广东省深圳市锦华实验中学2016-2017学年七年级(上)期中历史试卷(解析版)

2016-2017学年广东省深圳市锦华实验中学七年级（上）期中历史试卷一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1．北京人生活的时期距今约（）A．170万年 B．70万年C．70万年﹣20万年 D．1.8万年2．被中华民族尊奉的人文始祖是（）①黄帝②炎帝③尧④舜。A．①② B．①③ C．②③ D．③④3．下列能吃上稻米饭的原始居民是（）A．半坡居民 B．河姆渡居民 C．元谋人 D．北京人4．河姆渡和半坡原始居民过上定居生活的最主要原因是（）A．农业生产的出现 B．火的使用C．建造房屋 D．使用陶器5．公元前20世纪比公元前15世纪（）A．晚500年 B．早500年 C．早5000年 D．晚5000年6．小李出生于1983年，也就是（）A．19世纪90年代 B．20世纪80年代 C．20世纪90年代 D．21世纪初7．晋与谁争夺中原地区（）A．齐 B．楚 C．燕 D．韩8．夏、商、西周社会区分尊卑贵贱等级的标准是（）A．才能高低 B．血缘亲疏 C．财富多寡 D．功劳大小9．我国有文字记载的历史开始于（）A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．春秋10．暴君亡国，明君兴政。参照这一标准，下列四人中，与其他三人明显不同的一位是（）A．商汤 B．商纣 C．周文王 D．周武王11．战国时期最著名、最彻底，影响最大的变法（）A．吴起变法 B．申不害变法 C．邹忘变法 D．商鞅变法12．为巩固统治而大规模分封诸侯是（）A．夏 B．商 C．西周 D．东周13．“春秋五霸”中，以“尊王攘夷”谋略称霸的是（）A．齐桓公 B．晋文公 C．秦穆公 D．楚庄王14．使用甲骨文的朝代主要有（）A．夏 B．夏、商 C．商、西周 D．夏、商、周15．诸子百家中哪家思想对后世影响最大（）A．儒家 B．道家 C．法家 D．道家16．战国时期，诸子百家中，谁提出了要与自然和谐相处（）A．墨子 B．孟子 C．庄子 D．韩非子17．第一位以王位世袭制而诞生的君主是（）A．尧 B．舜 C．禹 D．启18．“朝秦暮楚”反映了哪一时期的历史现象（）A．西周 B．春秋 C．战国 D．秦朝19．商朝时期刻在青铜器上的文字称为（）A．甲骨文 B．金文 C．小篆 D．隶书20．孔子的言论被他的学生学成（）一书。A．《论语》 B．《孔子》 C．《道德经》 D．《孟子》二、改错辩析题（本大题有5小题，每小题2分，共10分）21-23小题内容各有一处错误，请指出并订正．21．云南元谋县的元谋人是我国境内最早的人类。。22．通过推选产生部落联盟首领的办法，史称“禅让”，禹破坏了禅让制，开始王位世袭制。。23．法家学派的创始人是老子，要了解他可以通过《道德经》．。24．传说黄帝之后，黄河流域先后出现了两个杰出的部落联盟首领尧和舜。尧年老的时候，指定了德才兼备的舜继位。。25．西周时，全国土地归周王所有，各级贵族和平民从周王手里分到土地，可以转让和买卖。。三、材料解析题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）26．看如图，请回答。（1）如图是我国原始农耕时代的哪一居民的房屋式样？这种建筑被称为什么式样？（2）当地的聚落居民为什么要建造这种房屋？（3）房屋的建造说明了当地的聚落居民已经过着什么样的生活？27．阅读下列材料，回答问题。材料一：溥天之下，莫非王土。率土之滨，莫非王臣。﹣﹣《诗经》材料二：天子杀殉，众者数百，寡者数十；将军、大夫杀殉，众者数十，寡者数人。﹣﹣《墨子》（1）材料一中的“王”是指谁？“臣”包括哪些人？（2）材料二反映了当时的什么社会现象？（3）结合所学知识，指出材料一、二反映了当时社会的什么制度？这些制度的实施对国家政权有什么作用？28．阅读下列材料，回答问题。孔子开创了民间自由讲学的先河，一个中国学术思想史的黄金时代便开始出现，它光芒四射，灿烂夺目，成为人类发展史上最富丽的时代。﹣﹣李定一《中华史纲》（1）材料中所说的“黄金时代”指哪个历史时期？（2）这个“黄金时期”出现的背景是什么？其积极作用是什么？（3）今天我们生活有很多地方都体现了“黄金时代”诸子百家的思想，请举一、二例说明。四、问答题（共2小题，第1题10分，第2题10分，共20分）29．（1）商鞅变法的目的是什么？（2）商鞅变法的内容有哪些？（3）商鞅变法成功与否，为什么？30．西周分封制的内容及其作用有哪些？（1）内容（2）作用。

