪制的确立；②克伦威尔*。(2)美国共和制的确立：①《独立宣言》*；②1787年宪法与美国共和制的确立；③华盛顿*。2.经济：(1)开拓新航路。(2)荷兰、英国等国的殖民扩张。3.思想与科技文化：(1)西方人文精神的发展：①文艺复兴；②宗教改革。(2)牛顿*与经典力学体系◆【核心概念】文艺复兴、宗教改革、牛顿的经典力学、启蒙运动、新航路开拓、早期的殖民扩张与掠夺（包括重商主义思潮）、英国君主立宪制的确立、美国民主共和制的确立◆【真题自查】1.（2019·新课标全国Ⅱ卷高考·33）13世纪后半期，佛罗伦萨市政府确定扩建一座小而简陋的教堂，并特地发布公告称，教堂要与“佛罗伦萨的众多市民的意志结合而成的名贵的心灵相一样”。这反映出，当时佛罗伦萨()A．工商业阶层成长壮大B．人文主义广泛传播C．教会权威进一步提升D．新教理论初步形成2.（2019·海南高考·15）达·芬奇在绘画时常思索，一个人哭时看起来是什么样；笑的时候，身体内在的情形——肌肉、骨头和筋——又是什么样子。于是，他对人的遗体进行解剖和探讨。这表明，达·芬奇()A．旨在进行试验科学探讨B．刻意表现奔放情感C．探求对人体的理性相识D．否定天主教神学理论3.（2019·海南高考·11）英国天主教神甫威廉·廷得尔因希望英国教徒可以自由阅读《圣经》而将其翻译成英文，结果于1524年被控有异端嫌疑，被迫流亡。由此可知，他()A．维护教皇权威B．主见圣像崇拜C．提倡信仰自由D．支持宗教改革4.（2019·海南高考·10）宗教改革家路德提出“因信称义”，主见只要干脆阅读《圣经》，有虔诚信仰，灵魂便可得救。“因信称义”的提出()A．加强了教皇的宗教权威B．巩固了民众的宗教信仰C．摧毁了教会的思想专制D．扩大了基督教会的影响5.（2019·海南高考·11）卢梭和洛克都是闻名的启蒙思想家。在下列洛克关于国家政治的主见中，与卢梭的主见不同的是()A．议会君主制是最好的政府形式B．国家源于社会契约C．人民有权抗拒和变更违约政府D．人人生而自由同等6.（2019·海南高考·10）1500～1800年美洲人口结构发生变更，欧洲人、印欧混血人、非洲人、非欧混血人数量不断增加，并最终超过美洲原住民。造成这一变更的根本缘由是()A．美洲原住民遭到大量屠杀 B．欧洲人对美洲不断的探险和折服C．外来疾病导致美洲原住民大量死亡 D．欧洲人在美洲大陆的分布越来越广泛7.（2019·新课标全国Ⅰ卷高考·27）1688年，英国议会迎立荷兰执政威廉为国王，并拥立他的妻子玛丽（詹姆士二世的女儿）为女王，目的是()A．加强英国与荷兰的友好关系B．否定王位世袭男性优先原则C．通过双王相互牵制防止独裁D．为光荣革命披上合法的外衣8.（2019·海南高考·16）1689年，英国议会确定拥护威廉和玛丽为英国国王和女王，同时选派代表将王冠连同《权利宣言》（《权利法案》的初稿）一起呈献给二人，并当面宣读，威廉和玛丽心照不宣地全部接受。这一事务所体现的政治理念是()A．天赋人权B．民主共和C．君主立宪D．权力制衡9.（2019·新课标全国Ⅰ卷高考·33）1702年英国国王威廉三世去世，安妮女王即位。当时议会内部存在两个党派，安妮厌恶占多数席位的辉格党，于是解除了辉格党人的行政要职，代之以托利党人。这说明在当时英国()A．议会无权制约国王B．君主立宪制尚未完善C．内阁制已基本确立D．《权利法案》遭到破坏10.（2019·新课标全国Ⅰ卷高考·33）18世纪中叶，一位英国内阁成员在议会发言中说：“诸位都知道，媾和与开战的权力是由国王驾驭的……我们的宪法始终表明，国王在确定和平与斗争时有权利让议会参与，也有权利不让议会参与。