陕西省 高三二模语文试题汇编：诗歌

陕西省2023-2024学年高三二模语文试题汇编：诗歌陕西省西安市一中2023-2024学年高三第二次模拟检测语文试题阅读下面这首宋诗，完成下面小题。次韵答致政欧阳少师①退居述怀二首（其二）韩琦尘俗徒希勇退高，几时投迹混耕樵。神交不间川涂阔，直道难因老病消。魏境民流河抹岸②，颍湖春早柳萦桥。相从谁挹浮丘袂③，左在琴书酒满瓢。[注]①公元1071年，欧阳修退居颍州。②魏境，指大名府境。黄河决口，大名府境内洪水泛滥，人民流离失所，时韩琦在任。③晋郭璞《游仙诗》中有“左挹浮丘袖，右拍洪崖肩”。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.欧阳修辞官回到颍州后，写了退居述怀诗给韩琦，韩琦写下此诗相酬答。B.诗人开篇赞美欧阳修急流勇退，并自问何时可以融入农耕采樵的生活中。C.颔联中“不间”“难因”，突出二人友情的深厚以及对朋友品格的称赞。D.尾联用典，诗人想与仙人浮丘同上仙山，表达想要摆脱黑暗官场的愿望。15.《四库全书总目》中评论韩琦诗歌“蕴蓄极深”，请分析颈联是如何体现这一特点的？陕西省部分学校2023-2024学年高三二模考试语文试题阅读下面这首唐诗，完成小题。泊扬子津祖咏才入维扬郡，乡关此路遥。林藏初霁雨，风退欲归潮。江火明沙岸，云帆碍浦桥。客衣今日薄，寒气近来饶。14.下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联抒发浓重的离情，给全诗抹上了一层凄迷低回的色调。“才”“遥”两字两相呼应，表达了诗人的思乡之情。B.颔联中“风退欲归潮”形象地描绘出雨晴风起以及风吹潮涌的景观，而雨后风起，又为结句的“寒气”作了铺垫。C.“江火明沙岸”句，诗人想象入夜之后，江上的渔火闪烁浮动，不仅照亮了周围的景物，也照亮了沙岸。D.尾联从自己感受写起，天气一天比一天寒冷，诗人枯坐舟中，衣衫单薄，更觉雨后的江风寒气侵人肌骨，不胜其寒。15.“林藏初霁雨”的“藏”一直为人称道，请赏析其妙处。2024届陕西省安康市、商洛市高三第二次模拟考试语文试题古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)阅读下面这首宋诗,完成14~15题。僧德殊家水帘求予咏[注]王安石淙淙万里落石颠,皎皎一派当檐前。清风高吹鸾鹤唳,白日下照蛟龙涎。浮云妆额自能卷,缺月琢钩相与县。朱门试问幽人价,翡翠鲛绡不直钱。[注]这首诗是至和元年(1054年)四月,王安石任舒州通判期满,回金陵老家探亲，路过白荡湖登临浮山时所作。水帘:水帘洞,在金谷岩西侧,即滴珠岩。因“常泻四时雨,别当一洞天”，故得其名，悬瀑奇观,当为国内罕见。14,下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)A.首联从听觉和视觉角度描绘水帘洞,运用两个叠词表现了水的声音和亮度。B.颔联运用比喻修辞,将太阳映照的瀑布比作蛟龙的涎水,增添了梦幻色彩。C.诗人在描绘水帘洞之景时运用了丰富的想象,将浮云想象成了额边的秀发。D.诗人笔下的水帘洞景色奇异、秀美、壮丽,诗人赏景明心并言明归隐之意。15.明朝谢榛《四溟诗话》云:“律诗无好结句,谓之‘虎头鼠尾’,反之,结句好,谓之‘虎头豹尾’。”本诗的结句“朱门试问幽人价,翡翠鲛绡不直钱”就有豹尾的效果,请简要分析。(6分)2024届陕西省西安市高三二模语文试题阅读下面这首宋诗，完成小题。东流道中①王质山高树多日出迟，食时②雾露且雰霏③。