江西省九校2024届高三下学期3月联考语文试题及答案解析

一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成1~5题。在一个日益嘈杂的世界里，让我们躺进漂浮舱，闭上眼睛，感受自己的呼吸和心跳，远离那些扰人的思绪。谁不想拥有片刻安宁呢？世界卫生组织支持我的看法——它表示，我们身处的世界太过吵闹以致危害到了我们的身心健康。几个世纪以前，人类已充分理解宁静的重要性：安静被视作一种关键的疗愈手段。我所处的喧嚣促使我思考，我们在现代社会寻求无声的意义何在。如今，人们尝试寻找各种宁静场所，为了避闹取静加入修道院，或者跑到山上享受周末的宁静时光。更有人不惜花大价钱，只为在漂浮池或感官剥夺舱内体验片刻的寂静无声。艾林·卡格在其著作《寂静：在喧嚣时代》中写道，宁静是“新的奢侈品”。我家并不是喧闹的特例。我们中大部分人长期生活在过分嘈杂的环境中。我们能很好地适应噪声，这也给我们带来了益处。从进化角度看，声音为我们提供了重要的讯息，引导我们规避风险。为了确保对意外的噪声进行及时的反馈，我们身体内部会发生显著的变化：血压升高，肌肉紧张，身体蓄势待发，准备释放压力荷尔蒙。从短期来看，这是一件好事，尤其在战斗和飞行等环境中；然而从长远看，噪声过大使我们身体长期处于紧张状态，持续的生理反应可能会导致健康问题，例如情绪焦虑、抑郁甚至是心脑血管疾病。自从我朋友分享她在感官剥夺舱内漂浮一小时后宛若新生的经历，我便计划从这项体验入手。这种漂浮舱诞生于20世纪50年代。当时，科研人员简·舒利和约翰·利莱首次构建这类无声环境，用于研究人脑如何对外界感官输入缺失做出反应。脱光衣服进入充满盐水的漂浮舱内，我发现周遭十分安静，但并非彻底的寂静无声。我能感受到自己呼吸的声音。贾斯丁·范斯坦表示，正是这种专注于呼吸和心跳的敏锐听觉帮助人彻底放松身心或迈入冥想状态。冥想有许多被人熟知的益处：如减压等。为了进一步探索漂浮舱作为治疗仪器的可能，范斯坦及其同事招募了50名饱受压力和焦虑之苦的患者接受治疗，并填写反馈问卷。受试者均表示，在单次漂浮一小时后，肌肉紧张性疼痛等抑郁症状以及焦虑都有显著缓解，放松的状态促使整体幸福感提升。本苏桑说，这些研究发现不足为奇。即便不在漂浮舱内，宁静本就可以帮助人更快进入冥想状态，获得疗愈，感受幸福。他说：“当我们得享宁静时，这种感受不仅是环境上的宁静，更是内心自我的宁静。这可以帮助我们更敏锐地感知周围环境，并做出更适宜的回应。”研究表明，虽然通过漂浮舱这种剥夺感官、构成寂静环境的治疗可以短期缓解焦虑和抑郁带来的不良反应，但它具体对大脑有着什么样的影响尚不为人知。为此，范斯坦的团队设计了新的实验。48名受试者选择3次90分钟漂浮舱治疗或者3次90分钟躺椅放松后，接受大脑核磁共振扫描，三周后再度扫描。研究人员研究扫描成像后发现，漂浮舱治疗能额外降低预设模式回路的活跃度。这个结果出人意料。范斯坦对此有自己的解释：预设模式回路与我们内心的喧闹有关。这些区域在大脑其他活动停止的时刻，仍处于焦虑、压力和反复思索的“喧嚣”中。预设模式回路过分活跃往往与抑郁症正相关，其活跃度下降反过来说明，漂浮舱正在帮助你平静内心。范斯坦表示，这是一个振奋人心的发现，漂浮舱或许能够为人类提供一套简便的治疗方案，防止神经系统失衡。如果使用现代漂浮舱，你将会经历一个感知改变的过程，在温和的光环和轻柔的嗡嗡声中享受宁静。当没有外部感官刺激大脑时，大脑会尝试填补感官的空白，逐渐赋予黑暗寂静新的价值。虽然漂浮舱给我带来了美好的体验，但我也很想知道这种治疗是否是无可替代的。或许爬上小山坡，或许躲在浴室里享受的片刻安宁，也能改善我的情况。对于这个问题，普法伊费尔大概能够给出解答。他和同事们正在研究不同类型的宁静及其潜在的益处。