高考二轮复习历史课件（新高考新教材）突破3热点聚焦

突破三热点聚焦粮食安全,乡村振兴关注生态,美丽中国目录索引

红色党史,百年逐梦一二三文化传承,文化自信四航天筑梦,科教兴国五多极趋势,大国博弈六红色党史,百年逐梦热点引领教育担负着“为党育人、为国育才”的重任,革命党史教育是传承红色基因的重要途径,是保证社会主义建设方向、弘扬革命优秀文化、不忘初心的重要保证。近几年受到高考命题者的高度重视。知识必备一、中国革命史1.中国共产党的诞生(1)中国共产党诞生的背景:工人阶级队伍的壮大并登上政治舞台奠定了阶级基础;马克思主义的传播奠定了思想基础;各地共产主义小组的成立奠定了组织基础。(2)革命纲领的制定:中共一大制定了远大的革命目标;中共二大制定了民主革命纲领,中共三大确定了革命统一战线政策。(3)初步实践:中国共产党成立后,积极领导工农运动,领导和发动了国民革命,取得了丰富的经验和教训。2.中国共产党走向成熟(1)社会性质的判断:中共二大正确分析了中国社会的性质,从而制定了民主革命纲领。(2)建党建军原则:1929年12月,古田会议重申了中国共产党对红军实行绝对领导的原则,确立了“思想建党,政治建军”的原则。(3)民主革命道路的开辟:国民革命失败后,逐渐开辟了工农武装割据的民主革命道路,为民主革命的胜利打下了基础。二、改革开放前的创业史1.中华人民共和国的成立与巩固(1)中华人民共和国的成立:1949年10月1日,中华人民共和国成立,从根本上改变了中国社会的发展方向。中国历史进入新世纪。(2)人民政权的巩固:中华人民共和国成立后,通过土地改革、稳定物价、剿匪镇反、抗美援朝等,巩固了人民政权,为国家向社会主义转变、实现工业化准备了条件。2.社会主义制度的建立(1)社会主义经济基础的初步建立①公有制:1956年底,我国基本上完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造,生产资料公有制取得绝对优势。②工业化:经过有计划的社会主义经济建设,开始改变工业落后的面貌。(2)社会主义政治制度体系的建立①根本政治制度:人民代表大会制度。②基本政治制度:中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度。3.社会主义建设的初步探索(1)开始探索:1956年,中共八大正确分析了中国社会的主要矛盾,是我国建设社会主义道路的一次成功探索。(2)伟大成绩:1956—1976年的社会主义建设中,虽然出现了一些挫折和失误,但是,取得了辉煌的成就,具有开创性和奠基性。3.祖国统一大业(1)20世纪80年代初,针对台湾问题,邓小平提出“一个国家,两种制度”的构想。(2)20世纪末,我国先后对香港、澳门恢复行使主权;海峡两岸关系不断发展,为完成祖国统一大业打下了基础。强化训练1.(2023天津河东一模)毛泽东在总结民主革命的经验时指出:“有先生有好处,也有坏处。不要先生,自己读书,自己写字,自己想问题。这也是一条真理。我们过去就是由先生抓着手学写字。从1921年党成立到1935年,我们就是吃了先生的亏。”这一认识旨在(

)A.强调马克思主义的中国化B.肯定武装斗争的重要性C.借鉴苏俄革命的成功经验D.重视统一战线的领导权A解析

材料中毛泽东所学的“先生”是指共产国际,毛泽东强调既要向“先生”学习,也不要迷信“先生”,有利于中国共产党将马克思主义与中国革命实践结合起来,本质上是强调马克思主义的中国化,故选A项;材料说明毛泽东主要强调革命斗争必须立足于本国国情,并未对具体的革命斗争方式进行说明,排除B项;材料的主旨是强调与中国国情相结合,排除C项;材料与统一战线无关,且1927年后统一战线已经破裂,排除D项。2.(2023吉林长白山一模)1954年,中共中央提出,在没有党组织的12万个新区乡村、2万个老区乡村中建立党组织。此后,中共中央又在第一次全国农村党的组织工作会议上要求,1955年到1957年再发展200万到300万农村新党员,使农村党员总数达到600万至700万。这些规划有利于(

