湖北省黄石市2022-2023学年五年级上学期语文期中试卷（含答案）

湖北省黄石市2022-2023学年五年级上学期语文期中教学质量检测试卷

一、积累运用（16分）

1.下列加点的字的注音有误的一项是（）

A.长亭（hul）跟在（qiAn）镜圆xiA）B.镖锵（keng）大臣（chWn）游隼（siin）

C.堡垒（b&o）眸子（m6u）咂嘴（zd）D.I回隔（jiao）眼隐0询n）弓里逼（qiAng）

2.下列加点的字的意思有误的一项是（）

A.同归于尽（死亡）B.国泰民家（安装、设立）

C.季荆请罪（背着）D.众星法月（环绕）

3.下列不属于中国四大民间故事的一项是（

A.《孟姜女哭长城》B.《白蛇传》

C.《八仙过海》D.（梁山伯与祝英台》

4.下列关于提高阅读速度的方法有误的一项是

A.阅读时尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读。

B.借助关键词，一边读，一边想，可以提高阅读速度。

C.带着问题去读，也可以提高阅读速度。

D.读的时候要集中注意力，遇到不懂的词语要停下来想想，可以再回读。

5.为提高人们保护环境的意识，同学们准备举办以“留住这份美丽”为主题的诗文配画图片展，下列诗句不

能入选的是（）

A.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。B.两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。

C.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。D.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

6.下列各组句子中，加点词意思相同的一项是（）

A.花生很便宜，谁都可以买来吃。占小便口吃大亏。

B.这个苹果水分充足，又脆又甜。植物靠它的根从土壤中吸收水分。

C.这几个字用得真生硬。他的态度很生掌，令人难以接受。

D.这么多的荷花，一朵有一朵的爸否。我们以全新的姿趣迎接新学期的到来。

7.下列句子中，加点词语使用正确的一项是（）。

A.宋朝时的秦桧是举世同名的大奸臣。

B.下课铃一响，同学们犀然自得地冲出教室。

C.任何一项伟大的科技，都离不开科学家限心、泌皿的研究。

D.我们班获得了跳绳比赛的团体冠军后，得惠国形地欢呼起来。

8.在读书交流会上，同学们谈了自己的体会.，说法不正确的一项是（

A.小明：《猎人海力布》有重复的段落，寄托了人们朴素的愿望

1

B.小兰：我带着问题读《冀中的地道战》，对课文内容理解得更快了

C.小军：《落花生》借花生的特点道出了“要做有用的人”这个道理

D.小红：《搭石》中，“摆搭石”这个画面体现了乡亲们无私奉献的品质

9.根据语境，看拼音写词语。

2021年10月，国家“十三五’'科技创新（成就成绩）展在北京zhanlan馆开幕，（展示显示）了火

星车、“嫦娥五号”等国之重器。这是我国科学家tongxTnxieli取得的huThuang成

绩，在我国航天史上的作用bukeguliang。

10.根据所学的内容填空。

（1）《将相和》是历史故事，其中将是相是。本文以的矛盾为背景，

通过、、三个小故事，描写了将相之间由到

的经过。

（2）古往今来，我国文坛涌现了多少爱国人士！“王师北定中原日，”是陆游对统一

祖国的股股期望：“山外青山楼外楼，?”是林升对统治者的深深谴责：

“"纵有千古，。前途似海，”是梁启超对祖国的声

声赞美。

（3）学校爱心义卖活动上的商品琳琅满目，小常和小奇被一堆读物吸引了……

小常：哇，这么多民间故事，有《牛郎织女》《梁山伯与祝英台》《西游记》

小奇：不对呀，你说的《》不是民间故事。

小常：哦，我记错了。除了课本中的，你还喜欢哪个民间故事？给我介绍一下吧。

小奇：___________________________________________________________________________________________

