高考语文复习写好议论文主体段阐释句课件38张

主体写作要注意，证明论点要论据。典例剖析树典型，略例排比显文笔。论点论据要分析，充分阐释明道理。前后勾连成一体，原因结果要紧密。假设分析开思路，意义分析重深度。多则论据常归纳，设问是个好方法。标点符号要规范，五个句子需清晰。善思勤练不放弃，分数突破自可期。观点句阐释句事例句分析句结论句写好主体段——阐释句2023年·新高考Ⅰ卷：好故事

好的故事帮助我们打开心灵的大门，启迪人生汲取智慧，在表达与沟通之中书写自己的命运。[观点句]雪莱曾言：“浅水是喧哗的，深水是沉默的。”[阐释句]我们触动于史铁生从颓唐消极到顽强生活的故事，收获与命运艰苦抗争的智慧；我们有感于苏轼几经贬谪却依旧豁达的故事，汲取“何妨吟啸且徐行”的力量；我们感动于有志青年江梦南“无声玉满堂”的故事，学会以积极进取的态度勇敢追求。[事例句]正是通过与古今名人故事的交流与沟通，我们心灵的大门才愈开愈大，我们才能够不断成长，以更加饱满丰盈的精神状态投入到国家发展的磅礴浪潮之中。[分析句]初出茅庐的我们，见识和阅历尚浅，需要通过阅读好的故事，使我们干枯的思想得到滋润，使顽愚的天性得以收敛，使无知的灵魂得到洗礼，从更好地会表达与沟通，开创自己的人生道路。[总结句]阐释句：指阐述并解释概念、观点等的句子，一般紧接在观点句的后面。从不同的角度、深度、广度来说明观点句，以接通文气，要在观点和论据之间，用适当的词句来粘连，使观点和议论文材料在语言形式上畅通无阻。

☻注意与事例的衔接。㈠概念阐释：真正的低调是一种无欲则刚的力量，是一种参透人生后的清醒，是一种阅历人世沧桑后的渐悟。㈡引用阐释：和谐，不仅是本邦内部的和谐，更是万邦的和谐。老子有言：“水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。”㈢正反对比阐释：才能是成就事业、成就功名的关键。一个人有才能不能保证一定成功，但是，如果没有才能，肯定是无法获得成功的。㈣条件分析阐释：生活上的成功源于对快乐美好向往的坚持。每个人难免经历生老病死，只有坚持对快乐总怀着美好向往的人才是真正懂得生活的人。㈤因果阐释：担当国家重担的人，必将千古流芳。担国之重担者，一生拥苍生入怀，以天下为己任。㈥假设阐释：沉稳从志而来。一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳的性格。㈦比喻阐释：家长应给孩子的退步保留一定的空间。孩子的成长发展就如同发掘一处金矿，不可能出现每一次挖掘都能见到金矿的情状写好阐释句的现实意义

阐，开也；释，解也。（《说文解字》）议论文为什么要“阐释”？因为议论文要“说理”，说理就要把你要讲观点给说开了，解释清楚了。1.阐释句能让论点更清晰、更准确、更易懂、更深刻。学生写作中出现的诸如偷换概念，偏题离题，浅陋平庸，说理不清，笼统空洞等问题，很大程度上都是对论点的理解不对、不清、不深、不新造成的。2.阐释句以阐释为桥梁，在论点和论据之间起着衔接过渡的作用，为寻找论据确定方向，提供思路。㈠概念阐释概念阐释：解释关键词的含义、明确其内涵。可以评论其价值、作用，还可以描述特点、阐明利弊，说明事物之间的联系、影响等。核心：对话题中心词进行说文解字标志性句式：肯定的判断句式……是…………即…………叫做……所谓……，就是……示范：真正的低调是一种无欲则刚的力量，是一种参透人生后的清醒，是一种阅历人世沧桑后的渐悟。中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来。——《拿来主义》2022年·新高考Ⅰ卷：围棋三手

