特别的爱给特别的你 论文

特别的爱给特别的摘要：结合多年教学经验，总结出因材施教的具体方法，爱与倾听是法宝。关键词：因材施教，小学，教学，尊重，爱引言：爱的教育会收获爱的回馈，只有爱的教育才是真正的教育，特别的爱给特别的学生，成就不同的教育。从教多年，慢慢懂得因材施教的原则真谛，对于不同的孩子，我们要给予不同的爱，让每一个特别的孩子，发出不一样的光彩。对于每一位老师来说，班里得每一个孩子都是特别的。即使他是班里成绩最差的那一个，或者说他是班里最调皮的那一个，再或者说他是最让老一个，不管怎么样，在老师的眼里他都是最闪亮的！师者，传道授业解惑，经过这些年的从教经验，我觉得师者更多的是播种爱的种子，让爱在孩子心中发芽、长大。这份爱让他们对学习充满兴趣。对于安静的内向的孩子，一定要默默引导，关注他们成长过程中的变化，记得刚踏上教师之路时，我们班里有一个不写作业的小女孩——小晴。小晴很文静，不爱说话，上课时很专注。瘦瘦的，小小的，像极了布娃娃住想抱抱她。记得当时我上完课，布置了作业，班里的同学都在认真的写作业，只有小晴坐那不动，瞪着眼睛看着外面，仿佛是充满心事的大人一样一幕，没有立即打断她，我在一旁静静的看着她，我想知道她在干什么，看了一会，我也没看出来名堂，正要走时，小晴突然看着我，我“你在看什么呀，为什么不写作业？”小晴低着头，不说话，安静的很尴尬。我想了想，“是不是不知道怎么写”“我不会写。”“那你怎么不问呢”又是沉默了，我道她为啥不问了，因为害怕。我耐心的告诉她怎么写，并鼓励她说：“以后有什么问题及时问我，不要不好意思问，也不用害怕，要勇敢，老师”她笑了笑，灿烂的笑脸，宛如太阳般照射着我的视野。愉快的一次交谈，让我和她接下来的教与学顺畅无比。从那天起，我每天都会看到小晴自信阳光的美可人的声音和我问好。看到积极向上、爱学习的小晴，我发现及时的沟通，能帮助学生解决学习上的困难，为学生疏通学习道路。在往后的教学中的关心每一个孩子，认真倾听他们的需要，耐心引导，让每一个孩子都能闪耀光辉。不论何时都要心存爱意，走进学生，伤，用温暖慰藉学生的心灵。爱的教育会收前辈们说学生每天都是变化着，每天的工作都是动态。事实真的如此，你不要想着每天都能想你预想的那样，没有任何意外那天她在学校的旗杆下哭“老师她哭”我停下脚步，轻轻的摸一下她“怎么了，你哭啥”小楠没有理我，她一直哭，好像比哭的还厉害。我不知道怎么办了，我手足无措的站在那里。“她哥哥转走了，她想她哥哥了……”孩子们稚嫩的声音一点一点敲开了我和小楠之间的障碍抱住小楠，并在她耳边轻轻的说：”哥哥也想你，他也不想离开你，如果哥哥知道你因为想他而大哭，哥哥可能会很伤心的。虽然哥哥不在学校了，会回来的。现在你还有同学和老师陪着，你好好学习，开开心心的。等哥哥回来了，你就能见到他了，是不是”她的哭声小了，不知道是我的话起作用了是她哭累了，反正她不哭了。安慰了一个幼小的心灵，我感觉自己仿佛拯救了地球，开心极了！也是从那次开始，我和小楠之间更加亲近了。小楠特别喜欢送我礼物，起初我没有要，我觉得我自己什么都有，并不缺什么，没必要要孩子的东西，让孩子花钱，我不忍心。但是一位前辈“接受孩子是礼物是给他们表达爱的机会，让她们学着感恩，这也是一种教育，同时送出的不仅仅是礼物更是孩子的一份心！其实他们也花不了多少钱，话就不收了。”是的啊，回想起她被拒收礼物后，失望的小脸，悲伤的背影，如果我收下了，她会是什么样呢？会高兴的跳起起来吧，我又会看到那的女孩吧，一定会的！”老师，这是我哥哥的弹珠，给你。”小楠笑的眼睛眯成一条缝了，对我伸着手，我伸手接住了热乎乎的弹珠，每一颗都有很有魔力，每次回想起，我都充满力量，我要做一个好老师，我我要做每一个孩子的知心人，我要帮助他们度过不开心……我想为他们做一切我能做的事，这就是老师的一颗为孩子的心吧！