他的研究组比较各种条件下安静环境对人的影响，控制的变量包括个人或集体、室内或室外、有无指导，以及有无间歇性舒缓背景音乐。结果显示，所有类型的安静环境都能够改善人的情绪。不过，有些环境下人们的体验会更上一层楼。在公园这种室外自然环境中，在专业治疗者的指导下，伴随间歇性舒缓音乐进行冥想的放松治疗能够给予最好的疗愈效果。这说明我可能真的需要投入一些时间和金钱去寻求最好的宁静疗愈。不过，普法伊费尔坚持认为，在日常生活中寻求理想安静环境比我们想象的要简单。首先，彻底的寂静没有必要。普法伊费尔小组最近的一项研究表明，受试者在有声的公园里比在彻底寂静的房间中更为放松，也更不会感觉无聊。梅雷迪思·贝瑞认为，无论是放空沉默、冥想还是树林漫步，我们总是可以随时放下手头事务，安静片刻，放松自己。其次，普法伊费尔指出，我们并不需要很长时间的安静来改善自我。他的研究表明，在持续时间不到十分钟的安静环境中，人们已经可以得到很好的放松了。因此，他相信即便是在浴室里静静待上一会儿，也能够帮助我们的身体在长期紧张中得以喘息片刻。他无须再提醒我这一点。即使我无法将漂浮舱治疗设为每周必打卡事项，我还是可以在日常生活中忙里偷闲，寻求更多的宁静时刻，就算躲在浴室也无所谓。这是一项值得我投资的奢侈品。官方数据显示，我们的世界越来越吵。世界卫生组织表示，孟买、纽约、巴黎等大都市的夜间噪声已经远高于适宜人类居住标准的40分贝。许多城市正在为降噪而努力。2004年，伦敦市长办公室发布了一份名为《音响城》的报告，着重指出伦敦及市郊工业和运输带来的噪声污染问题，并提出了解决方案。一些城市也注意到了这个问题，尝试引入降噪涂料和增加道路绿化来帮助消音。还有一些更为具体的解决方案：华盛顿自2021年起开始禁用汽油动力吹叶机，旧金山规定晚十点至早七点禁止在居民区制造扰民噪声。此外，纽约通过一项法案，针对非法改装车辆导致发动机声音过吵的车主进行罚款警告。尼克·安东尼奥说：“人们见证了安静对身心健康的益处，我希望将来我们的城市能越来越安静。”（编译自英国《新科学家》，有删改）1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A．很久以前，人类就已经理解了宁静的重要性，并且把安静看作一种关键的疗愈手段；而如今的人们也是想方设法寻求宁静。B．过大的噪声会使人类无法放松，导致我们的身心长期处于紧张状态。因此，在任何情况下，噪声对人类都没有好处。C．普法伊费尔的研究结果显示，所有类型的安静环境都能够改善人的情绪，但在特定的环境中或在专业者的指导下体验更佳。D．世界越来越不安静，特别是在纽约等一些大城市本应该安静的夜间，噪声已经远高于适宜人类居住的标准，降噪势在必行。2．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A．不管是加入修道院还是跑到山上，甚至是不惜花大价钱进漂浮池或感官剥夺舱，都可能有寻求宁静的考虑。B．本苏桑认为范斯坦的漂浮舱研究不足为奇，他认为人类要想获得疗愈，要依靠内心的宁静而不是环境的安静。C．研究表明，不同类型的宁静或许对人类的好处不一样，但人只要处在安静环境就能够使自己的情绪得到改善。D．当今世界的人们已经深刻认识到噪声带给人类的危害，因此许多城市在努力降噪，并采取了一些具体措施。3．下列选项，最适合在文中作为论据来支撑“降噪势在必行”的观点的一项是（3分）A．科学家发现，聆听自然界声音，如流水声、鸟鸣声、风声等可以缓解压力和焦虑。B．在房间里放置一些泡沫材料，如隔音绝缘地板等，可以帮助降低室内噪声。C．社交网络会带给我们噪声，要严格监督公众网络行为，减少不必要的噪声。D．国际噪声声学顾问尼克·安东尼奥说：“没有什么器官可以帮助你的大脑屏蔽噪声。”