小常：听说还有跟民间故事《牛郎织女》有关的古诗呢。小奇：我知道其中的诗句，“七夕今宵看碧

霄，，

二、阅读（30分）

阅读理解

圆明园的毁灭（节选）

圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征

着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州

西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有

民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜：流连其间，仿佛置身

在幻想的境界里。

圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、

明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

11.阅读上面的选文，补全下面的思维导图。

2

圆明园辉煌的过去一-一感受到作者之情

12.朗读文中画横线的句子时，可以（）。

A.语速稍慢，语调低沉B.语速稍缓，语气自然

C.语速稍快，语调低沉D.语速稍快，声调提高

13.课文题目是“圆明园的毁灭”，作者为什么用大量笔墨写圆明园昔日的辉煌？

阅读小古文

怀素写字

怀素①居零陵②时，贫无纸可书，乃种芭蕉万余株，以③蕉叶供挥洒，名其庵日“绿天”。书不足

④，乃漆一盘书之，又漆一方板，书之再三，盘板皆穿。

［注释］①怀素：唐代大书法家。②零陵：今湖南永州市零陵区。③以：用。④足：足够。

14.“书”主要表示具体事物的名称，但“贫无纸可书”中的“书”表示一个动作，意思是,“名其庵”

中的“名''的意思是

15.请用自己的话写出文中画线部分的意思。

16.后来，怀素成了唐代的大书法家。从这个故事中，我们得到的启示是（）

A.学习要勤奋，要坚持不懈B.学习要创新，善于利用各种资源C.学习永无止境，不可骄做自满

阅读

低头是一种智慧

①记得小时候，有一次，我看见庭院前的向日葵低垂着头，便突发奇想，找来绳子和竹竿，将其中一

棵向日葵固定起来，让它昂首挺胸，直视太阳。我（幼稚稚嫩）地认为那样就可以让向日

葵，向日葵能够更好地吸收阳光，将来的颗粒也一定会更加饱满。

②到了秋天，向日葵成熟了，我迫不及待地来到那棵高昂着头的向日葵跟前，满以为它是最好的。可

令我感到沮丧的是，那棵向日葵空空如也，里面没有一粒饱满的籽，还散发出一股刺鼻的霉烂味。我不解

地问父亲：“为什么昂着头的向日葵会颗粒无收呢？”父亲笑呵呵地说：“傻孩子，向日葵头朝上，里面多余

的雨露排不出去，很容易滋生细菌，所以它会霉烂掉，你是好心帮了倒忙。其实，向日葵略微低头，一则

是为了,二则也是为了保护自己。”