本手是妙手的根基。[观点句]《说文解字》曰：“木下曰本”。本即是根，是基。只有根之深之茂，基之实之广，才有妙得。[概念阐释]姜太公韬光养晦至古稀之年，才有愿者上直钩；王羲之临川学书至池水尽墨，才有笔走龙蛇的《兰亭集序》；左思闭门十年写成《三都赋》，才能传抄风行至“洛阳纸贵”；中国航天人逐梦星辰大海，不断创造奇迹，解决多项国际尖端难题，靠的是一代又一代人五十年的坚守，栉风沐雨。[事例句]韩愈在《答李翊书》中言，“根之茂者其实遂，膏之沃者其光晔。”本手是基础，打好基础，需要日积月累；妙手是“得之在俄顷，积之在平日”，需要“根之茂”，“膏之沃”，实乃沉潜蓄势的结果，基本功扎实了才能水到渠成。[分析句]新时代的青年学子要苦心孤诣地练习本手，才有妙手偶得，抱朴守拙，方能行稳致远。[结论句]用“概念阐释”法改写下面主体段中的阐释句。2023年·新高考Ⅰ卷：好故事

好的故事帮助我们打开心灵的大门，启迪人生汲取智慧，在表达与沟通之中书写自己的命运。[观点句]雪莱曾言：“浅水是喧哗的，深水是沉默的。”[阐释句]我们触动于史铁生从颓唐消极到顽强生活的故事，收获与命运艰苦抗争的智慧；我们有感于苏轼几经贬谪却依旧豁达的故事，汲取“何妨吟啸且徐行”的力量；我们感动于有志青年江梦南“无声玉满堂”的故事，学会以积极进取的态度勇敢追求。[事例句]正是通过与古今名人故事的交流与沟通，我们心灵的大门才愈开愈大，我们才能够不断成长，以更加饱满丰盈的精神状态投入到国家发展的磅礴浪潮之中。[分析句]初出茅庐的我们，见识和阅历尚浅，需要通过阅读好的故事，使我们干枯的思想得到滋润，使顽愚的天性得以收敛，使无知的灵魂得到洗礼，从更好地会表达与沟通，开创自己的人生道路。[总结句]2023年·新高考Ⅰ卷：好故事

好的故事帮助我们打开心灵的大门，启迪人生汲取智慧，在表达与沟通之中书写自己的命运。[观点句]何为“好的故事”？能改变个体命运，令你看到那个比平日里更加充满光芒的自己，这样的故事便是“好的故事”。[概念阐释]我们触动于史铁生从颓唐消极到顽强生活的故事，收获与命运艰苦抗争的智慧；我们有感于苏轼几经贬谪却依旧豁达的故事，汲取“何妨吟啸且徐行”的力量；我们感动于有志青年江梦南“无声玉满堂”的故事，学会以积极进取的态度勇敢追求。[事例句]正是通过与古今名人故事的交流与沟通，我们心灵的大门才愈开愈大，我们才能够不断成长，以更加饱满丰盈的精神状态投入到国家发展的磅礴浪潮之中。[分析句]初出茅庐的我们，见识和阅历尚浅，需要通过阅读好的故事，使我们干枯的思想得到滋润，使顽愚的天性得以收敛，使无知的灵魂得到洗礼，从更好地会表达与沟通，开创自己的人生道路。[总结句]㈡引用阐释在写阐释句时，可以引用名言、诗句、俗语等使之更有韵味。名言是对规律、真理的凝练与升华，引用名言能够将“核心概念”的特征传神地表达出来，让核心概念的内涵呈现文化之美的效果。示范：和谐，不仅是本邦内部的和谐，更是万邦的和谐。老子有言：“水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。”2023年·乙卷：吹灭别人的灯