4．下列做法，最不能让人们获得宁静的一项是（3分）A．进漂浮舱B．逛公园C．待在浴室D．玩竞技类游戏5．人们采用了哪些方法来探索漂浮舱的宁静疗愈作用？请根据文本概括。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分）阅读下面的文字，完成6~9题。父子（节选）石钟山在我上小学二年级前，从没见过爷爷奶奶，甚至在父母嘴里都没听过关于爷爷奶奶的片言只字。可别人却有爷爷奶奶，比如王大头、朱革子等人，①从我记事起，他们的爷爷奶奶就生活在家里，似乎与生俱来他们就是一家人。上幼儿园时，朱革子的爷爷和奶奶还成双入对地每天接送他。刚上小学那一年，朱革子在外面打碎了人家一块窗子上的玻璃，人家找上门来时，朱革子他爹从树上折了一根柳树条要抽朱革子，我见到他爷爷死死地抱住朱革子的爹，把朱革子隔在身后，气喘吁吁地说：要打你就打我吧，不就是块玻璃嘛，我去赔人家就是了。我眼见着朱革子他爹挥舞柳树枝的那条手臂垂落下去。从那一次开始，我就非常羡慕朱革子，因为他有爷爷奶奶。有一次，趁父亲心情较好的时候，我问父亲：别人家都有爷爷奶奶，我怎么没有？我问这话时，正是某天吃晚饭时，记得二哥在桌子下踢了我一脚。当时我不明就里，拿眼睛瞪了二哥几眼，他却没看我，匆匆扒拉几口饭，便离开了饭桌。父亲似乎没有看我一眼，他把酒杯里还剩一半的酒一口倒进嘴里，喉咙里发出咕噜一声响，之前心情还算好的父亲，似乎不好了，脸阴着，眉头疙瘩似的拧在一起。记得那天晚上，父亲背着手，望着窗外，许久，动都不动一下。②母亲的目光在我身上扫了几个来回，我在母亲的目光中读到了叫复杂的东西，又说不准到底是什么。总之，那晚，家里的气氛很凝重。从那以后，我没敢再提爷爷奶奶的话题。直到我上了小学二年级，记得是一个夏天，我放学回家，突然发现家里多了两位老人，确切地说是一男一女两位老人。我们那会儿，一般会把这个年龄的老人称为爷爷、奶奶。我进门时，两位老人一起把目光集中在我的脸上，那位奶奶坐在沙发上的身子似乎欠起来一些，想站起来，目光又瞥到正站在窗前背对着他们的父亲，最后终于没站起来，但我能感受到他们投在我身上的目光是火热的。因为不知家里发生了什么，我像一只老鼠似的钻回到了我和二哥住的房间，把门留了一条缝，暗中观察着外面的动静。许久，我听见父亲长长叹息了一声说：跟我去招待所吧，家里孩子多，没地方住。另两个人没说什么，就听见他们移动身子的声音，然后就是门响。从那天开始，我知道，那一对老人就是我的爷爷奶奶，但他们和别人家的爷爷奶奶又不太一样，父亲似乎对他们很疏远，一点儿也不像一家人。③过了几天，听二哥说，爷爷奶奶搬到院外去住了，在一条胡同里，有一片平房，是父亲为爷爷奶奶租下来的。我还看到，父亲肩上扛了米袋，手里提着面袋，在那条胡同口出入过。那会儿，大姐下乡，大哥刚参军不久。家里只剩下二姐二哥和我三个孩子，其实凑合一下，完全有爷爷奶奶住的地方。但不知父亲为何为爷爷奶奶租了一处房子，而不让他们住到家里来。我晚上睡不着，曾和住在上铺的二哥探讨过这样的话题。二哥刚上初中，总把自己当成大人模样，对我问他的许多问题，总是嗤之以鼻，果然，那天也是同样以不耐烦的口气对我说：咱们的爷爷奶奶跟别人家的不一样。我在放学的路上，途经爷爷奶奶居住的那条胡同口，每天放学时分，都会见到爷爷奶奶。两人小心地站在胡同口，爷爷的腰佝偻着，奶奶立在爷爷的身旁，两人看见我的那一刻，爷爷用手背擦擦眼睛，奶奶抿着嘴，小声地叫道：三儿。爷爷也把缺了门牙的嘴咧开一条缝。因为父亲对爷爷奶奶的态度，我一时拿捏不好和爷爷奶奶的关系，况且，我就和爷爷奶奶在家里见过几次面，别说有感情，连熟悉都算不上。面对爷爷奶奶的热情，我只能快步，逃也似的过了马路，一直走到军区大门前时，才回头向马路对面望过去，见爷爷奶奶仍立在原地，奶奶还用一只手搭了凉棚向我这里张望着。