③听了父亲的话，我似懂非懂地点了点头。后来，我通过观察发现，不光是向日葵，许多其他植物也

都明白这个道理，比如，当麦子青涩的时候，它们总是昂首挺胸，一副无所畏惧的样子；可当它们成熟的

时候，却总是（恭敬谦逊）地低垂着头，一副与世无争的样子。因为这样不仅可以，而且还让

鸟儿找不到着力点，从而保护了自己历经千辛万苦得来的果实。

3

④这时，我才恍然大悟：原来，低头也是一种大胸怀、大境界、大智慧。古人云：“至刚易折，上善

若水。”做人不可无傲骨，但也绝不能总是昂着头。学会低头，懂得屈伸自如，这种智慧会让我们在困境

中得到柳暗花明的转机！

（选自《青年教师》2012年第3期）

17.选择括号里恰当的词语。,

18.选择恰当的内容填入文中的横线上___,,（填序号）

A.有效地避免被折断的危险B.省去转来转去的麻烦

C.表达对太阳的虔诚与敬意D.方便传播种子

19.短文阐述的主要观点为了说明这一观点，作者举了两个例子：①

_____________________________________②_____________________________________________________________

作者之所以要举这两个例子，是因

为。

20.读到“做人不可无做骨，但也绝不能总是昂着头”这句话，你想起了谁？请仿照下面的句式写一写。

低头的智慧，是司马迁惨遭酷刑，忍辱负重，终于写成伟大的著作。低头的智慧，是

三、写作题（30分）

21.习作

题目：他（她）是小达人

提示：小达人指小小年纪在某一方面有特长，或某一专业领域出类拔萃的人。生活中，有节约小达

人，绘画小达人，时尚小达人……请选一位你熟悉的小达人写写，做到内容具体，感情真实，书写工整。

字数不少于450字。

4

答案解析部分

1.【答案】D

【解析】【分析】A、B、C项正确；

D项有误，“间隔”读音为“jiAngF,指两个类似的事物之间的空间或时间的距离。“强逼”读音为“qiWng

bF,指勉强逼迫。

故答案为：D

【点评】考查了对汉字字形和读音的辨析。注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来

的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。

2.【答案】B

【解析】【分析】A、C、D项正确；

B项有误，“国泰民安”指国家太平，人民安乐。安：安定，平安。

故答案为：B

【点评】此题考查了词语的理解与运用。平常多加积累与运用，加强练习，才能达到熟能生巧的效果，厚

积薄发，提高语文素养的能力。

3.【答案】C

【解析】【分析】中国四大民间故事主要有《梁祝》、《孟姜女》、《白蛇传》、《牛郎织女》，四大故事叙述了

古代民间的爱情故事，表达了古代人民对自由爱情的渴望，对后世有着深远的影响。八仙过海是中国古代

传说中的篇章，也是人们经常使用的成语典故之一，特别是在民间，其影响更为广泛。八仙过海讲的是白

云仙长在蓬莱仙岛牡丹花盛开之际宴请八仙及五圣前往共享盛宴，归程的时候铁拐李建议不搭船而各自想

办法，但是途中遭到东海龙王的阻挠，结果双方以及他们的盟友分成两大队人，展开了一场斗法较量，最

后八仙和他们的朋友分别拿出自己的法宝，获得胜利，顺利地越过大海。因此，选C。

故答案为：C

【点评】本题考查文化常识。回答时，都要通过在平时课外知识的积累过程中来完成。做此类题目，要结

合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细的进行检查，做到书写认真，回答正确。

4.【答案】D

【解析】【分析】结合部编版五年级上册《语文园地二》中交流平台的学习可知，为了提高阅读速度，可根

据阅读任务，带着问题去读书，能快速把握课文的主要内容，可以连词成句地读，尽可能多地看到词语或

句子；可以抓住关键词句，快速了解自然段的意思；在阅读时边读边想，读想结合。在以后的阅读中有意

识地运用以上方法，可以不断提高阅读的速度。D选项遇到不会的停下来，可以回读，可以提高阅读质

量，但是会放慢阅读速度，与题意不符。

故答案为：D

【点评】本题重点考查了学生对于阅读方法的了解。平常多加积累与运用，加强练习，才能达到熟能生巧

的效果，厚积薄发，提高语文素养的能力。

5.【答案】C

【解析】【分析】A、B、D项符合题干以“留住这份美丽”为主题的诗文配画图片展，提高人们保护环境的

意识；

C项“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。“意思：何必用羌笛吹起那哀怨的《杨柳曲》去埋怨春光迟迟不

来呢，春风根本吹不到玉门关外。出自唐朝王之涣的《凉州词》，王之涣这首诗写戍边士兵的怀乡情。写

得苍凉慷慨，悲而不失其壮，虽极力渲染戍卒不得还乡的怨情，但丝毫没有半点颓丧消沉的情调，充分表

现出盛唐诗人的豁达广阔胸怀。

故答案为：C

【点评】此题考查对诗文的理解与运用。平常多加积累与运用，加强练习，才能达到熟能生巧的效果，厚

积薄发。

6.【答案】B

【解析】

【分析】首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的答案。A项第一个

“便宜”意思是：价钱低。第二个“便宜”意思是：好处。

B项“水分”意思是：物体内所含的水。

C项第一个“生硬”意思是：勉强做的；不自然；不熟练。第二个“生硬”意思是：不柔和；不细致。

D项第一个“姿态”意思是：姿势；样儿。第二个“姿态”意思是：态容貌体态。因此，选B。

故答案为：B

【点评】考查了多义字。“多义字”也就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的含义。本题主要考查一

