《小站-袁鹰导学案-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》

《小站-袁鹰》导学案第一课时一、导入本次导学案的主题是《小站/袁鹰》，这是一篇描写青春初恋的散文，触动人心。通过阅读此文，我们可以感受到青春的美好、爱情的甜蜜和生活的真实。让我们一起开始阅读，感受文中的情感，思考其中的道理。二、阅读理解1.读懂文本1.1读懂主旨这篇散文主要讲述了作者在大学时代的一段初恋经历，描述了袁鹰和作者之间纯真的爱情，以及他们之间的分离和重逢。1.2读懂细节作者在文中通过细腻的描写，展现了袁鹰的个性魅力和对作者的深情厚意，同时也表现出作者内心的犹豫和不安。最后，袁鹰在远赴他乡求学后，作者与之失去联系，但最终在多年后的一次偶然相遇中，两人再次相见，重拾往日的感情，尽管彼此生活已经各自有了重要的改变。2.分析文本2.1人物分析袁鹰是一个温柔善良、聪明可爱的女孩，对作者倾心相待，给予了作者很多的关心和帮助，是作者记忆中的一段美好回忆。作者则是一个内向敏感、善于感悟的青年，他对袁鹰的感情真挚，但也因为一些外部原因而与她渐行渐远。2.2主题分析散文主要思考了青春时代的初恋情感，展现了作者对于爱情的理解与感受。同时也反映出人生的曲折和变化，以及时间的流逝和回忆的珍贵。三、讨论交流1.思考问题1.1你对于青春初恋有什么看法？1.2你是否有过类似的经历，能否分享一下你的故事？1.3你认为作者与袁鹰的感情是否会有好的发展？2.交流讨论请同学们结合自身的经历和感受，分享对于青春初恋的看法，以及对于《小站/袁鹰》这篇文章的感受和理解。四、写作练习请同学们结合《小站/袁鹰》的故事情节，写一篇关于初恋的作文，可以包括你自己的经历、感受和对于爱情的看法。五、思维拓展1.若你是作者，在袁鹰远赴他乡求学后，你会选择怎样的方式来保持联系？2.你认为初恋会对一个人的一生产生怎样的影响？六、总结通过本次的阅读和讨论，我们对于《小站/袁鹰》这篇文章有了更深的理解和感悟。希望同学们能够在生活中珍惜每一段美好的情感和回忆，成长为更加真诚和坚强的人。期待下次的阅读交流，谢谢大家！第二课时一、导学目标：1.理解小说《小站/袁鹰》的主题和故事情节；2.分析小说中的人物形象和情感描写；3.掌握小说中的重要语言技巧和修辞手法；4.总结小说中的价值观念和思想内涵。二、导学重点：1.小说《小站/袁鹰》的主题和情节；2.小说中的人物形象和情感描写；3.小说的语言技巧和修辞手法；4.小说的价值观念和思想内涵。三、导学难点：1.理解小说中深层次的情感描写；2.掌握小说中复杂的语言技巧和修辞手法；3.理解小说中所蕴含的哲理和思想内涵。四、教学过程：1.导入：通过提问和讨论的方式引导学生了解小说《小站/袁鹰》的背景和作者；2.学习主体：（1）介绍小说的主题和情节，引导学生理解故事发展的脉络；（2）分析小说中的人物形象和情感描写，让学生深入了解主要人物的性格和情感变化；（3）讲解小说中的语言技巧和修辞手法，让学生掌握如何运用语言塑造形象和表达情感；（4）讨论小说中的价值观念和思想内涵，引导学生思考小说所传达的人生哲理和情感体验。3.拓展延伸：通过阅读相关文献或观看相关视频，拓展学生对小说主题的理解和思考；4.小结归纳：总结本节课的重点和难点，梳理学生的学习收获和思考。五、作业布置：1.要求学生撰写读后感，分享自己对小说《小站/袁鹰》的感悟和体会；2.布置相关阅读任务，让学生进一步了解小说的背景和作者；3.提出问题让学生思考，引导他们深入探讨小说中的人物形象和情感描写。六、教学反思：通过本节课的导学，学生对小说《小站