他们不仅对我这样，对二哥二姐也一样热情。有两次我看见二哥途经爷爷奶奶面前时，还停了下来，离爷爷奶奶很近地站着，我不知他们都说了些什么，见奶奶伸出手在二哥的脸上摸了一把。二哥离开爷爷奶奶时，还挥舞了几次手臂，一步三回头的样子。晚上，我冲上铺的二哥问：今天爷爷和奶奶跟你说了什么？二哥身子没有动，也没有说话，静了好半晌，才鼻子不通气似的说了句没头没脑的话：咋说，也是咱们的爷爷奶奶。我对二哥故作高深的回答很不满意，伸出脚朝上铺踹了两下。二姐那会儿上小学五年级，有天放学我看见她照着镜子正朝头发上扎红头绳，那条红头绳很显眼，鲜艳得有点刺眼，映得二姐的一张小脸也红扑扑的。二姐见我望着她，她转过身子，把那条红头绳在手里抖了抖说：你知道这是谁送给我的吗？——是奶奶送给我的。二姐的话让我心里咯噔一下，瞪大眼睛说：你见到爷爷奶奶了？二姐抿着嘴一边笑一边说：爷爷奶奶每天等在胡同口，一放学就看到了。二哥和二姐都见了爷爷奶奶，就我像胆小的老鼠一样从他们眼皮底下溜走。④再一次见到爷爷奶奶时，我大胆地走过去，显然，这有点出乎爷爷奶奶的意料。爷爷还把双手在裤子上蹭了蹭，奶奶又揉了揉眼睛，伸出手在我头上摩擦了一下，颤了声说了句：三儿……我看见奶奶湿了眼睛，眼泪含在眼圈里。爷爷也咧着嘴，热气从缺牙的嘴里呼出来，黏稠着扑在我的脸上。（有删改）6．下列对小说相关内容和艺术特色的理解和鉴赏，不正确的一项是（3分）A．小说开头部分讲述了别人家爷爷奶奶疼爱孙子的故事，与“我”家的家庭状况形成对比，为后文的情节发展做铺垫。B．小说采用第一人称回忆往事的方式进行叙事，娓娓道来，不急不缓，给读者展现出两代父子之间的亲情关系。C．对于“我怎么没有爷爷奶奶”的问题，二哥想要阻止“我”又怕被父亲发现，而父亲没有看“我”，是因为根本无法回答。D．小说未明确指出写作背景，却通过“下乡”“军区大院”等词暗示了当时的特殊背景，这似乎也是“父子”关系尴尬的缘由。7．对小说中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（3分）A．句子①中“似乎与生俱来”强调了“我”作为孩子对家庭关系的一种懵懂认知。B．句子②母亲的目光既有对“我”的责怪，又透露出母亲对父亲的父子关系的无奈和难受。C．句子③中“听二哥说”可见二哥一直关注着爷爷奶奶，并经常去他们住的地方。D．句子④中“我”的“大胆”与前文形成照应，反映出“我”对爷爷奶奶态度的改善。8．二哥曾对我说过两句话：一句是“咱们的爷爷奶奶跟别人家的不一样”，一句是“咋说，也是咱们的爷爷奶奶”。请分析这两句话透露出来的二哥的心态。（5分）9．小说采用“儿童视角”这一特殊的小说叙述方式，请结合小说谈谈这一叙述方式所起到的艺术效果。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题。材料一：往岁，友人以白磁①缸一口见遗。体圆，而资极莹彻，高尺许，径一尺有半，中可贮水五十升。汉人谓玉晶盘与冰同洁，兹庶几焉。验之，盖正德间器也。未几，客有载一白石山来求售者，大不盈尺，高倍之。客不自知其名，予曰：“此玉华石也，出将乐洞。”虽工人稍斫，其初而天造奇形故在，巉岩礌砢，片片可镜。其阴则斗削壁立，上下两空洞，有含烟出云之形，即《小山赋》不尽其奇矣。因以布十匹易之，客大溢所望而去。顷予抱病溽暑喘息如焚思欲登雪山而浴冰井不可得，因取玉华石置左，名之曰“雪山”，白磁缸置右，而实以清泉，名之曰“冰井”。乃布竹榻其间，朝夕养疴，偃仰坐卧焉。遂觉暑气渐微，凉意渐洽，泠泠然爽致宜人。间起而摩挲之，则倏然山欲雪、井欲冰也。已而自笑曰：“炎方六月，何自有冰雪哉？夫霄壤之间，凡可强而名者，借也。而吾以其不可名者寄焉，亦借也。岂惟拳石勺水为然？