个多义字在不同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然

后选出正确的答案。

7.【答案】C

【解析】【分析1A.使用有误，“举世闻名”：全世界都知道。形容非常著名。该成语褒贬误用。

B.使用有误，“悠然自得”：形容安闲舒适，自得其乐的样子。该成语和“冲出教室”意思不符。

C.使用正确，”呕心沥血“：形容费尽心血和精力。

D.使用有误，”得意忘形“：形容人高兴得忘乎所以，失去常态。该成语褒贬误用。

故答案为：C

【点评】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表

述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下

几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。

8.【答案】A

6

【解析】【分析】A项有误，《猎人海力布》是一个动人的民间故事，主要写了海力布在打猎的时候救了龙

王的女儿——小白蛇。龙王以财物答谢，小白蛇再三叮嘱只让他要他龙王口中的宝石，这宝石可以听懂动

物说话，但不能告诉别人，告诉别人就会石化。最后他要了宝石，自从有了宝石，打猎就方便多了，一天

他听了一对鸟说今天这座岛要被洪水淹没，他赶忙把这个消息告诉了大家，大家都逃难了，而他却变成了

石头了。这种热心助人、舍己为人的高尚品质永远值得人们学习。未有重复的段落，寄托了人们对海力布

的赞美。

B、C、D项正确。

故答案为：A

【点评】此题考查了对课文内容的理解。平常多加积累与运用，加强练习，才能达到熟能生巧的效果，厚

积薄发，提高语文素养的能力。

9.【答案】展览；同心协力；辉煌；不可估量

【解析】【分析】书写时注意，“展览”的“展”左边不要多写一撇，“览”的部首是：见，“同心协力”指：心往

一处想，劲往一处使。不要把“协”的右边写成“为”，“辉煌”的“辉”不要写成“才”旁，都是左右结构，“不可

估量”意思是：难以估计。

故答案为：展览、同心协力、辉煌、不可估量

【点评】本题主要考查对词语的拼写能力、字音与字形的识记能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要

写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确，注意掌握生字的结构和易错点。书写

时要注意容易写错，书写时要注意“展览”、“协”、“辉煌”、“估量”这些字的笔画、结构。要做到规

范、正确和美观。

10.【答案】（1）廉颇；蔺相如；秦赵两国；完璧归赵；海池会见；负荆请罪；不和；和

（2）家祭无忘告乃翁；西湖歌舞几时休；天戴其苍，地履其黄；横有八荒；来日方长

（3）西游记；我最喜欢读《鲁班学艺》因为鲁班聪明能干，发明了许多有用的东西，为人类提供了方

便；牵牛织女渡河桥

【解析】

【分析】（1）《将相和》这篇课文是一篇历史故事，是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写

的。“将”指廉颇，"相”指蔺相如。这个故事以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过“完璧

归赵”“海池之会'"'负荆请罪”三个小故事的记叙，写出了将相之间由和到不和又到和好的发生、发展和结

果。赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神，以国家利益为重，顾全大局，识大体的政治远见，也

