压强－－压力考点训练苏科版物理八年级下学期

第十章压强和浮力10.1压强－－压力

考点训练如图所示，一本书放在水平桌面上，有关书对桌面的压力，下列说法正确的是(

)A．书对桌面的压力是由于桌面发生形变而产生的B．书对桌面的压力是作用在书上的C．书对桌面的压力是由于书发生形变而产生的D．书对桌面的压力就是书受到的重力1C关于压力，下列说法正确的是(

)A．压力的方向是垂直于受力面并指向受力物体B．压力的方向总是竖直向下的C．压力总等于物体的重力D．压力就是物体的重力2A一块长为L、质量分布均匀的木板A放在水平桌面上，木板A右端与桌边相齐(如图所示)．在木板的右端施一水平拉力F使木板A做匀速直线运动到离开桌边一半，在木板A移动过程中，桌面受到的压力________，拉力F的大小________．(均填“变大”

“变小”或“不变”)3不变不变【点拨】在木板A向右移动过程中，A对桌面的压力等于A受到的重力，A受到的重力不变，则A对桌面的压力不变；木板A做匀速直线运动，所受拉力和摩擦力是一对平衡力，两力大小相等，因摩擦力大小不变，则A受到的拉力不变．[2023·广元]如图所示，物体A静止于粗糙斜面B上，请你作出物体A对斜面B的压力F的示意图．4【解】如图所示．5如图所示，斜面上的一个小球由于挡板的阻碍保持静止状态，请画出小球对挡板的压力示意图．【解】如图所示．琴琴同学探究压力作用效果与受力面积的关系，得出了一个错误的结论．(1)谁的压力大：______________，谁的受力面积大：______________．(均填“海绵的大”“沙坑的大”或“两个相等”)6两个相等海绵的大【点拨】实验中，物体对海绵或沙坑的压力等于物体的重力，压力相等；受力面积即两物体的实际接触面积，海绵的受力面积大；(2)改进这两个实验的意见：_______________________．【点拨】两实验中，被压物质材料不同，故改进实验的意见为都用海绵(或沙坑)做实验；都用海绵(或沙坑)做实验(3)对比图甲和下面的________来探究压力的作用效果和压力大小的关系.A【点拨】探究压力的作用效果和压力大小的关系，要控制受力面积相同，只改变压力大小，且受压面材料相同，故应对比图甲和图A.如图所示，一个小朋友站在水平放置的体重计上测量体重．待示数稳定时，体重计受到人的压力(

)A．就是人受到的重力B．方向与人受到重力的方向相反C．大小与人受到的重力大小相等D．作用点在人的重心上

7【点拨】小朋友站在水平放置的体重计上测量体重，由于水平面上的物体对水平面的压力等于自身的重力，故体重计受到人的压力等于人受到的重力的大小，但压力不是重力，区别如下：【答案】C力的类型压力重力施力物体小朋友地球受力物体体重计小朋友方向竖直向下竖直向下作用点在体重计表面在小朋友的重心如图所示，物体受到的重力为50N，手施加的压力为70N，则图中支持面受到的压力分别为F甲＝________N、F乙＝________N、F丙＝________N．87020120【点拨】图甲中压力等于手施加的压力，与重力无关；图乙中物体受到的重力竖直向下，为50N，手施加的压力竖直向上，为70N，支持面受到的压力大小等于手施加的压力和物体所受重力之差，即70N－50N＝20N；图丙中压力大小等于物体所受重力和手施加的压力之和，即70N＋50N＝120N.小明同学为了探究“放在斜面上的物体对斜面的压力跟斜面倾斜程度的关系”，进行了实验，步骤如下：①用双面胶将一个200g的砝码固定在1m长的塑料直尺的中间，将直尺的一头固定在桌子的一端，如图甲所示；9②缓缓抬起右端，让直尺与水平方向有一定的夹角，如图乙所示；③继续抬高右端，增大直尺与水平方向的夹角，如图丙所示.(1)该实验中，小明是通过___________________来判断物体对斜面压力的大小．

(2)分析三次实验的现象，可以得出的结论是__________________________________________.塑料直尺的形变程度斜面的倾斜程度越大，物体对斜面的压力越小(3)若用弹簧测力计将一重物沿斜面向上匀速拉动，如图丁所示，设此时测力计读数为F1，重物受到的摩擦力为f1；增大倾角后，仍然沿斜面向上匀速拉动该重物，拉力为F2，重物受到的摩擦力为f2，则f1________(填“大于”“等于”或“小于”)f2.大于【点拨】重力一定的物体，放在倾角不同的斜面上，斜面越陡，斜面受到的压力越小，物体所受的摩擦力越小．小明想利用一支铅笔“探究压力的作用效果与受力面积的关系”，他设计了如图甲、乙两种方案，你认为________(填“甲”或“乙”)方案更合理一些，另一种方案不合理的原因是___________________.10甲没有控制压力相同【点拨】为探究压力的作用效果与受力面积的关系，应当控制压力大小不变，而图乙中铅笔竖直放置时，由于铅笔的重力会导致下面手指受的压力增大，即没有控制压力相同，所以甲方案更合理些，乙方案不合理．为了“探究压力的作用效果与哪些因素有关”，某同学用若干个同种材料制成的不同物体放在同一水平细沙面上，进行了三组实验，并记录有关数据分别如表一、表二、表三所示．实验时，他仔细观察沙面的凹陷程度，并通过比较，发现每一组沙面的凹陷程度相同，而各组却不同，第一组凹陷程度最大，第二组其次，第三组最小．11表一实验序号压力/N受力面积/cm2112102181532420表二实验序号压力/N受力面积/cm24610591561220表三实验序号压力/N受力面积/cm27620893091240(1)分析比较实验序号_______________________等数据及观察到的现象，可得出的初步结论：在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著．

(2)分析比较实验序号4与7(或5与8；或1、6与9)等数据及观察到的现象，可得出的初步结论：__________________________________________________.1与4(或2与5；或3、6与7)在压力相同时