马蹄已踏两邮舍，人家渐开双竹扉。冬青匝路野蜂乱，荞麦满园山雀飞。明朝大江送吾去，万里天风吹客衣。[注]①诗人从家乡兴国（今属江西）途径东流（今属安徽东至县），欣赏沿途的风物，停船上岸看到周围的景象写下此诗。②食时：早餐在日出之后，太阳当顶之前，食时指的就是这段时间。③雰霏：雾露浓密的样子。14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．本诗是一首七言律诗，全诗构思精巧，景美情浓；诗选取了一些典型的景物，如山、树、住户、冬青等，描写细致逼真。B．“山高树多日出迟”中的“山”是实写，而陆游《书愤》中“中原北望气如山”的“山”是虚写，用“山”喻指诗人的雄心壮志。C．颈联具体描绘途中的景色，两旁栽满冬青树，野蜂四处乱舞，满园的荞麦更引得山雀飞来饱餐，周围的视线开阔清晰。D．尾联从时间和空间两个方面落笔，境界开阔；用“送”和“吹”两个动词，表达了诗人急切地想到达目的地的心情。15．本诗善于运用虚词，请结合全诗，简要分析“且”“已”“渐”三个虚词。陕西省咸阳市2023-2024学年高三第二次学情诊断考试（二模）语文试卷阅读下面这首宋词，完成下面小题。清平乐辛弃疾检校山园，书所见。连云松竹，万事从今足。拄杖东家分社肉，白酒床头初熟。西风梨枣山园，儿童偷把长竿。莫遣旁人惊去，老夫静处闲看。14．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．这首词描写的农村生活，与陆游《游山西村》所描写的时节和表达的情感一致。B．作者隐居于此，有松竹为伴，饱含赞赏之意，同时表现与世无争的知足思想。C．社日四邻相聚，分享祭肉，又恰逢白酒刚刚酿成。侧面写出生活上的“足”。D．“偷”字极有趣味，使人仿佛看到了这群馋嘴的儿童，装模作样，让人忍俊不禁。15．陆游乡居时曾说“身闲诗简淡”。请简要分析本词是如何体现“简淡”这一特点的。2024年高考第二次模拟考试（陕西适用）阅读下面这首宋诗，完成14~15小题。陈州与文郎逸民饮别，携手河堤上作此诗苏轼白酒无声滑泻油，醉行堤上散吾愁。春风料峭羊角①转，河水渺绵瓜蔓流。君已思归梦巴峡，我能未到说黄州。此身聚散何穷已，未忍悲歌学楚囚②。【注】①羊角：指旋风。②楚囚：本指春秋时被晋国俘虏的楚国大夫钟仪，后借指被囚禁者，也借指处境窘迫的人。14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A．“滑泻油”言酒之顺滑，也表示饮酒之多，引出下文的“醉行”与“散愁”。B．颔联中“料峭”“渺绵”既写出了眼前之景的特点，也寄寓了诗人对前途的担忧。C．诗人想象文逸民回归故里的情景，与自己即将远赴黄州的窘境形成了鲜明对比。D．尾联用“楚囚”的典故抒发情感，含蓄委婉，丰富了作品的意蕴，深化了主旨。15．《水调歌头》中说“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。对比本诗，苏轼对“聚散”的感受有何不同？请结合诗歌内容简要概述。（6分）答案陕西省西安市一中2023-2024学年高三第二次模拟检测语文试题【答案】14.D15.①虚实结合，实写韩琦在任的魏境洪水泛滥，人民流离失所。想象欧阳修所居的颖湖湖畔杨柳婀娜，掩映溪桥。②既表现了诗人任职时为百姓劳心忧思，也表达了对欧阳修退居生活的羡慕。【解析】【14题详解】本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。