没有哪位明智的国王真的会冒险不让议会参与。”这表明在当时的英国()A．光荣革命成果受到侵蚀 B．立宪政体未能阻挡国王专权C．内阁照旧为国王所限制 D．国王照旧保留某些名义权力11．（2019·海南高考·11）1811年，英国政府打算对美斗争，派人拿着议会批准的100万英镑军费的批文前往英格兰银行要求预付，银行审计长发觉上面未盖国王印章，拒绝支付。此事反映出当时英国()A．议会不能支配政府财政B．国王掌控实权C．银行担忧政府违约失信D．宪政制度确立12．（2019·海南高考·11）1841年，英国辉格党政府首相墨尔本在一次内阁会议上就阁员之间的看法分歧表态说：“我事实上不在乎哪一个好，我在乎的是，不管我们对外说什么，我们要说同样的话。”后因托利党在议会选举中获得多数，墨尔本内阁辞职。这反映出，当时英国()A．内部看法一样是内阁制主要原则B．首相与一般阁员享有同等权力C．内阁集体责任制基本成形D．政党之间的斗争确定内阁政策13.（2019·海南高考·12）1781～1783年间，美国邦联政府财政采纳各州分摊的做法，要求各州上缴总计1000万美元，部分州以各种理由推脱，结果邦联政府只收到不足200万美元。这表明()A．邦联政府可向各州征税B．全国性政府出名无实C．邦联政府未获各州认可D．各州有明显分别倾向14.（2019·新课标全国Ⅱ卷高考·33）华盛顿在1787年3月致麦迪逊的信中说：“凡是有推断实力的人，都不会否认对现行制度进行彻底变革是必需的。我迫切希望这一问题能在全体会议上加以探讨。”这里所说的“彻底变革”是指()A．革除联邦体制的弊端B．建立三权分立的共和体制C．废除君主立宪制D．变更松散的邦联体制15.（2019·新课标全国Ⅱ卷高考·34）1800年，美国总统、联邦党人亚当斯要求政见不同的内阁成员皮克林辞职，遭到皮克林拒绝，于是亚当斯将其撤职。皮克林因此成为美国历史上第一位被总统撤职的内阁成员。亚当斯此举()A．加强了联邦政府的行政权力B．体现了总统与内阁之间权限不明C．行使了宪法赐予总统的职权D．反映了联邦党与其他党派的斗争16.（2019·新课标全国Ⅰ卷高考·33）依据美国1787年宪法，众议员名额依据各州人口比例安排，各州人口数“按自由人总数加上全部其他人口的五分之三予以确定”。这一规定违反了《独立宣言》中提倡的()A．主权在民原则B．天赋人权原则C．各州自治原则 D．各州同等原则17.（2019·海南高考·14）美国1787年宪法规定，国会分参、众两院，参议院由各州议会分别选派两名参议员组成，众议院议员按人口比例由各州选民普选产生，每两年选举一次。这些规定体现了()A．参议院代表少数人利益B．各州依据人口共享联邦权力C．联邦制与共和制的原则D．众议院主导联邦的立法权力18.（2019·海南高考·10）美国1787年宪法规定：国会有权宣战，招募陆军，建立和维持一支海军，有权征召民兵，以执行联邦法律、镇压叛乱和击退入侵；总统是合众国陆军、海军和征调为合众国服役的各州民兵的总司令。这些规定体现了()A．军权高于行政权B．分权与相互制衡C．总统权力至上D．国会处于权力中心19.（2019·海南高考·12）在美国，自1856年以来，历届总统不是共和党人便是民主党人。其次次世界大战前的历次总统大选中，两大政党的总统候选人所获选民票的总和，平均高达全部选民票的95%。这种状况说明两大政党()A．限制了美国政治生活B．主宰了联邦政府C．赢得了美国公民的一样支持D．保持了政策的一样性20.（2019·新课标全国Ⅰ卷高考·28）恩格斯赞扬一位近代科学家的探讨成就是“自然科学的独立宣言”，他指的应是()A．