仰积气而为天，俯积块而为地，皆强而名之也，托之乎象其形也。天地且尔，又何一物非借乎？乃予之左雪山而右冰井也，亦象其形而借其意耳。《汉书》云：‘清室则中夏含霜。’夫室可霜也，安见山不可雪而井不可冰乎？”客有闻予言而叹者，曰：“信如子言，不知真之为借，借之为真矣。”（选自《甔甀洞稿》，有删改）材料二：董偃②常卧延清之室，以画石为床，文如锦也。石体甚轻，出郅支国。上设紫琉璃帐，火齐屏风，列灵麻之烛，以紫玉为盘，如屈龙，皆用杂宝饰之。侍者于户外扇偃。偃曰：“玉石岂须扇而后凉耶？”侍者乃却扇，以手摸，方知有屏风。又以玉精为盘，贮冰于膝前。玉精与冰同其洁澈。侍者谓冰之无盘，必融湿席，乃合玉盘拂之，落阶下，冰玉俱碎，偃以为乐。此玉精千涂国所贡也。武帝以此赐偃。（选自王嘉《拾遗记》，有删改）[注]①磁：旧同“瓷”。②董偃：汉武帝的弄臣。10．材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）顷予A抱病B溽暑C喘息D如焚E思欲登雪山F而浴G冰井H不可得11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A．巉岩，高而险的山岩，与《蜀道难》中“畏途巉岩不可攀”的“巉岩”意思相同。B．偃仰，这里指安居、休息，与《项脊轩志》中“偃仰啸歌”的“偃仰”意思相同。C．中夏，也称仲夏，指夏季的第二个月，后也指盛夏。D．文，指花纹，与《论语》中“质胜文则野”的“文”意思相同。12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A．“冰井”其实是朋友丢弃的大概是正德年间的白磁缸，缸体呈圆形，因为看上去和冰一样晶莹透明而被“我”称为“冰井”。B．客人出售的玉华石保持了天然的奇特造型，即便是《小山赋》也不能尽显其妙，“我”以超出客人预期的价钱买下，后给它起名“雪山”。C．材料一以“我”为收藏的玉华石、白磁缸命名并自得其乐的故事，总结出“借”的意义，既有生活情趣，又富哲理思索。D．材料二通过侍者的眼神、举动间接描绘出火齐屏风的剔透洞亮和玉精盘的洁澈：以手摸，方知屏风；用手拂，方显玉盘。13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）客有载一白石山来求售者，大不盈尺，高倍之。（4分）（2）仰积气而为天，俯积块而为地，皆强而名之也，托之乎象其形也。（4分）14．材料二写汉武帝弄臣董偃的日常生活以寄寓贬斥之意，请结合相关内容简要分析。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15~16题。秦州杂诗（其十五）①杜甫未暇泛沧海，悠悠兵马间。塞门②风落木，客舍雨连山。阮籍行多兴，庞公③隐不还。东柯遂疏懒，休镊鬓④毛斑。[注]①唐肃宗乾元二年（759年）秋天，因安史之乱，杜甫辞去朝廷官职，从长安出发，开始了“因人作远游”的艰苦历程，此诗即他到达秦州暂住东柯谷期间所作。②塞门：边关。③庞公：东汉末年隐士。④镊鬓：拔掉鬓角上的白发。古人为出仕而常有此举。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A．首联中，诗人写自己还没来得及泛舟大海，就已经陷身于无尽的战火之间。B．“悠悠”本指从容自然，此处为反语，指诗人四处奔走躲避战乱的惊慌窘态。C．颔联明写风吹叶落、秋雨不止的自然景象，实则抒无奈漂泊的凄凉悲切之情。D．颈联用典，借用阮籍的任性不羁和庞公的隐居选择，为尾联表白心志张本。16．尾联表达了诗人怎样的思想情感？我们应如何看待诗人的这一行为？