D.“表达想要摆脱黑暗官场的愿望”错误。尾联的意思是诗人想与仙人浮丘同上仙山，以琴书和酒为伴，可以说是表达了作者想要退居的想法，并没有表达想要摆脱黑暗官场的愿望。故选D。【15题详解】本题考查学生对表现手法的把握能力。“魏境民流河抹岸”写韩琦自己所在任的大名府的情况，黄河决口，大名府境内洪水泛滥，人民流离失所。“颍湖春早柳萦桥”写欧阳修所在的颍州的情况。诗人想象欧阳修所居的颖湖湖畔杨柳婀娜，掩映溪桥。所以运用了虚实结合的手法。大名府洪水泛滥，百姓流离失所，而自己在此任职，所以表现了诗人为百姓劳心忧思。而欧阳修所居的颍州却是早春一派生机盎然的景象，所以也表达了对欧阳修退居生活的羡慕。陕西省部分学校2023-2024学年高三二模考试语文试题【答案】14.C15.①一个“藏”字，意思是雨后初晴，雨珠都挂在浓密的树叶树枝当中，难以寻觅。②运用比拟手法，化静为动。③突出了两岸的树木被雨水洗刷过后更加郁郁葱葱，苍翠迷蒙。【解析】【分析】【14题详解】本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。C.“想象”错误，本句是写实；“不仅照亮了周围的景物”错误，本句是说周围的景物已模糊不清，只有江上的渔火闪烁浮动，照亮了沙岸。故选C。【15题详解】本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。“藏”，隐藏。该句意思是雨后初晴，雨珠都挂在浓密的树叶树枝当中，难以寻觅。以“藏”字写雨珠，赋予其人的特点，运用了拟人手法，描写雨后初晴，雨珠都挂在浓密的树叶树枝当中，难以寻觅；且“藏”为动词，诗句化静为动，生动的描写雨滴隐于树叶间消失不见，诗人并非在近处来看单棵树木，而是远望一片树林，雨后初晴，两岸的树木都被雨水洗刷过，远远望去，树色郁郁葱葱，一片苍翠，湿漉漉、雾濛濛，苍翠欲滴。2024届陕西省安康市、商洛市高三第二次模拟考试语文试题14.D（“诗人赏景明心并言明归隐之意”错误，诗人欣赏水帘洞美景，流露出对自然风景的惊奇与喜爱之情，展现了其哲学思想，并未言明归隐之意）15.本诗结句在前三联夸赞水帘洞美景的基础上，收束全诗，水到渠成，表达题旨，（2分）诗人发表议论，认为翡翠鲛绡这些名贵之物在水帘洞美景前一文不值，抒发了自己对水帘洞美景的热爱之情，（2分）指出隐居者的价值无法用金钱来衡量，也表达了诗人对于人生境界和价值的深刻思考。（2分）（意思答对即可，其他答案，言之有理的酌情给分）2024届陕西省西安市高三二模语文试题14．A15．①“且”字强调雾露稠密，还和颔联“已”“渐”相互映照，浓化了情境。②虚字使全诗情感通畅。从“已”字和“渐”字上可以体会到诗人奔赴前线的急切心情，表达了诗人笃定报国忠心，视死如归的雄心。【解析】14．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。A.“描写细致逼真”错误。前三联是描述“东流道中”的景物，简练地叙写了山、树、住户、冬青、野蜂、荞麦、山雀等，并没有细致的描绘。故选A。15．本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。诗人善于用虚字勾连烘托，使之前后关照，而又承转自然，不着痕迹。次句的“且”字除强调雾露稠密，久不消散这一山区特有的景象外，还和第三句的“已”、第四句的“渐”相互映照，起了浓化情境、突出题旨的作用。