)A.促进农村经济的恢复

B.提高农民的文化水平C.维护人民的政治权利

D.加强基层的组织建设D解析

中共中央提出在没有基层党组织的地方建立党组织,有利于加强中国共产党在农村的基层组织建设,故选D项;加强农村的基层党组织属于政治范畴,与农村经济恢复不属于同一范畴,排除A项;该措施着眼于提高农民的政治觉悟,而不是文化水平,排除B项;C项与材料主旨不符,排除。3.(2023天津南开一模)改革开放40多年来,中国社会发生了翻天覆地的变化,“制度创新”是发展引擎,一条重要途径就是“试点”。包产到户、包干到户等改革都是从“试点”开始探索,形成可推广的经验,最后上升为总体性的制度成果,在全国大范围铺开。采取这种方式(

)A.保证社会大局稳定

B.调动人民生产的积极性C.大力激发创新活力

D.促进国民经济快速增长A解析

据材料的信息可知,从试点开始,最后到大范围铺开,有助于从实践中发现问题,进而在推广中减少社会动荡,保证社会大局稳定,故选A项;能否调动人民的生产积极性、能否大力激发创新活力、能否促进国民经济快速增长都需要通过“试点”来验证,B、C、D三项都不是“试点”的必然结果,排除。粮食安全,乡村振兴热点引领2023年中央一号文件聚焦粮食安全和乡村振兴,将农村、农业放在了国家安全基石的高度,将乡村振兴与中华民族的振兴联系起来,将健全党组织领导的乡村治理体系放到了国家治理体系现代化的首位,粮食、农村、农业依然是高考的长效热点。知识必备一、中国古代农业的发展1.生产工具的进步(1)夏商周时期,使用的农具绝大部分是木、石和骨、蚌所制,仅有极少量青铜农具。(2)春秋时期,铁犁牛耕开始出现。铁器时代的到来,标志着社会生产力的显著提高。(3)曹魏马钧创制了先进的灌溉工具翻车,水碓、水磨等广泛用于谷物加工。(4)唐朝创制了灌溉工具筒车,出现了曲辕犁。2.水利设施的修建(1)春秋战国时期,中原地区用桔槔来灌溉农田;战国时秦国蜀郡太守李冰修建都江堰;水工郑国修建郑国渠。(2)秦朝时兴修灵渠,沟通了湘水和离水。(3)隋朝时,开通了永济渠、通济渠、邗沟和江南河,连成贯通南北的大运河。(4)元朝政府先后修治、开凿了会通河和通惠河,将几大水系贯通起来。3.中国古代的土地制度(1)土地国有制①商周时期,土地属于最高统治者,最高统治者将土地分封给诸侯世代享用,这种土地制度被称为井田制。春秋战国时期,井田制瓦解。②魏晋隋唐时期,实行均田制,将国家掌握的土地分配给农民使用,农民承担相应的租赋徭役。但是,魏晋隋唐土地私有制仍然存在。(2)土地私有制①农民土地所有制:封建社会拥有自己土地的农民被称为自耕农,一般情况下,封建王朝的初期,自耕农数量较多。②地主土地所有制:拥有大量土地并出租土地的被称为地主,一般情况下,封建王朝中后期,随着土地兼并的发展,地主土地所有制占据优势地位。③皇室土地所有制:大部分封建王朝的王室都占有大量土地,土地出租的收入归皇室支配,而不是户部。4.小农经济(1)历程:形成于春秋战国时期,贯穿整个封建社会。(2)特点:以家庭为生产和生活单位;农业和家庭手工业相结合;男耕女织;自给自足。(3)评价①地位:我国封建社会占主导地位的经济形态,传统农业社会生产的基本模式,封建统治的经济基础。②积极:有利于调动农民生产积极性,推动精耕细作技术发展;是封建王朝的主要财源。③消极:不利于先进技术的推广和运用,不利于商品经济的发展。5.中国古代的赋役制度:中国古代的赋役除田租外,还有人头税、徭役等。从唐朝租庸调到清朝的摊丁入亩,赋役征发逐渐转向土地和财产征税,人头税逐渐被废除。二、近代中国民主革命时期的土地主张1.太平天国运动时期:《天朝田亩制度》突出反映了农民阶级要求废除封建土地所有制的强烈愿望,但这种绝对平均主义思想,违背了社会发展规律,根本无法实施。2.孙中山的土地主张:孙中山提出了平均地权的主张,在新三民主义中又提出了“耕者有其田”的主张;具有一定的进步性,但是,并未实施。3.国共十年对立时期(1)内容:打土豪,分田地,废除地主阶级土地私有制为农民土地私有制。(2)意义:调动了农民的生产积极性,促进了农村经济发展,巩固壮大了农村革命根据地。4.全民族抗日战争时期:“双减双交”(1)政策调整原因:全民族抗日战争时期,中日民族矛盾是中国社会的主要矛盾。(2)内容:停止废除地主阶级土地所有制,实行地主减租减息,农民交租交息。(3)意义:提高了农民抗日和生产的积极性,同时也有利于联合地主阶级一致抗日,巩固并扩大了抗日民族统一战线。5.解放战争时期:土地改革(1)原因:以国共两党为代表的阶级矛盾成为中国社会的主要矛盾。(2)内容:废除地主阶级土地所有制,实行农民土地所有制,即实行“耕者有其田”。(3)意义:为解放战争的胜利提供了重要保障。三、中华人民共和国成立后中国共产党对农村生产关系的调整1.中华人民共和国成立初期的土地改革:废除了封建地主土地所有制,促进了农村经济的发展,巩固了人民政权。2.三大改造时期:对农业的社会主义改造将农民土地私有制转变为农民集体土地所有制。为工业化发展作出了重大贡献,为社会主义制度的建立提供了条件。3.人民公社化运动:违背了客观规律,严重阻碍了农村生产力的发展。4.家庭联产承包责任制:农民承包土地,自主经营,提高了农民的生产积极性,促进了农村生产力的迅速发展;为城市经济体制改革全面展开提供了条件。强化训练1.(2023浙江温州二模)陕西历史博物馆珍藏的“五祀卫鼎”内壁铸有铭文207个字,讲述了西周共王五年的正月,裘卫与邻居邦君厉交换土地,并将该事报告给刑伯等大臣。邦君厉表示同意并立下誓言,大臣便命令三有司等实地勘察、划定地界并办理了手续。下列对该青铜器铭文理解正确的是(

