中考物理总复习课件专题五综合实验

第二部分专题提升专题五综合实验命题点命题方式考查热度实验操作的补充与表达式列式常出现在实验与探究题中。以图、表、文字等多种形式呈现信息是试题的显著特色，注重过程的考查是试题的侧重之处，力求甄别“做了实验”与“没做实验”的能力差异是试题命制一直努力的方向_____________________________________________实验过程的分析与评估_____________________________________________实验表格的设计____________________________________创新性实验____________________________________命题点命题方式考查热度

近几年江西省学考物理试卷中实验与探究题的分值为28分，2021年学考物理总分降低，但实验分值一分未降。《义务教育物理课程标准（2022年版）》要求的21个学生必做实验为重点考查内容，包含测量类实验和探究类实验两大块。该类试题一般围绕实验原理、测量工具使用和读数、实验方法和步骤、实验现象、实验结论等来命题，且一般只考查科学探究中的问题、证据、解释、交流等环节。续表类型一

实验操作的补充与表达式列式

例题1

江西赣南脐橙名扬天下。小宇发现脐橙可以漂浮在水面上，于是他利用台秤粗略测量了脐橙的密度。

浸没

【点拨】本题考查了利用浮力知识测量固体的密度，为保证物体排开水的体积等于其自身体积，必须使物体浸没于水中。

类型二

实验过程的分析与评估

实验过程的分析与评估主要包括设计方案的评估、操作行为的评估和实验结论的评估。要求能对探究行为和收集信息的科学性、可靠性进行评价；能注意假设与探究结果间的差异，并对这种差异及引起这种差异的规律进行分析，发现和提出新的问题，提出改进探究方案的具体方法等。例题2

共享单车给人们的出行带来了方便。小华骑自行车下坡时想：物体从斜面下滑的快慢与哪些因素有关呢？

【猜想】

猜想一：与小车的质量有关。

猜想二：与斜面的高度有关。

猜想三：与斜面的长度有关。

【证据】回家后她找来了小车、秒表、钩码、刻度尺和充当斜面的木板进行探究，如图所示。（1）

根据所学知识，断定猜想二是正确的。依据是_____________________________。

动能是由重力势能转化而来的（2）

为了验证猜想一，小华设计的方案是在小车内放置不同数量的钩码，将小车分别从斜面的顶端由静止释放，测出下滑的时间。小华测量的结果如下表。她怀疑第三次测量的结果是错误的，于是重新测量并进行了修正。经过对修正后的数据进行分析，可知猜想一是______（填“正确”或“错误”）的。实验序号1234小车内放置

钩码的质量<m></m>050100150时间<m></m>2.52.52.02.5错误（3）为了验证猜想三，小华设计的方案是将小车分别从距斜面底端不同距离处由静止释放，测出下滑的时间。她通过测量发现下滑的时间不同，于是得出猜想三是正确的。【交流】

小车未由静止开始释放（2）

请对小华验证猜想三的探究方案作出评价，指出她的实验过程中存在的两个主要问题：①______________________________；②_______________________________________。改变长度时，没有控制高度一定

路程不同，不能只通过时间比较运动快慢（3）

完成上述实验后，小华又作出“小车下滑的快慢还与斜面倾角有关”的猜想，你认为：她________（填“需要”或“不需要”）对这一猜想进行探究。如需要，写出方案；如不需要，写出原因：____________________________________________。不需要斜面的高度、长度和倾角之间有一定的定量关系【点拨】本实验是探究物体从斜面下滑的快慢与哪些因素有关的实验。同学们要知道小车在下滑时是将重力势能转化为动能。类型三

实验表格的设计

表格的设计要力求简单明了，便于观察和研究相关物理量之间的关系。一般而言，表格分为表头和空格两部分，表头中的物理量包括自变量和因变量，通常写在表格第一行，第一列标明实验序号。各物理量排列的次序一般与测量的次序一致，直接测量的物理量列在间接测量的物理量之前，包含各物理量的名称、字母及对应的单位。

[答案]

&1&

;

&2&

[答案]

序号通过<m></m>的电流<m></m>通过<m></m>的电流<m></m>干路电流

<m></m>123…【点拨】此题考查了“探究并联电路电流特点”的实验，该实验至少要做三次，使结论更具普遍性。类型四

创新性实验

创新性实验大多从日常生活实际出发，或结合现代科学技术，或围绕某一社会热点话题等进行命题，但考查内容仍旧离不开课程标准以及科学探究的四个要素。例题4

华华为研究动能大小与哪些因素有关，设计了下图所示的实验，让小球由静止从斜面上滚下后与固定在右端的弹簧碰撞，斜面底端和水平面平滑相接，请结合实验回答下列问题。实验次数小球下落高度<m></m>小球质量<m></m>弹簧被压缩程度1410长2420短3620很短（1）

实验中通过__________________反映小球动能的大小；比较实验次数2和3，可以探究小球的动能与______的关系。（2）

为了研究动能大小是否和物体质量有关，应该让不同质量的小球从斜面上相同的高度由静止滚下，这样做的目的是______________________________。（3）

实验中小球压缩弹簧后，被弹簧弹回至弹簧恢复到原长时是________能转化为____能和________能。弹簧被压缩的长度速度控制小球到达水平面时速度相同弹性势动重力势（4）