2016-2017学年广东省深圳市锦华实验中学七年级（上）期中历史试卷参考答案与试题解析一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1．北京人生活的时期距今约（）A．170万年 B．70万年C．70万年﹣20万年 D．1.8万年【考点】北京人．【分析】本题考查的是北京人的知识点．【解答】北京人生活在距今约七十万年至二十万年的北京西南周口店的山洞里，还保留了猿的某些特征，手脚分工明显，但已经能够制造和使用工具．故选C．2．被中华民族尊奉的人文始祖是（）①黄帝②炎帝③尧④舜。A．①② B．①③ C．②③ D．③④【考点】华夏族的人文初祖—炎帝和黄帝．【分析】本题考查人文始祖．【解答】距今约四五千年，我国黄河流域和长江流域，活动着许多部落．炎帝和黄帝是我国古老传说中黄河流域著名的部落首领．炎、黄大败蚩尤后，炎帝和黄帝部落结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族．华夏族是汉族的前身，中华民族的主干部分．他们被尊奉为中华民族的“人文始祖”．至今，海外华人常称自己为“炎黄子孙”．故选A．3．下列能吃上稻米饭的原始居民是（）A．半坡居民 B．河姆渡居民 C．元谋人 D．北京人【考点】河姆渡的原始农耕．【分析】本题考查河姆渡原始居民种植水稻．【解答】生活在距今约七千年浙江省余姚市（长江流域）的河姆渡原始居民，使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地，住干栏式房屋，过着定居生活，种植水稻，我国是世界上最早种植水稻的国家．故能吃上稻米饭的原始居民是河姆渡居民．故选B．4．河姆渡和半坡原始居民过上定居生活的最主要原因是（）A．农业生产的出现 B．火的使用C．建造房屋 D．使用陶器【考点】河姆渡的原始农耕；半坡原始居民的生活．【分析】本题考查的是河姆渡和半坡氏族社会文明．【解答】根据所学知识可知，河姆渡和半坡原始居民过上定居生活的最主要原因是农业生产的出现，河姆渡居民最早种植水稻，半坡居民最早种植粟．故选A．5．公元前20世纪比公元前15世纪（）A．晚500年 B．早500年 C．早5000年 D．晚5000年【考点】纪年方法和年代计算．【分析】本题考查了公元前的年分换算．【解答】一个世纪为100年，公元前20世纪比公元前15世纪早500年，注意时间为公元前的数值越大年代越早，而公元后的时间正好相反．故选B．6．小李出生于1983年，也就是（）A．19世纪90年代 B．20世纪80年代 C．20世纪90年代 D．21世纪初【考点】纪年方法和年代计算．【分析】本题考查了具体年份与世纪换算．【解答】具体年份与世纪换算公式为千百位数加1，十位数不变．1983年为20世纪80年代．故选B．7．晋与谁争夺中原地区（）A．齐 B．楚 C．燕 D．韩【考点】春秋五霸．【分析】本题考查春秋五霸．【解答】春秋时期，公元前7世纪后期，晋楚双方在城濮大战，晋军大败楚军，从此，晋文公成为中原霸主．晋楚争霸持续了百余年，后来楚庄王打败晋军，做了中原霸主．故晋与楚争夺中原地区．故选B．8．夏、商、西周社会区分尊卑贵贱等级的标准是（）A．才能高低 B．血缘亲疏 C．财富多寡 D．功劳大小【考点】夏商周的军队、刑法与礼仪教化．【分析】本题考查学生对当时夏商西周社会状况的认识．【解答】根据所学知识，夏商西周时期的社会结构是由贵族、平民和奴隶三部分构成的，而当时的社会又是以血缘的亲疏关系为依据来确定贵族、平民和奴隶的等级身份的，ACD不符合题意．故选B．9．我国有文字记载的历史开始于（）A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．