安亭幼儿园幼儿发展目标

PAGEPAGE5安亭幼儿园幼儿发展目标小班年龄段评价内容评价标准（合格）体能生长发育身高、体重、血色素标准参照05年《上海市儿童保健所条例》所规定的要求（见附录）；运动兴趣1、乐于尝试不同的运动器械，充分活动身体；2、愿意并愉快地参与体育活动，感受运动带来的愉快。3、知道锻炼有利身体健康,愿意积极参加各项运动。动作协调与平衡走、爬动作协调。能重复自己和他人的一些动作。3、能听懂基本的口令和信号，并作出相应的动作，较合拍地做模仿操，体验与同伴一起做操的愉悦。4、初步掌握体育活动的规则及要求，不做危险动作，不影响他人活动。习惯生活习惯1、爱清洁，有健康的盥洗与排泄习惯；2、在成人的帮助下会使用小勺，独立进餐，保持愉快轻松的进餐情绪。3、学会正确的洗手方法，知道饭前洗手，饭后漱口与擦嘴，学习使用自己的毛巾和手帕。4、知道人的成长需要多种营养，养成不挑食、不偏食的饮食习惯，学习自我饮食服务的一些技能。学习习惯1、对学习有兴趣，乐意参加学习活动2、能安静倾听，3、能爱惜玩具等各种学习用具和材料；文明习惯能主动与人打招呼，在老师的提醒下懂得运用礼貌用语；3、理解幼儿园集体生活的常规，并能遵守；自我意识与自理自我概念知道自己的名字，会应答。能辨别自己和他人的东西。3、了解身体主要部分的名称和简单功能，了解一些保护身体的方法。情感表达喜欢上幼儿园，喜欢教师，亲近同伴。能向老师或同伴表达自己的需求。初步适应集体生活，在一日活动中情绪稳定、愉快。4、适应幼儿园环境，对与自己生活密切相关的人产生认同感、亲切感，体验共处的快乐。自理与自立1、愿意自己的事情自己做，尝试不依赖他人照料自己；2、尝试整理自己的衣物和玩具等；安亭幼儿园幼儿发展目标中班年龄段评价内容评价标准（合格）体能生长发育身高、体重、血色素标准参照05年《上海市儿童保健所条例》所规定的要求（见附录）；运动兴趣1、喜欢并积极参加体育活动，体验运动带来的快乐。2、乐于尝试不同的运动器械，充分活动身体；动作协调与平衡1、开展多种形式的身体锻炼活动，并能与同伴摆放和整理体育活动材料。2、会立定跳远，能双脚在直线两侧行进跳，原地蹬地起跳触物；能从30~35厘米处向下2，落地轻。3、能较熟练地听多种口令和信号做出相应的动作，能听信号进行队列练习，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操，动作基本到位。4、能遵守体育活动的规则与要求，会与同伴合作游戏。能解决一些简单的问题，有一定运动保健意识及能力。习惯生活习惯根据自己的需要会喝水和入厕。学习使用筷子，能愉快、安静地进餐，知道爱惜粮食。学习穿脱整理衣服，学习整理玩具、保持玩具清洁，有初步的生活自理能力。4、乐意做力所能及的事，体验成功的快乐。学习习惯1、对学习有兴趣，好问；2、认真观察和倾听，喜欢尝试，做事专注、坚持，对学习成果有满足感；3、爱惜玩具、文具、书籍等各种学习用具和材料；文明习惯1、行为举止文明；2、主动与人打招呼，懂得运用礼貌用语；3、理解幼儿园集体生活的常规，并能遵守；4、遵守公共卫生规范，爱护公物；自我意识与自理自我概念进一步认识身体的主要器官及其基本功能，懂得初步的自我保护方法，遇到意外能寻求帮助；能表现自己的情感，与人分享自己的经验和成功。在成人引导下，控制自己的情绪和不宜行为。知道自己在慢慢长大，体验成长的快乐。6、对日常生活中的危险的标志与信号能较及时做出反应，形成一定的自我保护意识。情感表达1、能向成人或同伴表达自己的需求、感受，2、尝试在遇到困难时能表达，寻求帮助；2、初步学习用恰当的方式排解自己的消极情绪；自理与自立1、愿意自己的事情自己做，尝试不依赖他人照料自己；2、整理和保管好自己的衣物和玩具等；3、知道自我保护的相关常识；认知观察与探索能观察、照料自然角等，对其变化敏感，关心爱护动植物和周围的自然环境。