培训工作总结

培训工作总结（精选16篇）培训工作总结1

20xx年，xx公司20万吨甲醇项目完成了项目建设、试车、打通流程年度目标，并于20xx年11月9日顺当产出甲醇。随着项目装置进入试生产、系统测度、冬季停车整改阶段，公司领导利用这难得的时间，在充分总结试车、开车时人员、设备状况的基础上，开展了全面的员工培训工作。培训工作从20xx年12月初起先，到20xx年2月底的装置开车试生产前，为一个阶段，在这一段时间，集中对全厂操作工、检修工、仪表工、电工、分析工、管理人员进行以“事故案例培训学习”、“实战操作”为主题的培训。培训在公司领导xxx总经理、xxx副总经理、xxx副总经理等的领导和亲自参与下进行，各部门、车间统一做好培训安排，从事故案例学习、基础理论学问、应知应会、现场操作、事故处理等多方位进行推动，通过考试确认培训效果，通过考核嘉奖提高学习动力，为提高操作和专业技能，为20xx年顺当试生产，完成平安生产任务打下了很好基础。

一、培训工作状况

1、首先对培训内容提出了明确、详细的要求。要求这次培训重点为试车、开车过程中出现的各种事故进行总结学习、分析，同时对同类工厂的相关事故进行学习、总结、分析，对比我公司装置实际，总结出各种处理、预防措施，同时进行考试、现场演练，避开以后再出现同类事故。同时在此基础上，对基础理论学问、应知应会、现场操作、平安环保进行强化学习、训练，另外还适当进行了公司规章制度、劳动纪律、企业文化的学习。

2、培训要求做出具体安排，各部门、车间都按周做了具体安排，包括每天上午、下午的培训内容、地点、培训人员、考试时间。装置行运的车间（如公用工程、空分），培训时间支配在下班后或休息时间，以班组为主、车间技术人员主持。停车整改的.车间，以岗位、车间为单位，每天上、下午都要进行培训，车间主任、技术人员主持。对培训的内容，至少每周进行一次考试。

3、培训方式多种多样。有以班组提问、探讨进行，有以车间分工段进行，有以专业范围、专题进行，有不同专业交叉进行，有把内容做成幻灯、图片、投影等进行。各部门、车间相互学习、沟通培训阅历，共同提高。

4、培训考核，培训要建立台账，要按培训安排进行，培训时要有“培训签到表”，培训要有教案，要进行集中考试，单人单桌，车间和生产部同时进行监考。同时还考核培训形式、培训场次、培训人次、考场纪律、车间负责人的重视程度等。整个培训过程生产部负责进行全程跟踪、考核，点评，每星期进行一次排名。

5、截至20xx年01月18日，共有2573人次参与由公用工程车间、空分车间、气化车间、合成车间、质检中心、电气车间、仪表车间、机修车间和安环部举办的各类培训107场次，考试25次。生产部从培训时间、安排、教案、考试内容、考场纪律、培训台账等方面对培训工作进行了评比，对做的较好的质检中心和气化车间进行了确定和表扬。

二、培训工作存在的一些问题

1、目前有的装置正在运行或测试，如公用工程、空分等。同时，各车间现场还要进行防冻等工作，使一些技术人员和员工常常忙于现场工作，无法正常参与业务培训，使参与培训人员、培训时间与安排、要求有肯定偏差。

2、缺少培训资料和培训场地。目前收集各厂的资料相对少，没有相关的专业课本、资料。现场培训场地少，不能满意同时培训的须要，我们有几个车间只能在食堂进行培训，对培训效果有肯定影响。

3、各专业、部门间的相互培训相对少，到目前只进行了工艺人员给设备、平安人员进行工艺培训，以后须要进行工艺、设备、电气、仪表、平安之间的相互培训。

4、培训及考核没有真正形成制度化，目前的培训只是以阶段、操作为主，培训时间、数量变动大。另外，目前培训只是对针对车间进行点评，排名，没有考核到人，没有与车间、个人的月度、年度考核挂钩。

三、下一步的培训安排

1、接着把春节后到2月底的培训工作做好，按目前的内容、要求做好每一项工作，同时增加不同专业的交叉培训力度，培育一专多能的操作人员和管理人才。

2、把培训和考核形成制度化，制定出具体的培训度，以车间或班组为单位，每月要至少进行两次集中培训，每月至少进行一次业务考试，每月及年终进行考核，同时考核车间与个人，建立考核激励机制，有奖有罚。同时加强员工思想及企业文化教化，树立员工终身教化、学习的观念。同时购买相关的专业书籍，加强员工的基础学问培训，对员工进行基础学问和专业学问的职称考试、评定，使公司员工都成为合格的初级工、中级工、高级工和各种工程师。

3、在公司建立阅览室，购进各类图书、资料、报刊，培训、提高员工学习爱好。

培训工作总结2

一年来，在校长室的科学指引下，学校老师培训以《校本培训安排》为指导，深化实行学校“文化立校，精致管理，内涵发展”的工作思路，抓各学科校本培训工作，有效、扎实、科学地开展工作。经过一年的扎实有序地开展校本培训活动，较好地提高了我校老师的素养，促进了我校基础教化课程改革，推动了素养教化的全面发展。下面就一年来的工作状况分几点做简要总结。

一、多元培训，团队共进，为同伴成长茂枝叶。

发挥骨干老师“以师为师”的带头和辐射作用，带动其他老师共同进步。增加老师在学习活动中的主子翁地位，激发老师结合教化教学实际自我提高、团队合作学习，发挥老师的`潜力和创建性，为同伴成长茂枝繁叶。

一年来，我校老师参与各级赛事频传捷报。30人次获省市优质课竞赛、基本功竞赛奖项，老师200多篇论文在各级各类报刊发表或在论文评比中获奖。在由省教化厅组织的“教海探航”“新世纪园丁”“师陶杯”“杏坛杯”论文赛事活动中，获奖档次和人数均居全省前列。目标的达成鼓舞人心，激励了老师的进取心和骄傲感。

二、形式多样，内容丰富，促进才智生成。

追求精致，找寻探讨“点”。开展“草根”报告会，让一线老师走上培训讲台，传递外人、外地教改信息，让“草根”充当培训讲师熬炼自己，激励他人，促进共同成长。实行话题研讨，每次活动的主题明确、集中；事先“公开”活动内容，使参加者“有备而来”；引发参加者围绕主题绽开实质性的沟通与研讨；梳理、提炼共性阅历和认知过程，积累案例；关注“行为跟进”，“以点带面”，使教研与教学有效互动，互为促进。

校际沟通，构筑联络“网”。进一步强化了教化科研管理，优化教化科研策略，构建了以“让学引思”为核心科研氛围，组织全校老师投身课程改革，引起了老师对教化教学现象的思索，并通过探讨，逐步变更着老师的“教”与学生的“学”，促进老师渐渐成为探讨的真正主子。学校与南京长江路小学建立校际教研联盟，利用各校优势，深化沟通合作，共享发展成果。今年暑假，在市局的关切下，学校将组织骨干老师参与境外培训学习，加强与国外名校的沟通与合作。

