《体温的控制作业设计方案-2023-2024学年科学浙教版2013》_第1页
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文档简介

《体温的控制》作业设计方案第一课时一、设计目标：通过本次作业设计，学生能够了解人体体温的调节机制，掌握人体体温的正常范围，以及学会如何在不同环境条件下有效控制体温。同时，培养学生的观察能力、实验设计能力和数据分析能力。二、设计内容：1.理论知识部分：通过教师讲解和学生独立学习，了解人体体温的调节机制，了解正常体温的范围是多少，以及什么是体温调节失常等知识。2.实验设计部分：设计一个实验，研究在不同环境条件下人体体温的变化规律。实验流程如下：a.实验材料：体温计、计时器、冰水和暖水。b.实验步骤：-让学生分别在室温下测量自己的体温。-将冰水放在一个容器中，让学生将手浸泡在冰水中5分钟后重新测量体温。-将暖水放在一个容器中，让学生将手浸泡在暖水中5分钟后重新测量体温。c.让学生填写实验记录表，记录不同环境下的体温变化数据。3.数据分析部分：让学生根据实验记录表中的数据，进行数据分析。比较不同环境下的体温变化规律，总结实验结果。4.实验报告部分：让学生撰写实验报告，包括实验目的、实验设计、数据分析和结论等内容。三、评价标准：1.实验数据的准确性和完整性。2.对实验结果的合理分析和结论。3.实验报告的书写规范和逻辑性。四、作业要求：1.学生需完成实验记录表，并进行数据分析。2.学生需撰写实验报告，包括实验设计、数据分析和结论等内容。3.作业提交时间为一周后，作业占总成绩的30%。第二课时一、课程背景本作业设计针对初中生物课程中有关体温调节的内容，旨在帮助学生深入理解动物体内温度的调节机制及其重要性。通过本设计，学生将通过实际操作、观察和分析，提高对体温调节机制的认识和理解。二、教学目标1.了解动物体温调节的重要性；2.掌握动物体温调节的机制；3.能够分析不同环境下动物体温调节的变化。三、教学内容1.体温调节的概念和重要性；2.体温调节的原理和机制；3.不同动物在不同环境下的体温调节方式。四、设计步骤1.观察实验：让学生分组进行观察不同环境条件下动物的体温变化实验，记录实验数据；2.实验分析：让学生根据实验数据，分析不同环境条件下动物的体温调节方式；3.讨论总结：让学生根据实验结果，进行讨论和总结，加深对体温调节的理解；4.书面报告：要求学生撰写实验报告，包括实验设计、实验数据、分析和总结等内容。五、评价方式1.实验数据记录；2.分析和讨论能力；3.书面报告的完整性和逻辑性。六、作业要求1.按要求完成实验观察和数据记录；2.认真分析实验数据，理解体温调节的机制；3.书面报告要求有条理，思路清晰，结论准确。七、学习效果通过本设计，学生将能够深入理解动物体内温度的调节机制及其重要性，提高对生物学知识的理解和应用能力。八、延伸拓展可选用不同动物进行实验观察，比较它们在不同环境条件下的体温调节方式，进一步拓展学生的思维和实验能力。九、总结本作业设计旨在通过实际操作和观察，帮助学生深入

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