)A.井田制已被废除

B.凡涉及人身关系都要订立契约C.土地不能随便交易

D.农夫集体耕作土地C解析

据材料可知,西周中期,土地的转让仍需通过大臣,说明土地不能随便交易,故选C项;直到战国时期,井田制才被废除,排除A项;材料反映的是土地转让,与人身关系和耕作方式无关,排除B、D两项。2.(2023辽宁葫芦岛一模)时期赋税制度内容北魏租调徭役户调帛二匹,絮二斤,丝一斤,粟二十石隋至唐中期租庸调制凡丁,岁役二旬,无事则收其庸唐中后期两税法户无主客,以现居为簿,人无丁中,以贫富为差上表表明中国古代赋税的演变趋势是(

)A.人身束缚逐渐减弱

B.农民负担不断减轻C.土地兼并愈发严重

D.政府赋税剥削沉重A解析

表格中的赋役制度包括租调制、租庸调制、两税法,征税标准从人丁逐渐转向土地和财产,政府对农民人身控制减弱,A项正确。征税标准从人丁转向土地和财产不能反映农民负担和政府剥削的轻重,B、D两项错误。土地兼并愈发严重不是赋税的演变趋势,C项错误。3.(2023天津河东一模)1983年中央一号文件《当前农村经济政策的若干问题》从理论上说明了家庭联产承包责任制是在中国共产党的领导下农民的伟大创造。农民认为这个文件给他们松了绑、指了路、开了心。邓小平说:“一号文件很好,政策问题解决了。”据此可知,一号文件的出台(

