新版青岛版一年级上册数学研课标说教材市公开课一等奖省赛课获奖课件

教材研说青岛版数学一年级上册第1页研说内容内容结构编写特点说教材立体整合编写体例课程目标内容标准说课标评价提议课程资源开发与利用教学提议说提议第2页第一部分说课标说课标第3页知识与技能处理问题数学思索课程目标数概念符号感空间观念估算意识说课标用加减法处理问题合作意识发觉简单规律培养学习习惯增强数学学习信心感受数学与生活联络情感与态度培养统计意识识别立体图形观察物体形状数意义数运算第4页熟练认、读、写20以内数体会加减法意义认识比较符号个位和十位识别立体图形描述物体相对位置加深20以内数了解加深分类与比较及统计知识了解象形统计图简单统计表内容标准综合与实践统计与概率数与代数图形与几何说课标第5页第二部分说教材说教材第6页统计分类与比较内容结构统计与概率找找周围数图形与位置认识图形图形与几何10以内数认识20以内数进位加法和退位减法10以内数加减法11—20个数认识数数说教材10以内数加减法数与代数综合与实践11—20个数认识20以内数进位加法和退位减法10以内数认识图形与位置第7页信息窗问题口袋卡通问号合作交流自主探索动手实践算一算填一填想一想说一说处理问题提出问题信息包情境串故事串问题串丰收园我学会了吗你说我讲自主练习本册教材编写体例和编写意图。综合练习编写体例数学游戏情境图第8页素材联络生活教材特点情境串到问题串第9页第10页第11页第12页第13页第14页第15页素材联络生活“板块”编排方式情境串到问题串教材特点第16页综合情境图你说我讲自主练习回顾整理我学会了吗？丰收园“板块”编排方式第17页第18页第19页第20页第21页素材联络生活“板块”编排方式情境串到问题串教材特点培养问题意识第22页第23页素材联络生活学习方式多样化“板块”编排方式情境串到问题串教材特点培养问题意识第24页素材联络生活学习方式多样化“板块”编排方式情境串到问题串教材特点培养问题意识评价方式多元化第25页第26页与人教版教材比较后移知识认识钟表第27页知识和技能立体式整合纵向整合横向整合第28页数数内容10以内数加减法11—20各数认识10以内数认识第二单元第一单元第七单元第四单元分类与比较20以内数进位加法和退位减法第五单元第六单元统计第八单元认识图形第三单元

横向整合由浅入深层层递进说教材图形与位置第29页认识图形日常生活经验分类与比较层层递进10以内数加减法20以内数加减法横向整合第30页

纵向整合后续知识100以内数认识和加减法数数10以内数认识20以内数进位加法和退位减法数与代数11-20数认识10以内数加减法第31页图形与位置（上下前后左右认识）认识图形（立体图形初步认识）本册知识后续知识空间与图形学习给定一个方向识别其它方向（二上）平面图形特征（二下）

纵向整合第32页统计（象形统计图和简单统计表）本册知识深入学习统计知识后续知识统计与概率

纵向整合由浅入深

阶梯上升起始阶段关键阶段第33页第三部分说提议说提议第34页充分利用信息窗教学提议第35页第36页第37页充分利用信息窗提倡算法多样化，优化计算方法。突出实践性，加强亲身体验。教学提议培养学生初步应用意识和解决问题能力。第38页评价提议课堂观察表重视学习过程评价课堂练习合作交流提出或回答下列问题课堂参加课堂观察表上课时间：________科目：_______姓名项目说提议第39页评价提议说提议课堂观察表重视学习过程评价我学会了吗丰收园基础知识和基本技能评价定量评价自我评价自评互评相结合定性评价第40页重视对学习过程评价评价提议评价方式要多样化对学生发觉问题和处理问题能力评价评价学生基础知识和基本技能了解和掌握课堂观察作业分析