合作共赢，才能与时俱进，铸就文明成果。[论点②]魏源说：“孤举者难起，众行者易趋。”[引用阐释]中华文明自古就以包容合作闻名于世，张骞出使西域、玄奘西行天竺、郑和七下西洋，中华文明在同其他文明的一次次交流互鉴中焕发活力。[事例句]中华文明发展史充分证明，无论是物种、技术，还是思想、文化，都是在不断传播、交流、合作中得以发展和进步的。实现中华民族伟大复兴的中国梦，更需要对外开放，精诚合作。[分析句]中国欢迎世界各国搭乘中国发展的列车，同样愿意取人之长补己之短，在合作中实现共赢。[总结句]2023年·乙卷：吹灭别人的灯

合作共赢，共御风雨，才能成就人生辉煌。[观点句]习近平总书记说：“只有把小我融入大我，才会有海一样的胸怀，山一样的崇高。”优势互补，互利共赢，一加一大于二。[引用阐释]管仲和鲍叔牙相互成就，马克思与恩格斯通力合作，铸就事业辉煌，推动社会进步，乔布斯和比尔·盖茨一笑泯恩仇，在合作中互利互惠。[事例句，61字]水木然说：“人之所以痛苦，是因为人与人之间一直在相互为难。”[名言]越是层次低的人越喜欢给别人种荆棘，最后也让自己寸步难行；但凡有成就的人都善于合作，善于搭台，善于补台。[分析句：归纳法]新时代青年唯有通力合作，才能携手共赢。[总结句，234字]㈢正反对比阐释正反对比标志词：反观、与此相反不是……是……不该……该……不可以……可以……不要……要……并非……乃是……有些人.......，可还有一些人.......没有......怎么能......示范：责任的反义词永远不是主动地割舍，而是被动地懦弱。真正的责任不是选一条没有人会骂你的路，然后为自己的所有行为都找到一个合理的理由。真正的责任是勇敢地做出那个你知道早晚要做出的选择，然后承担所有的代价。——《奇葩说》第七季第12期梁秋阳2023年·新高考Ⅱ卷：安静一下不被打扰

“非宁静无以致远”，寂静中的放松沉思，更让人成长[观点句]。生活的复杂纷扰，若没有时间去思考，________________。相反，________________________________。[正反对比阐释]苏轼被贬黄州，没有了京城的喧嚣，夜游赤壁，一个人在寂静中的沉淀，然后实现了由“苏轼”到“苏东坡”的成长；梭罗远离了热闹的城市，一个人来到瓦尔登湖畔隐居，终日与自然为伴，才终于找到了自己的精神家园。[事例句]试想，如果苏轼和梭罗的内心被浮华与喧嚣填满，纵使与世隔绝，也无法获得休憩与成长，相反只剩下单调与荒芜。[分析句]忙碌有时其实是无意义的重复，若能呆在一隅“冥然兀坐”，往往能真正领悟到生命的真谛，实现精神上的成长。[结论句]用“正反对比阐释”法补写下面主体段中的阐释句。2023年·新高考Ⅱ卷：安静一下不被打扰

“非宁静无以致远”，寂静中的放松沉思，更让人成长[观点句]。生活的复杂纷扰，若没有时间去思考，人生就会变得盲目而单调。相反，当你独处下来，放松一下，静静回味，会有不一样的顿悟和成长。[正反对比阐释]苏轼被贬黄州，没有了京城的喧嚣，夜游赤壁，一个人在寂静中的沉淀，然后实现了由“苏轼”到“苏东坡”的成长；梭罗远离了热闹的城市，一个人来到瓦尔登湖畔隐居，终日与自然为伴，才终于找到了自己的精神家园。[事例句]试想，如果苏轼和梭罗的内心被浮华与喧嚣填满，纵使与世隔绝，也无法获得休憩与成长，相反只剩下单调与荒芜。[分析句]忙碌有时其实是无意义的重复，若能呆在一隅“冥然兀坐”，往往能真正领悟到生命的真谛，实现精神上的成长。[结论句]

