2014年4月自考00819训诂学试题及答案含解析

训诂学年月真题

00819-sc20144

1、【单选题】“训诂”的本义是

解释古语

解释虚词

A:

解释词义

B:

解释实词

C:

答D:案：A

解析：训诂的本义是“解释古语”或“古语的解释”。最初所谓“诂”或“训诂”主要

是指对古语词、句、修辞的解释,后来其范围逐渐扩大,解释方言也在训诂的范围之内。

《尔雅》不仅“释古今之异言”,而且“通方俗之殊语”,推广后,解释古语、方言以外

的其他词语也属于训诂的领域。

2、【单选题】“朝诸侯，分职授政任功，曰：‘予一人。’”例句中的“予”与“余”为

异体字

假借字

A:

古今字

B:

通假字

C:

答D:案：C

解析：古今字是指文献中记录同一个词项而不同时代使用了不同字符的"历时同词异字"现

象。

3、【单选题】“目”字由“眼睛”、“看见”义发展出“称呼”义，是词义变化中的

扩大

缩小

A:

转移

B:

减少

C:

答D:案：A

4、【单选题】“香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝。”例句使用的修辞格是

变文

互文

A:

并提

B:

C:

倒文

答D:案：D

解析：倒文指古代诗文中为求协韵或句法变化而倒置文字的现象。

5、【单选题】《诗经·周南·葛覃》：“葛之覃兮，施于中谷。”毛传：“中谷，谷中

也。”毛传的内容属于

阐述语法

显示修辞

A:

句读分析

B:

串讲大意

C:

答D:案：A

6、【单选题】“夫文，止戈为武。”出自

《韩非子》

《左传》

A:

《说文》

B:

《释名》

C:

答D:案：B

解析：《左传·宣公十二年》:“非尔所知也。夫文,止戈为武。

7、【单选题】《释名.释天》：“日月亏曰食，稍稍侵亏，如虫食草木叶也。”例句的训释

方式属于

譬况

描写

A:

义界

B:

比较

C:

答D:案：A

解析：譬况亦作譬况。用近似的事物来比照说明。出处北齐颜之推《颜氏家训·音

辞》:逮郑玄注六经，高诱注《吕览》、《淮南》，许慎造《说文》，刘熙制《释

名》，始有譬况假借以证音字耳。

8、【单选题】训诂体式“大传”这个名称开始于

张生

毛享

A:

B:

许慎

郑玄

C:

答D:案：A

解析：大传之名始于汉代张生和欧阳生的《尚书大传》,取撰其大义之意。

9、【单选题】《管子·心术上》：“义者，谓各处其宜也。”例句的训释方式属于

义训

形训

A:

声训

B:

描写

C:

答D:案：C

解析：声训又称音训。是指通过语音分析词义,用声音相同或相近的字来解释词义,推求词

义的来源,以说明其命名的原由。

10、【单选题】《水经注》的作者是

颜之推

刘孝标

A:

顾野王

B:

郦道元

C:

答D:案：D

解析：水经注的作者是北魏晚期的郦道元。

11、【单选题】中国历史上第一部把部首分为214部的字典是

《字汇》

《正字通》

A:

《康熙字典》

B:

《中文大辞典》

C:

答D:案：A

解析：《字汇》共14卷。此书依据楷体，将许慎所著的《说文解字》做了重大改革，将

原有的540个部首归类合并为214部。

12、【单选题】下面著作，作者为段玉裁的是

《经韵楼集》

A:

《十驾斋养新录》

《群经评义》

B:

《潜研堂文集》

C:

答D:案：A

解析：《经韵楼集》是段玉裁的文集,共十二卷,主要收录了以下几种文章。

13、【单选题】《释名》在编排上继承《尔雅》的分类法。共分为

33篇

30篇

A:

28篇

B:

27篇

C:

答D:案：D

解析：《释名》的作者刘熙,字成国,《释名》共八卷二十七篇,在编排上继承《尔雅》的

分类法,即按意义归类。

14、【单选题】《说文解字》所收文字按五百四十个部首排列，最后一个部首是

辛

子

A:

亥

B:

丑

C:

答D:案：C

15、【单选题】《类篇》是模仿《说文》而作的字书，其部首为

544个

594个

A:

614个

B:

789个

C:

答D:案：A

16、【单选题】《礼记·礼运》：“选贤与能。”例包中的“与”解释为

以及

推举

A:

和

B:

并且

C:

D:

答案：B

解析：“选贤与能”的“与”通“举”,意思是举荐。

17、【单选题】许慎在《说文解字》里，据“为”字的小篆形体，把“为”解释为“母

猴”。这样的说解方式

随意破字

望文生训

A:

烦琐寡要

B:

穿凿附会

C:

答D:案：D

18、【单选题】《荀子·劝学》：“强自取柱，柔自取束。”例句中的“柱”解释为

折断

柱子

A:

任劳

B:

屋柱

C:

答D:案：A

解析：柱:通“祝”,折断。束:被约束。这两句大意是:过于刚强就自己招致折断,过于柔

弱就自取约束。

19、【单选题】“大氐双声叠韵之字，其义即存乎声，求诸其声则得，求诸其文则惑也。”

这句话出自

《经义述闻》

《广雅疏证》

A:

《读书杂志》

B:

《经传释词》

C:

答D:案：A

解析：清王引之《经义述闻·通说上》“无虑”条云:“大氐(抵)双声叠韵之字,其义即存

乎声,求诸其声则得,求诸其文则惑矣。

20、【单选题】《世说新语·方正》：“卢志于众坐问陆士衡：陆逊、陆抗是君何物？”例

句中的“何物”解释为

什么人

什么事

A:

什么关系

B:

C:

什么东西

答D:案：A

21、【多选题】下列各书，属于训诂学兴盛时期著作的有

《龙龛手鉴》

《诗经韵读》

A:

《楚辞章句》

B:

《一切经音义》

C:

《六书故》

D:

答E:案：CD

解析：因是多选，这里按照朱自然的《训诂学》，将训诂学发展的兴盛时期定为两汉到唐

代选出两个选项。

22、【多选题】解释词义包括的内容有

解释背景

解释方言

A:

解释生平

B:

解释引申义

C:

解释典制

D:

答E:案：BD

23、【多选题】下列内容，属于训释中的描写方式的有

赧，面惭而赤也

金石谓之镂，木谓之刻

A:

揽，敛也，敛置手中也

B:

兕，似牛。犀，似豖。

C:

二足而羽谓之禽，四足而毛谓之兽

D:

答E:案：ACE

24、【多选题】训诂体式“音义”，又可以称为

音训

音类

A:

音韵

B:

注音

C:

音证

D:

E:

答案：ADE

解析：音义类:音义又称音训、音注、音解等。

25、【多选题】下面注释书，属于郑玄所注的有

《毛诗诂训传》

《毛诗正义》

A:

《周礼注》

B:

《仪礼注》

C:

《礼记正义》

D:

答E:案：BCDE

26、【判断题】古音学清代才取得重大突破，因此，东汉的《释名》一书毫无价值可言。

正确

错误

A:

答B:案：B

解析：虽然古音学在清代才取得突破，但并不能说《释名》没有价值。

27、【判断题】古代书面语言的一般障碍有文字障碍、词义障碍、语法障碍。

正确

错误

A:

答B:案：B

解析：古代书面语言的一般障碍有文字障碍、词义障碍和语法障碍。同时也还包括修辞障

碍。

28、【判断题】“谓之”就是“谓”。

正确

错误

A:

答B:案：B

解析：“谓之”和“谓”是两个不同的训诂术语，“谓之”用来释义，也用于辨析同义词

或近义词，被释词放在释词之后，格式是“乙谓之甲”。

29、【问答题】简述《尔雅》的主要不足。

答案：(1)分类不尽科学。如《释草》将木本植物归入草类，《释鱼》里混入爬行动物

等。(2)释义上往往使用多义词，意义不够明确。“台、朕（我）；卜、阳（赐予）放

在一组解释为“予”，就容易混淆。因为台和朕用的是“予”的第一人称代词义，而“卜

和阳”用的是“予”的动词赐予义。

30、【问答题】训诂中的词义解释包括哪些内容？

答案：包括解释本义和引申义、解释方言、解释古语。(1)解释本义与引申义。在词的

若干互相关联的义项中，能够体现当初造字意图的而且又能在古代书面语源材料中找到印

证意义的，就是词的本义。由词的本义派生出来的其他意义就是词的引申义。(2)解释

方言。训诂的内容之一，就是用通语解释方言。这在汉代有很多。如“党、晓、哲，知

也”。党、晓、哲是不同方言中的词，但意义相同。(3)解释古语。有些词语或者词语

的中的某个义项后世不用了，导致难以理解，容易致误。

31、【问答题】简述西汉训诂工作大发展的原因。

答案：(1)古音古义需要解释。(2)师说差异的促进。就是西汉经师对经书的解释各不相

同，各家弟子恪守师说，为后来学者留下比较研究的领域，从而推动训诂的发展。(3)