三、专家引领、同伴互助，为学校发展润土壤。

主动开展“专家引领、同伴互助”的教研活动，形成开放、合作、沟通、共享的学校教研文化，在探讨中提升老师专业素养，提高课堂教学的实效性。引导老师自觉地把科研与日常教化教学工作结合起来，提高通过科研解决实际问题的实力。一学期中，在江苏省“师陶杯”论文竞赛活动中，24名老师获二等奖，52名老师获三等奖。在江苏教化报刊总社《小学生数学报》编辑部组织的第七届“小数报杯·小小数学家”优秀科普小论文评比、“小小数学家”举荐活动中中，101多人次老师获“优秀指导老师奖”。

在取得上述成果的同时，我们深知工作中还有很多不足之处。我们对于教育管理中的诸多冲突和问题，始终在正视、思索和求解。我们将不断实践、思索、完善，深化践行学校“让学引思”的教学主见，续写“十三五”的辉煌新篇章。

培训工作总结3

老师是办学之本，是立校之本，是学校可持续发展的基础。全面推动素养教化，深化进行课程改革，培育具有创新精神和实践实力的学生，必需要有高素养的师资队伍。而校本培训是全面提高老师素养的重要途径。加强老师队伍建设，提高老师的师德和业务水平是提高老师教化教学实力的一条重要途径，更是影响教化质量的关键因素。校本培训和校本教研，是老师成长的一只方舟。因此，做好校本培训工作特别重要，下面将我校本年开展的校本培训工作总结如下：

一、领导重视，相识到位。

学校领导特别重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训落到实处，把校本培训作为加强老师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训，大力提高老师专业化水平，提高老师综合教化实力，提高老师整体的业务水平。

二、严格要求，仔细组织。

1、学期初召开全体老师会议和教研组长、备课组长会议，根据校本培训的要求，仔细布置学期校本培训工作内容，并提出了严格的要求，使全体老师充分相识进行校本培训的重要性，不把培训当成一种负担，应付了事，真正从中学到教学理论和技能，一起先并提出每位老师每月都要写一篇教学反思和听课反思，并要求刚好参与各种校外培训，并要求回来后写培训反思。这样做的目地是提高老师的综合实力，更好地服务教学。

2、逐步建立校本培训的体系，构建校本培训机制。我校成立了培训领导小组，负责校本培训安排的制定与实施，列出培训对象、内容、时间、形式，及早公布，使培训明确有序，进展顺当。同时加强过程管理，仔细记载老师参与校本培训的状况，将老师的学习笔记、听课笔记、案例、课件、学习体会、阅历总结、探讨论文等文字材料和参与培训或探讨活动的考勤状况作为校本培训检查、考核的重要依据。同时落实到教研组、备课组，要求教研组长、备课组长按安排开展集体备课、校本教研活动。并将活动内容记录表、和相关照片及材料上传到学校校本培训博客。真正把校本培训落在实处，起到很好的促动效果。

三、校本培训内容丰富多彩。

（一）抓师德教化，树立师表形象。

仔细学习《中小学老师职业道德规范》、《扬中市老师职业道德规范》，狠抓师德建设工作。依据教化存在的热点、难点问题，结合我校实际，xx年5月份让家长走进课堂活动，家长们这一天随意听任何一位老师的课，并和全部的任课老师随意交谈，对老师的教学、管理等方面沟通自己的观点和想法，对学校的教化提出良好的建议，并留下当天参观学习的评价表，同时我们召开家长会，进行师德师风问卷调查。通过以上方法和途径，促使老师养成良好的职业道德，树立教书育人、为人师表、敬业爱生的良好形象，确立正确的世界观、人生观和价值观，依法从教，廉洁从教。

（二）抓教学质量，打造高效课堂。

教学质量是学校的`生命线，为此我们学校尝试了“小班化”课堂教学模式，老师要在课堂上科学安排时间，即老师讲解不超过30分钟，学生练习不少于15分钟，我们建立高效的合作学习小组，自主、合作、探究，让组内成员相互帮助，共同进步。甚至确定小组成员的详细职责以及小组名称，主要抓了四方面的工作，一是加强理论学习：我们召开“小班化教学研讨会”，驾驭新理念、实践新理念、优化教学过程，探讨课堂教学模式。二是确保培训时间：每月四次全员培训，用足、用好业务学习时间。三是形成培训系列：重点围绕上课、磨课、评课开展备课组、教研组活动，教研组活动和备课组活动有安排、有过程、有记录，在一个个案例中实践、体验新的课堂教学模式。四是加强合作沟通：派老师外出学习、观摩，要求外出学习的老师返校后，刚好向教研组传达先进思想理念，相互学习，共同提高。

（三）抓队伍建设，提高老师素养。

通过抓班主任、青年老师、骨干老师三支队伍建设，不断提高老师素养。

落实每月一次的班主任队伍例会制度、考核制度，开展班主任论坛，举办主题班会展示活动，组织班主任外校参观，组织班主任外出培训，并要求班主任刚好写出培训反思，同时上传校内网，纳入班主任考核，主动组织班主任参与北师大入区班主任培训，切实提高班主任业务水平。

对青年老师，学校更是倾力培育，在新老师培育和指导方面学校渐渐形成了一整套制度及切实可行的做法。开展师徒结对活动，聘有阅历有实力的指导老师。本学年师徒结对23对。每学期对师徒结对工作进行考核并发放奖金。加强师徒听课和评课，沟通谈心的双向互动使新老师尽快胜任教化教学工作，一批优秀青年老师在学区和县级教学大赛评比活动中脱颖而出。

（四）抓教科研活动，以研代训。

我校现有市级课题3个，学期初课题组制定安排，并加强课题的中期过程管理，通过课题探讨的形式对老师进行培训。我们的校本科研思路是：以提升自我为主要目的，以解决实际问题为主要任务，以课堂为教化科研的主阵地，以反思实践为主要方法。这种培训形式分为两个层次：一是点上，以学校为单位，通过公开课、讲座、理论学习，对课题进行探讨；二是面上：以全市为单位开展教学研讨课探讨。我们发挥课题探讨的推动作用，以课题探讨引导老师进入探讨状态，以研代训。我们通过课题引领，激励提高，激励老师增加科研意识，主动撰写案例、论文，一学期来我校老师有多余篇论文、案例在省市级获奖。

（五）其他培训：

1、学校购置了大量教化理论书籍，要求全体老师平常自学，每周二组织老师去教工阅览室阅读，每月摘抄xx字，月底交相关行政检查，纳入考核，每学期摘抄共10101字，每学期结束写一篇读书心得。4月份，学校还组织了老师们《做最宠爱的老师》的读书沟通活动，取得了很好的教化效果，促进了老师们的发展。

2、规定老师听课：

全体老师每学期必需多听本学科或其他学科老师课。行政、教研组长、备课组长、年轻老师听课不少于15节，其他老师听课不少于10节。

3、老师培训经费落实到位。本学年我校老师参与90学时培训、省、市县和校及培训及暑期参与“因特尔”培训总计支出380642.00元。

四、问题与思索

1、理论提升须要支持。虽说校本培训解决的是学校实际问题，充分利用学校资源；但老师们的教学工作都比较紧，我们学校是没有特地探讨人员配备，那么要在培训中将实践提升为理论，理论再指导实践，这假如要求一般教学人员独立完成就有些难度。

2、校本培训缺乏吸引老师主动参与的特色项目。教研组集体备课、校本教研活动对于老师教学的指导性有待加强。

为了使校本培训工作真正能促进老师专业化发展，促进学校教化教学工作的开展，我们必需接着以全面提高我校老师的整体素养为核心，接着以年轻老师为培训重点，着眼于老师适应现代教化的综合素养的提高，不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促老师的专业化发展。

