综合性大学服务教师教育的机制研究的开题报告

综合性大学服务教师教育的机制研究的开题报告开题报告一、研究背景及研究意义随着我国高等教育的持续发展，大学服务教师（以下简称SIT）在教育教学、科研、社会服务等方面发挥着越来越重要的作用。然而，当前大部分高校SIT存在职务低、待遇差、职业发展空间小等问题，这与SIT在高校中的作用和责任不相符，不利于优化高校人才队伍结构和提高教学水平。为解决上述问题，许多高校均推出了SIT培训和发展计划。但是，由于高校SIT人数众多、分布广泛、培训需求差异较大，如何制定有效的培训机制及其实施效果的评估，成为SIT培训和发展计划中急需解决的问题。同时，与此相关的研究也不断增加，表现出了前沿性、多元化和应用性的特点。本研究旨在探讨综合性大学服务教师教育的机制，以期促进高校SIT的职业发展和教学质量的提高，为高等教育教师教育相关政策的制定和高校SIT培训和发展计划的实施提供有用的参考。二、研究目标和研究内容研究目标：全面系统掌握综合性大学服务教师教育的机制，深入分析影响SIT培训和发展的因素，提出针对性强、可行性高的培训机制。研究内容：1.综述国内外SIT教育的现状和发展趋势。2.分析综合性大学SIT培训和发展的背景和现状。3.归纳综合性大学SIT教育的机制，包括培训模式、机制设计和实施。4.探究影响综合性大学SIT培训和发展的因素，如SIT的职业需求、背景、期望和能力等因素。5.基于上述研究，提出综合性大学SIT培训和发展的可行性机制。三、研究方法本研究采用多种研究方法，包括案例研究、问卷调查、半结构化访谈、机构分析和文献综述等。通过对不同角度的数据分析和对比研究，形成立体多角度的研究结果，以期更好地反映国内外SIT培训和发展的实践和经验。四、研究进度计划时间安排|具体工作2022.6-2022.8.|撰写开题报告并确定论文题目2022.9-2022.11|进行文献综述和理论研究，准备调查工具和计划2023.1-2023.3.|开展第一轮问卷调查和半结构化访谈，收集数据及分析2023.4-2023.6.|进行机构分析和数据的比较和整合2023.7-2023.9.|开展第二轮问卷调查和问卷分析2023.10-2023.12|形成论文草稿，撰写定稿2024.1-2024.3.|进行论文修改和定稿2024.4-2024.5.|论文答辩和提交，完成毕业论文程序五、参考文献1.朱某某，华某某.高校服务教师绩效管理制度的研究[J].现代管理科学，2020（6）：17-24.2.FengJ.andChenJ.StrategiesforTeacherProfessionalDevelopmentinHigherEducationInstitutions[J].EducationSciences，2019（9）：1-18.3.CaoR.TheNewSpaceofInteractiveLearningforCollegeTeachersandStudentsunderInternetTechnology[J].InformationandComputerEducation，2017（13）：39-42.4.FuQ.AnAnalysisoftheCharacteristicsofCollegeTeachers'ProfessionalDevelopment[J].ResearchinHigherEducationofEn