主动地参加科学活动，大胆地探索周围自然界中的事物。积累周围环境中明显的自然现象与人们关系的具体经验。尝试利用多种途径和媒介获取信息，会用多种方式表达自己的发现，并与成人、同伴交流探索的过程与结果。有兴趣了解、感知汽车城的环境，知道汽车城的品牌车,有探索汽车的兴趣。尝试用自己的方式记录探索的过程。概念与关系1、认识1~10以内的数字，理解数字的含义，会用数字表示物体的数量。2、学习目测数群，学习不受物体空间排列形式和物体大小等外部因素的干扰，正确判断10以内的数量；感知和体验10以内自然数列中相邻两数的数差关系。3、认识长方形、梯形、椭圆形。4、喜欢用各种几何体（积木或积塑）进行拼搭和建造活动。5、学习概括图形的两个特征；并按物体的两个特征分类。6、学习按量（粗细、高矮等）的差异进行7以内的正逆排序；学习按一定的规律排列顺序。7、能听清楚老师的话，能按照要求-进行活动，并学习按照要求检查自己的活动。8、能安静的倾听老师和同伴的讲话，学习讲述自己的操作活动的过程和结果。9、观察、比较、判断10以内的数量关系，逐步建立等量观念；运用已有的知识经验，解决新问题，学习新知识，促进初步的推理和迁移能力的发展。10、能自己选择小组活动，能根据各个小组的活动情况，确定自己去哪一组活动；在日常生活中，喜欢选择数学游戏活动。11、能主动地、专心地进行数学操作活动，并对自己的活动成果感兴趣；能注意和发展周围环境中物体量的差异、物体的形状以及它们在空间的位置，等等。语言能力倾听愿意并能够集中注意力，耐心地倾听别人说话并了解意思。2、喜欢听故事、散文等文学作品，能理解作品内容。3、能听清指令和要求，顺利完成任务；表达1、乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话、讲故事，声音响亮。2、谈话和讲述都能围绕主题并语言完整。3、知道文学语言与日常生活语言的不同，能运用恰当的语言、动作表达自己对文学作品中人物形象和情感的理解。4、尝试根据文学作品提供的线索仿编或续编一个情节或一个图面。前阅读与前书写1、喜欢阅读，能自发选择图书、自行或与朋友一起阅读；2、关注书中的图像和文字，能边指边读；3、掌握阅读的基本方法；4、初步关注生活中常见的符号、标志和文字；5、喜欢阅读，能看懂单页多幅的儿童图画书，初步获得预知故事情节发展的结局的能力。6、有良好的阅读以及初步养成爱护图书的习惯。社会性交往合作愿意与同伴共同使用材料和玩具。能理解他人的行为，学会协商。了解与人交往、相处及合作的方式，体验交往的乐趣。引导幼儿在与同伴及成人的交往中，正确地使用礼貌用语，进一步激发幼儿与他人交往的愿望，培养幼儿与人交往的技能。责任感1、有初步的任务意识，能完成教师给予的任务；2、犯错时不推卸责任或指责他人；3、乐意为集体做事，做值日生态度积极；同情与关爱能认识别人的想法与情感。有初步的同情心和帮助他人的愿望。了解关心周围的同伴及成人，初步理解他们的需要和情感，会同情、关心和帮助他人。4、喜欢小动物，了解其生活习性，愿意照料小动物。5、喜欢观察周围植物的生长，爱护身边的花草树木。美感与表达感受与体验1、对生活中美的事物表现出兴趣和喜爱；2、愿意参与美术、音乐、故事表演等艺术欣赏活动，能感受和体验自然物、建筑、美术、音乐、形象的美；3、学习欣赏并初步评价同伴的美术作品。表达表现1、学习蜡笔水粉画、水墨画等多种绘画方法，体验绘画的快乐。2、学习用线条和形状表现感受过的物体的基本结构和主要特征。