培训工作总结4

本学年我校以“进一步提到课堂教学的有效性”为工作思路，以实现不断创新新课程背景下的教科研模式为重点，以学校教化教学工作的实际为依据和解决教化教学中的实际问题为突破口，坚持在学习中实践，在实践中探讨，在探讨中反思，不断提高老师的创新素养，提升教化教学理念、教化教学实力、科研意识与水平。

一、逐步完善管理、组织机构

建立由校长任组长的校本培训工作领导小组，统筹管理校本培训工作。制定校本培训安排，建立健全校本培训制度，提高培训的整体质量。

校本培训领导小组：组长：肖玉庭；副组长：黄早军、曾文波；加强培训的考勤、考核与管理。校本培训实行考勤、考核制度，老师参与校本培训的成果作为获得接着教化学分的依据，并将考核合格与否作为老师评比先进、考核优秀、参与职务评聘的必要条件之一。详细考核方法参照市相关内容培训考核方法。逐步健全老师成长档案袋。

二、形成校本培训机制。

（一）注意老师自我学习对老师的自我学习，我们主要实行任务驱动式，即要求每位老师都建立个人接着教化档案，包括三项内容：教学后记、课例评析、读书笔记。在这几个方面对老师提出有详细的要求，每学期每位老师要求完成以下任务：

1、要求每位一线老师书写教学感悟或札记、作业批改札记等。在课堂教学过程中，要求老师坚持开展教学反思，上完每一节课后，刚好撰写课堂教学反馈，作一位教学反思的实践者。教学反思包括：课后反思、课前反思、即时反思、对比反思、阶段性反思。通过一系列的反思，使老师反思后知困，知困然后思进取，同时反思会促进阅历积累，提高专业推断实力，从而提高自身的教学水平和综合素养。

2、激励老师写课例评析，重点围绕说课、上课、评课开展评课活动，让老师们在一个个案例中实践、体验新的课程理念。

3、写教学随笔，可以是教化教学杂谈，也可以是个人心得体会，或教学中产生的教化故事。

4、激励老师写读书笔记，每位老师每学期阅读一到两本与自己的专业相关的书籍，写读书笔记，通过理论对实践进行升华，提高自身的教学水平。

（二）老师互助合作学习在老师自我学习的基础上，我们还激励老师和其他同仁共同合作和相互学习，只有老师一起“合作学习”，才能塑造出优秀的教学文化。学校老师相互合作，透过正式和非正式的学习过程，如老师休息时的交淡、教学探讨小组等相互学习过程。对于老师的合作学习，我们的做法是：

1、落实学习时间。以年级组、备课组为单位固定时间、地点进行合作探究，沟通阅历，共同促进。每月教研组再进行业务学习或全员培训。

2、以课代训。以课代训是校本培训的重点。课堂教学实践指导。课堂教学实力的提高，是老师成长的一个重要环节。学校定期进行校内的研讨课、展示课活动，依据每一位老师的特点，充分挖掘他们上课的闪光点，扬长避短，形成课堂教学特色。并通过片、市级的公开课、评优课等活动形式，锤炼他们的课堂教学艺术，扩大骨干老师的知名度。

3、以“青年老师成长论坛”活动的形式开展系列活动，着力抓中老年老师接着教化。通过拜师结对、学校各级各类教研课、公开课充分发挥老老师的作用。通过他们对青年老师的指导，不仅传承了他们优秀的教学阅历，提高了青年老师的教学水平，还解决了他们的接着教化的问题。在此基础上，学校规定了每学期中老年老师听课至少15节，青年老师不少于20节，新安排老师不少于25节。4、以研代训。以研代训指通过课题探讨的形式对老师进行培训。我们的校本科研思路：以提升自我为主要目的，以解决实际问题为主要任务，以课堂为教化科研的`主阵地，以反思实践为主要方法。这种培训形式分为两个层次：一是点上，以学校或教研组、备课组为单位，申报市、区立项课题；二是面上：以备课组或老师个人为单位开展校内小课题探讨。学校每学期办理校内小课题申报立项或结题事项。小课题探讨时间一般以一学期为限，内容特殊注意教学过程中生成的话题或问题，把话题生成为问题，把问题生成为课题。中高级老师均参加课题探讨。

三、优化校本培训评价机制

为保证校本培训工作有序有效，学校整合教育处、学科教研组等力气，由一名副校长负责，调动老师个体的主动性和群体的合作性。我们不断完善具有创新性、有活力的制度体系，包括课程制度、教学制度、教研制度、学习制度、财务制度评价制度和嘉奖制度等学校常规管理制度，从人力、物力、财力等方面给老师供应学习和探讨的保障。

四、面临的困难和问题

校本培训是一项新型的教学教研活动，在实行过程中也遇到了不少困惑，出现了不少问题。

1、部分老师相识不足。尽管学校领导一再强调校本培训的重要性，但有些老师仍对此相识不足，思想上未能引起足够的重视，有些活动未能参与，对过去的教化教学思想未能仔细加以反思，而是靠着阅历去干活。

2、少数老师活动流于形式。这些老师认为校本培训只不过是走走过场而已，热忱不高，主动性不强。对校本培训持抵触心情。

3、科研方面不热心。老师日常教学工作繁忙，因此动手写论文的人并不多，开展课题探讨的人就更少了。重教学轻科研的现象在我校普遍存在，很多人把搞科研当成次要工作，重视程度不够，主动性不强，这种现象很难在短期内解决。有的老师报名参与课题组主动，一旦进来了却不能根据课题探讨安排按时按质按量完成任务，问起来则以工作太忙等为由搪塞。

针对上述状况，学校将会通过不断完善教研制度等途径来逐步解决上述问题。

培训工作总结5

第一：加强接着教化管理，强调中级职称及以上人员强制性的学分制管理，为尽早实现统一管理打下基础。

其次：组织了三次传染病相关学问培训。一次母乳喂养相关学问及政策培训，详细总结如下:

1、实行市卫生局“关于开展全市埃博拉出血热防控培训”工作的支配，运用国家卫生计生委托付中华医学会专家制定的课件组织培训，经过主管院长及医务办主任商议确定，根据我院的实际状况，制定了要求：

第一、要求已在好医生网站注册的医务人员可干脆登陆点击学习及考试，具有中级及以上职称的医务人员必需在“好医生网站”上学习。

其次、对于初级以下职称的医务人员，医院将进行集中培训。培训时间为月日下午4时，培训地点在本院会议室。培训内容：

采纳好医生网站上的培训课件，并且培训完成后现场考试。此次我院的培训组织者由医务办、护理办、院感办三个部门联合下发通知，集中培训，其目的是为了引起大家的重视。截止到20xx年xx月xx日我院参与好医生网站培训人数人，参与医院组织培训人数人。

另外1+x全科医生远程培训也于不久进行弥补了，对那些未参与上次学习的医务人员参与培训，人数人，三次培训合计人，占医务人员总人数人的83.8%。知晓率80%。通过了此次培训，使我院的医务人员充分了解了埃博拉出血热防控的相关学问，对推动今后我院的.接着医学教化工作的开展起到了主动的作用。