)A.初步解决开放的政策问题

B.明确了经济体制改革的目标C.回应了改革初期农民的困惑

D.开启了经济体制改革进程C关注生态,美丽中国热点引领习近平新时代中国特色社会主义思想提出“五位一体”的中国特色社会主义事业的总体布局,将生态文明建设放在了重要的地位。工业革命以来,生态文明问题一直是人类面临的重大课题,能否与生态环境和谐共处成为工业文明能否持续发展的关键,因此,生态文明问题一直是高考考查的长效热点。知识必备一、古代的环保思想与实践1.古代中国的生态保护思想(1)农学:《齐民要术》《农政全书》等农学著作提出了“因地制宜、因时而作”的思想。(2)哲学:儒家提出了“天人合一”的思想;道家提出了“道法自然”的思想。2.中国古代重视环境保护的实践(1)魏晋南北朝时期黄河流域过度开垦导致的环境破坏状况有所缓解。(2)隋唐开通大运河,设专职官员管理水利事业,在各地兴修了不少水利工程,并且创制筒车、曲辕犁等发展农业生产。3.古代环境保护的特点:与传统农业社会发展密切相关;体现封建国家重视农业的思想。二、世界工业化进程与环境问题1.工业革命:19世纪中期,欧美各主要资本主义国家相继完成工业革命,掀起了一股工业化和城市化的浪潮。蒸汽机的使用,煤炭与钢铁工业发展迅速,导致了环境污染。2.第二次工业革命:19世纪末20世纪初,第二次工业革命在几个主要资本主义国家同时发生,随着石油、电力成为主要能源,重化工业发展迅速,环境污染日趋严重。3.环境污染的转移(1)第二次世界大战后,各主要资本主义国家转变经济发展方式,第三产业兴起,环境污染得到遏制。(2)发达国家把高耗能、高污染企业转移到发展中国家,给发展中国家带来了巨大的环境问题。4.现代西方环境保护的特点:注重环保立法;注重转变政府职能;发挥社会各阶层的积极作用;涉及自然资源保护和城市环境治理;环境保护与经济发展相结合。三、中国的工业化与环境污染1.中国近代工业化探索(1)洋务运动:洋务运动对中国工业化的贡献是引进了西方先进技术,刺激了中国近代民族资本主义的产生和发展,但没有使中国走上富强的道路。(2)中国民族工业的曲折发展①甲午中日战争后,清政府放宽对民间办厂的限制,中国民族工业有了初步发展。②辛亥革命推翻了君主专制制度,鼓舞了民族资产阶级投资近代企业的热情,促进了民族工业的发展。③抗日战争、解放战争时期,由于长期战乱,帝国主义的侵略和官僚资本主义的压榨,民族工业陷入绝境。2.中国现代工业化与环境问题(1)过渡时期(1949—1956年):进行社会主义三大改造,实施“一五”计划,从而开始了中华人民共和国社会主义工业化的起步。(2)全面建设社会主义时期(1956—1966年):“大跃进”运动,片面追求经济发展的高速度,造成了国民经济比例失调以及资源浪费和环境污染。(3)改革开放后(1978年至今):探索出一条中国特色社会主义道路。工业化进程突飞猛进。但是环境污染问题也更加突出,转变经济发展方式迫在眉睫。四、21世纪人类面临的共同问题及解决办法1.共同问题:环境污染问题严重、沙漠化、淡水资源的缺乏、大气和水污染的不断加重、气候的恶化等都是人类面临的共同问题。2.解决办法(1)加强国际合作,拯救地球村:随着全球化的发展,环境污染问题已经成为全球性问题,只有加强全球合作,才能从根本上消除环境污染的威胁。(2)发展科学技术,减少环境污染:工业化是环境污染的根源,只有大力发展科技,走出一条“资源节约型、环境友好型”的新型工业化道路,才能从源头上减少环境污染。(3)坚持以人为本,树立环保意识:人的发展是最为根本的发展,将发展经济与保护环境联系起来,将人的发展放在中心位置,进一步强化环保意识。强化训练1.(2023山东烟台二模)在邓小平的推动下,1978年修订的《中华人民共和国宪法》首次将保护生态环境列入其中,1979年颁布了第一部环境保护基本法《中华人民共和国环境保护法(试行)》,1983年环境保护正式被确立为基本国策,随后一大批法律法规陆续颁行。这说明我国(

)A.开始有效发挥政治手段作用

B.走法治化生态文明建设道路C.推进“五位一体”总体布局

D.贯彻落实了科学发展观思想B解析

材料体现了我国通过宪法的形式对环境进行保护,说明我国走法治化生态文明建设道路,故选B项;材料中的治理手段不是政治手段,排除A项;“五位一体”的总体布局是中共十八大上提出的,科学发展观是21世纪初提出的,排除C、D两项。2.(2023云南曲靖二模)19世纪中叶,英国几乎没有人认为煤烟对健康和环境有害;19世纪末,工业发展带来城市天空越来越浓的烟雾、酸雨,医生将呼吸道疾病的健康危害归咎于烟尘,人们开始认识到:“影响全球和区域环境的问题,主要责任直接或间接地来自工业发达的国家。”这表明人类(