哥白尼的“日心说”否定了宗教神学崇信的“地心说”B．伽利略创立的试验科学推动了近代科学的发展C．牛顿创立经典力学完成了科学史上的划时代飞跃D．达尔文的生物进化论颠覆了关于人类起源的传统观念21.（2019·新课标全国Ⅲ卷高考·40）阅读材料，完成下列要求。（25分）材料1602年，荷兰东印度公司成立以后，荷兰人曾先后进攻澳门、台湾，遭到明朝官民的坚决反抗而失败。1608年，荷兰东印度公司董事会发出指示：“我们必需用—切可能来增进对外贸易，首要目的是取得生丝，因为生丝利润优厚。”1621年，荷兰人得知西班牙人也安排占据台湾，遂于次年再次侵占澎湖，并于1624年侵占台湾南部。1642年，其势力扩张到台湾北部。1661年，郑胜利进军台湾，并正告荷兰驻军，台湾和澎湖列岛应由中国政府管辖，岛屿上的居民都是中国人，“他们自古以来占有并耕种这一土地”。荷兰人试图以赔款的方式换取郑胜利退兵，被拒绝。郑胜利收复台湾后，台湾依据郡县制，设立一府二县；兴建孔庙，建立学院、府学、社学等完整的学校体系；开科取士，“三年两试，照科、岁例开试儒童”；很多文人学士随之入台，写下了台湾第一批文学作品；大量移民涌入，台湾的人口快速增加。——摘编自陈孔立主编《台湾历史纲要》（1）依据材料并结合所学学问，概括荷兰侵占中国台湾与澎湖的历史背景和目的。（15分）（2）依据材料并结合所学学问，简析台湾的收复在哪些方面促进了国家的统一。（10分）22.（2019·新课标全国Ⅰ卷高考·41）阅读材料，完成下列要求。（12分）材料人民订立契约建立国家，他们是国家的主子，人民主权不行转让，也不行代表。议员不能是人民的代表，只能充当人民的“办事员”。英国人“只有在选举国会议员的期间，才是自由的；议员一旦选出之后，他们就是奴隶，他们就等于零了”。人民主权不行分割，否则主权者将被“弄成是一个支离破裂拼凑起来的怪物”。——据卢梭《社会契约论》结合材料与所学世界史的相关学问，围绕“制度构想与实践”自行拟定一个详细的论题，并就所拟论题进行简要阐述（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）。专题十二之答案解析1.【考点】资本主义世界市场的形成和发展【解析】佛罗伦萨市政府扩建“小而简陋”的教堂，且要与“佛罗伦萨的众多市民的意志结合而成的名贵的心灵相一样”，突出了市民的要求，说明随着城市经济的发展，工商业阶层成长壮大，地位更加重要，故A项正确；人文主义广泛传播起先于文艺复兴之后，文艺复兴起先于14世纪，故B项错误；依据材料“市政府确定扩建一座小而简陋的教堂”且与“佛罗伦萨的众多市民的意志结合而成的名贵的心灵相一样”，说明教会权威在下降，故C项错误；新教产生于16世纪欧洲宗教改革运动，时间上与材料不符，故D项错误。【答案】A2.【考点】文艺复兴——达·芬奇对人体的理性相识【解析】达·芬奇是画家，其试验的目的是为了绘画的须要，不是探究人体结构的科学探讨，故A项错误；材料中达·芬奇在绘画时思索人的表情与身体内部结构的关系，是理性的思索，与奔放情感无关，故B项错误；达·芬奇的试验旨在探求人的表情与身体内部结构的理性相识，故C项正确；对人的表情与身体内部结构的探求，并没有否定神创说，因此也没有否定天主教神学理论，故D项错误。【答案】C3.【考点】宗教改革【解析】由“希望英国教徒可以自由阅读《圣经》”可知，他反对教皇单独说明《圣经》，故A项错误；四五世纪时，圣像崇拜完成了对文化程度较低的一般民众的宗教教化，这对于基督教的广泛传播功不行没，到7世纪时，圣像已经普遍进入一般教堂和一般信徒家中，十字架、福音书、圣物和圣像等组成了一个象征体系，把以神有关的东西神圣化，与自由阅读的作法不符，故B项错误；题中只是谈到能自由阅读圣经，是对信仰的强化，故C项错误；由“自由阅读《圣经》”，主见自己亲自与上帝沟通，与宗教改革的精神相符，故D项正确。