小学语文教师工作总结

第第页小学语文教师工作总结学校语文老师工作总结1

一、仔细实习、熟识同学

作为一个语文实习老师，我虚心谨慎，仔细听取指导老师的看法，并虚心地向她学习。见习的一周里，我仔细听好她的每一节课，并做好听课笔记，了解老师的上课风格和同学的课堂反应状况等，学习老师上课的教学方法。指导老师告知我：初二(7)班(我所任课的班)的同学很活跃，课堂上要留意激起同学的爱好，使同学积极参加到课堂上来，每一节课都让同学学有所得。

在指导老师的援助下，我知道了要上好一节课，需要做到几点：一要明确教学目标，抓住重点、难点、考点;二要理清思路，合理安排时间;三要依据详细状况采纳不同的教学方法、教学手段等等。

见习的时候，我不仅通过听课去了解自己所实习班的同学，还通过自习看班时间和课后的接触，去了解、熟识每个同学的性格、爱好，并且通过批改他们的周记、作文，进一步了解他们的语文水平和内心世界。经过细心的观测和仔细讨论，得知自己所实习班初二(7)班的整体语文水平还可以，不过有相当一部分同学的基础还不够扎实。他们的课堂纪律和学习氛围比较好，课前预习也比较自觉，更重要的是他们不喜爱传统的教学，喜爱独立思索、相互争论。了解了这些状况，我知道，面对这一班同学，讲课不能讲得太深，要着重基础知识，只有这样，才能照看整体，获得较好的教学效果。同时，他们上课比较积极发言，气氛活跃，要留意充分发挥同学的主体性、制造性，提倡“自主、合作、探究”的学习方式。

二、联系生活、仔细备课

经过见习，我对组织教学有了肯定的把握，更重要的是熟识了同学的相关状况。我依据同学的实际状况，切合他们的生活实际，开始写教案，做到“因材备课”，不但着重课内知识和教学方法的传授，还着重引导他们把语文的触角伸向宽阔的天地，开拓自己的视野。

我利用同学军训一周的时间，仔细钻研了语文教材和翻阅了大量资料。首先，我依据“课标”的理念去观照语文教学，树立全新的教学观念，变“教教材”为“用教材”，结合现代社会的需求和同学的实际需要，讨论教材，反复阅读、领悟教材，对教材中不合理的内容大胆批判，合理取舍教材内容，做到制造性地运用教材。其次，翻阅大量资料，去伪取精，拓展课外知识，让同学能多一点接触鲜活的知识，提高他们的语文学习爱好。

在实习备课过程中，做到备“两头”，吃透教材，熟识同学，仔细备好每一环节。第一，依据新课标“知识与技能、过程与方法、情感立场价值观三个纬度”去确定教学目标。第二，理清教学思路。遵循教材的特点和同学语文水平，发挥同学的主体精神和创新意识。第三，细心设计探究的问题。问题是打开思维的钥匙，是开展合作沟通的导索，有问题才有制造、发觉、体验。我依据同学实际状况去查找切入点，仔细设计每一个问题。第四，选择合适的教学方式。考虑到我所任班的同学比较活跃，喜爱相互争论，我采纳“自主、合作、探究”的教学方式，让同学通过开展多-维的、立体的对话，猜测同学可能遇到状况，做好预备，敏捷处理。

三、活跃课堂、着重生成

有了课前的充分预备，信心自然也有了。不过，上好一节课真不简单，既要让同学学地轻松开心、生动有趣，又要让同学学有所得。为此，我每一个环节都要考虑同学的反映，敏捷调动教学内容。

(一)活跃课堂

为了上课一开始就抓住同学的留意力，激发他们学习的爱好，活跃课堂气氛，我采用了多种比较新奇的导入方式。例如，在上《最苦与最乐》的时候，我让同学齐声高唱《军中绿歌》，让他们兴奋精神，然后乘机抓住歌中所表现的军人职责为切入点，导入课文：现在我们一起来学习《最苦与最乐》，看看梁启超先生怎样看待责任的。而在上《记承天寺夜游》时，我让同学回顾以前所学诗歌中有关月亮的诗句，他们很快就说出了一大堆，我让他们尝到一些甜头后立刻导入：不同的赏月者有不同的心理感受，我们一起来看看苏轼在夜游时看到的月亮寄寓了他怎样的情感，

