四年级上册美术教案第4课 写生身边的风景｜沪教版

/教案标题：四年级上册美术教案第4课写生身边的风景｜沪教版教学目标：1.让学生了解写生的概念和意义，培养观察力和表现力。2.使学生掌握写生的基本方法和技巧，能够独立完成一幅身边的风景写生作品。3.培养学生对自然环境的热爱和欣赏能力，提高他们的审美素养。教学重点：1.写生的概念和意义。2.写生的基本方法和技巧。3.学生能够独立完成一幅身边的风景写生作品。教学难点：1.写生的观察方法。2.写生的表现技巧。教学准备：1.准备写生所需的画纸、画笔、颜料等绘画工具。2.准备写生地点，选择一个适合写生的场所，如校园、公园等。3.准备教学PPT，展示写生的概念、方法和技巧。教学过程：一、导入（5分钟）1.教师通过PPT展示一些身边的风景图片，引导学生观察和欣赏。2.提问学生：“你们知道这些图片是怎么画出来的吗？”引导学生回答：“是通过写生画出来的。”二、讲解写生的概念和意义（10分钟）1.教师讲解写生的概念：“写生是指直接面对实物进行绘画的一种方法，通过观察和表现，将实物的形态、色彩、质感等特征表现在画纸上。”2.讲解写生的意义：“写生可以培养我们的观察力和表现力，提高我们的绘画技巧，同时也可以让我们更加了解和欣赏自然环境的美丽。”三、讲解写生的基本方法和技巧（10分钟）1.讲解写生的观察方法：“写生时，我们要先整体观察，再局部观察，注意物体的形状、大小、比例、明暗、色彩等特征。”2.讲解写生的表现技巧：“写生时，我们要用简洁的线条和明暗对比来表现物体的形态和质感，用色彩的明暗、冷暖对比来表现物体的立体感和空间感。”四、示范写生（10分钟）1.教师选择一个简单的物体，如一棵树或一朵花，进行写生示范。2.在示范过程中，教师讲解写生的步骤和技巧，如如何起稿、如何描绘细节等。五、学生实践（20分钟）1.学生选择一个身边的风景进行写生，如校园的一角、公园的一景等。2.学生在写生过程中，教师巡回指导，解答学生的问题，指导学生的绘画技巧。六、展示和评价（10分钟）1.学生完成写生作品后，将自己的作品展示给全班同学。2.教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。七、总结（5分钟）1.教师总结本节课的学习内容，强调写生的概念、方法和技巧。2.提醒学生在日常生活中多观察、多练习，提高自己的写生能力。教学延伸：1.组织学生进行户外写生活动，让学生亲身体验写生的乐趣。2.开展写生比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。教学反思：本节课通过讲解写生的概念、方法和技巧，让学生了解了写生的重要性和意义。通过示范和实践，学生掌握了写生的基本技巧，能够独立完成一幅身边的风景写生作品。在教学过程中，教师要注意引导学生观察和表现，培养他们的观察力和表现力。同时，教师要对学生的作品进行及时的评价和指导，帮助他们提高写生能力。丰富内容需要重点关注的细节是“写生的观察方法”。写生是一种直接面对实物进行绘画的方法，观察方法对于写生的成功至关重要。以下是关于写生的观察方法的详细补充和说明：一、整体观察与局部观察相结合在进行写生时，学生应该首先进行整体观察，把握物体的整体形态、比例和构图。整体观察有助于学生把握物体的整体感和空间感，使作品更加协调和统一。接下来，学生应该进行局部观察，注意物体的细节和特征。局部观察有助于学生更好地表现物体的质感和立体感，使作品更加生动和真实。二、观察物体的形状、大小和比例在写生过程中，学生应该仔细观察物体的形状、大小和比例。形状是物体的基本特征，学生应该通过观察物体的轮廓线来把握物体的形状。大小和比例是物体与其他物体之间的关系，学生应该通过比较和调整来表现物体的大小和比例。观察物体的形状、大小和比例有助于学生更好地表现物体的形态和结构。三、观察物体的明暗和色彩在写生过程中，学生应该仔细观察物体的明暗和色彩。明暗是物体的光影变化，学生应该通过观察物体的光影关系来表现物体的立体感和空间感。色彩是物体的颜色变化，学生应该通过观察物体的色彩变化来表现物体的质感和情感。观察物体的明暗和色彩有助于学生更好地表现物体的光影和色彩效果。四、观察物体的质感和特征在写生过程中，学生应该仔细观察物体的质感和特征。质感是物体的质地和触感，学生应该通过观察物体的纹理和细节来表现物体的质感。特征是物体的独特之处，学生应该通过观察物体的特点和特征来表现物体的个性和魅力。观察物体的质感和特征有助于学生更好地表现物体的细节和个性。五、观察物体的动态和情感在写生过程中，学生应该仔细观察物体的动态和情感。动态是物体的运动和变化，学生应该通过观察物体的动态变化来表现物体的活力和生动感。情感是物体的情感表达，学生应该通过观察物体的情感变化来表现物体的情感和氛围。观察物体的动态和情感有助于学生更好地表现物体的生动和情感。总之，写生的观察方法是写生过程中至关重要的环节。学生应该通过整体观察与局部观察相结合、观察