2、根据卫生局有关文件通知，选用国家计生委出台的文件制定出课件，从登革热的概述，病原学，流行病学，流行特征，流行病学特征，发病机制，临床分型，临床表现，试验室检查，病原学和血清学检查，诊断要点，鉴别诊断治疗，重症登革热的治疗及预后十四个方面阐述了相关学问。于20xx年xx月xx日对全体医务人员进行了培训，参与培训人数人，并进行了随堂考试，平均成果91.2，知晓率85%。对当天未参与培训的人员由科室另行培训。

3、为迎接产科大检查及创建爱婴医院相关要求，于20xx年xx月xx日对当天在岗的医务人员进行了母乳喂养学问及相关政策培训，学习的内容包括创爱婴医院目的，创建爱婴医院《促使母乳喂养胜利的十条措施》，创建爱婴医院的《国际母乳代用品销售守则》，我国卫生部颁发的《母乳代用品销售管理方法》，母乳喂养的重要性，母乳喂养的好处，人工喂养的缺点，母乳喂养术语，乳汁的产生和分泌，各阶段乳汁的养分成份，母乳喂养的正确姿态，宝宝在胸前的抱放位置图，喂哺适当的指标，异样状况下的乳房护理，母婴患病时的哺乳等，参与人数人（当日在岗人员），并进行了随堂考试，平均成果97分，对还未参与培训人员要求科室自行组织学习。

培训工作总结6

我校为了加快教化现代化进程，不断推动教化创新，依据基础教化工作会议精神，围绕老师教化安排，以新课程改革理念为核心，更新老师的教化思想、丰富老师的案例学问和运用案例于课堂教学的策略学问，强化老师的反思意识；坚持学用结合的原则，以信息化带动老师培训工作的现代化，争取师训工作中有新的思路，有新的'突破。打造一支学习型、探讨型、创新型的老师队伍。

在本学期初，制定了培训工作实施安排，本学期以来，我校主动开展实施老师培训，取得了肯定的成果，现将本学期工作总结如下：

一、主动开展培训工作，促进老师素养提升：

以提高老师专业实力为主线，以“构建有效课堂，提升实践实力”为主题，以学校为主体，以教研组、备课组为基本单位，开展基于岗位、基于课堂、基于问题、基于老师发展需求的学习与探讨，全面深化校本研修，着力提高老师教书育人的实力，真抓实练，凸显大练兵的时效性，努力为新课程改革服务，为促进学生的全面发展服务，为办好人民满足的教化供应优质的师资保障。

二、强化基本技能训练，练就了扎实基本功：

老师的一般基本功训练，包括三笔字、简笔画、一般话、教具制作、口头说与书面表达等。这些主要实行自学自练的形式反复练习，养成习惯。为切实提高老师基本功，使其具有过硬的基本技能，我们每周支配老师书写一板粉笔字，每周书写一篇钢笔字，每周绘画一张简笔画，每学期每人制作310个教学课件。并对老师的基本技能训练进行月检查评比，将评比结果记录在册，做老师教学业绩的一项积累。在这些基本训练的同时，我们注意加强老师的岗位专业实力必练模块的训练。每周一篇教学反思、每周一次自学并撰写自学笔记、每周参与一次集体教研、双周一次集中业务辅导、双周一次的班主任培训、每月一次教学比武活动，使老师练就了扎实的基本功。

三、以课堂教学为突破口，提高了教学技能

课堂教学大练兵是岗位练兵活动的重点，学校始终以课堂教学的改革与创新为着力点，结合青年老师汇报课、骨干老师示范课、中老年老师创新课等有效形式，进一步组织全体老师人人上一节公开课，由学校评课组从备课、上课、说课、课后反思及评课等方面赐予公正、公允、实际的打分。同时以教研组为单位同步开展课堂教学创新研讨活动，全面促进老师提高课堂教学水平和效率。

总之，本学期我校老师培训工作开展顺当，全体老师主动响应，有效开发和利用老师培训资源，体现了现代远程教化的辐射作用，达到了对全体老师再教化与再提高的目的。同时，也为今后的老师培训工作供应了胜利的阅历，指出了须要改进和完善的地方。信任在来年，我们会做得更好。

培训工作总结7

研修，经过一段时间的沉淀，好像与我们有了一种隔阂，之前的激情飞扬已变得平平淡淡。虽然歌中曾唱道：平平淡淡才是真。但，面对网络研修的转型期——由集中转为分散，作为一名倾听过省级视频会议的指导老师来说，我感觉有责任与师友们沟通一下我的感受，分散研修，是形散而神不散！

曾经也将海明威的"优于别人并不名贵，真正的名贵是优于过去的自己。"作为引领学生成长的航标，以此激励孩子们努力奋斗超越自己。而今，蒋敦杰教授将此送给研修的师友们，我想，真是再恰切不过了。集中研修时，或许你是同行中出类拔萃的，或许你是静默无闻的，但，全部的这些都不能阻挡你接着学习的脚步，只要我们在自己原有的位置有所前行，这就是对研修的最好回报。

两年的相携相伴，研修已成为我们工作的一分子，渐渐地，它必定会不再光鲜，不再新颖 ，我们是否会将激情内化，将研修常态化？在回答这个问题前，请让我们先共享一下最美乡村老师的点点滴滴吧！

xx——青海省的一位一般老师，双手残疾，仅有两个残指，为了练板书，受尽熬煎，最终字写得工整，画画得美丽。他说："我竖的标杆就是学生前进的方向。"一位残疾老师，超越常人的付出，只为履行一位老师的职责，更为传递人生的信念！这是何等的一种高尚！

代建荣——云南省的一位体育老师，在一所特别教化的学校任教，为教会智障学生系红领巾，整整花费一年才胜利。这样枯燥的工作，这样执著的努力，只为让孩子感受到红领巾的`魅力。这是怎样的一种坚持！

将心比心，我们比马老师、比代老师华蜜多少？身体健康、工作省心，另外，还能够借助网络与高级别的专家对话，成长的路上我们有太多的贵人协助！我们不应当知足吗？我们不应当珍惜吗？战胜一切困难完成使命的马老师代老师们，为我们直立了一座不朽的师德丰碑，专心研修将研修自觉地融入到自己的日常工作中，也是我们对师德的一种朴实解读，因为，唯有不断研修，我们才能真正做到学高为师；唯有自觉研修，我们才能真正做到身正是范！

培训工作总结8

20xx年下学期是一个特殊、不同寻常的学期。我和全省的其他四十几名老师汇合在中南林业科技高校，进行了为期三个月的国家培训。这对于始终囿于小地方的我无异议是一场刚好雨，我怀着迫切的心情，谦恭的看法和热情的信念起先了我的学习之旅。

当我带着教学实践中的种种疑问，走进这次培训课堂时。是专家们的精彩讲座一次次的激起了我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论与实践相互联系的对话中，我喜悦地收获着专家们思想的精髓、理论的精华。特殊是让我对老师这个平凡的职业有了一个重新的相识，在市场经济猛烈冲击的状况下，老师这个职业越来越受排斥、受挤压，这时老师难免会职业倦怠。但通过学习，我明白了我应当学会调整自己的心态，酷爱教化事业，酷爱教学中的每一个学生。用真心去上课，用爱心去感动每一个学生。