是小楠让这颗心跳动的更加激烈，更有意义！礼尚往来的交流，留下了教育的真谛，爱的传承。特别的爱给特别的你，尊重孩子的智教学方案，引导学生向学这是我带的第一届学生，这个班里的孩子都很特别。听说小杰因为出生时脑缺氧，所以他和别人不一样。他是一个让你一眼就能认出来的孩子，袋，一对水汪汪的大眼睛，还有两列清泉在鼻子下面，但是他的脸上始终保持着微笑，喜欢用憨厚的声音“老师，我不会写”，这就是小杰，我们班里唯一个需要老师手把手写作业的孩子。从一开始他就不能像其他同学那样，他跟不上课，也听不懂课上讲的内容。他最经典的话就是：老师叫我，老师这个我不会，老师我怎么写！在我看来，虽然他很“笨”，不过他笨的很可爱。每次听到他的“老师”二字我都倍感亲切。不知道为什么我喜欢他课上的每一次发言，即使是我正在高谈阔论，他也不会顾及我的威严，他只知道自己想要发言，他不会，他想学。可能就是他学习的精神打动了我，也有可能是他不懂就问的决心让我动容，或许是他熟能生巧勤能补拙的志气感染了我，我愿意陪他一起成长，也愿意陪他一起努力。在我们一起学习的时光中，他的作业我都亲自发给他，给他写好开头，告诉他怎么写。每一次不管时间多紧迫，只要他举手，我都会让他起立回简单的问题问他，他回答后，我告诉全班同学他回答了一个很难回答的问题，他真的很棒，我们一起给她他鼓鼓掌，此时的他脸上露出成功自信的笑当时的心情比吃棒棒糖还要甜吧。就这样小杰越来越爱学习。也越来越有礼貌。多想时光一直停留在快乐的时候，不管我们多不舍，可是时光不会等待任何人，它一直在偷偷溜走。我和小杰只在一起努力了一个学年，后来我因为身体原因没能接着带他的课。新学期开学了，班里的孩子一起来找我，问我：老师你怎么不教师你回去吧，我们好好听课，老师我们好好学习……我不知道说什么好，你们以后有什么问题，还是可以来问……”其他孩子都回去了，只有小杰憨憨在门口，低着头，小手不停地摆弄着，“老师我不想让你走，老师你回来吧，老师我喜欢你。”我蹲下来，轻轻的擦去他的大鼻涕，告诉他：老师也不分开，可是我不能继续带着你们学习了，新老师比我还爱你们，比我还棒呢，你会喜欢的，你要努力”小杰愣愣的站了半天，没有抬头，转过身就走了在学校里遇见小杰，他都会热情的和我打招呼。从小杰的身上，我学会了很多，其实不仅仅是我教会了他知识，而是他让我明白，用心用爱的教育，心田的甘露；适合的教育，是孩子奋力生长的营养；持续的关注，是教育的根本要求！我们的教育不是把他们都教成分数机器，而是带他们在知识的向的航行，有的快有的慢！只有在行进，就是成功的教育，就是完美的教育，我们的努力就都是值得的！把爱延长，即使学生毕业我对他们的爱也前不久，六年前带过的学生找我聊天。”““你现在在哪里上学呢？”老师我学修车呢！”老师我后悔了，可是现在也回不去了……”听完我心里久久不能平静，我深深的自责，是我对他的爱不够多。如果在他刚选择不上学时，我能拉他一把，是不是就不会是这样？也许他仅仅钱，可是国家有助学政策；也许他遇到点困难，帮助他一下就能解决；也许他只是一时没想开，说出来就可以继续学习了……无数个“也许”在我脑子里争论，可是我都无法释怀：怎么就不上学了呢。对于穷人家的孩子，上学是好办法，可是这一切都回不去了。我还能为他做什么呢？也许我现在能做的就是不能让他失去希望。我把自己如何坚持下来的事但是依然要学习，因为干什么事都要好好学习，踏实苦干。梦想将在一点一点实现，不放弃，肯努力，皇天不负有心人。用爱把教育延长，对于我们而言仅仅是几分钟的事情，可是对于孩子而言，特别的爱给特别的孩子，我们用爱让孩子接受我们，我们的教育以孩子的接受为基础。俗话说：“亲其师信其道”，亲近老师的人才