赞扬了廉颇勇于改过的精神，赞颂了他们的爱国思想。

（2）出自陆游《示儿》，全诗为死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

此诗传达出诗人临终时复杂的思想情绪和忧国忧民的爱国情怀，表现了诗人一生的心愿，倾注了诗人满腔

的悲慨。出自林升《题临安邸》，全诗为山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州

7

作汴州。诗人运用反问手法，不但强化了自己的对这些当政者不思收复失地的愤激之情，也更加表现出诗

人对国家命运的担忧而产生的忧伤之感。该句出自梁启超《少年中国说》。意思是：我们青年头顶着青

天，脚踏着黄土大地，从纵的时间上看有着千年万载的历史，从横的空间看可通达四面八方，前途就像大

海一样宽广，未来的岁月正长。

（3）根据题干内容，《西游记》不是民间故事，是中国元末明初的一部章回体长篇小说，是中国四大古典

名著之一，其作者一般认为是吴承恩。鲁班年轻的时候，到终南山拜师学艺，经过三年苦学，终于学好了

手艺，成为木工祖师的故事。课文表现了鲁班尊师敬人、为民造福、不谋私利的高尚品德。”七夕今宵看

碧霄，牵牛织女渡河桥”意思是：七夕晚上望着浩瀚无际的天空，就好像看见隔着“天河”的牛郎织女在鹊桥

上相会。

故答案为：（1）廉颇、蔺相如、秦赵两国、完璧归赵、'港池会见、负荆请罪、不和、和；（2）家祭无忘告

乃翁、西湖歌舞儿时休、天戴其苍，地履其黄、横有八荒、来日方长。（3）西游记、我最喜欢读《鲁班学

艺》因为鲁班聪明能干，发明了许多有用的东西，为人类提供了方便。牵牛织女渡河桥。

【点评】考查了对课文的理解能力和对重点语句的理解，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质

疑，把课文学懂，学活。根据课文内容填空的题型既考查了对课文原文的熟悉，也考查了对课文的理解，

做题的过程也是一次知识梳理的过程。

【答案】11.风格各异的建筑；收藏的珍贵文物；欣赏、自豪、赞叹

12.B

13.把美的东西毁灭了，更能触动读者的痛心，从而激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。

【解析】【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分

析完成。语段选自《圆明园的毁灭》。文章用反衬手法写是为了通过昔日圆明园的辉煌壮观来让读者记住

屈辱的历史，增强读者的民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。

11.本题考查对文段内容的理解。通读全文，从“园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜

园、苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶

台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观”可知讲述了风格各异的建筑。从“上自先秦时代的青

铜礼器，下至唐，宋，元、明，清历代的名人书画和各种奇珍异宝”可知讲述了圆明园的收藏的珍贵文

物。感受到作者无比自豪，骄傲、赞叹的情感。

故答案为：风格各异的建筑；收藏的珍贵文物；欣赏、自豪、赞叹

12.根据题干内容，“漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜：流连其间，仿佛置身在幻

想的境界里。”可以用稍缓的语速，语气自然大方的表现出风格各异的建筑。

故答案为：B

13.本题考查对文段主旨的理解。结合文段内容可知，作者这样写的目的是用对比手法，将昔日圆明园的

辉煌壮观与现在的圆明园产生鲜明的对比，表达了对侵略者野蛮行径的无比仇恨之情，激发人们不忘国

8

耻，增强振兴中华的责任感和使命感，同时也是用了反衬的手法，作者用更多笔墨写辉煌，毁灭就让人觉

得惋惜，说明作者对祖国灿烂文化的无限热爱。

故答案为：把美的东西毁灭了，更能触动读者的痛心，从而激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命