培训的内是丰富多彩的，有美术基本技能的训练，有专家学者的讲座，有实际操作的.实践活动，还有学友的探讨沟通。三个月，我见证上课老师们的仔细与勤勉，如：吴忠光老师、袁悦老师等等，他们用自己的行动向我们证明了作为老师的责任与良心。他们从不迟到，上课兢兢业业，对我们的要求与提问从不厌烦。我还领会了专家和学者们的广博与深厚。湖南美术教研员朱小琳老师讲的《美术老师专业素养与自我发展》，特别精确的指出了美术老师的不足，使我认清了自我，了解了自己的缺点，在今后的教学中，弥补不足，促进美术教学技能、专业素养和综合实力的提升，有效提高驾驭新课程教学的实力。小鱼儿工作室的黄卫老师的《儿童版画教学》讲座，通俗易懂，深化浅出，饶有特色，首先指出了当今少儿美术课存在的问题、以及如何对待这些问题，如何把志向的课程变为现实的课程，必需要符合教学规律，符合新课程标准的要求，课的内容符合学生身心发展的特点。同时教学内容要有创新，教学设计要有科学性。听了黄卫老师的讲座，我进一步体会到了课堂教学艺术的重要性。其中，老师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，因为小学生天生活泼好动，须要好玩的东西来吸引他，带好玩味性的语言更能吸引他的留意力，学生的留意力集中了，才能更好地进行教化教学。课堂教学中的提问艺术也至关重要，老师要擅长提问，但应提有针对性的问题，同时还要引导启发学生提出自己的问题。

还有谢丽芳、刘清娥等教授，不仅让我了解到了前沿的教化教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念。我在专家讲授的一些教化教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来说明自己在教化教学中遇到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明白方向。

在下学校实践期间，曾素艳老师还教会了我对有效教学的设计，以学习者为中心，而不是以老师和学科为中心；其次，教学关注的是学生的活动，关注学生的学习“产出”，关注目标与学习成果之间的关系。

总而言之，通过参与这次培训学习，我受益匪浅，感受很深，为期三个月的骨干老师培训，不论是从教化教学的理论上还是实践上，都是一个熬炼和进步的有良时机。在整个培训过程中，时刻牢记自己的职责，到处以身示范，以理服人。我会主动主动担当教学任务，来熬炼自己，发挥带头作用，热心和我的同伴沟通、合作。作为老师，须要时刻提示自己要不断学习，不断探究，不断专研。虽然这次短期的学习已结束，但终身学习还在接着。

培训工作总结9

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪慧的，你告知我，我们的研修明天就要结束了吗?

明天，公元8月10日，也就是暑期研修的最终一天了。这虽然是我其次次的研修学习，仍有百样的.味道涌上心头，酸甜苦辣咸，谁解其中味?有些如释重负，最终到站了，我们可以好好休息了；有些惭愧汗颜，无一篇优秀作业举荐，有点对不起专家和自己；有些恋恋不舍，再好的学习机会也有走过的时候……研修，不说再见。怎能忘?骄阳似火，酷暑难耐，但办公室内研修学习的老师激情似火，学专家理念，写精彩作业，研讨激扬处，为真知较真，不亦乐乎?老老师，拿出小学生学习的姿态，专注恳切，令人感动；青年老师，勇于攀登，渴求真知，不耻下问。整个办公室里，学习气氛深厚；研修网上，指指引点，只为采得"百花蜜"……研修，不说再见。怎能忘?网上视频，专家专心良苦，新课标新理念，仔细学习，期盼老师们每一次新的收获；品评学生们的每一次作业，写评语、谈见解，为迷茫中众多如我一样的老师指引迷津，为我们送来了一股股山涧的清泉……研修，不说再见。怎能忘?研修给了我们一次次超越自我的机会，给了我们一次次成长的机会，让我们的羽毛一每天地丰盈起来；研修，给了我们一双隐形的翅膀，给了我们从未有过的力气，让我们终有一天也能翱翔于蓝天与白云间……研修，不说再见。正象刘青专家所说"让学习成为一种习惯，成为习惯就不再是负担。当学习成为我们的一种生活方式，在学习的过程中才会感受到更多的欢乐和精彩。"今日，明天，将来……我们会始终走在研修学习路上，捡拾一粒种子，不经意间就会收获一个春天!

研修，难说再见!

培训工作总结10

为进一步提高员工熟知酒店学问，全面强化员工酒店行业意识，努力打造学习发展型企业，酒店人力资源部20xx年对一线部门员工、销售部员工、新入职员工以及中层干部进行了一系统培训，现针对过去一年培训工作总结：

一、20xx年度完成的培训工作

1、由xx集团人力资源部牵头组织，分别在20xx年7月和12月开展了新员工入职培训，并对新员工以卷面的形式进行考核，考试成果归入转正依据、组织领班以上干部观看xx老师视频演讲集，并要求部门写心得体会，共5次、20xx年10月至12月期间组织销售人员系列培训共7次，提高了销售人员销售、沟通技巧、20xx年9月至11月期间开展了“服务由心起先”主题培训，其中我们共参加了“服务由心起先”授课式培训，重点培训服务人员的服务意识、服务心理和服务看法、“从微笑到品牌服务”的主题培训，重点培训服务标准、服务礼仪、服务艺术、服务技能、服务质量以及组织开展“假如我是客人”互动式培训、“酒店店训、服务口号以及服务格言”甄选活动，并举办了酒店培训成果发布会。20xx年末，我们又开展了储备干部人员培训班，说明集团重视人才培育，为酒店的基层部门培育适合于本酒店发展的人才。

2、每部门定时支配培训，酒店一线部门客房部、安保部、前厅部、餐饮部中餐厅、西餐厅、宴会厅每周培训一次，工程部、销售部、餐饮部的厨房部、管事部、员工餐厅每两周培训一次，而人事部、财务部每月培训一次。各部门依据实际状况，组织员工培训，培训主题也丰富多彩，例如：20xx年客房部以例会形式培训共75多次，其中每周全员全部到场参与培训有36次。针对工作中发觉的不足，支配专题培训。工作中发觉物品摆放不规范的状况，由主管组织员工进行现场培训与指导；针对铺床不平整的状况，部门依据理论学习内容现场演练给员工看，并让员工亲自操作，现场指导，让员工驾驭基本的操作技能。另外，也组织客房人员去xx酒店，进行大理石抛光及铺床的培训，提高了服务人员的工作技能。为了参与区旅游局的技能大赛，组织员工利用工作之余进行铺床模拟竞赛，在正式竞赛中，有两位员工分别取得了其次、第三名个人奖项。常规培训主要以员工礼貌礼仪、对客服务、业务技能以及临场应变方面。通过案例的培训，提高员工解决问题和处理问题的实力。同时，每次培训的结果进行考核并严格要求员工，做到奖罚分明，避开案例的再次发生，加强、提高服务质量。

二、酒店培训不足以及努力方向

1、开展员工酒店的目的是学以致用。实践中，理论性课堂培训支配得较多，而现场性技能培训、体验式岗位培训则支配较少，导致酒店培训与实际工作难以形成有机联系，起不到提升酒店服务水准的作用。

2、培训成果的运用基本没有。酒店质检小组应与培训工作有机结合，做到从质检中要求到培训中，通过培训再到质检中的考验。使在质检中发觉的问题通过培训来教化员工。周而复始，这样就达到了培训的目的。

3、提高培训者主动性。培训是为了能给客人供应更好、更专业的服务。而不是将培训看作是一种负担，对于集团开办的培训工作，各部门应主动响应，不得敷衍了事。部门内部应营造互动学习型组织，相互学习，相互共享，相互提高。