为了能与同学进行良好的对话，我细心设计好每一个问题，力求具有可行性、启发性。只有这样，才能很好地调动同学的积极性，活跃整个学习气氛。总之，尽量使整个语文课堂充斥着生命的活力，让同学“小眼发亮，小脸通红，小手频举，小口常开”，让同学在课堂上或“砰然心动”或“豁然开朗”或“浮想联翩”，使课堂充斥着真诚的对话，激烈的争论，琅琅的书声，开心的笑声。通过良好的对话，和同学进行心灵的对接、看法的沟通、思维的碰撞，从而实现知识的共同拥有和性格的全面进展。

同时，我还学着去调动自己的热忱与激-情，拉近与同学的距离，借助幽默的语言，使课堂充斥着轻松和趣味，活跃课堂气氛。

(二)着重生成

我深深明白：好的语文课应当充斥着性格的气息，语文课堂不是老师对教案的复制过程，也不是老师把别人的教法在自己的课堂里再现的过程，语文老师要依据同学的实际状况进行教学。好的语文课堂应当以同学为主体，在老师的有效组织下自然生成。

我依据同学上课的反映以及他们的心理、情感、知识的需要，随时作出恰当的调整。同时，我提倡同学采纳“自主、合作、探究”的学习方式，激发同学的主动意识和进取精神，并且尊敬他们的体验，这有利于课堂的自然生成，收到一些意外的效果。如，在上《纪念白求恩》时，我让同学分组争论写这篇文章的意图，有些同学说“号召我们学习白求恩毫不利己特地利人的精神”，这是和教案全都的答案，我满足地点点头。不过有些同学却反对，认为“我们没有须要向白求恩学习，由于谁也做不到毫不利己特地利人，做到的都是傻子、笨蛋”。我首先确定了反对看法的合理性，并表扬了提出独特见解的同学，再联系课文的写作背景、读者对象去分析，最末让同学争论在今日的社会应当怎样看待“毫不利己特地利人”，加深他们的思想认识。只有尊敬同学，尊敬同学的多元见解，让同学在自由的天空下放歌，才能实现师生同等对话，才能为同学创设良好的自主学习情景，爱惜同学的新奇心、求知欲，开发同学的学习潜能。

四、仔细反思、加强辅导

每上一节课，我虚心地听取指导老师、同学的看法和接受同学的建议，仔细地反思自己教学的每一个环节，发觉问题实时改正。通过同学的反映和练习，检查教学质量，实时发觉自己的不足。还通过写教学后记，不断地发觉问题，总结问题，思索问题，并为弥补不足制定有针对性的行动计划。

依据同学基础不够扎实的实际状况，我留意加强课后辅导。我充分利用自修课、早读时间，予以他们适当的辅导。针对我们班语文水平两极分化，差生比较多的现象，我制定了详细的辅导计划。我将基础差的同学分为三个组。第一组是有技能提高的，但平常懒动脑筋不学的同学，针对他们，我采用集体辅导，给他们固定的任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有的水平。第二组是肯学，但技能不强的同学，针对他们，我适当耐烦引导，多鼓舞他们。第三组是纪律松散、学习不仔细、基础又不好的同学，针对这些同学，进行课余时间个别辅导。

总的来说，一个多月的实习，让我得到了很好地熬炼，丰富了自己的理论知识和提高了自己的实践技能，更重要的是明白了：语文教学肯定要深入钻研教材，确定精确目标，找准切入点，设计好问题。同时，要上好一节课，就要顾及全体同学，而不单是个别同学参加课堂。短短的一个多月，让我学到了很多书本上没有的东西，也深切地体会到：只要下定决心仔细去做一件事，你就会胜利。当听到指导老师对自己教学工作的确定，看到同学都愿意听自己的课时，我心里有说不出的喜悦，说不出的感动与欣慰。有了这些，即使再苦再累也值得。

