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文档简介

《四季的形成》导学案第一课时一、导学目标：1.了解四季的形成原因及特点；2.掌握地球公转和自转对四季变化的影响；3.能够解释不同季节气温和降水量的变化。二、导学内容：1.地球的公转和自转；2.地球轨道倾角及其变化；3.四季的形成原因；4.不同季节的气温和降水量变化。三、导学过程：1.通过图片展示地球的公转和自转过程，让学生了解地球自转一圈为一天，公转一周为一年；2.讲解地球轨道倾角及其变化，说明地球轨道倾角造成了四季交替的现象；3.分组讨论四季的形成原因，引导学生思考地球公转和轨道倾角是如何导致不同季节的出现；4.讨论不同季节的气温和降水量变化，比较不同季节的气候特点。四、拓展任务：1.观察当地的气象数据，分析不同季节的气温和降水量变化；2.设计实验观察地球公转和自转对温度的影响；3.制作海报展示四季的形成原理及特点。五、总结与反思：通过本节课的学习，我们了解了四季的形成原因及特点，掌握了地球公转和自转对四季变化的影响。在今后的学习中，我们将会更加关注气候变化的原因，并加深对地球自然现象的理解。第二课时主题导入：大家好，今天我们要学习的主题是《四季的形成》。四季的变化是我们生活中常见的现象，但你知道四季是如何形成的吗？通过学习本节课，我们将深入了解四季的形成原理，以及四季带给我们的影响。一、四季的定义和特点四季是指地球围绕太阳运转一周所经历的春、夏、秋、冬四个季节。每个季节都有其独特的气候、植被和生活方式。春天万物复苏，夏天炎热潮湿，秋天收获成熟，冬天寒冷冰雪。二、四季的形成原理1.地球公转和自转：地球围绕太阳公转一周，自转一天，造成了昼夜交替和四季变化。2.地球倾斜：地球轴倾斜23.5度，在公转过程中，不同地区的阳光照射角度不同，导致了四季的产生。3.阴影和热量分布：地球上不同地区受到的阳光照射量不同，从而形成了温差，导致了四季的交替。三、四季的影响1.生活方式：四季的变化影响了人们的生活方式，如春季适合户外活动，夏季适合游泳避暑，秋季适合采摘果实，冬季适合滑雪冰雕。2.农业生产：四季的变化直接影响了农业生产，不同季节适合不同作物的生长和收获，农民们需根据季节做好农业生产计划。3.健康：四季交替也会影响人们的健康，要注意适应气候变化，做好保暖和防晒工作。四、活动设计1.四季画册制作：让学生根据各自喜欢的季节，制作四季画册，包括气候、植被、动物等内容。2.四季实地考察：组织学生进行户外实地考察，观察不同季节的景色变化，感受四季带来的美好。3.四季手工制作：让学生进行四季手工制作，如春天花朵、夏天太阳、秋天果实、冬天雪花等，培养他们的动手能力和创造力。五、总结通过本节课的学习，我们深入了解了四季的形成

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