3、初步学习在画面上安排物体的上下、左右关系。4、学习使用不同的速度、力度、音色变化，表现歌曲情感。5、学习按音乐的节奏，做简单模仿动作和舞蹈动作。6、学习分辨音乐中比较明显的高低、快慢、强弱、音乐变化，体验这些变化所表达的情意。安亭幼儿园幼儿发展目标大班年龄段评价内容评价标准（合格）体能生长发育身高、体重、血色素标准参照05年《上海市儿童保健所条例》所规定的要求（见附录）；运动兴趣1、热爱并主动参加体育活动，初步形成良好的运动习惯。2、乐于尝试不同的运动器械，充分活动身体；动作协调与平衡1、会用各种运动器械，并能独立或合作摆放和整理活动材料，2、能熟练协调地钻、爬；能手脚交替、协调地攀登、攀行；养成勇敢、不怕困难的良好意志品质。3、能熟练地听多种口令和信号进行队列练习；能随音乐节奏有精神地做徒手操和轻器械操，动作有力、到位。4、能自觉遵守体育活动的规则与要求，有集体观念；5、与同伴合作协调地游戏；勇于克服困难，并体验战胜困难后的预愉悦；习惯生活习惯能独立完成日常生活中力所能及的事。会整理自己的物品，并放在规定的地方。进一步养成良好的饮食习惯，能保持整洁。有良好的学习、生活习惯和方法，积累文明生活的经验。保护五官，用眼卫生；学习习惯1、对学习有兴趣，好问；2、认真观察和倾听，喜欢尝试，做事专注、坚持，对学习成果有满足感；3、爱惜玩具、文具、书籍等各种学习用具和材料；文明习惯1、理解幼儿园集体生活的常规，并能遵守；2、遵守公共卫生规范，爱护公物；3、主动与人打招呼，懂得运用礼貌用语；行为举止文明；自我意识与自理自我概念对自己的行为、言语有初步的评价能力，有自信心。知道每个人有自己的独特性，自己的爱好，学习自我评价和评价他人。进一步认识身体的主要器官及其重要功能与保护方法，认识自我，并接纳自我。了解预防龋齿和换牙的有关知识。知道避开日常生活中的危险，了解一些方法，有意识地控制自己的情绪外部表现。了解成长的过程，体验长辈对自己的关爱，体验家的温暖及成长的快乐，有初步的责任心。7、有规则意识，能自我约束，会适当调整自己的需求和行为以适应所处的环境；情感表达1、能向成人或同伴表达自己的需求、感受，在遇到表达困难时能寻求帮助；2、能学习用恰当的方式排解自己的消极情绪；自理与自立1、愿意自己的事情自己做，尝试不依赖他人照料自己；2、整理和保管好自己的衣物和玩具等；3、知道自我保护的相关常识；认知观察与探索1、在游戏中能创造性地运用材料，以独特的方式利用某些物品或寻找替代物；2、运用各种工具盒材料进行制作与小实验。3、能尝试接触和运用多种媒体。4、能积极主动、较长时间地参加科学活动，对不懂的事物有强烈的好奇心，能主动探索周围事物并能发现、提出问题，寻求答案。5、探索周围生活中常见的自然现象，积累有关季节与人类、动植物、环境等关系的感性经验，能用自己的方式记录探索的过程，6、能大胆、恰当地表述用适当的方式表达、交流自己的发现，自己的问题、设想、实验和操作的情况。概念与关系初步理解数量、重量、质地、距离、方位、时间等概念。识别数字，会用简单方法进行估算、测量等。在生活游戏中，感受数量关系，会进行比较、推理。积极、主动地参加数学问题的讨论，学习有条理地摆放、整理活动材料。5、学习10以内序数。单、双数，想邻数等知识，学习顺着数和倒着数。6、学习10以内数的分解和组成，体验总数与部分数之间的包含关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。7、学习10以内数的加减，认识加号、减号，帮助幼儿理解加法、减法的含义，初步掌握10以内数加减运算的计算机能，体验加减互逆关系。