春秋【考点】文字的演变．【分析】本题考查甲骨文．【解答】甲骨文是商朝刻写在龟甲或兽骨上的文字，这是我国发现最早比较成熟的文字，我国有文字可考的历史从商朝开始的．故选B．10．暴君亡国，明君兴政。参照这一标准，下列四人中，与其他三人明显不同的一位是（）A．商汤 B．商纣 C．周文王 D．周武王【考点】商朝的建立与灭亡．【分析】本题考查夏商周的更迭．【解答】约公元前1600年，商汤战胜夏桀，夏朝灭亡，建立商朝．商汤是位有作为的君主，任用有才干的伊尹等人做大臣，要求臣下勤恳办事，“有功于民”．他关心百姓，农民和商人都各安其业，商朝很快强大起来；商朝的最后一个国王纣是个有名的暴君，他修筑豪华的宫殿园林，尽情享受，施用炮烙等酷刑，镇压人民；周文王重视发展农业生产，任用贤人姜尚等，国力逐步强大；公元前1046年，周武王率领周军在牧野之战中打败商军，商朝灭亡．周武王建立周朝，历史上称为西周．商汤、周武王、周文王都是的历史上贤明的君主，商纣王则是历史上有名的暴君．故选B．11．战国时期最著名、最彻底，影响最大的变法（）A．吴起变法 B．申不害变法 C．邹忘变法 D．商鞅变法【考点】商鞅变法．【分析】本题考查了商鞅变法．【解答】战国时期新兴地主阶级为了确立封建统治，发展封建经济，纷纷掀起变法运动，其中以秦国的商鞅变法最著名、最彻底，影响最大．经过商鞅变法使秦国的经济发展，军队的战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的国家，为秦统一六国奠定了基础．故选D．12．为巩固统治而大规模分封诸侯是（）A．夏 B．商 C．西周 D．东周【考点】西周的分封制．【分析】本题考查的是西周分封制的知识点．【解答】西周建立后，为巩固统治，实行分封制，即周天子大规模分封诸侯．故选C．13．“春秋五霸”中，以“尊王攘夷”谋略称霸的是（）A．齐桓公 B．晋文公 C．秦穆公 D．楚庄王【考点】春秋五霸．【分析】本题考查春秋五霸，结合所学即可解答．【解答】结合所学可知，春秋时期的齐桓公在管仲的辅佐下尊崇周天子，并数次发动帮助诸侯国攘斥夷狄战争而大获赞赏，其事迹被后世称为“尊王攘夷”．“尊王攘夷”即指齐桓公借助周天子的权威来震慑和威服诸侯，并帮助天子树立威望打击不臣服的四夷．公元前651年，齐桓公与各诸侯国在葵丘会盟时，周襄王因齐桓公带头支持自己继位，便派大臣与会并送重礼，正式承认了齐桓公的霸主地位．故选A．14．使用甲骨文的朝代主要有（）A．夏 B．夏、商 C．商、西周 D．夏、商、周【考点】文字的演变．【分析】本题主要考查甲骨文．【解答】商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字被称为“甲骨文”，我国有文字可考的历史从商朝开始．西周仍然使用，但出现了更规范的铭文和大篆，使用甲骨文的朝代主要有商、西周．故选C．15．诸子百家中哪家思想对后世影响最大（）A．儒家 B．道家 C．法家 D．道家【考点】老子和孔子．【分析】本题主要考查儒家学说．【解答】春秋晚期的孔子，是儒家学派的创始人．他提出“仁”的学说，主张“爱人”，要求统治着体察民情，爱惜民力，“为政以德”，反对苛政和任意刑杀．孔子的学说成为了封建正统思想，对后世影响极大．故选A．16．战国时期，诸子百家中，谁提出了要与自然和谐相处（）A．墨子 B．孟子 C．庄子 D．韩非子【考点】百家争鸣．【分析】本题考查百家争鸣．【解答】墨家的创始人墨子主张“兼爱”和“非攻”，要求对待别人就像对待自己一样，人与人之间互助互爱；坚决反对以大欺小、以强凌弱的战争；孟子是战国时期儒家学派的代表人物，主张统治者要以“仁政”治国，主张不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树，这样自然资源才能持续利用；庄子的思想是以老子的学说为基础而发展的，他认为，水行要乘船，陆行要坐车，治理国家也一样，要顺其自然，“无为而治”；韩非子是战国末期杰出的思想家，是法家思想的集大成者，他主张改革，提倡法治，提出建立君主专制中央集权的封建国家，深受秦国国君的赏识．