【答案】D4.【考点】宗教改革——马丁路德思想主见【解析】中世纪只有教士才有阅读《圣经》的权利，教皇以此来加强思想限制，路德宗教改革明显是打击教皇的宗教权威，故A项错误；路德宗教改革只是改革信仰的方式，不行能巩固民众的宗教信仰，故B项错误；“只要干脆阅读《圣经》，有虔诚信仰，灵魂便可得救”是对教皇统治宗教信仰方式的严厉打击，故C项正确；材料中没有提及基督教信息，故D项错误。【答案】C5.【考点】启蒙运动——卢梭和洛克思想主见【解析】洛克主见“国王及其政府应当在立法权限制下行使权力”是议会君主制的体现，故A项正确；“国家源于社会契约”属于社会契约论，是二人共同主见，故B项错误；“人民有权抗拒和变更违约政府”也是二人共同主见，故C项错误；“人人生而自由同等”不符合题干中“国家政治”的问法，故D项错误。【答案】A6.【考点】荷兰、英国等国的殖民扩张【解析】本题考查美洲人口结构发生变更的根本缘由，美洲原住民遭到大量屠杀反映的是新航路开拓后，欧洲大量屠杀美洲土著居民印第安人，这是缘由之一，但不是根本缘由，故A项错误；据材料中“欧洲人、印欧混血人、非洲人、非欧混血人数量不断增加，并最终超过美洲原住民”特殊是混血人的出现，反映的是欧洲长期不断折服美洲的结果，故B项正确；外来疾病导致美洲原住民大量死亡只是美洲人口削减的缘由之一，不是根本缘由，故C项错误；欧洲人在美洲大陆的分布越来越广泛是表现而不是缘由，故D项错误。【答案】B7.【考点】英国君主立宪制的确立【解析】1688年，英国资产阶级和新贵族发动的推翻詹姆斯二世的统治、防止天主教复辟的非暴力政变。这场革命未有流血，因此历史学家将其称之为“光荣革命”。而在政变后迎立詹姆士二世的女儿和女婿为王，目的是为这次宫廷政变披上合法的外衣。故D符合题意。其他三项均表述错误。【答案】D8.【考点】英国君主立宪制的确立【解析】材料中这一事务没有反映出人民的权力的来源是与生俱来的，因此没有体现出天赋人权，故A项错误；材料中这一事务保留了世袭的君主，而民主共和下国家元首是选举产生的，故B项错误；材料“威廉和玛丽心照不宣地全部接受”，表明世袭的国王的权力受到法律的限制，体现君主立宪的政治理念，故C项正确；材料体现出国会、法律对王权的单向限制，不符合双向的权力制衡，故D项错误。【答案】C9.【考点】英国君主立宪制的确立——君主立宪制的完善【解析】题干1702年是在《权利法案》颁布之后，《权利法案》等法律文件表明议会有权制约国王，故A项错误；材料说明在当时英国国王权力还很大，可以随意解除辉格党人的行政要职，还没有“统而不治”，因而君主立宪制尚有待完善，故B项正确；内阁制基本确立于18世纪中期，不符合时间限制，故C项错误；《权利法案》颁布后，国王仍旧拥有最高行政权，其解除辉格党人的行政要职没有破坏《权利法案》，故D项错误。【答案】B10.【考点】英国君主立宪制的确立【解析】光荣革命后，国王的权力受到限制，并未完全剥夺，因此国王“也有权利不让议会参与”，这与光荣革命成果受到侵蚀无关，故A项错误；“没有哪位明智的国王真的会冒险不让议会参与”，反映出国王已经不行能专权，故B项错误；18世纪中叶英国责任内阁制确立，内阁不对国王负责，故C项错误；材料反映出国王仍旧保留“媾和与开战的权力”等某些名义权力，故D项正确。【答案】D11.