4、建立酒店核心价值体系，培育员工对企业的认同感、信任感、荣誉感；

5、加强培训的针对性、好用性和有效性，让培训向现实工作实力转化的效率，促进个人工作效率提高，从而带动酒店整体人员素养地提高。

6、我们应在实施中高层管理者“领导型”工程，培育中高层管理者应对酒店市场改变、带好团队、处理突发时间、科学管理、拒腐防变五种实力，是提升酒店管理水平的基础工程。

三、20xx年酒店培训工作重点

(一)人事部：

1、加强对新员工入职培训，新员工上岗前，规章制度及礼貌礼节的专项培训。重点灌输酒店经营宗旨与服务理念，使服务理念能更快速地传承。

2、跟踪、纪要各部门培训进度，关切集团对酒店培训进度，驾驭员工培训状况。刚好与各部门培训主管沟通，了解各部门培训需求。

(二)前厅部：

1、加强预订技巧的培训，不断提高房间的入住率；

2、强化对住店客人进行探望，争取更多的回头率；

3、开展各岗位的.标准化、程序化培训；

4、部门内部进行业务学问的交叉培训；

5、每月对各岗位的案例进行总结、分析、探讨；

6、对员工进行“怎样留住客人”的专题培训；

7、加强员工的服务意识、礼节礼貌、热忱及主动服务的培训。

(三)安保部：

1、保安员娴熟运用消防器材及组织人员疏散实力、检查平安隐患实力；

2、加强监控室操作流程培训、巡逻人员职责培训、突发事务应急预案及各岗位接火警处置程序。

(四)财务部：

接着对收银组多方面的实操培训、成本组业务强化培训、收货及仓管组业务重点培训、礼貌礼仪培训、微笑服务培训、总账业务培训、会计档案管理等。工程部：加强对设备操作流程宣讲、平安学问操作培训、酒店一线公共区域修理时礼仪礼貌培训。

(五)销售部：

战略营销、搞定客户的六脉神剑、如何精确驾驭酒店预料方法、如何促成双方达成一样、如何深化探究和迎合客户需求、消退销售中的客户顾虑、如何创建客户需求、如何实施收入管理的策略、收入管理的重要公式解读、全新营销理念，打造一流销售、收入管理的应用等培训课程。

(六)客房部：

1、酒店礼仪礼貌、服务意识及行为规范培训；

2、清洁机械的运用及保养培训；

3、对客投诉及意外事务的处理培训；

4、强化大堂保洁的标准及要求的培训；

5、制服间及仓库的规范管理培训；

6、地毯保养及各种污渍的清洁培训；

7、大理石、木制、不锈钢清洁及保养培训；

8、酒店客房服务质量及服务标准培训；

9、节约水电的运用、低值易耗品的运用等培训；

10、客房做房程序及要求培训。

培训工作总结11

作为xxx信用联社的新员工，第一期就参与了xx农村合作联社(合作银行)在上海金融学院组织的新员工培训班，感到莫大荣幸。这次新员工培训为期12天，实行半军事化管理，培训期间不能外出，学员培训的日常管理授权教官和班主任共同管理。对于这次培训，我有一下几个心得：

一、千里之行，始于足下

“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”走一千里路，是从迈第一步起先的。从《当前国际国内金融形势介绍》、《新行员职业化礼仪》到《金融基础一》、《金融基础二》、《商业银行业务》、《会计学原理》、《银行会计基础》、《银行支付结算》、以及《新行员职业化训练――职业化仪表与商务礼仪》等，课程支配丰富紧凑、绘声绘色。我们用这些最一般，但又最实在的钥匙打开了这扇门，步入了全新金融世界，领会金融无限风光。

二、天行健，君子以自强不息

“立正、稍息、向右转……”在教官的肃穆带领下，我们来自温州各个行社的90位学员，学到了什么叫永不言弃、永不言输、永不言败、自强不息的精神。本次培训制定了严格的作息时间，12天的培训，早操6：30出操，午时13：30上课、晚上19：00上课，睡觉22：00，但期间无一人迟到、无一人早退，下课就餐井然有序，无一人插队。军训能够培育我们坚毅的意志和韧性的毅力，当我们迎着冷风文风不动的挺立军姿、听教官训话，这最能培育人的意志和韧性的毅力，人的一生，终究会经验很多困难和挫折，有时候甚至是非人的磨难，能否度过难关，靠的就是自我有没有坚毅的意志和韧性的毅力，有没有吃苦耐劳的品质。

三、无他，唯手熟尔

看着《点钞技能训练》的邵老师那超群的点钞技能，让我惊诧不已，原先钞票还能够这样的四指拨动，只见她那娴熟地用左手手指固定好点钞券，右手四指如飞，一次四张，让人目瞪口呆。课中，我如法炮制，可是十来次，手有微酸。问及邵老师点的如此超群，传授技能技巧和阅历时，邵老师看了我点钞四指手法时说，你指法拨的已经对了。我反问，那你拨的如此之快，有何捷径邵老师面有微笑：“熟能生巧。”当听到一个高手轻描淡写的`将自我的胜利归结为“无他，唯手熟尔”时，其中的酸甜苦辣就更耐人寻味。

四、送人玫瑰，手留余香

这次培训，作为xxx联社一行九人的带队人，又是班委第三组组长，我每一天坚持在早上和午睡起床时，提早15分钟，给xxx学员寝室以及第三组每个成员寝室打个电话，叫醒服务。由于以前学过金融和会计的一些基本学问，对课上老师讲的也能较快理解，在晚自修小组探讨上，对于那些还不是很理解的学员说明问题，主动的关切他们。虽然这样会占用掉自我的一些学习时间，但当其他社学员夸奖我们xxx联社代表队有多么的团结时，第三组组长的服务到位时，我是有说不出的骄傲和喜悦。善待他人，就是善待自我，将你的快乐共享给别人，也就得到了共享别人快乐的机会，因为华蜜是：送人玫瑰，手留余香。

培训生活结束了，学问仅仅是扎实了基础，对于实践还尚有距离，可是他却给我们每个人留下沉甸甸的财宝和无尽的思忆。

培训工作总结12

20xx年我局的干部教化培训工作，坚持以党的十八大精神和十八届三中全会精神为指导，在县委及组织部的正确领导下，紧紧围绕以建设高素养的干部队伍为目标，主动探究新形势下干部教化培训的新思路、新机制、新方法，注意实效，突出重点，狠抓落实，较好的完成了干部教化培训工作，为提升我局扶贫移民工作供应了组织保证和人才支持。

一、高度重视，进一步健全完善干部教化培训格局

20xx年来，我局坚持把干部教化培训作为一项重要工作来抓，把干部教化培训作为一项基础性工作纳入全局各项工作的重中之中，根据“重要干部重点培训、优秀干部加强培训、年轻干部常常培训、紧缺人才抓紧培训”的原则，以需求为导向，以效益为目的，逐步形成了符合我局干部成长规律的干部教化培训新机制。

二、突出政治理论培训重点，加强干部素养教化

为明确我局干部教化培训工作的目标要求和职责任务，一年来，通过组织培训，提高了扶贫移民干部的思想政治素养和业务工作实力，不断适应新形势的发展要求，大力改进干部培训方式和工作方法，增加了贯彻执行上级部门决策部署的自觉性，创建性地开展工作。