本学期，我担负曼搭学校五班级班的语文教学。任教一学期来，在平常的教学活动中，我特别着重自主合作探究的学习方式。自主合作探究性学习是语文课堂新的学习方式，它着重的是学习过程和方法，有利于培育同学分析和解决问题的技能和沟通合作的技能。上课时我充分表达了这种学习方式。如上课时的小组内质疑解疑，小组内解决不了的问题让集体来解决;小组合作，让同学不但理解了在探究过程中发觉的问题，从而进一步体会文章的中心。这样同学在学习中体验在合作探究中获得解决问题的欢乐，感受学习的乐趣。

另外，在课堂上也特别重视语言文字的训练。同学运用语言文字的技能较差，比如说常写错别字，写文章病句多，表达不清楚等等。本学期我着重了这方面的训练。训练时做到词不离句，句不离篇。再如对生字的教学方法多样，有比较法，有重点突破法，有归类法等等。总之是想方法让同学记住易错的字。在整个过程中都本着求真务实的精神，扎扎实实，认仔细真地讨论。但是，在教学中也存在不足之处，主要表现在一下几方面：

一、指导同学朗读不到位。

语文课的主要任务是学习语言，学习语言的感受和积累。朗读就是对语言的径直感受，文章中精确、生动、形象的语言需要通过朗读才能更充分地表达出来。在平常的教学活动中，缺乏朗读指导，所以同学通过学习后朗读水平没有得到大的提高。在平常上课时的备课设计中没有朗读指导的设计。通过这学期的教学后，我将在以后的教学中渐渐加强朗读训练这一环节。同学的朗读水平不高，究其缘由，有以下两个：

1、缺乏朗读技巧的指引。课文朗读的目的之一是通过朗读体会人物的性格特征，如何通过朗读来体会，除了理解课文内容外，应当要有朗读技巧运用的问题，比如说规律重音的处理等。同学对重音的处理也是五花八门。而我平常忽视了对同学的指导，默认了同学各式各样的处理方式。这样，同学的朗读水平势必得不到提高。

2、缺乏示范。学校生的仿照技能强，老师的示范往往收效很快。但是在课堂上我常常忽视了这点，几乎没有示范读，同学自然收效甚微了。

学校语文老师工作总结2

学校语文是基础教育中的一门基础学科，又是一门极富情感、极具性格、极易激发想象和创新思维的学科。对“环节”的发觉，经常成为我们语文教学中奇妙的切入点;对“环节”的把握，又经常成为教学中生成性资源。的确，“一滴水可映出太阳光辉”，关注课堂上孩子的每一个行为环节，推敲教学中老师的每一个指导环节，观赏环节、把玩环节，才能使课堂魅力无穷。

教学环节是可以“打造”的。有些环节表面上看是信手拈来，即兴所得，而实质上是匠心独运，蓄意安排。在它的背后是一种理念，是一种思想的表达。虽然我们无法预料课堂会生成些什么，但至少我们可以预设一些环节，预设一些精彩。

我认为教学设计的环节，首先缘于对教材、对同学和对环境的深刻理解与把握，缘于对各种教学资源的有效组合与利用。它不是肤浅的表面“作秀”;它不是为刻意追求“亮点”而设的“应景之作”;它也不是不可或不必为之的故弄玄虚。那是对文本深刻理解和把握后的自然而奇妙的情境创设。

随着新课改的推行，我们老师要转变在课堂中的角色，让同学成为课堂的主人，老师也要积极引导，制造一种使同学发觉问题、探究问题、解决问题的情境，充分调动同学的积极性，让同学主动提出问题，充分发挥他们的主体作用。

老师也要在潜移默化中培育同学良好的学习习惯。在讲课之前，老师奇妙地设计一些问题，让同学带着问题去预习课文，同时把自己不认识的字词、语句以及不懂的做好笔记，这样同学才能真正融入学习中。当然要让同学真正的读进去，我们老师还有营造一个良好的课堂氛围，在课堂教学中构建民主、同等的管理机制，把孩子的心灵中“灌输式”的教学中解放出来，同学大胆提问，积极思索，在轻松愉悦的环境中学习语文课。