【考点】英国君主立宪制的确立【解析】考查学生对君主立宪制的理解，英国君主立宪制虽然国王是统而不治的虚君，但国王是国家的象征，依据宪法，没有国王的印章是不合法的，才会出现银行审计长发觉未盖章国王印信，拒绝支付的事，故选D。【答案】D12.【考点】英国责任制内阁制【解析】题干中“不管我们对外说什么，我们要说同样的话”、“后因托利党在议会选举中获得多数，墨尔本内阁辞职”说明责任制内阁制度中的内阁成员集体负责，必需在大政方针上保持一样，首相与内阁成员共进退。因此，C项正确；A项“主要原则”说法错误；B项“享有同等权力”说法错误；D项“政党之间的斗争”说法错误。【答案】C13.【考点】美国共和制的确立——邦联制【解析】材料显示“邦联政府财政采纳各州分摊”与征税无关，故A项错误；依据材料中“要求各州上缴总计1000万美元，结果只收到不足200万美元”说明邦联政府权力较弱（1781年独立斗争结束后建立的邦联政府也是全国性政府），故B项正确；依据所学，当时邦联政府已经获得各州的承认，故C项错误；材料只是说明邦联政府权力，没有提及各州分别的信息，故D项错误。【答案】B14..【考点】美国共和制的确立【解析】本题考查学生联系历史背景分析理解历史问题的实力。留意时间信息“1787年”，结合1787年宪法的背景可以推断，华盛顿所说的“现行制度”即美国当时实行的松散的邦联制，而对其进行的“彻底变革”即为1787年宪法所确立的联邦制，建立强有力的中心政府，变更松散的邦联体制。选择D项。【答案】D15.【考点】美国共和制的确立——总统职权的行使【解析】材料涉及的是联邦政府内部总统和内阁成员之间的冲突斗争，与加强联邦政府的行政权力无关，故A项错误；依据1787年宪法，总统和内阁有明确的权限划分且总统有权任免内阁成员，故B项错误；依据美国宪法的规定，总统作为政府首脑有权任免内阁成员，因此材料中的事务只是总统行使职权的表现，故C项正确；材料中美国总统亚当斯和内阁成员都属于联邦党人，两者政见不同是属于联邦党派内部的斗争，故D项错误。【答案】C16.【考点】美国共和制的确立——1787年宪法；《独立宣言》【解析】结合1787年宪法可知，各州人口数“按自由人总数加上全部其他人口的五分之三予以确定”，这说明1787年宪法没有赐予印第安人、黑人同白人同等的权利，打上了种族卑视的烙印，这违反了天赋人权、自由同等的原则，故B项正确；A、C、D三项与题干信息无关，故A、C、D项错误。【答案】B17.【考点】美国共和制的确立【解析】参议院代表由各州两名代表组成，在国内中代表各州的利益，不是少数人利益，故A项错误；众议院代表依据各州人口安排名额，与参议院相互制约，并不是共享联邦权力，故B项错误；参议院的代表由每州各派两名代表组成，充分敬重了各州的权利，使每个州在政府有充分的话语权体现了联邦制原则，而国家权利机关由民主选举产生，体现了共和制原则，故C项正确；美国参众两院主导立法权并相互制约，不只是众议院主导，故D项错误。【答案】C18.【考点】美国共和制的确立【解析】考查对材料的理解实力，材料强调国会的权利，总统权利，各有自己的权利，选B。材料没有强调军权和行政权的高矮，解除A。美国1787年宪法体现分权和制衡，总统权利至上和国会处于权力中心都不符合材料和史实。解除C，D。【答案】B19.【考点】资产阶级代议制——美国政党制度【解析】题干反映了政党制度下的两党轮番执政现象，因此，B项正确；A项说法过于肯定；C项错误于“一对待支持”；D项题干没有涉及。【答案】B20.【考点】近代科学技术【解析】解读材料关键信息：“近代科学家”、“自然科学的独立宣言”，这说明恩格斯认为这一探讨成果标记着近代自然科学的诞生。