8、学习按物体两个以上特征或特性进行分类，9、认识几种常见的图形，能根据形体特征进行分类，体验平面图形与立体图形之间的关系。10、学习等分实物或图形，学习自然测量。11、学习以自身为中心和以客体为中心区分左、右，会向左、想右方向运动。在日常生活中，能注意自己（或物体）在空间的位置和运动方向。12、能认识时钟，学会看整点、半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。学习一些表示时间的词汇，在日常生活中，感受和注意时间的长短和更替。13、认识10元以内的人民币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。14、能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经验；学习从不同的角度，不同的方面观察与思考问题；能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。语言能力倾听1、能主动、积极、专注地倾听别人说话,基本理解他人讲话的主要内容,能够准确地把握他人讲话中的明显变化。2、喜欢听故事、散文等文学作品，能理解作品内容；3、能听清指令和要求，顺利完成任务；表达1、乐意与成人和同伴交谈，清楚表达自己的需求和想法；2、能围绕一个话题有条理地叙述一件事，或描述物体特征，以及表述自己的体会；3、能在集体或者公众场合大胆表达自己的意见，在集体面前说话态度大方。4、能够用恰当的语言表达自己的情感，能讲述自己熟悉的故事，语言比较完整、流畅，用词比较准确。5、能够根据文学作品提供的想象线索，联系个人已有的经验扩展想象，并创造性地进行表达。6、大胆地表达自己的想法，喜欢用多种方式表现自己，并为自己的成功而感到自豪，引发幼儿创造的兴趣，体验创造的快乐。前阅读与前书写1、喜欢阅读，能自发选择图书、自行或与朋友一起阅读；2、关注书中的图像和文字，能边指边读；3、掌握阅读的基本方法，有良好的阅读习惯；4、基本掌握看书的正确姿势，能与同伴合作制作图画书。5、关注生活中常见的符号、标志和文字，并能用自己理解的符号表达；社会性交往合作1、能与同伴分工、合作完成任务。能与同伴商量合作做事，与同伴发生矛盾时学习协商解决；2、会吸取、充实和运用别人的想法。3、主动、正确地使用礼貌用语，以恰当的方式与他人交往，与同伴友好相处。责任感在集体活动中会商量提出规则，共同遵守。合群、开朗，积极主动参加幼儿园的各项活动，并从中感到快乐。了解自己所在的集体，知道自己是集体中的一员，主动地做对集体有益的事，使幼儿具有初步的集体荣誉感。大胆地表达自己的意见，学会独立地解决碰到的问题和困难。5、乐意为集体做事，做值日生态度积极；有初步的任务意识，能完成教师给予的任务；6、犯错时不推卸责任或指责他人；同情与关爱能用适当的方式表达自己对他人关心的情感，能主动照顾、关心中小班幼儿。正确评价自己与他人，愿意学习他人的优点，不讥笑他人的缺点，不自满，敢于承认并改正自己的缺点。有同情心，当别人有需要时能提供帮助。关心、爱护、照料自然角的动植物。初步了解有关人类、动植物、环境的相互关系，知道要保护生态环境。5、了解身边不同职业的人，知道他们的工作与自己的关系，珍惜他们的劳动成果，萌发尊敬劳动者的情感。6、了解家乡的故事，关注汽车城的建设，体验车城人民的辛劳和友善，萌发爱家乡做小主人的情感。美感与表达感受与体验1、对生活中美的事物表现出兴趣和喜爱；2、学习欣赏感兴趣的绘画、工艺、雕塑、建筑等美术作品，并积极主动地参与美术欣赏活动，具有初步发现周围环境和美术作品中美的能力。3、欣赏并学习从形式和内容的角度评价同伴的美术作品