（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）古诗中不乏摹写声音的至文，其想象之丰富，充满浪漫主义色彩，如《李凭箜引》中的“______，石破天惊逗秋雨”，《琵琶行并序》中的“______，铁骑突出刀枪鸣”。（2）黄庭坚《登快阁》中的“______，______”两句，营造了阔远澄清的意境，流露出黄庭坚了却公事后登阁远眺、暂得放松的喜悦之情。（3）时空对举是指诗人从时间和空间两个角度描写景物来营造意境，让读者在时空交错中获得审美体验。“诗圣”杜甫即擅长在近体诗中运用时空对举的创作方法，如“______，______”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，8分）阅读下面的文字，完成18~19题。中华文明的发展历程和演进路径，在传统的文献记载体系中虽有线索可寻，但掺杂了大量神话和传说色彩。如何来一番沙海沥金式的系统梳理，重构文明史观，考古学起到了革命性的推进作用。走出中国古史的传说时代，一方面要承认古史传说资料错综复杂、真伪参半；另一方面也要用科学的治史方法去伪存真，发现其中所包含的“历史素地”，对此，前辈学人为之做出了诸多努力。①通过几代考古人的努力，②一系列史前考古的重大成就证实了我国具有“百万年的人类史、一万年的文化史、五千多年的文明史”，③还用科学的考古资料展示出我国存在以考古学文化为基础、以区系类型为枝干的中华文明起源和发展的历史脉络。④正是通过这一系列的考古发现和科学普及，⑤人们认识了仰韶文化、龙山文化、良渚文化、三星堆文化等诸多考古学文化，⑥打开了一扇科学的考古资料和理论方法去认知中国远古文化来龙去脉的大门。新中国成立以来尤其是近十年来，考古学飞速发展，在建立考古学文化谱系的基础之上，开展了中华文明探源工程、中华文明历史演进路径研究、中华民族多元一体格局以及中华民族共同体意识的形成研究等重大科学实践和多学科联合攻关，正在逐步实现考古学与文献学、自然科学之间紧密结合以探索中华文明起源、发展的宏大目标。18．文中第二段有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。（4分）19．在意义重大的中华文明探源工程中，几代考古人做出了巨大贡献。请结合文段内容，运用至少两个成语，拟制一副对联，表达对考古人的赞美之情。（4分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成20~22题。无糖食品有甜甜的味道，但所含热量很低，因此颇受减重人群的欢迎。然而，有人称无糖食品有一个大“坑”——吃了就会引起腹泻。实际上，无糖食品指的是没有添加蔗糖或葡萄糖的食品，对应的人群是血糖失稳或需要控制碳水摄入的人。很多无糖食品会添加代糖，代糖种类很多，但是①，引起腹泻的主要是糖醇类，如麦芽糖醇、山梨糖醇、木糖醇、赤藓糖醇、异麦芽酮糖醇和乳糖醇等。而且每个人对糖醇的耐受量不同，有人即便食用糖醇类无糖食品也不会发生腹泻。糖醇因为不能被人体完全吸收，会滞留在肠道中，增加肠道内的渗透压，让堆积在结肠里的粪便水分增加。肠道中的微生物也喜欢糖醇，因此微生物大量发酵使得肠内产生大量气体。在水分和气体的双重作用下，就会引起腹泻。不同的人对于糖醇的耐受量也不同，②，体重60公斤的成年人每天摄入超过48克麦芽糖醇才可能出现腹泻，而儿童摄入15克就可能出现腹泻。20．文中的破折号可以用别的标点符号替换，句意依然流畅。请写出两种并分别简要说明理由。（4分）21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（4分）22．语言文字运用Ⅰ和Ⅱ画波浪线的句子中的词语“沙海沥金”“喜欢”都有增强文学效果的作用，请任选其一，简要分析它是如何达到这一效果的。