小学生体育锻炼情况及影响因素的调查分析 论文

小学生体育锻炼情况及影响因素的调查分析摘要：体育运动对于小学生来说是十分重要的，合理的体育运动能够帮助小学生强健身体，从而来使得小学生的生活与学习更加的积极健康。因对于小学生体育健康方面的研究与实践也较为重视。小学生体育锻炼的情况受到各方面的影响，为了帮助小学生更好的进行体育锻炼，必须要找出适锻炼模式以及锻炼时间。以此来规范小学生的体育运动，帮助其更好的发展。关键词：体育运动；小学体育；小学生体质；体育教学方法引言：近年来，小学校园在对学生的文化课知识进行强调的同时，也更加注重小学生体质的改善与增强方面。在素质教育的教育理念下，小学生也是小学教育十分重要的一个环节，是小学教师及家长不能忽视的一个方面。本文将以小学生的体育运动情况为切入点，探讨在小学生进行体育运动素，以此来达到帮助小学生更好的发展体育锻炼的目的。一、小学生体育锻炼情况（一）以课堂知识点的讲授为主目前小学生所能接触到的较为专业的有关于体育运动方面的知识大部分是来自于传统的教学课堂。体育教师在课堂上对具体的体育运动情况以事项进行讲解，小学生们才对体育运动的专业知识有了了解。很少一部分的学生会在课下主动寻找有关于体育锻炼方面的专业知识，最多也只是从各的有关于体育锻炼的一些小贴士以及小的注意事项。这些渠道获取的信息真实性有待考察。因此在传统的体育课堂上，体育教师对于体育锻炼的讲解此方面专业知识的主要来源。（二）以游戏为主在大部分小学生的观念中还没有体育锻炼的概念。大部分家长也会觉得小学生年龄尚小还没有到需要体育锻炼的地步。因此体育锻炼往往是以游戏的形式出现的。小学生尚未形成坚强的意志力小学生来说更加具有趣味性。因此，用游戏来对小学生进行体育锻炼的方式对于小学生来说更加的容易接受与实践。（三）缺乏体育锻炼意识小学生对于体育运动的意识大都是通过体育教师的课堂讲授为主，而大部分体育教师由于课堂教学的局限性以及小学生锻炼的自身原因，对于小锻炼这一方面的强调较少，没有使小学生形成较强的体育锻炼的意识。不仅仅是在体育教师的心理，也是在学校相关领导以及家长的心中，对于小学炼意识缺乏重视。这也是小学生自己没有意识到体育锻炼的重要性。二、小学生体育锻炼的影响因素及解决策略（一）个人因素体育锻炼是一个长期需要坚持的事情，他需要锻炼者本身热爱这个东西或者锻炼者能够从中得到具体的好处。但是对于小学生来说，做到热爱体较困难的同样，小学生也不能太可能因为体育运动的好处而去坚持它。因此在这种情况下，就需要教师与家长对学生的思想进行引导。要小学生了解的好处，同时利用新颖的体育锻炼方式来对小学生进行引导。对于小学生来说，培养其对于体育运动的兴趣是十分重要的，并且这也是帮助小学生更锻炼的好方法。例如，首先是体育教师可以改变传统的体育教学的教学模式与方法，从小学生的兴趣出发去探索有利于小学生发展的体育锻炼。小学体育教师应生进行交流、从网络上寻找新颖的小学体育的教学模式或是与有经验的体育教师进行探讨。其中将体育锻炼融入游戏的方法是很好的一种培养学生体的方法。当体育教师在为学生们上“篮球课”时，在对基础的理论知识与动作进行讲解完之后，可以为学生们讲解“轮流”的游戏规则。要求小学生们从球场一侧排队，运球进入篮球场另一侧的篮框。并将球投入篮框内积一份。对小学生进行分组，最终看哪组人积累的分数最多则获胜。根据篮球与小炼结合起来设计的教学游戏能够很好地帮助小学生燃起对于篮球的兴趣，以此来帮助小学生更好的进行体育锻炼。当小学生自己转变了对于体育锻炼够帮助其课下自觉的进行体育锻炼。这是从小学生自身对体育锻炼产生好感，继而帮助其坚持体育锻炼。（二）学校因素体育课对于学校教学来说是较容易被忽视的一个科目。除了部分体育特长生之外，体育科目在小学生所有的学习科目中占比较小。因而，往往被学校忽视。