阅读是语文教学的主体，学校阅读教学重点是培育感受、理解、积累和初步运用的技能。各年段要有所侧重：低班级，培育阅读爱好;在阅读中识字学词;通过朗读和借助图画阅读，了解重点词句的意思;积累词语。中班级，加强朗读;练习默读;学习用多种方法理解词、句、段;把握课文主要内容，体会思想感情;学习略读，粗知大意;体会词句表达效果，初步了解一些表达方法;养成读书看报的习惯。高班级，进一步提高阅读的速度和质量，能体会词句含义、感情色调和表达效果;揣摩文章的表达顺次，领悟基本的表达方法;学习诗歌、叙事性、说明性等不同文体文章的阅读;学习阅览，依据需要搜集和处理信息。我们老师就是要带着同学去阅读，开始是泛读，了解文章的大意，而后才是精读，在读的过程中解决同学的疑问，让他们真正体会到语言的精美以及如何用最恰当的语句来表达自己的内心世界。

创新是时代的主题，老师要激发同学的创新精神，并充分理解同学的创新，不以一个成人的眼光看待同学的新见，把具有创新天赋人的人扼杀于摇篮中。培育同学的创新意识，也要从我们的课堂教育着手，老师要采用敏捷多样的教学方式，鼓舞同学质疑，进展同学的求异思维，为祖国培育一批富有创新意识的人才。与此同时，老师在备课时也不要急于参照教参，缺少独立思索，读文本，要读进去，要进入情境，忘掉自己，沉醉在文本的意境中，表达的情感中，与共同经受、共同观赏、共同沉醉，同喜同怒同哀同乐，忘乎所以。这样我们在教学中才会有新的感悟，避开了讲课内容千篇一律的现象，也为培育同学的创新意识做好了模范带头作用。

学校的语言教学至关重要，老师在授课的时候，也要留意自己的汉语发音肯定要标准，为孩子营造一个发音标准的良好环境，学校是同学学好汉语最重要的阶段，我们要鼓舞同学多看新闻、动画片以及少儿节目，让他们学习电视节目中标准的汉语发音。另外，我们可以多组织一些诗歌诵读竞赛，让孩子在活动中爱上语文。老师的板书也要采纳楷书且要干净，为同学练好字做个带头人。老师也要将同学的表现给个评价语，我们常常可以看到这样的现象，许多老师在教学中，面对同学的热忱，不能实时地进行恰当的评价，而导致同学心情低落，以至于不想再发言。

最末，我们要充分信任自己的同学，和他们建立良好师生关系，是师生，也是长辈和后辈，更是伙伴。建立良好的师生关系，是提高学校教育质量的前提条件。良好的师生关系式教育教学活动取得成效的须要保证。从教学任务上来说是责任与义务的关系，从人际关系上来说是同等的关系。学校语文是基础教育中的一门基础学科，又是一门极富情感、极具性格、极易激发想象和创新思维的学科。对“环节”的发觉，经常成为我们语文教学中奇妙的切入点;对“环节”的把握，又经常成为教学中生成性资源。的确，“一滴水可映出太阳光辉”，关注课堂上孩子的每一个行为环节，推敲教学中老师的每一个指导环节，观赏环节、把玩环节，才能使课堂魅力无穷。

教学环节是可以“打造”的。有些环节表面上看是信手拈来，即兴所得，而实质上是匠心独运。

学校语文老师工作总结3

当热闹的学校涌现了少有的清静，当焦灼的复习工作告一段落时，一学期的教学工作也接近尾声，掩卷深思，回顾一学期来的工作有欣喜，也有缺憾。仔细总结本学期的工作，对将来的教学是一个很好的促进，现将本学期工作总结如下：

在政治思想方面，本人能坚持四项基本原那么，仔细贯彻执行党的方针、政策，学习、讨论马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论。关怀国家大事和国际政治风云、国家经济进展动向和法制建设进程等。遵守法律，严以律己。能够积极参与学校组织的各项活动。如教研活动、网络教研、学校文化建设。积极上进，政治觉悟性高。听从校领导的工作安排并积极、主动地完成教育教学工作。工作立场端正、勤恳仔细、任劳任怨，具有良好的职业道德，尊敬领导、团结同志、关怀同学，教书育人、为人师表。

