市教育工作先进个人事迹

市教育工作先进个人事迹

市教育工作先进个人事迹一

二十年如一日，保持育人初心，以奋斗在的姿态，一路前行，一路耕耘，助力一届又一届学生考入更高学府。他就是--一中王峰老师，市县优秀教师优秀班主任等荣誉称号获得者。

一、心怀感恩，回报母校

--一中办学八十多年，弦歌不辍，奋进不止，30多年来高考成绩始终在--市前茅，为高校输送了一大批优秀毕业生，其中有98人考取北大、清华。--一中人这种崇高的教育情怀、爱国情怀和高度的社会责任感，一直延续至今，形成了我是一中的，一中是我的鸿园精神。在这种精神的感召下，--年7月大学毕业，他回到了母校--一中任教，成为了一名地理老师。在母校工作，他感到格外温暖，这里有他熟悉的校园，熟悉的老师，他也更加渴望在这里发挥自己的光与热，去遇见更优秀的自己。--年，他代表--市参加了全省地理优质课比赛，并荣获一等奖。在--年的一天，他接到发达地区的高中学校打来的一个电话，接完电话，他陷入了沉思：一面是高薪的诱惑，一面是培养、成就自己的母校，不知怎么办，经过三天的思考，他还是婉言谢绝了，选择继续留在--一中，服务--的莘莘学子。

二、关爱学生，从心开始

作为班主任老师，要关心爱护班上每一个学生。他带--届时候，班上有一个叫小辉（化名）的学生，对学习产生厌学心理，上课基本上睡觉，课后作业也不写，又喜欢玩手机，成绩自然也一直下滑，学生本人也打算放弃学业。学生家长了解情况后很着急，希望孩子留在学校念书。于是，他就和家长沟通，建议家长以请假的方式，让孩子暂时休假，出去体验下打工生活。一开始家长担心请假不利于自己的孩子学习，不同意办理请假手续。后来，他和家长耐心沟通，希望家长能从根本上改变孩子的厌学情绪。最终，家长同意了他的建议。后来，小辉出去打工了三个星期，主动提出要返校读书。回来后，他组织班干部把各学科笔记收集给小辉看，并安排成绩较为优秀的学生辅导小辉学习。同时，他也积极和任课教师沟通，建议各位任课老师，多关心、关注小辉。由于小辉基础较差，加之缺课时间较长，他在学习数学上，很费劲，还是处于听不懂的状态。此时，他又找小辉谈心，建议小辉从头开始自学基础性知识点，放弃难题，遇到不懂的问题多去问老师和同学。经过一段时间，小辉的成绩也就慢慢提高了，对学习也越来越有信心了。在--年的高考中，小辉也如愿地考取二本院校。如今，小辉在--工作，每次回来，都会来找王老师聊天，聊表感激之情。

--年9月7日晚，受强降雨影响，--一中北门及附近三清大道路段积水严重，无法正常通行。当时，正好是学生晚自习下课。一位同学选择从南门出校，途经鸿园石舫边时误落水中。这位同学又不会游泳，此时，路过的几位同学见有人落水，就立即一边高声呼救，一边展开施救，有人用雨伞把钩，有人找来木棍。大家试图一手攀住石柱，一手伸手去拉落水者，但距离偏远，够不着，还差点落入水中，幸好边上同学及时拉回。接到学生报告后，王峰老师和几位同事火速赶到现场。当看见落水者已面部入水双腿朝上不能动弹，他毫不犹豫地跃入水中，将落水学生托起，游向岸边，将落水学生抬上来。当时，学生已经处于昏迷状态，王峰老师就用他的脚顶住他的肚子，尽可能将学生肚子里的水给排出体外。当王峰老师发现落水学生不能自主呼吸时，他就用手，将落水学生的嘴巴打开，清理其呼吸道、帮助落水学生恢复呼吸等。后来120赶到，他和同事一起将落水学生送往医院就医。

其实在救人时候，我没有多想，只是想着先把学生救上来。当问及救人时候，害怕吗?他这样回答笔者。后来，--县教体局党委书记陈卫民特意来校看望慰问他，学生本人和家长也向他表示感谢。

三、践行以人为本，责任高于一切

作为教师和年级管理者，他肩上责任重大，既有安全的责任又有家长的升学期盼。

在--年备战高考最后30天，为了缓解学生压力，提高备考效率。他要求所有高三班主任，要从早上7:00到晚上22:00，各时间节点都做好常规检查工作，及时掌握学生的动态，主动发现问题，解决问题。比如，他们发现一个学生因为考前压力太大，存在用小刀割腕的偏激行为。得知后，他第一时间和家长取得联系，组织心理老师与学生进行辅导。

高考前的最后10天，为了帮助学生查漏补缺，提振信心，加油鼓劲，他和年级组领导一起筹划高考加油站，即老师们利用休息，甚至是牺牲吃饭时间，在傍晚5:306:30，为高三学生现场答疑解惑，让学生感受到年级、老师陪伴的温暖。这一活动开展后，学生们很是喜欢，也获得家长及社会各界的一致好评。最终，--届高三，在今年的高考中创造了新的纪录：有1人荣录--大学；有1人被录取为空军飞行学员；有近300人被985、211大学，--体育大学、中国美院等名校录取；有2000多人被本科院校录取。