2023届广州市二模：跨界者、守界者

专一守界诚可贵，勇敢跨界价更高。[观点句]有不少人穷尽一生，只为了一件事情或一个领域，这种精益求精的“守界”精神无可厚非，也值得我们敬佩。但我认为，像钟杨那样勇敢的跨出单一领域的勇气更加可贵。[阐释句：对守界、跨界进行比较对比后，选择跨界更好]在古代，便有不少人不仅仅局限于某一领域。如苏东坡，既是伟大的诗人，也是口尝千味的美食家，更是一心为国做贡献的官员；如李白，不仅是潇洒的浪漫诗人，还是仗剑走天涯的侠客；如辛弃疾，不但是文学家，还是军事家……[事例句]假如他们只专注干某一领域，当个“守界者”，未必会有如此大的成就，也未必为后人铭记。正因为他们不局限于某一领域，不局限于守界，才让他们在原本的领域上更上一层楼，才让他们“跨”得更宽，走得更远。[用假设分析法进行权衡取舍]因此，我认为专一守界诚可贵，勇敢跨界价更高。[结论句]2023届广州市二模：跨界者、守界者

但是，并非人人都能有“跨界”的机会，我们更应肯定“守界者”的意义，呼唤专于一件事、拓展生命深度的“守界精神”。[观点句，阐释“跨界”与“守界”的区别，加以权衡，“更应肯定”非常精准的表述]守界绝非闭目塞听、眼界狭隘，而是________________。[正反对比阐释，先否定后肯定]跨界固然可喜，但大多数人都是兢兢业业的“界中人”。[并不否定“跨界”的意义]而从“界中人”到“守界者”，需要的便是沉潜的毅力、扎根的决心。[更应肯定守界者的精神]胡晓春作为黄山第十九任“守松人”，日复一日地守护松责任之界；张桂梅一生致力于让大山中的女孩接受更好的教育，以实行守教育之界……[事例句]正是无数“守界者”在日升日落间的执着执着扎根，在寒来暑往中的沉潜坚守，成就了今日中国！[结论句，肯定守界的作用]用“正反对比阐释”法补写下面主体段中的阐释句。2023届广州市二模：跨界者、守界者

但是，并非人人都能有“跨界”的机会，我们更应肯定“守界者”的意义，呼唤专于一件事、拓展生命深度的“守界精神”。[观点句，阐释“跨界”与“守界”的区别，加以权衡，“更应肯定”非常精准的表述]守界绝非闭目塞听、眼界狭隘，而是坚持专注于本职工作的自觉、求深求精的决心。[正反对比阐释，先否定后肯定]跨界固然可喜，但大多数人都是兢兢业业的“界中人”。[并不否定“跨界”的意义]而从“界中人”到“守界者”，需要的便是沉潜的毅力、扎根的决心。[更应肯定守界者的精神]胡晓春作为黄山第十九任“守松人”，日复一日地守护松责任之界；张桂梅一生致力于让大山中的女孩接受更好的教育，以实行守教育之界……[事例句]正是无数“守界者”在日升日落间的执着执着扎根，在寒来暑往中的沉潜坚守，成就了今日中国！[结论句，肯定守界的作用]㈣条件分析阐释常用条件句式：前一分句提出条件，后一分句推论结果。