战国时期，诸子百家中，提出了要与自然和谐相处的是庄子．故选C．17．第一位以王位世袭制而诞生的君主是（）A．尧 B．舜 C．禹 D．启【考点】夏朝的建立—中国历史上第一个奴隶制王朝的建立．【分析】本题考查世袭制的确立．【解答】约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个王朝﹣﹣夏朝，禹死后，启继承父位．从此，“世袭制”代替“禅让制”，“公天下”变成了“家天下”．故选D．18．“朝秦暮楚”反映了哪一时期的历史现象（）A．西周 B．春秋 C．战国 D．秦朝【考点】战国七雄与著名战役．【分析】本题考查了战国时期的成语．【解答】题目给出的“朝秦暮楚”反映了战国时期各国外交的相关史实．战国时期，秦楚两个诸侯大国相互对立，经常作战．有的诸侯小国为了保证自身的利益与安全，时而倾向秦，时而倾向楚．故选C．19．商朝时期刻在青铜器上的文字称为（）A．甲骨文 B．金文 C．小篆 D．隶书【考点】文字的演变．【分析】本题考查文字的演变．【解答】商周时期刻写在青铜器上的文字叫做“金文”也称“铭文”．它是研究商周历史的重要资料，对研究汉字的发展和书法艺术有重要价值．故选B．20．孔子的言论被他的学生学成（）一书。A．《论语》 B．《孔子》 C．《道德经》 D．《孟子》【考点】老子和孔子．【分析】本题考查了《论语》．【解答】由孔子弟子整理的《论语》记载了孔子的言论．故选A．二、改错辩析题（本大题有5小题，每小题2分，共10分）21-23小题内容各有一处错误，请指出并订正．21．云南元谋县的元谋人是我国境内最早的人类。×。【考点】我国最早的人类—元谋人．【分析】本题考查元谋人．【解答】生活在距今约170万年的元谋人是我国境内已知的最早人类．故答案为：×．22．通过推选产生部落联盟首领的办法，史称“禅让”，禹破坏了禅让制，开始王位世袭制。×。【考点】禅让制到王位世袭制的演变．【分析】本题考查了王位世袭制的相关知识点．【解答】约公元前2070年，禹建立夏朝，禹死后，传位给启，公天下变为家天下，禅让制变为世袭制．故答案为：×．23．法家学派的创始人是老子，要了解他可以通过《道德经》．×。【考点】老子和孔子．【分析】本题考查了老子与《道德经》．【解答】春秋晚期的老子是道家学派的创始人，他的学说记录在《道德经》里．老子认为一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化，善于从正反两方面思考问题，具有朴素的辩证法思想．故答案为：×．24．传说黄帝之后，黄河流域先后出现了两个杰出的部落联盟首领尧和舜。尧年老的时候，指定了德才兼备的舜继位。×。【考点】华夏族的人文初祖—炎帝和黄帝．【分析】本题考查禅让制．【解答】尧舜禹都是我国黄河流域杰出的部落联盟首领．相传，尧年老的时候，征求各部落首领的意见，推举舜做他的继承人．舜年老的时候，采用同样的办法把位置转让给治水有功的禹．这种推举部落联盟首领的办法，历史上叫做“禅让制”，这就是尧舜禹的禅让．故答案为：×．25．西周时，全国土地归周王所有，各级贵族和平民从周王手里分到土地，可以转让和买卖。×。【考点】西周的分封制．【分析】本题考查的是西周分封制的知识点．【解答】西周时期实行分封制，全国土地归周王所有，周天子把土地分封给诸侯，诸侯把受封的土地分封给卿大夫，卿大夫再把他们受封的土地分封给各级贵族和平民．但是各级贵族和平民对分到的土地只有使用权，不能转让和买卖．故答案为：×．理由：各级贵族和平民对分到的土地只有使用权，不能转让和买卖．三、材料解析题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）26．看如图，请回答。（1）如图是我国原始农耕时代的哪一居民的房屋式样？这种建筑被称为什么式样？（2）当地的聚落居民为什么要建造这种房屋？（3）房屋的建造说明了当地的聚落居民已经过着什么样的生活？【考点】河姆渡的原始农耕；半坡原始居民的生活．【分析】本题考查了河姆渡原始居民．【解答】（1）题目给出的图片是干栏式房屋，生活在距今约七千年浙江省余姚市（长江流域）的河姆渡原始居民，使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地，住干栏式房屋，过着定居生活．