基于当时统治者出于政治的需要。“罢黜百家，独尊儒术”，尊儒学经，就得精通训诂，

所以，训诂得以兴盛。

32、【问答题】简述“训”、“诂”和“训诂”的关系。

答案：(1)“训”和“诂”兼具名词和动词两种用法，在《尔雅》的《释训》《释诂》篇

中，都是名词用法。作为动词，是解释词语的两种法则。析言时，“训”的意思是：道物

之貌，“诂”的意思是解释故言。浑言时，“训”和“诂”没有区别，都可以理解为解释

的意思。(2)“训”、“诂”连用为“训诂”，发展成为一个复音词，就是解释的意

思，即用易懂的语言解释难懂的语言，用现代的语言解释古代的语言，用普通话解释方

言。“训诂”连用，始于西汉的《毛诗话训传》。“训诂”也可以称为“话训”。

33、【问答题】《方言》所收词语，可以分为哪些类型？

答案：(1)通语或称凡语，指没有地域限制的西汉比较通行的普通词语。如“胶、谲、诈

也。凉州西南之间曰胶，自关而东或曰谲，或曰胶。诈，通语也”。如“嫁、逝；往

也……往，凡语也”。(2)某地与某地之间通语，指通行区域较广的方言词。如“蛥

蚗……西楚与秦通语也”。(3)某地语，或称某某之间语，指个别地区的方言词，其范

围比上一类较狭。如“撊、梗、爽，猛也。晋魏之间曰撊，韩赵之间曰梗，齐晋曰爽”。

(4)转语，或称语之转，指因时代或地域不同而发生声韵差异的方言词，如“燥，火也，

楚转语也”。(5)古今语，或称古雅之别语，指残留在当时汉语中用处有局限性的古词

或古代不同的方言词。如“敦，丰……大也……燕之北鄙，齐楚之郊或曰京，或自将。皆

古今语也”。【另一种解答方法】(1)不含地域性的普通话①通语——如“娥、

㜲、好也。…好，其通语也。”②通名——如“蛥蚗……西楚与秦通名也。”③凡

语——如“嫁、逝、祖、適，往也。……往，凡语也。”④凡通语——釥，嫽，好

也。……好，凡通语也。(2)通行区域较的方言①四方之通语——如“齐曰佚，江淮

陈楚之间曰诞，余四方之通语也。”②四方异言而通者——如“秦晋之间谓之蠹，或谓

之天蝼，四方异语而通者也。”③某某之间通语——如“覆结谓之帻巾……皆赵魏之间

通语也。”④某地通语——如“?、翕、叶，聚也。楚谓之，或谓之翕。叶，楚之通语

也。”(3)纵的方面，语言新旧生灭交替之际所残留的古今语①古今语——如“敦、

丰……大也。皆古今语也……”②古雅之别语——如“假，……。至也，皆古雅之别语

也。”(4)横的方面，语言因地域的差别而发生变异的各地方①某地语——如“党、

晓、哲，知也。楚人谓之党，或白晓。”②某某之间语——如“党、晓、哲，知

也。……齐宋之间谓之哲。”(5)兼包纵横两面，因声音转变而发生的方国殊语①转

语——如“㷄，火也，楚转语也”②语之转——如“……连此、澌，皆尽也。铤，空

也，语之转也。”③代语——如“城、鰓、乾、都、耇、革，老也。皆南楚江湘之间代

语也。”

34、【问答题】试论形训。

答案：(1)形训又名以形索义，是借助文字形体结构来说明词义的训诂方法。形训是根据

汉字的特点建立起来的训诂方法，在春秋战国时期就有，如《左传》中的“止戈为武”。

(2)全面、系统的形训方法的使用始于东汉许慎的《说文解字》。(3)形训的类别有二，

一是以形说义，通过字形考察其含义：二是说明字体。(4)形训的作用一是探求本义，

即利用形训，可以知晓古义；二是寻求引申义，