而1543年，哥白尼公开发表《天体运行论》，日心说的提出复原了地球一般行星的原来面貌，猛烈地震撼了科学界和思想界，动摇了封建神学的理论基础，这是近代自然科学诞生的主要标记。选择A项。【答案】A21.【考点】（1）新航路的开拓；荷兰、英国等国的殖民扩张——荷兰侵占中国台湾与澎湖（2）郑胜利收复台湾【解析】（1）第一小问背景，依据“荷兰东印度公司成立”、“必需用—切可能来增进对外贸易，首要目的是取得生丝，因为生丝利润优厚”并结合所学得出荷兰海外贸易快速发展，与东部的贸易利润巨大；依据所学可知新航路开拓，葡萄牙、西班牙、荷兰等国起先了殖民扩张；同时17世纪前半期，处于明末明初战乱之际，中心政府无暇他顾，也给了荷兰人可乘之机。其次小问目的，依据“我们必需用—切可能来增进对外贸易，首要目的是取得生丝，因为生丝利润优厚”得出扩大对中国的殖民贸易，攫取高额利润；依据“1621年，荷兰人得知西班牙人也安排占据台湾，遂于次年再次侵占澎湖，并于1624年侵占台湾南部”得出与西班牙进行殖民贸易竞争；结合所学可知荷兰侵占中国台湾与澎湖是为了将台湾作为其殖民据点。（2）依据“正告荷兰驻军，台湾和澎湖列岛应由中国政府管辖”得出维护国家领土完整；依据“台湾依据郡县制，设立一府二县；兴建孔庙，建立学院、府学、社学等完整的学校体系；开科取士，‘三年两试，照科、岁例开试儒童’”得出实行祖国大陆政治、文化制度；依据“很多文人学士随之入台，写下了台湾第一批文学作品；大量移民涌入，台湾的人口快速增加”得出接受移民，进一步亲密了两岸的往来和联系；他所实行的政治上实行的郡县制、文化上的建立儒学学校体系和实行科举取士以及移民政策增加了民族、文化认同。【答案】（1）背景：新航路开拓，殖民扩张；荷兰海外贸易快速发展，与东部的贸易利润巨大；明末战乱之际，中心政府无暇他顾。目的：建立殖民据点；扩大对中国的殖民贸易，攫取高额利润；与西班牙进行殖民贸易竞争。（2）方面：维护国家领土完整；实行祖国大陆政治、文化制度；接受移民，进一步亲密了两岸的往来和联系；增加了民族、文化认同。22.（2019·新课标全国Ⅰ卷高考·41）阅读材料，完成下列要求。（12分）材料人民订立契约建立国家，他们是国家的主子，人民主权不行转让，也不行代表。议员不能是人民的代表，只能充当人民的“办事员”。英国人“只有在选举国会议员的期间，才是自由的；议员一旦选出之后，他们就是奴隶，他们就等于零了”。人民主权不行分割，否则主权者将被“弄成是一个支离破裂拼凑起来的怪物”。——据卢梭《社会契约论》结合材料与所学世界史的相关学问，围绕“制度构想与实践”自行拟定一个详细的论题，并就所拟论题进行简要阐述（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）。审题：此题材料理解不易，但题目未要求提炼材料，题目只用围绕“制度构想与实践”，着重论述构想、实践，构想与实践均可（按某些专家论述中国史也是世界史范围内，也可写，但个人不建议写中国史）。论述到你的观点，不出现史实性错误的小论文基本在10分以上。范文1.对材料的提炼人民主权思想的实践要符合时代要求、要符合国情启蒙思想家卢梭认为：社会契约产生国家，权力属于人民即人民主权，人民主权不行转让，也不行代表。如古代雅典奴隶制城邦，公民大会召开，成年男生公民均可参与，没有代表，体现了卢梭思想，这一思想是建立在小国寡妇寡民基础上的干脆民主制。近代随着欧美民族国家的产生，疆域扩大，人口众多，只有建立间接民主代议制，才能满意人民主权。如英国议会的下院由人民选出的代表组成，受人民监督，向人民负责；美国国会议员由选民选出，受选民监督，向选民负责。可见人民主权是可以转让给代表的。由此可知：卢梭人民主权思想不