部分小学体育课被其他科目的教学挤占、有些小学体育项目开的开设出现问题、同时小学生体育锻炼的形式缺乏趣味性这些问题都与学校的培养倾向学生升学考核的“指挥棒”下，部分学校依然存在重文化课、轻体育的倾向。这些都导致了小学生的体育课堂发展出现畸形，小学生对自己体育课的偏差。为了解决这个问题，学校得要从根本上转变对体育科目的看法。例如，在素质教育的大环境下，学校需要根据素质教育的要求，重新对待体育科目的教学。学校的相关领导应该杜绝一切其他科目占用体育课堂行为。这样不仅能够帮助小学生重视起梯云锻炼同时也是为了更好的发展小学生的体育锻炼意识。帮助小学生在学校科学文化的同时也了解到有关于相关知识，做一个德智体美劳全面发展的学生。此外，学校的相关领导也需要对本校的体育教师进行培训，要求体育教师们紧跟时代潮流与学生的思动起体育教学课堂的气氛。为了使体育教师能够更好地转变自己的思想，将教学方法紧跟时代潮流，激发起小学生对当体育锻炼的热爱。学校相关领全校体育教师听专家讲座，以此来丰富体育教师的专业技能。当体育教师在为小学生们上“足球”时，可以适当的教学生花式足球的踢法。这样能够很动小学生在体育课堂上的兴趣帮助其更好的融入到课堂教学的大环境中来。这样使学校对体育课堂重视起来的做法，能够很好地帮助小学生正确认识体育锻炼，同时也是对小学生体育锻炼的引导。（三）家庭因素都说父母是孩子的第一老师，由此可见父母对孩子的影响是巨大的。因此，家长对于体育锻炼的态度很大一部分也影响着小学生对于体育锻炼的长们积极的面对体育锻炼，并且有体育锻炼的习惯。这样对于小学生来说，则更加容易接受体育锻炼。家庭因素也不单单是指家长对于体育锻炼的态面，还包括了家庭所处环境是否有合适的体育锻炼的场所，以及家中是否有家长有体育锻炼的习惯等等。所有这些构成了体育锻炼的家庭影响因素。例如，不同的小学生生活的环境不同，有些小学生生活的社区里就会有专业的体育锻炼所需的器材，而有些小学生所处的社区里便没有体育锻炼所需的器材。这样有器材的小学生体育锻炼的可能性就会大，小学生每天耳濡目染的也就有了体育锻炼的意识。因此，家长可以对自己家周围的环境进行观察适合体育锻炼的场所。并带小学生去感受，体育锻炼的环境。这样能够引导小学生进行体育锻炼。但是体育运动归根到底来说是需要小学生从心理上进行重视的。所以抛开一切外在因素后，小学生家长需要规范自己的言行，帮助小学生建立起良好的体育锻炼的意识。体育运动不仅仅是对小学生进行体能上时也是对小学生的身心发展有益处的。小学生只有拥有了强健的体魄才能在上课时更加集中注意力，并且记忆力等方面也是十分优越的。因此，家长生的体育锻炼重视起来，有条件的父母可以亲自带领小学生进行体育锻炼。可以是在晚间的晚跑，也可以是周六周日的篮球训练或是在不定时的羽毛球陪玩等等，这些都是父母可以带孩子一起完成的简单的体育锻炼。同时，在小学生进行这些体育锻炼的时候，家长也需要对小学生进行思想上的引导，告诉锻炼的好处，平时也多给小学生观看有关于体育锻炼的视频及文章。让小学生多方面的对体育运动进行了解。同时，让他们感受到体育锻炼的乐趣，小学生树立良好的体育锻炼的意识，帮助其更好地强健自己的体魄。三、结束语小学生的体育锻炼是不容忽视的，不管是小学生自身还是学校亦或是家长都应该重视起来。人们幸福生活的前提是有一个强健的体魄，这才是人源。因此，小学生更需要从小抓起，从小培养他们热爱体育锻炼，坚持体育锻炼的意识，帮助他们养成良好的体育锻炼的习惯。这会使得他们终生都是教师和家长们想要看到的美好局面。参考文献[1]蔡赓，季浏，苏坚贞.中小学生体育锻炼感觉和体育运动动机与心理健康关系的研究J].心理科学，2004，27(4)：844[2]刘晓焕，余道明.我国中小学生参加课外体育锻炼的研究综述[J].灌篮，2021(5)：182，3]张世平，骆秉全.基于主动性视角对小学生体育锻炼及其影响因素的研究[J].山东体育学院学报，2020，36(6)：103-110.[4]谢雅琴.