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文档简介
元旦假期安全教育主题班会元旦的来源“元旦”,最早来自西方。大约在公元前五万年左右,古埃及人已由游牧改为农耕,定居在尼罗河两岸,他们的农业收成与尼罗河是否发生洪水有很大关系。古埃及人从长期的观察中发现,尼罗河泛滥的时间是有规律的,他们就把这个时间每次都记录在竹竿上,从中得知两次泛滥时间之间大约相隔365天,也就是一年。同时古埃及人还发现,当尼罗河初涨的潮头来到今天开罗城附近的时候,也正好是太阳与天狼星同时从地平线上升起的时候。于是,古埃及人便把这一天定为一年的开始。这就是元旦最早的由来。KindergartenparentsmeetingPPTtemplateKindergartenparentsmeetingPPTtemplate中国的元旦中国的元旦“元旦”一词在我国文学作品中最早出现于《晋书》。中国历史上的“元旦”指的是“正月一日”,“正月”的计算方法,在汉武帝时期以前是很不统一的,历代的元旦日期并不一致。节日PPT模板http:///jieri/中国的元旦我国人民欢度元旦,已有4000多年的历史。据说,元旦起源于传说中的三皇五帝,以农历正月为元,初一为旦。此后,帝王轮流,岁月更迭,夏、商、周、秦、汉的元旦日期亦不尽相同。中国的元旦有个传说,是在4000多年前远古的尧舜盛世之时,尧天子在位时勤政于民为百姓办了很多好事,很受广大百姓爱戴,但因其子无才不太成器,他没把“天子”的皇位传给自己的儿子,而是传给了品德才能兼备的舜。尧对舜说:“你今后一定要把帝位传交好,待我死后也可安心瞑目了。”后来舜把帝位传给了治洪水有功的禹,禹亦像舜那样亲民爱民为百姓做了很多好事,都十分受人爱戴。后来人们把尧死后,舜帝祭祀天地和先帝尧的那一天,当作一年的开始之日,把正月初一称为“元旦”,或“元正”,这就是古代的元旦。中国的元旦辛亥革命后,为了“行夏正,所以顺农时,从西历,所以便统计”,民国元年决定使用公历(实际使用是1912年),并规定阳历1月1日为“新年”,但并不叫“元旦”。1949年中华人民共和国以公历1月1日为元旦,因此“元旦”在中国也被称为“阳历年”、“新历年”或“公历年”。中国的元旦"元旦"和"春节"一样吗?阳历一月一日定为“元旦”阴历正月初一称为“春节”中国的元旦你们有3天假期,元旦要怎么过才会有意义?学习打电脑游戏拜访亲戚好好玩KindergartenparentsmeetingPPTtemplateKindergartenparentsmeetingPPTtemplate西方人的元旦西方人的元旦西方人元旦西元前46年,古罗马凯撒把这一天定为西历新年的开始,为了祝福双面神“Janus”,这位罗马神话中的门神,“Janus”后来也演化为英文一月“January”这个词。原本以为教皇把耶稣诞生年作为公元元年,公元一月一日也和耶稣有关联,事实并非如此。可能依照西方普遍信仰基督教,还应该是12月25日圣诞日为过年,所以西方的新年没有圣诞隆重。西方人的元旦德国钱包放鱼鳞爬高祈好运西方人的元旦法国法国人认为元旦这一天的天气预示着这一年的年景。元旦清晨他们就上街看风向来占卜:刮南风,预兆风调雨顺,这一年会是平安而炎热;刮西风,有一个捕鱼的丰收年;刮东风,水果将高产;刮北风,则是歉收年。喝光家藏酒风向卜年景西方人的元旦比利时比利时的新年动物最受宠。元旦这天,比利时人清早起床后做的第一件事是给动物们拜年。他们会走到牛、羊以及自己的宠物猫宠物狗身边,煞有介事地向它们问候:“新年快乐!”给牲畜拜年西方人的元旦俄罗斯大多数俄国人喜欢在家过年,一家人难得聚在一起,享用平时难得品尝的的“俄国大菜”,男人们这时会痛饮伏特加,女人们也会凑一凑热闹,浓烈的伏特加不仅可以温暖他们的身体,而且还会驱走他们身上、心里的寒气,并给他们带来热辣辣的新年。喝西方人的元旦墨西哥墨西哥人比较奇怪,他们的传统规定,元旦到来的时候不许笑,以便于获得好运气。年前禁笑KindergartenparentsmeetingPPTtemplateKindergartenparentsmeetingPPTtemplate元旦百科知识竞赛元旦百科知识竞赛
必答题答对者+1分,答错一题扣一分!!!1.请问奥运五环中绿色代表哪个洲?()A、澳洲B、欧洲C、亚洲D、美洲2.“山城”是我国哪座城市的雅号?()A洛阳B西安C重庆D福州3.下列我国名茶中哪一种是产于福建安溪:()A龙井B碧螺春C武夷岩茶D铁观音4.古人有“拼死吃河豚”一说,河豚的毒素主要在()A、肉B、血液和肝脏ACDB元旦百科知识竞赛
必答题5、四季花开(猜中国一城市)6、“爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。”是谁的诗句?7、下列成语和一位名人联系在一起,你知道吗?