在教学方面，本学期，我担负三至六班级的英语课，本人深钻教材，虚心向其他老师请教，吃透教材，在开学时，我就制定出具体的教学计划，仔细备课，运用多种教学方法和教学手段努力上好每堂课，利用远程教育的优质资源进行教学，以新思路，新方法来指导同学的学习，以轻松活泼的教学方法吸引同学，以多种激励机制来促进同学的学习。上课时，营造轻松、活泼的学习气氛，用同学乐于接受的方法来教学。在课堂上，打破常规的教学模式，把单词和课文融合在一起。同时，还抓住同学喜爱唱歌，做游戏、听故事的特点，激发同学学习的热忱和学习爱好，教给同学一些他们喜爱的CHANT和SONGS，把PHONICS的教学方法适当渗透到我的教学中。按时批改作业。严格根据学期初制定的教学计划，按时保质、保量的完成教学任务。仔细接受学校对老师的教育教学考查，如建立了自己的博客，每周在自己的博客和中心学校的博客上发表自己写的一些随笔、感想、教学后记等。现在已经达到了94篇。并且也获得了同事的好评。在中心学校的评论栏里，常常会看到我的名字。这使自己有一种成就感。同时，经常观看、阅读国家有关政策、法规、新闻报导、教育教学论文并实时运用、指导自身的教育教学工作。明确指导思想，了解教育新动态，学习教育教学的新方法。丰富自身的教育理念，摘抄了政治学习笔记和业务学习笔记，着重自我心、身健康，提高自身修养，将教育教学的内容以优秀的传导方式授于同学，以促进同学心灵、身体、知识、技能的同步协调进展。

在教育工作中，针对各班级同学的实际状况，主要做了以下工作：

一、.端正学习立场，订正不良的学习习惯，援助同学确立切实可行的奋斗目标。

二、进行多方位的意识教育，培育同学的终身学习习惯。

三、用鼓舞加耐烦劝服教育相结合的方式，规范同学的常规学习。

四、架起师生沟通的桥梁，制造和谐民主的教学环境。课堂上着重同学的学习过程，学的方式、学的方法的培育。

五、在课下，常常与其他老师进行同学学习动态沟通，了解同学学习该课程的状况，协作班主任及其他老师做好教学工作。通过与同学沟通，了解同学的学习状况，实时将信息反馈给班主任，实现教与学的和谐进展。

取得的成果：

1、在征集的论文竞赛中，我的体育论文《用我的真情换你的自信》获得了自治区一等奖，国家三等奖。在学区的期末测试中，三四六班级均取得了好成果。

存在的问题：

1、教学过程中，由于是四个班级，我感觉到有点力不从心。特别是四五班级，由于知识难度增加的坡度有点大，需要同学去记忆单词，从而降低了同学学习的长久爱好，我不知该用什么方法，才能使同学即学得轻松，又学得扎实。

2、由于今年英语教学增加了学习之友这本书，相应地增加了作业量。这也是导致我疲乏不堪的一个缘由。

几点建议：

1、盼望在学期的教学中，英语的课时稍加倾斜。

2、学习之友能否作为我们复习时的试题来让同学做。不要作为平常作业的检查。

最末，在工作纪律方面，本人遵守法律，严格遵守学院的劳动纪律，坚持出全勤，没有无故旷工、缺课、迟到、早退的状况发生。

本人健康、乐观、积极向上。老实做人，勤奋做事，志愿与每位同仁精诚合作，欢乐工作，为党的教育事业奋斗终身。

学校语文老师工作总结4

在这学期的教学过程中，我始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以同学为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神。现将本学期教学工作总结如下：

一、细心备课

为提高教学质量，我仔细备好每一堂课。教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和课堂效果。因此我每天仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，掌控知识的规律性，能运用自如，知道应补充哪些资料。同时了解同学们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会遇到哪些困难，如何采用相应的措施。教法上，解决了如何把自已掌控的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

二、积极教研

为努力提高自己的教学水平，利用各种机会不断向同班级老师学习。开学一个月，坚持每天听同班级老师的课，以便尽快把握好课堂教学的艺术，遇到不明白的地方虚心向组内老师请教，并积极参加评课。争取一切机会观摩学校，校外优秀老师的授课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，以提高教学水平，一期来业务技能得到了很大的提高。