)A.对工业文明支配自然态度的认识

B.环境价值观从无视变为重视自然C.肯定破坏自然带来经济发展成效

D.认识工业文明科学发展的重要性B解析

材料反映了人类对煤烟对健康和环境有害认识的变化,说明人类的环境价值观从无视变为重视自然,故选B项;材料说明人类应该重视环境破坏对于人类的消极影响,排除A项;材料未涉及人类对破坏自然带来经济发展成效持肯定的态度,排除C项;材料未涉及工业文明科学发展的重要性,排除D项。文化传承,文化自信热点引领习近平指出:“我们要特别重视挖掘中华五千年文明中的精华,弘扬优秀传统文化,把其中的精华同马克思主义立场观点方法结合起来,坚定不移走中国特色社会主义道路。”对优秀传统文化的继承,不仅是树立中华民族文化自信的必然,也是坚持中国特色社会主义道路的文化基石,具有伟大的历史现实意义。知识必备一、中华文化的发展历程1.起源:中华文明多元一体,春秋战国时期,内迁戎狄蛮夷逐渐融入华夏族,初步形成各地区、各民族共同的血缘认同、文化认同。2.春秋战国时期:“百家争鸣”出现,学术思想大放异彩,成为后世思想文化发展的源头。3.秦汉时期:汉武帝尊崇儒术,确立了儒学在中华传统文化中的正统地位,以儒家思想为核心的传统文化逐渐形成。4.魏晋隋唐时期:道教兴起,佛教盛行,中华传统文化呈现出儒、道、佛多元交汇融通的景象。5.宋元时期:宋代,儒佛道学说相互渗透,理学形成。丰富了中华文化的理论思维,但它所宣扬的封建礼教,严重束缚了人性。6.明清时期:明朝中后期以心为本的心学得到发展,人的主体意识逐渐觉醒。明清之际,个性解放思想出现,进步思想家批判理学,倡导“经世致用”。7.鸦片战争后:面对西方列强的坚船利炮,向西方学习成为近代中国文化的潮流。8.新文化运动时期:抨击封建思想,科学与民主成为中华文化追求的价值目标。9.五四运动后:马克思主义在中国广泛传播,逐渐成为中华文化发展的主流。中华文化由此迈向从衰落到复兴的新历程。二、中华优秀传统文化内涵1.以人为本。历代思想家继承孔子、孟子等人的民本思想,形成更为系统的理论学说,并在一定程度上转化为政治实践,成为中国传统政治文化的重要特征。2.崇尚天人合一,道法自然。天人合一思想,将天、地、人视为一个整体,认为人类利用自然应该尊重自然规律,顺应自然,建立人与自然和谐发展的关系。3.推崇天下为公,崇德尚贤。孔子主张“见贤思齐”,孟子主张“尊贤”,墨子主张“尚贤”,他们的思想对历史上德才兼备、以德为先的人才使用制度产生了深远影响。4.主张和而不同。西周太史伯认为不同事物之间彼此配合达到平衡,即“和”,才能产生新事物。孔子、孟子将和的思想上升到认识与处理事情的方法,视其为人性中应有的美德。三、中华优秀传统文化的特征1.本土性。中华文化的起源和发展具有本土性。2.包容性。中华文化博采众长,兼收并蓄,积极吸纳外来文化,具有很强的包容性。3.多样性。各民族共同创造的中华文化,博大精深,丰富多彩,领域广阔,体现了文化的多样性。4.凝聚性。中华文化是中华民族共同文化特质的体现,具有强大的凝聚性。5.连续性。中华文化绵延不绝,传承至今,体现出顽强的生命力,具有连续性。6.整体性。中华文化在漫长的发展过程中,不断地包容各家各派的学说,形成以儒为核心,以儒、释、道为主体的整体文化结构。四、中华优秀传统文化对外交流1.吸纳外来文化,在交流中发展(1)佛教的传入①历程:两汉之际传入;魏晋南北朝时期日趋兴盛;隋唐时期,佛教出现不同宗派,禅宗是主流,佛教完成本土化;佛教逐渐融合为中国文化的一部分。②影响:哲学观念上,对中国人的传统思维具有启迪作用;传统艺术上,诗、书、画等艺术吸收佛教理念,更加注重意境的表达。(2)明末清初的西学东渐①内容:欧洲传教士来华,传播基督教神学;但也给中国带来了西方的科学技术。②作用:将西方文化引入中国传统文化系统,使中国人了解了西方的宗教、科技和人文;开阔了中国人的视野,一定程度上影响了明末清初知识界的思想和学风变革。③局限:耶稣会作为欧洲新教的反对派,他们没有输入文艺复兴以来最具革命性的文化成就,比如人文主义、启蒙思想等。(3)清末民初的西学东渐①特点:角色多样——或由政府规划,或出于个人经历,或由西人主导,或系华人策划。②时代主题鲜明:以改造中国为目的,以社会变革为主线,围绕着了解世界、求强求富、救亡图存、民主革命、科学启蒙等历史课题次第展开,依时兴替。③方式多种:诸如兴学兴教、翻译西书、出版书籍、编辑报刊、派遣留学生和使节到海外学习或者工作等。④内容丰富:涉及军事、科技、政治、经济、思想、文化、教育、社会生活等方方面面。⑤历程层次分明:西学的输入是一个由表及里、由浅入深、逐次递进、不断深入的过程。经历了一个以器物、技艺等物质文化为主转到以政治制度为主,再转到以思想、学术等精神文化为主的过程,从被动接受到主动选择的过程。⑥影响:思想变革与思想解放的大潮此起彼伏,中国人在不断深化对自身认识的同时,也在深化对世界的认识。(2)西传①古代:造纸术、指南针、火药、印刷术传入欧洲,推动欧洲向近代社会的转型。②近代:16—18世纪,孔子的思想及儒家经典传入欧洲,中国的史学、地理学以及科技、文学等成就也相继传入,欧洲出现“中国热”。强化训练1.(2023山东菏泽二模)管仲认为,“人主之所以令则行、禁则止者,必令于民之所好,而禁于民之所恶也”“古之圣王,所以取明名广誉,厚功大业,显于天下,不忘于后世,非得人者,未之尝闻”。这些思想(