（1）有了……才有了……

（2）只有……才能……

（3）只要……就……，只要……就不会……（4）除非……否则……（5）无论、不管、不论、任凭……也、都、还……2022年·甲卷：直接移用、借鉴化用、情景独创

在移用、借鉴中锐意创新，不限于文化领域，科技发展更应如此。[观点句]在引进或移用外国技术的同时，国人一直努力寻求关键技术的创新，科技才能有大发展。[条件分析阐释]中国芯片问题，不正是最好的例子吗？[正面事例]在多年的发展中，正是任正非一边移用、借鉴国外技术，一边力排众议投入资金，大力研发“中国芯”，独立创新，这样，华为很快上市了“鸿蒙系列”，不仅力挽狂澜，而且为国争光。[由原因推出结果]由此可见，如果中国的芯片像贾政取名那样只停留在移用借鉴这一阶段，不自主研发创新，关键技术上被卡脖子，中国企业就会显得被动而狼狈不堪，那何来今日华为企业的异军突起。[反面假设法]在科技发展的过程中，不能仅仅依靠移用、借鉴外国技术，自主创新才是发展的硬道理。[结论句]㈤因果阐释标志性的因果关系的句式：①他能够……，那是因为／缘于／由于……。②为什么他会有……(结果)呢？究其根本/是因为他……。(自问自答)③正是因为……，他才能……。④他之所以……，是因为……。2022年·甲卷：直接移用、借鉴化用、情景独创

但“直接移用、借鉴化用”式的模仿再好，没有突破，没有创新，终会是未竟之志。[观点句]宝玉给亭子命名为“沁芳”，何以得到贾政的首肯？一是境界高雅，不落俗套，一是出自独创，不沿袭他人。[因果阐释]说到红学，研究者穷经皓首乐此不疲，但能有突破者鲜矣，因为多数红学家只会借鉴或移用，总是难以跳出“宝黛钗”的圈子。不过小说家刘心武的研究独出心裁，他以揭秘神秘人物秦可卿为切入点，解读人物，关联细节，视角新鲜，有了自己的独创，也通过《百家讲坛》引发了很大反响。[正反事例句]有“直接移用、借鉴化用”式的模仿为前提的创新，犹如站在巨人肩膀上，规避了错误风险，创造出属于自己的风采。[总结句]

[择一事，终一生]择一事，终一生，几十年只做这一件事，水滴也能穿石(分论点)。几十年的专注能把一件事做到极致，能出现人生奇迹。所以当你专注于一件事时，并为之奉献一生，你也能创造属于你的奇迹。[因果阐释]水稻杂交的研究者袁隆平也是如此，因为他选择一生奉献于水稻的研究，最终研究出超级水稻，解决了中国10亿人口的吃饭问题。[事实论据]高山仰止，小小一粒米的成功与进步凝聚了袁老一生的选择与坚守。这正是“择一事，终一生，水滴穿石”的真实写照。择一事，终一生，从青丝到白发，袁隆平用一生的光阴，攻破了中国“吃饭难”的问题。(分析论证)。所以，择一事，终一生，把一件事做到极致，就没有什么做不到的事。[结论句，293字]㈥假设阐释标志性的假设关系的句式：可以想象一下，倘若……很可能……试想，如果……那么……如果没有……就没有……

如果……怎么会有……哪怕是……也不可能……要是……怎么能……假如……就……即使(即便、纵然、就算、就是、哪怕)……也……2023年·乙卷：吹灭别人的灯

不阻碍，不伤害，心怀合作，方得青灯不灭。[论点①]吹灭了别人的灯，你又如何获得光明？阻碍了别人的路，你又如何奔向前程？损人利己者或可得一时之利，终无同行之人，岂可行远？[假设阐释]庞涓设计陷害孙膑，却最终落得横剑自刎的下场；王老吉与加多宝干戈相争，只落得中国凉茶业冷冷清清；美国为一己私利，以零和博弈的思维横行世界。[事例句]这些都在宣示着一个道理：只知竞争不知合作的孤勇是可悲的，只知达己不知达人的狭隘是可叹的。作为当代青年，我们要知道，唯有合作才能共赢，互助才能互利。[分析句]如此，方能保青灯不灭，照亮前行之路。[总结句]2022年·新高考Ⅰ卷：围棋三手