（4分）（1）如何来一番沙海沥金式的系统梳理，重构文明史观，考古学起到了革命性的推进作用。（2）肠道中的微生物也喜欢糖醇，因此微生物大量发酵使得肠内产生大量气体。四、写作（60分）23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）卢梭说：“生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。”对此你是如何理解的？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案1．B（“在任何情况下，噪声对人类都没有好处”过于绝对，由原文“从短期来看，这是一件好事，尤其在战斗和飞行等环境中”可知，并非所有情况下的噪声都是有害的）2．B（“要依靠内心的宁静而不是环境的安静”错，由原文本苏桑认为“这种感受不仅是环境上的宁静，更是内心自我的宁静”可知，本苏桑并没有否定环境安静的作用）3．D（A谈的是安静的环境带给人的疗愈功能。B谈的是降低噪声的措施。C谈的是网络噪声，并非本文所谈的噪声。D既然“没有什么器官可以帮助你的大脑屏蔽噪声”，那么人类要免除噪声之苦，只有降噪，所以降噪势在必行）4．D（根据材料第四段“为了确保对意外的噪声进行及时的反馈……从短期来看，这是一件好事，尤其在战斗和飞行等环境中”这一内容，D“玩竞技类游戏”容易让人处于紧张、亢奋状态，可得出答案）5．①科研人员简·舒利和约翰·利莱首次构建无声环境，用于研究人脑如何对外界感官输入缺失做出反应。②范斯坦及其同事招募饱受压力和焦虑之苦的患者接受漂浮舱作为治疗仪器进行治疗，并填写反馈问卷。③范斯坦的团队设计了新的实验，通过对比研究漂浮舱具体对大脑有着什么样的影响。④作者亲身体验漂浮舱作为治疗仪器的治疗作用，并给出了自己的具体感受。（每点2分，答对三点即可）6．C（“是因为根本无法回答”分析错误，父亲是可以回答的，但是因为某些原因父亲不愿意说）7．C（“并经常去他们住的地方”于文无据，原文无法确定，并且与当时的情况不符）8．①第一句话是二哥对父亲与爷爷奶奶之间尴尬关系的默认，内心无奈而痛苦。（2分）②第二句话是二哥认识到爷爷奶奶对我们的爱，体会到久违的亲情，内心激动而动情。（2分）③两句话反映出二哥对爷爷奶奶情感认知的改变。（1分）（意思答对即可）9．①形成了陌生化效果：父子之间的关系在叙述中呈现出一种与现实不符的扭曲，却是“我”所认为的合理，形成内部张力，激发读者的阅读兴趣。②带来更强烈的情感震撼：“我”与哥哥姐姐的天真与家庭的尴尬关系形成鲜明的反差，“我”的叙述越是平静、超然好奇，读者就越会激动、不能自已。③语言自然生动，独特新鲜：小说以儿童的语言叙述日常生活，直接无雕饰，更能表现家庭关系的本相，直达深层的精神层面。（每点2分，意思答对即可）10．CEH[（原文标点）顷予抱病溽暑，喘息如焚，思欲登雪山而浴冰井，不可得]11．D（“质胜文则野”中的“文”指学问、文采）12．A（“丢弃”错误，“遗”应翻译为“赠送”；另外“因为看上去和冰一样晶莹透明而被‘我’称为‘冰井’”分析不准确，从文中“乃予之左雪山而右冰井也，亦象其形而借其意耳”，“我”称它为“冰井”不仅是其形状相似，还在于用它盛上清澈的水，放在身边，自己可以有“浴冰井”的感觉）13．（1）有一个用车拉着像山一样形状的白色石头来请求出售的客人，（他卖的）石头大小不满一尺，高比底（宽）大一倍。（关键点“盈”和定语后置句，每点1分，大意2分）（2）仰视积聚的云气称它为天，俯视堆积的土块称它为地，都是强行命名它们啊，依赖的是它们的形状相似。（关键点“托”和判断句式，每点1分，大意2分）14．①贬斥王公贵族的奢华生活。