)A.体现了严刑峻法的必要性B.继承了儒家学派的民本思想C.强调了民心民意的重要性D.奠定了齐国霸业的物质基础C解析

据材料可知,管仲认为统治者遵从民意是维系统治的重要手段,也是古代圣王必备的素养,故选C项;“严刑峻法”肯定是违背民意的,排除A项;管仲是法家学派的先驱,只是在国家治理方式上与儒家的民本思想具有相似之处,排除B项;管仲关于国家治理的思想奠定了齐国霸业的思想基础,排除D项。2.(2023黑龙江齐齐哈尔一模)在汉代,朝鲜半岛官方曾邀请中国医生前去讲学,后来也有半岛人主动到中国学习中医,朝鲜半岛传统医学著作《东医宝鉴》就是在中国医学典籍《素问》《伤寒论》等的基础上编撰形成的。8世纪时,日本仿效唐代的教育制度,在中央设立太学,在地方设国学,学习《史记》《汉书》《礼记》《尚书》等中华传统经典著作。这反映了(

)A.科举制度影响深远B.中外经济文化交流互鉴的密切C.东亚文化具有同源性D.中华文明对周边国家的吸引力D解析

据材料可知,古代朝鲜和日本都借鉴了中华文化,都曾派遣使者来华学习,体现了中华文化对周边国家的吸引力,故选D项;科举制度产生于隋唐时期,与汉代无关,排除A项;材料未涉及经济交流和中国向朝鲜和日本学习的相关信息,“互鉴”无法得出,排除B项;材料未涉及朝鲜和日本文化的起源,无法看出其与中华文化同源,排除C项。C解析