既已执本手之心，勿忘妙手之志。[观点句]若要下好人生这盘大棋，全然中规中矩已然不够，别出机杼方能制胜。[假设阐释]谷爱凌在大跳台上亮出左偏转体绝招，一举夺魁；樊锦诗在茫茫大漠中创造性提出建设数字敦煌，让千年壁画再度“飞天”；羽生结弦在冰场上挑战4A，创造极限之美。[事例句]“妙手”从何而来？我想，妙手是长年累月坚持“本手”练习后灵感的迸发，是量变后的质变，是必然之后的自由，是超出常规却仍不离规则的创新。[分析句，自问自答，果→因]妙手是本手的进阶，是精妙生辉的创造。[结论句]

2023届深圳市一模：冲浪者

个人的勇气与能力，是“冲浪者”必备的素质，是凭借外物，驾驭挑战的基础，是驭时代之浪的根本。[观点句]_____________________________[假设阐释]相反，如董宇辉勇于走出“囚徒困境”，善于借助直播平台，用自身扎实的学识爆红出圈；又如张晨敢于直面无声，借助音乐完成人生的蜕变。[正面事例]他们生动诠释了：冲浪者有足够的勇气，有良好的素质能力是能翱翔于惊涛骇浪的根本。[分析句]小到个人成长，大到国家发展亦是如此。[结论句]用“假设阐释”法补写下面主体段中的阐释句。2023届深圳市一模：冲浪者

个人的勇气与能力，是“冲浪者”必备的素质，是凭借外物，驾驭挑战的基础，是驭时代之浪的根本。[观点句]

倘若个人技术不娴熟，即使再好的“冲浪板”也是废料一块；倘若个人缺乏面对挑战的勇气，就如“被一条铁链锁住的大象”，即使身有大力也怯于挣扎。[假设阐释，连用两个“倘若…”的句式，强调了勇气与能力的重要性]相反，如董宇辉勇于走出“囚徒困境”，善于借助直播平台，用自身扎实的学识爆红出圈；又如张晨敢于直面无声，借助音乐完成人生的蜕变。[正面事例]他们生动诠释了：冲浪者有足够的勇气，有良好的素质能力是能翱翔于惊涛骇浪的根本。[分析句]小到个人成长，大到国家发展亦是如此。[结论句]㈦比喻阐释比喻就是“打比方”，即两种不同性质的事物，彼此有相似点，使用一事物来比方另一事物的一种修辞手法。比喻阐释：找到与话题中心词相似的事物，通过比喻的方式来阐释。比喻词：像、似、仿佛、犹如、宛如、如、是效果：把深奥的道理说得浅显，抽象的道理说得具体形象2022年·新高考Ⅰ卷：围棋三手

但我们也应清晰地认识到，妙手绝不可强求，忽视本手、剑走偏锋的妙手，到头来只能是有损全局贻害深远的俗手。[观点句]妙手虽可贵，若无本手筑基，也不过是空中楼阁，一碰就塌，再多妙手亦沦为俗手。[假设＋比喻阐释]在演艺领域，蓝天野、梅兰芳等德艺双馨的艺术家在演技炉火纯青之时仍重视“本手”，苦练基本功；而刚刚进入演艺圈的新人也就是初学者，却轻视本手，不苦练台词等表演基本功，表演敷衍甚至于不念台词“对口型”，热衷于绯闻炒作等“妙手”，炒作自我吸引流量，昙花一现、泯然众人就难以避免了。[事例句＋分析句]这告诫新时代的初学者，能循本务真、夯实基础、不好高骛远、急功近利，不浮躁冒进投机取巧追求所谓“妙手”，对自身修德立身和为人做事显然大有裨益。[结论句]2023届·广东六校联考：兴趣与志趣

要实现人生伟大志向，就要以志趣引领兴趣。[观点句]志趣就如________________。[比喻阐释]樊锦诗志在敦煌，以“己”为笔，谱写敦煌大漠的锦绣诗篇；张桂梅心在大山，把全部身心投入到边疆民族地区教育事业和儿童福利事业，带领众多山村女孩走出大山。[事例句]偏远的敦煌、穷苦的山区很难说是她们感兴趣的地方，但这是她们伟大的志向，是志趣这个人生之舵引领她们走到那里，生根发芽，展现了她们个人的价值取向，为社会、为国家做出有利的贡献。[分析句，归纳共同点]因此，在如今推进实现中华民族伟大复兴的浪潮下，我们应该以家国发展的志趣引领个人的兴趣。[结论句，251字]用“比喻阐释”法补写下面主体段中的阐释句。2023届·广东六校联考：兴趣与志趣