（2）浙江省余姚市河湖密布，潮湿炎热，架空的房屋具有通风、防潮的功能，所以当地的聚落居民建造这种房屋．（3）房屋的建造说明了当地的聚落居民已经过着定居的生活．故答案为：（1）河姆渡原始居民，干栏式．（2）因为当地河湖密布，潮湿炎热，架空的房屋具有通风、防潮的功能．（3）定居生活．27．阅读下列材料，回答问题。材料一：溥天之下，莫非王土。率土之滨，莫非王臣。﹣﹣《诗经》材料二：天子杀殉，众者数百，寡者数十；将军、大夫杀殉，众者数十，寡者数人。﹣﹣《墨子》（1）材料一中的“王”是指谁？“臣”包括哪些人？（2）材料二反映了当时的什么社会现象？（3）结合所学知识，指出材料一、二反映了当时社会的什么制度？这些制度的实施对国家政权有什么作用？【考点】西周的分封制；夏商周时期奴隶的悲惨生活．【分析】（1）本题考查的是分封制的知识点．（2）本题考查的是奴隶悲惨生活的知识点．（3）本题考查的是分封制、等级制度的知识点．【解答】（1）由材料一“溥天之下，莫非王土．率土之滨，莫非王臣．”可知材料一反映的是西周的分封制．材料一中的“王”是指周天子；“臣”包括诸侯、卿大夫、士、平民和奴隶．（2）由材料二“天子杀殉，众者数百，寡者数十；将军、大夫杀殉，众者数十，寡者数人．“可知材料二反映的是殉葬制度．即反映了当时奴隶地位极端低下，牛马不如，没有人身自由，过着悲惨的生活．（3）材料一“溥天之下，莫非王土．率土之滨，莫非王臣．”反映了西周的国家土地所有制．材料二“天子杀殉，众者数百，寡者数十；将军、大夫杀殉，众者数十，寡者数人．”反映的是西周实行的分封制和等级制．这些制度的实行，加强了周王室与诸侯国的经济、文化联系，密切了同周边少数民族的关系．推动了边远的经济开发和文化发展．故答案为：（1）“王”是指周王．“臣”包括诸侯、卿大夫、士、平民和奴隶．（2）反映了当时奴隶地位极端低下，牛马不如，没有人身自由，过着悲惨的生活．（3）反映了西周的国家土地所有制、分封制和等级制．加强了周王室与诸侯国的经济、文化联系，密切了同周边少数民族的关系．推动了边远的经济开发和文化发展．28．阅读下列材料，回答问题。孔子开创了民间自由讲学的先河，一个中国学术思想史的黄金时代便开始出现，它光芒四射，灿烂夺目，成为人类发展史上最富丽的时代。﹣﹣李定一《中华史纲》（1）材料中所说的“黄金时代”指哪个历史时期？（2）这个“黄金时期”出现的背景是什么？其积极作用是什么？（3）今天我们生活有很多地方都体现了“黄金时代”诸子百家的思想，请举一、二例说明。【考点】百家争鸣．【分析】（1）本题考查百家争鸣．（2）本题考查百家争鸣的背景．（3）本题考查百家争鸣对社会的影响．【解答】（1）材料一中“孔子开创了自由民间讲学的先河，一个中国学术思想史的黄金时代便开始出现，他光芒四射，灿烂夺目，成为人类文化发展史上最富丽的时代．”这里的“中国学术思想史的黄金时代”是指战国时期的百家争鸣局面．（2）春秋战国时期，生产力的飞速发展使传统的社会秩序受到猛烈的冲击，在各国竞相改革的风潮中．随着当时社会的急剧变化，众多学派对各种问题提出了不同的见解，对春秋战国时政著书立说发表意见，形成的一种学术繁荣局面﹣﹣百家争鸣的局面，使学术思想空前地活跃起来．（3）墨家提倡“兼爱”“非攻”，这与今天所倡导的“平等博爱、爱和平、反战争”的思想相对应．庄子是道家在战国时期的代表人物，庄子的思想是以老子的学说为基础而发展的，主张道法自然，无为而治．天人合一，一切顺其自然，不可强求．庄子的思想和人与自然要和谐相处的思想相对应；法家主张历史进步、法治和中央集权，可以使我们明确社会发展的趋势，积极向上，同时学会依法办事等等．故答案为：（1）战国“百家争鸣”时期．（2）背景：春秋战国时期，社会正经历着深刻的变化．对于这个变化，不同的人有不同的看法．一些学者纷纷著书立说，阐述自己的观点，出现了“百家争鸣”局面．作用：形成了“百家争鸣”的局面，使学术思想空前地活跃起来．（3）如现在提倡的“相互关爱”、“依法治国”等．四、问答题（共2小题，第1题10分，第2题10分，共20分