三、仔细教学

1、汉语拼音是同学学习语言、文字不可缺少的工具，是一班级同学入学后首要的学习内容，身为教者，我努力让同学在不拘一格的学习方式中积极开心地度过学校学习的第一难关——汉语拼音。由于低班级同学自制技能差，思维形象详细化，为使教学内容详细性和直观性，，我便从表象入手，让同学们去直观感知。如：在区分b和p，d和t，gk和h发音是否送气，我拿一张薄纸放在嘴边，有意识地发出不同的音，同学直观地观测送气的状况。

处于幼童期的孩子，是非常活泼好动的。单靠图片和教具学习是远远不能满意他们的需求的。所以上课时我常让他们动动手、动动脑，做做知识性游戏。如：拍手记忆法每一个拼音字母都配上儿歌口诀，琅琅上口，易读易记，再加上拍手伴奏，同学们在开心的氛围中，很简单记住。

2、写字教学是本期语文教学工作的另一个难点，我校是一所全国书法试验学校，硬笔书法和软笔书法是我校的一大特色。认识笔画和写好笔画是识字、写字的基础，认识和掌控“点、横、竖、撇、捺、提”几种基本笔画又是基础之中的基础。所以，在平常的教学工作中，我特别留意对同学写字的要求。首先，要让同学写好字，作为他们的语文老师，我更着重自己在课堂板书、给同学的留言等方面给同学做一个很好的示范。其次，引导同学学会读帖、描红，既从技能方面要求同学，又从习惯方面要求同学。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了同学的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和健康。因此，在抓好同学写好字的同时，我更着重同学有良好的写字习惯。所以在课堂上经常提示同学“留意做到三个一：一拳、一尺、一寸。”

3、一班级的孩子爱动、好玩，缺乏自控技能，课堂上留意力不够集中，针对这种问题，对于那些课堂上开小差的孩子，我不是采用简约的批判方式，而是走到他的座位边握握他的手，摸摸他的头去提示他，这样既爱护了孩子的自尊心又收到了很好的教学效果。

“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，如：

1、虽然着重了同学的主体性，但是同学由于年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教育教学工作中应当多加以引导。教给同学学习方法比什么都重要。

2、着重因材施教，针对不同同学要有不同的教学方法，缩学校生间的差距

3、培育同学语言的条理性和完整性。

总之，在本学期的教学工作中，我能严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康，举止文明，以身作那么，着重身教。今后我会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取更大的进步!

学校语文老师工作总结5

时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，依据期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革试验，加强课堂教学改革讨论，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。

一.理论与实践相结合，积极开展新课程改革试验。文秘114版权全部!1、要进行新的课程改革，观念的转变是先导。不论是课改班级还是非课改班级，都需要以新课程标准的观念来指导改革.讨论。在过去的一学期中，我们教研组采纳集体与个别相结合，实践与反思相结合，学习与测试相结合的方法，仔细领悟基础教育课程改革宗旨，把前握课程标准传达的新的理念，新视角，新要求。坚固树立“工具性与人文性”的语文本质观，着眼重视“三维目标”为标识的语文综合素养砚，关注、双基的同时，亲密关注同学语文学习的过程.方法.情感.立场和价值观坚持语文实践观。加强语文与同学生活，与其它学科的联系;提倡自主.合作.控究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。

2、实践是检验课改的唯一标准，实践是提高教学水平的唯一途径。本学期围绕“革新教法，学法，提高课堂效率”通过实践课，试验课，汇报课，讨论课，借班课等一系列活动，发挥骨干作用，集集体聪慧，提高实践水平，提高讨论质量。教研组的两名骨干老师勇挑重担，外出福山中心学校，辛峰学校进行借班上课实践，收到了良好的教学效果。杨淑娟老师的《三袋麦子》以新课程的教学理念为指导，实现了课堂教学方式的变革，向新形势下的课改迈出了充斥盼望的一步。金丽琴老师的《闹花灯》一课，从低班级同学的年龄特点出发，多层次，全方位地实施教学，使同学的综合素养得到了全面提高。为我们教研组做好了典范，故本学期的实践课，质量高，形式新，效果好，教学过程得到提升，老师素养得到相应提高。

二、规范管理，全面提高“五仔细”水准，提高教学质量1、结合我校进行的劳动安排制度改革，