要实现人生伟大志向，就要以志趣引领兴趣。[观点句]志趣就如指向标，引领兴趣往正确的、有利的方向发展。[比喻阐释]樊锦诗志在敦煌，以“己”为笔，谱写敦煌大漠的锦绣诗篇；张桂梅心在大山，把全部身心投入到边疆民族地区教育事业和儿童福利事业，带领众多山村女孩走出大山。[事例句]偏远的敦煌、穷苦的山区很难说是她们感兴趣的地方，但这是她们伟大的志向，是志趣这个人生之舵引领她们走到那里，生根发芽，展现了她们个人的价值取向，为社会、为国家做出有利的贡献。[分析句，归纳共同点]因此，在如今推进实现中华民族伟大复兴的浪潮下，我们应该以家国发展的志趣引领个人的兴趣。[结论句，251字]㈧扣材阐释以上材料引发了你怎样的联想和思考？[2023年·新高考Ⅰ卷]请结合以上材料写一篇文章。[2023年·新高考Ⅱ卷]以上两则材料出自习近平总书记的讲话，以生动形象的语言说出了普遍的道理。请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。[2023年乙卷]这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。[2023年·甲卷]

用尽材料：请结合材料写一篇文章一、华南师范大学张玉金教授对写作“符合题意”三方面要求之一“要能结合材料”，有如下阐述：要以材料为起点，作文的主题要由材料得出；中间要提到材料，各分论点由材料得出；结尾要回扣材料。不可置材料于不顾，不可抛开材料写作。二、是既要结合材料的内容，也要结合材料的含意、逻辑关系及其情境。三、强调与提示：段段扣析材料。2022年·甲卷：直接移用、借鉴化用、情景独创

对前人的直接移用、借鉴化用孕育了创新的枝芽[观点句，为什么]。诚如宝玉“沁芳”一词的提出，正是对贾政“泻”字的借鉴化用后的创造[扣材＋因果阐释]。郑板桥年轻时曾潜心临摹历代书法名家的作品，其临摹的作品甚至达到以假乱真的地步。[事例句]

尽管如此，他仍然没有受到世人的关注。但也正是在此基础上，他能够博采众长，用隶书参以行楷，独树一帜创造非隶非楷，非古非今的“六分半书”——板桥体[分析句]

。用直接移用积累知识，充实自我，用借鉴化用博采众长，而情境独创是在深刻理解古人精髓的基础上生发的妙想。[总结句]

2023届广东一模：灵感·创造·共享

共享是将创造推广应用的良好方式，充分勾勒了创造的意义与价值。[观点句]费孝通于《乡士中国》中落墨：“各美其美，美人之美；美美与共，天下大同。”[名言]________________[扣材阐释]看今朝，共享经济如火如荼，一带一路的构建等正是顺应世界一体化，经济全球化的不二之举。[事例句]正是因为从古代丝绸之路的历史符号中获得灵感，中国创造性地提出并践行共商共建共享的全球治理观，创造性提出并推动共建“一带一路”高质量发展，得到越来越多国家的热烈响应，为完善全球治理体系提供了新思路新方案。[分析句]我们青年也当有全球视野与开放心态，主动共享自己的创造，就如扶贫造福民生。一言蔽之，创造需共享以发挥其生命力。[结论句]

用“扣材阐释”法补写下面主体段中的阐释句。2023届广东一模：灵感·创造·共享

共享是将创造推广应用的良好方式，充分勾勒了创造的意义与价值。[观点句]费孝通于《乡士中国》中落墨：“各美其美，美