华华在实验基础上进行推理，接触面越光滑，小球被弹回得越高，如果接触面光滑到没有摩擦，那么小球将(

)

DA.沿着斜面做匀速直线运动B.不能上升到初始高度，最终静止在平面上C.上升到初始高度后静止D.能上升到初始高度，并在斜面和弹簧之间往复运动（5）

下列定律或原理的得出与（4）中用到的科学方法相同的是(

)

CA.阿基米德原理

B.杠杆原理

C.牛顿第一定律【点拨】分析物体动能大小的变化时，要同时考虑物体的质量和物体的运动速度这两个因素的变化情况。

[2023·T21]

【探究名称】探究保温瓶的保温效果与什么因素有关【问题】

有些同学喜欢用保温瓶带热水到校饮用。使用过程中发现瓶内装水较多时，保温效果较好；瓶内装水较少时，保温效果较差。据此，同学们猜想：保温瓶的保温效果可能与______________有关。瓶中水的多少

环境温度保温瓶编号①②③④⑤水的体积<m></m>1.61.71.81.92.0水的末温<m></m>79.081.583.085.584.5水降低的温度<m></m>19.016.515.012.513.5【解释】（1）

本实验通过相同时间内______________来反映保温瓶的保温效果，这种研究方法称为转换法。水降低的温度

好

实验次数太少，不能得出普遍规律热传递（3）

下列实验中也用到转换法的是___。DA.探究真空不能传声B.研究光的传播时引入光线C.探究平面镜成像特点时，用两支相同的蜡烛来比较像与物的大小关系D.探究物体动能大小时，用木块被撞击后移动的距离来反映物体动能的大小甲1.【问题】如图甲所示，杭州第19届亚运会奖牌设计新颖，小宇在实验室测量模型奖牌的密度。【证据】

175.6乙丙

70

（3）

根据以上步骤测出的密度会______（填“偏大”“偏小”或“不变”），理由是____________________________________________________________________________。偏小

从烧杯中取出模型奖牌时会带走一些水，使测得的模型奖牌的体积偏大，密度偏小

准确2.我国载人航天事业经历了多个阶段，取得了许多重大成就，展示了中国在航天领域的实力和进步。（1）

运载火箭发射时，向下喷出高温、高压燃相互的用船桨划水（2）

航天员将实验教具陀螺从地球带入太空后，其质量将______（填“变大”“变小”或“不变”）。不变气（如图1所示），这样火箭就能升空，说明物体间力的作用是________，生活中与此原理类似的现象有____________（举一例）。（3）

航天员在“天宫课堂”中展示的特制“企鹅服”里面有很多弹性袋（如图2所示），像地面上做运动的拉力器，航天员穿上后通过改变弹性袋中弹性带子的长度，可以改变弹力的______（填“大小”“方向”或“作用点”），使肌肉得到紧张，避免肌肉萎缩。大小（4）

航天员王亚平、叶光富曾在“天宫课堂”中展示了太空抛物实验（如图3所示），被王亚平水平抛出的物体___（填序号）。BA.向前运动过程中会向下坠落

B.会沿原有方向匀速前进

0.54灯丝的电阻随温度的改变而改变

BA.都正确

B.小明正确

C.小红正确

D.无法确定4.如图所示，在探究浮力大小与哪些因素有关的实验中，小明用到了以下实验器材：弹簧测力计、一个装有适量细沙的可密闭空心玻璃柱A、两个相同的烧杯、适量水和盐水。（1）

使用弹簧测力计前应观察弹簧测力计的______和分度值，以及指针是否指零。使用弹簧测力计时，手应拿住弹簧测力计的______（填“拉环”或“刻度盘”）。（2）

小明依次进行了上图所示的实验，第②步实验中玻璃柱A逐渐浸入水中（水未溢出），则水对烧杯底的压强______（填“增大”“减小”或“不变”）。量程拉环增大

1①③④无关液体密度

5.教室的窗玻璃是双层的。课间，同学在窗外敲玻璃时，小明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不一样。于是他想探究“受敲击时，双层玻璃和单层玻璃的振动强弱情况”。为此，小明进行了以下实验：①将单层玻璃板固定在有一定倾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右侧，把橡胶球悬挂在支架上且靠在玻璃板的左侧（如图）。②随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板，玻璃球被弹开，记下玻璃球被弹出的距离，共做10次。③将单层玻璃板换成双层玻璃板重复上述实验。（1）

实验后，发现玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱，这与实验中的哪一操作不当有关？______________________________________。小明改进后，重做了实验，获得了如下数据。玻璃球被弹开的距离/<m></m>单层双层第1次7920第2次7823随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板玻璃球被弹开的距离/<m></m>单层双层第3次8224第4次8024第5次7324第6次8425第7次8422第8次8222第9次8121第10次8025平均值8023续表（2）

受到橡胶球的敲击时，玻璃板振动的强弱是通过____________________来反映的。（3）

根据表中的实验数据分析，可以得出的结论是_______________________________________________。（4）

结合所学知识，可以判断出这两种玻璃中隔音效果好的是__________。若把双层玻璃中的空气抽掉，则隔音效果更好，原因是______________。玻璃球被弹开的距离

受到相同的敲击时，单层玻璃比双层玻璃的振动强双层玻璃真空不能传声

（1）

水平槽上有一液体水平仪，当液体水平仪中空气泡居中时