三尺讲台系国运，一颗丹心铸民魂。新时代，新征程，王峰老师会继续耕耘他的教育事业，一路驰骋，把对教育的情怀，用一言一行演绎成一曲有爱的奉献之歌。

市教育工作先进个人事迹二

他欣慰地说：这是爱的教育力量。自--年参加工作以来，怀着对教育事业的热爱，以爱育人，以高尚的师德严格要求自我。她担任班主任始终以严治班，踏踏实实、兢兢业业。先后担任了学校教导处副主任、中招干事和年级组长工作，在搞好教学工作的同时，尽心尽责做好了学生教导、后勤、升学等一系列工作，全心全意为学校的教育教学工作做好后勤保障支持。

一、班级管理，恩威并施

在班级管理方面，谌老师做到严与爱并行。在接任班主任后，对学生的思想行为等方面进行了细细了解，反思摸索，对症下药。制定班法，详细规定了学生违规及守纪两方面的处罚及奖励办法。引入分层管理，实施耐心教育，坚持对学生动之以情，晓之以理，她认为爱心温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中起着无可替代的作用，学生是活生生的人，所以单纯的班法实际上并不能解决所有问题。对待纪律问题学生，谌老师会十分细致的调查和疏导，用关心和爱来感化，用情来引导，或鼓励，或激将，或提醒，经过各种方法让爱充满学生心中，对他们产生进取的影响。加之班上农村留守孩现象普遍，由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成较大的负面影响。对于这些孩子，谌老师换位思考将他们当做自己的孩子来看待，这样的情感体验使她对学生少了苛求，多了宽容；少了埋怨，多了理解；少了指责，多了尊重。努力创设宽松和谐，积极向上的氛围，让学生从关爱中寻求前进的力量。这些留守生大都成长为三观正，重情义的孩子。所教班级也多次被学校评为先进班集体。在-----学年和-----学年度教育教学工作中，成绩显著，谌老师先后被--县教体局、--县人民政府办公室评为优秀班主任。

二、脚踏实地，业务精湛

其身正，不令而行，其身不正，虽令不从，要想使各项工作顺利进行，就得使学生信任教师，以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力。所以谌老师好学上进，不断给自我充电，始终坚持着谦虚认真、不骄不躁、不拖拉、不抱怨的工作态度，踏踏实实、兢兢业业，上好每一堂课。她深知授人以鱼，不如授人以渔的深刻道理，因此在教学中从不要求学生死记硬背结论，而是注重学法指导，重视解题思路分析，积极创设问题情境，进行探究性教学，启发学生从不同角度去思考问题，让学生大胆说出自己的想法，并和同伴积极交流，上讲台展示成果。以这种方式锻炼学生的思维能力，提高学生发现问题、解决问题和口头表达的能力。历年来，都出色地完成了各项教学任务，教学成绩显著，学生综合素质明显提高。

在-----学年度谌老师被--市教育局评为教育工作先进个人；在--年12月撰写的《浅谈数学教学中学生数学语言培养》一文，经--市教育学会中等数学教学专业委员会评定，荣获优秀论文二等奖。在--年11月全县中小学教师课堂教学能力大赛（优质课）中荣获初中数学组一等奖。在--和--年所担任的初三毕业班数学中考成绩位于全县前五名。--年初三年级组在谌老师的带领下，中考成绩取得了在全县排名第七，在农村学校排名第二的好成绩。她在平凡的岗位上脚踏实地，得到了全校师生的一致好评。

--老师在教书育人的平凡岗位上，精心耕耘，无私奉献，以高尚的道德情操，高度的育人职责感，一丝不苟的教学态度，实现着一个教师教书育人，为人师表的职责。

市教育工作先进个人事迹三

温婉娴静的外表下有着滴水穿石的韧劲，睿智深邃的头脑里有着平淡从容的内质。年轻的她，春风化雨；努力的她，求真务实；十年如一日扎根乡村，成就令师生交口称赞的大我价值，书写向上绽放的精彩人生。她就是--中心小学优秀教师--。

--年，--同志以优异的成绩通过教招考试并来到--小学。先后在建设、土城等村完小任教，现任--中心小学教导主任。交通不便、条件艰苦却信念坚定、脚踏实地，以日拱一箤的稳扎稳打态度，苦心教学，得到了当地家长的一致认可。她以爱岗敬业诠释人民教师的教育初心，以无私奉献彰显共产党员的育人使命。

一、春风化雨，用真爱点亮心灵

她崇尚爱的教育，以奉献之心、理解之心、平等之心和宽容之心对待着每一个学生。在她的眼里没有差生，只有一个个活泼可爱的天使。下课了，在班级和同学谈心的是她；放学了，办公室辅导学习的是她；利用课余时间走访家庭，取得家长信任和支持的还是她她和孩⼦们建立起朋友般的新型师生关系。在她的努力下，所教学科一直名列前茅，多次指导学生参加各类赛事获得市县级奖项。她用自己的所作所为赢得了孩子的喜爱，家长的认可，同事的信任。

二、潜心教研，用专业创造佳绩

身为--中心小学教导主任，她深感责任重大，自觉加强专业知识学习，阅读大量教学著作，积极参加学习培训，不断进行自我充电。她时常深入课堂听课，把脉青年教师课堂，引领青年教师成长。指导朱矜、吴玉莹等青年教师参加县优质课比赛获等级奖。课