感。

【答案】14.写；命名

15.用芭蕉叶写字，反复书写，盘和方板都被写穿了。

16.A

【解析】【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就

和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。怀素居住在零陵的时候，贫

穷地没有纸来写书法，于是中了一万多株芭蕉，用蕉叶来挥文洒墨，把他的庵叫做“绿天庵”。贫穷到没有

纸书写，于是种植一万多棵芭蕉，用芭蕉叶写字，反复书写，盘和方板都被写穿了。

14.考查了对重点字的理解。结合语境理解。“贫无纸可书"中“书''意思是写。“名其庵”中“名”的意思则是

命名。

故答案为：写、命名

15.考查了句子的理解。结合内容理解。“书之再三，盘板皆穿“，"再三”：反复书写。“皆”：者词句意

思是：用芭蕉叶写字，反复书写，盘和方板都被写穿了。

故答案为：用芭蕉叶写字，反复书写，盘和方板都被写穿了。

16.考查了思维拓展。结合内容理解，怀素居住在零陵的时候，贫穷地没有纸来写书法，于是中了一万多

株芭蕉，用蕉叶来挥文洒墨，把他的庵叫做“绿天庵”。贫穷到没有纸书写，于是种植一万多棵芭蕉，用芭

蕉叶写字，反复书写，盘和方板都被写穿了。从这个故事中，我们得到的启示是学习要勤奋，要坚持不

懈。

故答案为：A

【答案】17.幼稚；谦逊

18.B

19.低头是一种智慧；“我”固定向日葵，让它昂首挺立，直视太阳。秋天，向日葵不但颗粒无收，还散发

出霉烂味。；成熟的麦子低垂着头，避免被折断的危险，且让鸟儿找不到着力点，保护了果实。；它们通过

正反对比，鲜明有力地证明了"低头是一种智慧”的观点，增强了文章的说服力

20.勾践兵败被困，卧薪尝胆、最终成就霸业。

【解析】【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分

析完成。

17.根据题干内容，“幼稚”指还未系统接受教育的小朋友，思想天真无邪，简单不复杂，说话总是很直

接，自我意识较强。后指成人思想不成熟，见识不够开阔，看问题难以洞悉实质，心智未开，总是喜欢主

9

观想象。“稚嫩”意思是：幼稚，娇嫩。"恭敬'’指对人态度谦恭、有礼貌。“谦逊”指谦虚、不浮夸，不自大

或不虚夸。结合句义，选：幼稚、谦逊。

故答案为：幼稚、谦逊

18.根据题干内容，由“我看见庭院前的向日葵低垂着头，便突发奇想，找来绳子和竹竿，将其中一棵向

日葵固定起来，让它昂首挺胸，直视太阳。”“我幼稚地认为那样就可以让向日葵……，”向日葵能够更好地

吸收阳光，将来的颗粒也一定会更加饱满。可知，向日葵能够更好地吸收阳光，将来的颗粒也一定会更加

饱满。因此，选择：B.省去转来转去的麻烦。由“傻孩子，向日葵头朝上，里面多余的雨露排不出去，很容

易滋生细菌，所以它会霉烂掉，你是好心帮了倒忙。其实，向日葵略微低头，一则是为了……，二则也是

为了保护自己。”可知，向日葵略微低头为了表达对太阳的虔诚与敬意。因此，选择：Co由“因为这样不

仅可以……，而且还让鸟儿找不到着力点，从而保护了自己历经千辛万苦得来的果实。”可知，向日葵能有

效地避免被折断的危险。因此，选择：A。

故答案为：B、C、A

19.根据题干内容，题目“低头是一种智慧''及最后一段“我才恍然大悟：原来，低头也是一种大胸怀、大境

界、大智慧。古人云：“至刚易折，上善若水。”做人不可无傲骨，但也绝不能总是昂着头。学会低头，懂

得屈伸自如，这种智慧会让我们在困境中得到柳暗花明的转机！”可知，是本文的主要思想，作者通过“记

得小时候，有一次，我看见庭院前的向日葵低垂着头，便突发奇想，找来绳子和竹竿，将其中一棵向日葵

固定起来，让它昂首挺胸，直视太阳。”“到了秋天，向日葵成熟了，我迫不及待地来到那棵高昂着头的向

日葵跟前，满以为它是最好的。可令我感到沮丧的是，那棵向日葵空空如也，里面没有一粒饱满的籽，还

散发出一股刺鼻的霉烂味。”两个例子表现，通过通过正反对比，鲜明有力地证明了"低头是一种智慧”的观

点，增强了文章的说服力，增强读者的阅读兴趣。

故答案为：低头是一种智慧；“