据材料可知,毛泽东认为作为马克思主义者,要从“继承与发展的关系”角度认识历史遗产对中国共产党的影响,故选C项;“打倒孔家店”反映了新文化运动反封建的性质,这与中国共产党的“伟大的运动”本质相同,排除A项;建立民主联合政府的主张提出于1945年,排除B项;材料未提到抗战胜利相关的文化遗产,排除D项。航天筑梦,科教兴国热点引领从1970年4月24日我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功,到2023年神舟十六号成功发射,中国航天经过数十年的探索发展,终于建成中国自己的太空站,反映了中国科教兴国战略的伟大成就。伟大事业孕育伟大精神,伟大精神引领伟大事业。科技兴国,航天筑梦,寄托了亿万中国人民的热切期盼,承载了中华民族富强繁荣的壮丽追求。知识必备一、古代中国的科技成就1.从先秦到秦汉——奠基发展(1)战国时期出现了司南和《石氏星表》等科技成果;春秋战国时期出现了算筹计算法。(2)东汉:蔡伦改进了造纸术;出现了《九章算术》《黄帝内经》《伤寒杂病论》等科技论著。2.从魏晋南北朝到宋元——繁荣外传(1)北魏贾思勰的《齐民要术》是我国现存的最早最完整的农书;祖冲之将圆周率精确到小数点后第七位。(2)唐代造纸术西传,发明雕版印刷术;唐末,火药用于军事。(3)宋代:活字印刷术、火药和指南针三大发明基本成熟和西传。(4)元代:郭守敬制成“简仪”,编制《授时历》;王祯的《农书》。3.明清——总体落伍(1)《本草纲目》系统地总结了中国16世纪以前的中医药学成就,创立了当时世界上最先进的分类法。(2)《农政全书》系统地总结了历代经验,达到传统农业科技的顶峰,徐光启被誉为“中国近代科学先驱”。(3)《天工开物》全面系统总结历代农业和手工业生产技术的成就,被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”。(4)《徐霞客游记》是一部地理和地质学名著。(3)改革开放后的发展①国家战略:1983年,邓小平提出“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的指导方针,20世纪90年代,国家开始实施“科教兴国”的发展战略。②教育发展:改革开放40多年以来,中国教育迈入历史新征程,教育总体发展水平进入世界中上行列。③科技突破:以信息技术、太空技术、人工智能等为代表的科技成就助推中国在新一轮科技革命和产业革命中实现跨越式发展。三、近代以来的西方科学技术1.近代科学技术(1)近代科学:牛顿经典力学①创立:1687年,牛顿发表《自然哲学的数学原理》,标志着经典力学体系的创立。②意义:标志着近代科学的形成;推动了物理学的发展和两次工业革命的出现;冲击了宗教神学思想,推动了启蒙思想的传播;具有科学预见性。(2)近代技术:两次工业革命中的科技成就①蒸汽时代:瓦特改良的“万能蒸汽机”运用于纺织业与交通运输业,使人类进入了“蒸汽时代”。②电气时代:运用法拉第电磁感应原理,发电机和电动机发明和使用,使电力成为新能源;爱迪生发明了电灯等,电器产品的出现,使人类进入了“电气时代”。2.现代科学技术(1)现代科学:相对论和量子论①相对论:包括狭义相对论和广义相对论。否定了经典力学的绝对时空观,揭示了时空的本质属性。②量子论:由普朗克提出。揭示了微观世界的运动规律,使人们的认识深入到新的层次和领域。(2)现代科学技术的新发展①内容:第二次世界大战后,发达国家在计算机与人工智能技术的引领下,航天、海洋、原子能、生物、新材料等方面的技术迅速发展。②影响:现代科技进步推动了生产力的跃进,极大地改变了生产方式与社会生活。强化训练1.(2023安徽合肥一模)元史专家陈高华认为:“元代是继唐、宋之后我国文化发展的又一个高潮时期。在元代,文化的多数领域都有很好的成就,有些甚至超越了前代。”下列能为其提供史实依据的是(

)A.裴秀提出绘制地图的方法

B.敦煌莫高窟壁画风格多样C.沈括撰写了《梦溪笔谈》

D.郭守敬编订了《授时历》D解析

元代郭守敬编订了《授时历》,其一年的周期与现代公历基本相同,比欧洲早300多年,故选D项;裴秀提出绘制地图的方法是西晋的成就,排除A项;敦煌莫高窟壁画属于隋唐及之前的朝代的成果,排除B项;《梦溪笔谈》是北宋的成就,排除C项。D解析

从材料信息看,邓小平一方面强调教育需要满足“劳动生产”的求实要求,另一方面强调教育需要满足“面向世界、面向未来”的时代要求,故选D项;科教兴国战略提出于1995年,排除A项;教育领域的拨乱反正主要表现为纠正“左”倾错误,排除B项;C项说法过于绝对,排除。3.(2023天津河东二模)英国工业革命之初,许多工厂主会雇佣贫困儿童在纺织业、煤矿业等行业中做工,他们的工作非常简单。但随着工业革命的深入发展,棉纺织业等行业技术革新非常快,机器变得越来越复杂,童工很难操作机器。据此可知(