卧薪尝胆、班门弄斧、纸上谈兵8、我国的第一大河流是什么?9、中国历史上唯一的女皇帝是谁?10、我国有多少个民族?11、“天下第一关”是什么关?12.用什么拖地最干净?(脑筋急转弯)昆明长江武则天山海关用力元旦百科知识竞赛
必答题1、下列哪个国家被称为"袋鼠之国"?()A索马里B新西兰C澳大利亚D肯尼亚2、我国现存最早的兵书是:()A《孙膑兵法》B《吴子》C《孙子兵法》D《六韬》3、比喻变被动为主动是"三十六计"中的哪一计?()A声东击西B李代桃僵C欲擒故纵D反客为主CCCKindergartenparentsmeetingPPTtemplateKindergartenparentsmeetingPPTtemplate元旦的祝福元旦的祝福下面,请同学们写下新年的祝福,期盼,心愿,目标.元旦的祝福希望同学们在新的一年,刻苦努力,不辜负老师和家长的嘱咐、不辜负这个美好的时代。希望同学们今天都比昨天过得更有意义;希望同学们每天进步、快乐不只是一点点!希望同学们像一朵朵鲜艳的花,在新的一年里开得更加灿烂。希望同学们把在2020年收获的一点一滴带到崭新的2021年,把精彩和欢乐带到2021年!老师相信同学们都能做到以上几点,同学们说能吗?
新年新气象,在新的一年即将到来之际,向老师们和同学们送上新年的祝福:祝老师们在新的一年工作顺利,幸福安康。祝同学们在新的一年学习进步,更上一层楼。第汇报时间FORWATCHING庆元旦迎新年提醒学生时刻关注自身安全,增强自我保护意识。培养学生养成安全防范的良好习惯,提高安全意识。让学生认识到安全无小事,培养安全责任感。安全意识的提高
预防安全事故的发生提高学生应对突发事件的反应速度和自救能力。教会学生掌握基本的安全知识和技能,预防意外事故。引导学生遵守交通规则,避免交通事故的发生。提醒学生注意防火、防盗、防溺水等安全事项。提高学生自我保护能力,保障生命安全。教会学生保护个人财物,防止财产损失。保障生命财产安全02元旦假期安全注意事项交通安全出行前检查注意行人出行前应检查车辆安全状况,确保车况良好。在道路上行驶时应时刻注意行人,确保安全通过路口。总结词佩戴安全带遵守交通规则遵守交通规则,确保出行安全乘车时应佩戴安全带,确保自身安全。不闯红灯、不逆行、不酒驾、不疲劳驾驶等。不私自下水不在无家长或老师陪同的情况下私自下水玩耍或游泳。总结词远离水源,确保生命安全学习游泳技能在家长或老师的指导下学习游泳技能,提高自救能力。了解溺水急救知识了解溺水急救知识,以便在紧急情况下能够及时施救。注意水深和水域情况不在陌生水域或水深不明的水域玩耍或游泳。防溺水安全网络安全识别网络诈骗了解常见的网络诈骗手段,如假冒身份、虚假中奖等,提高警惕。不泄露个人信息不轻易透露个人重要信息,如身份证号、银行卡号等。总结词保护个人信息,避免网络诈骗保护账号安全设置复杂的密码,定期更换密码,使用双重验证等措施保护账号安全。03元旦假期安全教育活动通过问答形式,考察学生对安全知识的掌握情况,提高他们的安全意识。安全知识问答让学生分析一些真实的案例,了解安全事故发生的原因和后果,增强他们的安全防范意识。安全案例分析安全知识竞赛模拟火灾场景,让学生掌握正确的逃生方法和技巧,提高他们的应急反应能力。教授学生基本的急救技能,如心肺复苏、止血等,让他们在遇到紧急情况时能够及时采取正确的措施。安全演练活动急救技能培训火灾逃生演练交通安全讲座讲解交通安全知识,让学生了解交通规则和安全出行的重要性,提高他们的交通安全意识。网络安全讲座讲解网络安全知识,让学生了解如何保护个人信息和网络安全,避免网络诈骗和不良信息侵害。安全教育讲座04元旦假期安全应急预案安全事故应急处理流程一旦发生安全事故,当事人或目击者应立即报告给相关部门或负责人。根据事故类型和情况,采取相应的紧急处置措施,如启动应急预案、组织救援等。对事故进行调查分析,了解事故原因、性质和影响范围,为后续处理提供依据。做好事故善后工作,包括人员安置、家属安抚、赔偿等。事故报告紧急处置调查分析善后处理及时报告真实准确逐级上报配合调查安全事故报告制度01020304一旦发生安全事故,相关人员应立即向上级主管部门报告,不得隐瞒不报或延报。报告内容应真实准确,不得夸大或缩小事故情况。按照规定的程序逐级上报,不得越级上报。积极配合相关部门对事故进行调查处理,提供必要的支持和协助。根据事故调查结果,明确相关责任人的责任。明确责任根据责任大小和情节轻重,对责任人采取相应的处罚措施,如警告、记过、开除等。处罚措施对责任人的追究时效应当符合法律规定,不得超过法定期限。追责时效对责任追究结果应当公开透明,接受社会监督和评价。公开透明安全事故责任追究制度05元旦假期安全教育总结与展望通过本次安全教育,学生们的安全意识有所提高,能够主动遵守安全规定,减少危险行为。安全意识提升事故发生率下降知识掌握程度评估在元旦假期期间,学生发生意外事故的数量较往年有所减少,表明安全教育取得了一定成效。通过测试和问卷调查,评估学生对安全知识的掌握程度,以便针对性地加强薄弱环节的教育。030201安全教育成果评估根据学生需求和实际情况,不断
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