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文档简介

第页共页幼儿园大班数学教案《三角形碰碰乐》教案名称：《三角形碰碰乐》教学目标：1.让幼儿认识并辨认三角形。2.培养幼儿观察、分类和分类的能力。3.培养幼儿的动手能力和合作意识。教学准备：1.实物三角形模型。2.黑板、白板或投影仪。3.绘制三角形的图片、贴纸或卡片。4.玩具积木、乐高或拼图。教学过程：引入活动：1.进入教室后，教师与幼儿一起玩“找三角形”游戏，引导幼儿观察周围环境，寻找出现的三角形物体，并鼓励幼儿说出物体的名称。2.教师出示一些绘制了三角形的图片，问幼儿这些图片上有什么形状，引导幼儿说出它们是三角形。教学主体：1.呈现实物三角形模型，让幼儿触摸和感受。教师引领幼儿观察并描述三角形的特征，如三边、三角、三个角。2.教师出示一些绘制了三角形的图片，让幼儿观察并辨认其中的三角形。教师可以激发幼儿的思维，引导他们举例说明有哪些日常生活中的事物是三角形的。3.教师将黑板或白板分成三个区域，分别标注“A”、“B”、“C”。教师会读出一些物体的名称，幼儿需要判断这些物体是不是三角形，并在相应的区域内进行分类。4.教师引导幼儿合作进行“三角形搜索”活动。教师会事先准备一些绘制了三角形的贴纸或卡片，然后将它们隐藏在教室各个角落。幼儿需要分成小组，寻找并收集到尽可能多的三角形贴纸或卡片。最后，幼儿将所收集到的三角形贴纸或卡片进行分类，并计算每组找到的数量。5.分组讨论和分享。每个小组将自己的所得的物品搬到黑板或白板上，并向其他组展示。幼儿会讨论他们收集到的三角形物品，并分享各自的发现和经验。结束活动：1.教师总结活动中幼儿学到的内容，强调三角形的特征和分类方法。2.教师鼓励幼儿继续观察周围环境，发现并记录更多的三角形物体。3.教师可以布置一个家庭作业，要求幼儿在家中找到三角形物体，并将其记录在作业本上。教学扩展：1.教师可以给幼儿提供一些纸和彩色铅笔，让他们自己绘制三角形，并给绘制的作品进行分类整理。2.教师可以带领幼儿进行手工制作，如利用纸片或材料拼贴成三角形的图案。3.教师可以引导幼儿用玩具积木、乐高或拼图搭建三角形的结构，并观察和描述搭建后的形状和特征。评估方法：1.观察幼儿在活动中的参与程度和表现。2.监听幼儿在活动中的言语表达和问题解决过程。3.收集幼儿完成的家庭作业，评估他们对三角形的理解和分类能力。教学资源：1.实物三角形模型。2.图片、贴纸或卡片，用于辨认和分类活动。3.玩具积木、乐高或拼图，用于搭建和观察三角形结构。4.纸和彩色铅笔，用于绘制和制作三角形的图案。5.家庭作业本，用于记录和查看幼儿找到的三角形物体。备注：1.教学过程中，教师要与幼儿进

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