三、紧密联系实际，加强业务培训

今年以来，我局严格根据县委要求，始终坚持“两手抓”，在抓好干部政治思想教化和党性教化的同时，抓好干部的学问更新和业务实力提高，帮助广阔干部驾驭更多的新学问、新技能、新本事。以理论学习为重点，以提高履行岗位职责实力为基本要求，广泛开展专业学问培训，提高了扶贫移民干部驾驭市场经济和履行岗位职责的实力。一是以工作实际安排培训班次和内容，增加了教化培训的针对性和实效性。二是以现实问题为重点组织培训活动。紧密联系全县扶贫移民工作中的实际问题，着力探讨基层基础工作中的热点、难点问题，增加了理论教化的劝服力。引导了机关干部深化的理论思索，启迪了干部思维，拓展了视野，推动了学习深化，促进了干部解决实际问题实力的提高。三是探究建立以提高解决实际问题的实力进行培训，紧密联系实际，运用所学学问撰写调研文章、体会文章，以此来提高机关干部活学用结合的实力，并把文章的质量和市级以上部门采纳状况作为个人年终考评指标之一。

四、加强管理，主动组织参与各项培训

一年来，我局严格根据县委和组织部门的'培训要求，组织全局机关干部参与了各类培训和学习。年初，党组制定了《xx年县扶贫移民局中心学习组理论学习安排》、《实现宏大中国梦、建设漂亮旺盛和谐四川主题活动方案》、《县扶贫移民局“四大教化活动”实施看法》，对分阶段、分专题、分层次开展学习十八大精神和十八届三中全会精神等提出了明确要求。落实了领导小组抓方案的实施，保证了党组定期支配和组织集中学习，使学习活动落到实处并取得实效。组织学习《中国共产党党内监督条例》、《纪律处分条例》、《党章》、《行政许可法》等，增加依法行政意识。我局党组围绕创建“四好”班子活动，仔细开展中心学习组学习，不断增加一把手抓班子带队伍的实力和驾驭全局的实力，不断提高领导班子成员的领导水平和领导艺术，不断提高党员干部政治理论素养和服务水平。同时，以学习、讲座等多种形式广泛开展志向宗旨教化、人生观价值观教化和职业道德教化以及树典型、学先进活动，取得了较好的效果。xx年由县委组织部牵头，我局组织落实了相关单位干部80人，分两批到浙江农林高校参与生态农业、生态旅游培训学习。通过培训，提升了扶贫移民干部的业务实力和综合素养。全年，中心组学习13次，党组书记廉政讲座3次，形势分析通报4次；组织集中学习达20天以上。进一步提高我局干部的工作实力，加快推动干部工作的科学化、民主化、制度化，确保其在熬炼期间深化实践、严格熬炼、增长才能、多做贡献。

回顾一年来我局的干部教化培训工作，取得了肯定的成果，得到县委、县府的从分确定。局党组高度重视，统筹规划，狠抓各项培训工作的落实。突出培训重点，注意培训质量。紧紧围绕社会经济发展，以需求为导向，不断增加培训的针对性和实效性。干部教化培训制度建设不断加强和完善，各项工作落到实处。

五、干部培训工作准备

1、加强领导，完善机制

严格根据县委和县组织人事部门要求，把干部培训工作纳入重要日程，切实加强领导，实行一把手亲自抓，分管领导详细抓。进一步完善干部培训机制，着力抓好各类人才的培育培训工作，为我县扶贫移民工作供应强有力的干部人才人事保证。

2、拟定方案，落实培训安排

干部培训工作与扶贫移民系统工作相结合，县内培训与走出去培训学习相结合。一是围绕创建“四好”班子活动，仔细开展中心学习组学习培训，不断提高领导班子成员和扶贫移民干部的领导水平和领导艺术。二是主动参与上级组2

培训工作总结13

依据学校工作布署，8月25日至30日，我校老师为期七天的集中培训在我校实行，共有42余名老师参与了这次培训，现将培训工作状况总结汇报如下：

一、组织严密，领导得力

学校对暑期老师培训工作非常重视，为了很好的贯彻教化局老师暑期培训会议精神，确定了暑期培训领导机构：校长丁联伟任组长；主抓教学的副校长任培训办公室主任，为了培训工作有序、高效开展，我们还特地制定了语文、数学、英语、综合四个培训方面的负责人。

二、仔细制定培训安排，确保安排的可行性

凡事预则立，不预则废。面对全校区老师暑期培训班，如何让各位老师在6天的培训中能在理论和实践上都有肯定的提高，授课人的选定，授课内容的选择都显得特别重要。所以本次培训安排制定的指导思想是：敬重实际，讲求效果。结合我校新课程改革的现状，坚持既有理论方面的课程指导，又有来自教学一线阅历丰富老师的课堂实录，体现理论与实际的结合。本次培训正是重视了选人和选题，因此培训取得了较好的效果，这从老师的反馈信息中能清晰地感知到。

三、加强过程管理，确保安排实施

仔细细致的管理是培训取得良好效果的重要保证。为了行之有效地开展好本次培训工作，动员会上讲解了暑假培训的重要性、必要性、迫切性；对全体老师提出了“五个一”要求，即：沟通一点、学习一点、记录一点、体会一点、总结一点。使参培老师进一步明确此次培训不是可有可无的培训，不是来与不来都可的培训，从而在思想上让各位老师引起了足够重视。其次，坚持点名制度，老师有事一律请校长的假，这一措施保证了参与培训老师刚好到校培训。

四、立足课改，加强教学反思研讨

教学工作是学校工作的根本，观看优质课实录光盘；倾听部分学校老师的公开课，以及县教研室各学科教研员对新课程标准的诠释，进行课程改革的再学习与反思。各学科老师依据自己屡次考试成果、同学科老师的.公开课水平、以及教研员对本学科在课堂教学中要达到相应层次的说明，仔细分析、总结、探讨教和学中的得与失：老师们谈的很详细，他们结合自己的教学实践，围绕详细内容讲解如何驾驭课堂？如何培育学生学习爱好，提高课堂教学效果？主动地与同头课老师沟通教学技能，具体地谈自己对新课标的相识、理解，比如在某一节课的课堂教学中自己是如何组织教学的，在课堂教学中又是如何渗透新理念的，毫不保留地谈自己在教改过程中的胜利与失败，即哪些学问用什么样的方法讲解学生就很简单接受，受到了良好效果；哪些做法急需改进好多问题是共性的，通过大家的沟通，统一了思想，统一了方向，使广阔老师对新课程标准又有了更高层次的理解与相识。

五、加强德育队伍的建设，提高老师队伍德育水平

师德是教化的灵魂，随着现代化步伐的日趋加快，对老师队伍的要求也越来越高。针对目前的社会特点和我校区学生特点，我们须要一支素养高、有敬业精神、有科学管理方法的老师队伍，这对培育新世纪的人才有着不行低估的意义。因此这次培训我们把建设高素养的老师队伍放在工作的重要地位。

另外，我们还特地组织全部老师观看了《老师礼仪》、《名师讲座录像》、《杜郎口课堂观摩》等一系列的教化典范光盘，实行了以“师爱闪光在岗位，立足本职创一流”的探讨会。

本次暑假培训，给广阔一线老师供应了一个沟通、探讨的机会；本次培训，给广阔一线老师搭建了一个切磋教学技能，展示课改成果的平台。通过这次培训全体老师进一步增加了忧患意识、进取意识，逐步树立了正确的教化观念，更新了学问体系，完善了学问结构，驾驭了课程改革和教学改革的最新动态，提高了广阔老师的师德水平、教化教学素养和业务实力，大大加快了广阔老师适应实施素养教化的时代需求。