)A.科技发展对劳动者的素质要求更高B.英国社会对人权问题愈加关注C.工业革命导致劳动力短缺问题加剧D.职业教育未满足企业发展需要A解析

工业革命后大量童工的使用反映了劳动的简单化,随着第二次工业革命的开展,操作机器成为一种高难度技能,对劳动者的素质要求更高,故选A项。多极趋势,大国博弈热点引领两极格局瓦解后,世界格局的重塑需要一个较为漫长的过程,大国博弈错综复杂。美国企图建立一国独霸的单极世界,欧盟、俄罗斯等国际力量反对美国的霸权政策,希望建立多极世界格局。面对错综复杂的国际局势,我国政府积极推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系,积极发展全球伙伴关系,扩大同各国的利益交汇点,为构建人类命运共同体贡献中国智慧和中国方案。知识必备一、古代中国的对外交往1.过程:汉代开辟丝绸之路;唐宋对外贸易发达,对外交流频繁;元代疆域辽阔,海陆对外贸易有一定发展;明清推行“海禁”和闭关自守政策,对外交流大幅度减少。2.特点:曲折中发展,阶段性明显;受官方政策影响大;官方追求政治利益,民间交流以经济、文化为主;政治上维护宗藩关系,经济上长期处于出超地位。3.作用:促进睦邻友好,有利于地区稳定;促进经贸往来,有利于边疆发展;有利于扩大中华文明的影响力;吸收外来文化丰富了中华文明内涵。二、近代中国的对外交往1.过程(1)晚清时期,中国与列强爆发五次大规模战争,被迫签订丧权辱国的条约,半殖民地程度不断加深。(2)中华民国:中国开始收回国家主权,国际地位日渐提高,抗战胜利使中国重新确立了世界大国的地位。2.特点:由传统朝贡外交转向近代条约外交;屈辱性和近代性并存。3.影响:逐步进入近代国际外交体系,推动外交近代化;在有限的范围内建立了近代国家主权保护体系。4.启示:外交以国家实力为基础,以国家利益为原则,受国际环境影响。只有国家实力强大,才能实现外交独立自主。三、中华人民共和国:独立自主和平外交1.一边倒的革命外交:是指中华人民共和国坚定地站在社会主义和世界和平民主阵营一边,重点发展与社会主义阵营的外交关系。2.团结新兴民族国家的外交局面:20世纪50年代中期,中国提出了和平共处五项原则,促进了中国与新兴民族国家之间外交关系的发展。3.外交新局面:20世纪70年代,中华人民共和国恢复在联合国的一切合法权利,中美关系走向正常化、中日关系正常化,打破了西方国家对中国的外交孤立。4.全方位外交的新格局(1)国家全方位:改革开放后,中国发展与世界各国的友好关系,积极支持联合国维护世界和平的活动,形成了全方位的外交格局。(2)层次全方位:中国积极参与经济全球化进程,加入世界贸易组织,推动全球治理体系的改革与完善。(3)中国特色大国外交:2014年11月,习近平提出了推进中国特色大国外交的思想,推动构建人类命运共同体。四、20世纪前半期的大国博弈1.英法面临的困境与努力(1)困境:进入20世纪,英法都是既有国际秩序的维护者,但是,两国都面临着国力衰退和新兴国家冲击的危机。(2)努力:进入20世纪后,英法逐渐走向结盟,共同应对德国的威胁和竞争,最终未能避免与德国的战争,国家逐渐走向衰落。2.美国的崛起之路(1)国策:美国建国后,一直奉行孤立主义外交政策,一方面,大力发展与欧洲国家的贸易,另一方面,避免卷入欧洲的战争。(2)崛起:进入20世纪,美国继续坚持孤立主义外交政策,在两次世界大战中国家实力迅速上升,第二次世界大战后,成为资本主义世界的霸主。3.俄国(苏联)的困境与革命(1)国策:从彼得一世开始,对外扩张一直是俄国的基本国策,但是,俄国国内矛盾尖锐,经济发展缓慢,不足以支撑其大规模对外战争。(2)结局①第一次世界大战中,俄国爆发十月革命,建立了社会主义国家,在最短的时间内完成了工业化,在第二次世界大战中打败法西斯德国。②第二次世界大战后,苏联虽然是两极之一,但是,经济仍然是其最大的软肋,最终在美苏争霸中失败,国家解体。4.德国的野心与失败:具有浓厚军国主义色彩的普鲁士统一了德国,迷信军事实力的容克地主集团两次发动世界大战,两次以失败告终,最终走上与欧洲一体化的道路。五、第二次世界大战后世界政治格局的演变1.美苏两极对峙格局的形成(20世纪四五十年代)(1)雅尔塔体系的确立①雅尔塔体系体现出不同社会制度的国家共同维护战后和平的精神,但是具有明显的大国霸权主义和强权政治色彩。②雅尔塔体系结束了欧洲国家作为世界中心的国际格局,为美苏两极格局