诗的第一联写出发时的景象和早起赶路，第二联他们一行骑着马经过了两个驿站，道边的人家才陆续地打开竹门，这时雾气终于消散了。从“已”字和“渐”字上可以体会到诗人奔赴前线的急切心情，这与百姓日常生活的缓慢节奏形成对比，表现出诗人忠心效国，视死如归的雄心壮志。陕西省咸阳市2023-2024学年高三第二次学情诊断考试（二模）语文试卷14．A15．①借景抒情，上阕首句写林木葱笼，环境清幽。“万事从今足”确定了全篇“简淡”的基调；②侧面描写，分社肉，喝家酿白酒，从一个侧面来写生活上的满足和情感上的平和，暗扣简约淡泊的志趣；③动作描写，儿童的“偷”和老夫的“闲看”，表现出的是“万事从今足”后的闲情，笔调轻快，令人愉悦，简淡生活跃然纸上：④语言简淡通俗，通篇不用典故，不雕琢，如同家常语一样，将主人公的神情活灵活现地表现出来，妙趣横生。【解析】14．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。A.陆游《游山西村》所描写的时节是春季。由“西风犁枣山园，儿童偷把长竿”可以看出，这首词描写的是秋季。所以时节不同。故选A。15．本题考查学生鉴赏写作风格及技巧的能力。①借景抒情，上阕写闲居带湖的满足及安居乐业的农村生活景象，烘托静谧和谐的氛围。“连云松竹，万事从今足”，云雾缭绕，笼罩着生长茂盛、郁郁葱葱的松、竹，环境优美、生活舒适和谐，所以说“从今万事足”，确定了全篇“简淡”的基调；②侧面描写，“拄杖东家分社肉，白酒床头初熟”，是对“万事足”的补充说明，字里行间透露出生活的甜美温馨。从一个侧面来写生活上的“足”。上句说同邻里的关系融洽，共同分享欢乐。“分社肉”，是当时仍存的古风，每当春社日和秋社日，四邻相聚，屠宰牲口以祭社神，然后分享祭社神的肉。据下文，这里所说的应是秋社分肉。下句说山园富有。饮酒是高人雅士的嗜好，所以新分到了社肉，又恰逢白酒刚刚酿成，岂不正好惬意地一醉方休吗？分社肉，喝家酿白酒，从一个侧面来写生活上的满足和情感上的平和，暗扣简约淡泊的志趣；③动作描写，“儿童偷把长竿”，是词人所见的一个场面，甚似特写镜头：一群儿童，正手握长长的竹竿在偷着扑打梨、枣。“偷”字极有趣味，使人仿佛看到了这群馋嘴的儿童，一边扑打着梨、枣，一边东张西望地提防随时准备拔腿逃跑。一个“偷”字，写出了贪嘴孩子的天真童趣和心虚胆怯、唯恐被人发现的神情。“莫遣旁人惊去，老夫静处闲看”，一“闲”字，是指在“万事从今足”的心态下，作者觉得“偷梨枣”的儿童顽皮、有趣，展现出作者的悠闲；轻快笔调之中，透露出对当前生活的喜悦之情。一个“看”字，既有观看之意，又有看护之意，表现了诗人对“偷”梨和枣的儿童欣赏、爱护之情。儿童的“偷”和老夫的“闲看”，表现出的是“万事从今足”后的闲情，笔调轻快，令人愉悦，简淡生活跃然纸上；④作者的这首词，也是因“身闲”而“简淡”的。它通篇无奇字，无丽句，不用典故，不雕琢，如同家常语一样，而将主人公形象的神情活灵活现地表现出来，实在耐人寻味，这也正是它“简淡”的妙处。2024年高考第二次模拟考试（陕西适用）【答案】C【解析】本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。C.“形成了鲜明对比”错误，此联意思是分别后双各自有双方的行进方向，说的是即将分别，归地不同，含有离别的不舍与哀伤。不是对比。故选C。【答案】①本诗中，诗人认为人生聚散无穷，内心充满了悲伤，但又努力克制伤感；②在《水调歌头》中，诗人认为人生聚散如月亮圆缺一样正常，内心充满了坦然，表达了超脱旷达的态度。【解析】本题考查学生