培训工作总结14

今年的暑期集中培训，培训范围广、形式活、内容多、时间长，外聘专家多，学员叫好，创历年培训新高。由于教化局领导高度重视，进修学校细心筹划、外聘知名专家真诚倾吐、分管老师严密组织、受训老师主动参加，突出培训针对性和实效性，使暑期各项培训扎实、有序、实效，取得了良好效果。现将培训状况总结如下：

一、培训的基本状况

暑期集中培训时间自7月9日---8月20日，共12个层次3000余人的培训，其中老师教化技术培训700人、小学骨干老师培训415人、初中语文培训545人，小学英语70人，小学美术254人，小学音乐257人，卫生健康209人，太极拳101人，特岗老师60人，名班主任110人，体育老师培训236人，校长远程网络培训50人。初中语文作为试验培训，取得了预想的成果，也为初中阶段其他学科的培训供应了有益的借鉴，为顺当进行初中各学科的培训奠定了坚实的基础。培训围绕基础教化课程改革，以提高老师新课程教学实力、专业引领实力为为重点，坚持服务老师，按需施教，直面问题，创新形式，优化培训内容，提高培训质量，使培训老师在教化教学工作中发挥示范、辐射和引领作用。

二、主要特点和做法

1、领导重视，二个到位

教化局和老师进修学校领导将暑期培训当做一件大事来抓，早在5月份，便起先了培训筹备工作。经过多次商讨和多次会议，最终对培训的组织分工、内容支配、方式方法等进行了严密的部署，从而保证了培训工作的顺当实施。

（1）协调到位：柳玉朝局长多次就培训状况作出指示，程传玺副局长多次召开由教化局综教股、教研室、老师进修学校人员参与的暑期培训会议。有效的协调，为培训工作的严密有序进行供应了保证。

（2）动员到位：开班第一天，市教体局举办了简短而隆重的开班仪式，仪式由程传玺副局长主持并作了重要讲话，对这次培训的打算工作进行了高度的评价并提出殷切希望；涂强科长代表师训科也做了精彩的发言；陈国权校长代表进修学校作出承诺，做好暑期培训的一切有关工作。全市中小学校长、业务副校长及受训老师二百余人参与了开班仪式并倾听了第一场讲座。

2、广泛调研，按需施教

今年暑期前，局师训科、进修学校，组织人员到部分中心校、中心小学及局属有关学校，多次召开座谈会，了解中小学老师的企求，老师们反映最多的希望是：

（1）针对老师的教学实践，因需定教，学以致用；

（2）能给面对面沟通的机会和详细问题的指导；

（3）重视英语、艺体科老师培训。

（4）初中阶段学科培训的全面绽开。同时对老师在备课中有关师德问题、新教材学问驾驭状况、教学设计理论学问等方面存在的问题，组织专人对老师们反映的问题进行分析归纳，探讨对策，做到按需施教。柳玉朝局长、程传玺局长、师训科涂强科长针对调研的基本状况，多次召开备课会，明确培训专题、统一培训任务，超前做好暑期各项培训的打算。

3、细心选聘培训者，建立专兼结合的师资队伍

一支实力强、善探讨、受欢迎的`培训者团体是培训取得胜利的重要因素。我们充分挖潜内部师资，要求全体老师关注省内外的老师教化动态，贴近课改，贴近课堂，贴近一线，仔细探讨课题，组织了课题集体教研。学校提前选派多名老师参与省级骨干培训者培训，他们在培训中运用全新的教化理念，以独特的视角大胆运用案例教学法，收到了良好效果。

为确保暑期培训效果，聘请知名专家南阳师院教授《作文指导报》主编周录恒、儒学大师聂振弢、南阳油田教科所闻名专家何珍贵、连续四年参加中考命题专家杨慧慈莅临学校进行授课，同时选聘教学一线的名、特老师，如特级老师张宗成；省级名师骆志成、丁文华、宋丽、张雅、索景丽；以及市级名师雷静、史海龙、诗人翟文杰等，他们既有丰富的实践阅历，又有丰富的理论基础，在学术上有造诣，在社会上有影响。在教学中，能够精确把握一线老师所需，从老师中来，到老师中去，直面问题，深受参培老师的欢迎。

4、创新培训，注意效果

培训内容体现新课程，重案例分析、重好用。本次暑期老师培训最突出的一点，就是在培训内容上以实施新课程为主要内容，特殊是要运用案例分析，且案例多是来源于中小学老师的课堂教学，参培老师就好象感觉是发生在自己身边。丰富多样的培训形式，能激发参培训老师参加的主动性和主动性。本次培训中，既有专题讲座，又有观看名师课堂教学实录；既有参培学员谈体会，又有到训练场地的技能练习。本次培训的一大亮点就是注意教学的互动性，开展了一系列有益的实践课程环节，如教评结合、以评促教；文学沙龙面对面，专家学者与学员一起就教学和学习中的问题畅所欲言，有力的活跃了课堂气氛，提升了学习的效果。

本次暑期培训的效果是比较好的，学员普遍反映培训内容贴近中小学教学实际，培训的形式少了“你讲我听”的被动培训，互动形式的运用增加了参培老师的主动参加。

5、教学、科研、管理、服务“四位一体”，力求培训效率最大化

教学、科研、管理、服务共同联动，四位一体，无论那种培训层次培训形式，教学管理、科研管理和后勤服务规范进行，都有相应的工作程序和相应的工作机制。教学管理层面的时事反馈，全程督察，局抽调四位领导坐镇我校暑期培训办公室，实行督察通报制，学员因病、因事不能上课，要办理书面请假手续，无故旷课，在全市通报指责的基础上，再扣除所在乡镇的目标管理分等，对学员在纪律上严把关，有效地提升了学习的效果；；各个乡镇由业务主任带队，实行业务主任签到制和督查制，督促学员刚好到岗学习；科研管理层面的课堂评教评学；学生管理层面的严格考勤确保老师的参培率，班主任老师实行坐班制，一天四点名，严把考勤关。后勤服务层面的免费住宿，空调降温设备和茶水服务，设置了医疗室，刚好为患有疾病的学员供应服务，以及供应了一万多份的培训资料和其他必要学习用具，为他们的学习供应了很大的便利。这一切均为学员“进得来、留得住、学得值”创建了优越的培训学习条件。

6、完善考核制度，注意过程考查。

建立和完善培训考核制度和检查评价制度，是提高培训绩效的重要保障。在集中培训过程中，有的是通过开卷试卷的形式来考核，如作为试点培训的初中语文，依照高考标准实行的；有的是通过沟通培训体会的方式来考核，如特岗、名班主任培训；有的是通过写一份说课材料来进行考核，如小学骨干培训；有的是通过制作一个课件来进行考核，考核分为优秀、合格和不合格三个等级，成果

不合格者，坚决不预发证，如老师教化技术培训考核，就是实行培训老师现场制作一个课件，每期培训结束进行评比，优秀的以教化局的名誉进行表彰，促使培训学员主动学、专心学、主动学。

三、存在的主要问题和今后工作准备

1、进一步做到按需备课，突出实际问题解决。一个专题集中培训之前，就要求各中小学（中心校）收集老师对该专题学习方面的存在问题和看法要求，然后汇总，再组织进行问题梳理，建立老师教化需求问题库，要依据所