一个弄臣，日常的消暑生活就如此奢侈，王公贵族的情况可想而知。②批判朝臣和侍从的生活悬殊。玉石不需要扇就会凉，侍者不知，董偃却习以为常，可见二人生活的差距之大。③暗讽君主对弄臣的骄纵。冰玉这样的珍贵宝器碎掉，董偃却以之为乐，毫不在乎，透露出君主对弄臣的骄纵。（答出一点得1分，答出两点即可得满分；只答出贬斥之意不结合文本具体分析的酌情给分；意思对即可）【参考译文】材料一：前几年时，朋友拿一口白磁缸赠送给我。白磁缸缸体是圆的，（看上去）晶莹透明，高一尺左右，直径一尺半，缸中可以贮存五十升水。汉代人说水晶盘和冰一样莹洁，这也差不多吧。（我让人）鉴定了白磁缸，那大概是正德年间的器物。不久，有一个用车拉着像山一样形状的白色石头来请求出售的客人，（他卖的）石头大小不满一尺，高比底（宽）大一倍。客人自己不知道它的名字，我说：“这是玉华石，产自将乐洞。”虽然工人稍微加工了它，（但）它最初的天然奇特的造型还在，陡而隆起的岩石堆积在一起，每一片都像镜子一样明亮。它的背面陡峭壁立，上下两个中空的洞，呈现出吞烟吐云的形态，就是《小山赋》也不能描写完它的奇特啊。于是我用十匹布交换了它，大大地超过了客人的期望，（客人心满意足地）走了。不久之前我在盛夏天气潮湿闷热时生病了，喘出的气体像火一样热，想登上雪山在冰凉的井中沐浴，都不能实现，于是取来玉华石放在身体的左面，把它命名为“雪山”，取来白磁缸放置在右面，缸内装满清凉的泉水，把它命名为“冰井”。我就在它们中间布置上竹床，每天在那里养病，俯仰坐卧。于是感觉暑气渐渐变小，凉意渐渐浸润，清凉爽快，非常宜人。间或起来抚摸它们，就猛然感觉到像山上要下雪、井水要结冰的子。然后自己笑着说：“炎热的南方六月，哪里有冰雪呢？天地之间，凡是可以强行命名的，是借。我因为它们不可以命名寄寓其上，也是借。哪里只是拳头大小的石块、一勺水是这样呢？仰视积聚的云气称它为天，俯视堆积的土块称它为地，都是强行命名它们啊，依赖的是它们的形状相似。天地尚且这样，又有哪一个事物不是借呢？这样我命名左雪山、右冰井，也是借用它们形状相似和意图相同罢了。《汉书》说：‘清凉的屋子就是盛夏也像屋内结了霜。’屋内可以下霜，哪里看得出山不可以下雪，井不可以结冰呢？”有一个听了我的话的客人感叹说：“确实像你说的，不知道真实的是借呢，还是借是真实啊。”材料二：董偃常常躺在延清室（休息），用画石做床，画石的花纹像画。这种石头很轻，产自郅支国。床上有紫色的琉璃帐幔，（前面）有用火齐宝石做的屏风，排列着用灵麻做的蜡烛，（还有）用紫玉做的盘子，床像一条弯曲的龙，全都用各色宝物装饰起来。侍者在床外面给董偃扇风。董偃说：“玉石难道必须扇风之后才清凉吗？”侍者于是收拢扇子，用手一摸，才知道有屏风。董偃又用玉精做的盘子，盛上冰块放在膝前。玉精与冰都是洁白透明的物品。侍者说冰块不用盘子盛着，一定会融化了弄湿席子，于是董偃向冰块和玉盘（伸手）一拂，冰与玉盘全都（落地）摔碎了，董偃便大笑起来。这种玉精是千涂国进贡的。汉武帝把它赐给了董偃。15．B（悠悠，此处指时间长久，突出经历的战乱时间之长，并非反语）16．①尾联表达了诗人不愿做官的出世的想法。②但这只是杜甫一时的念头，并不意味着他永远不想入世，也不妨碍他一贯的忧国忧民思想。（每点3分，意思答对即可）17．（1）女娲炼石补天处银瓶乍破水浆迸（2）落木千山天远大澄江一道月分明（每空1分，多字、错字、漏字等均不得分）（3）示例一：万里悲秋常作客百年多病独登台示例二：窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船示例三：锦江春色来天地玉垒浮云变古今示例四：五更鼓角声悲壮三峡星河影动摇（每空1分，多字、错字、漏字等均不得分；如有其他答案，只要符合要求，即可给分）18．③在“还用”前加上“考古人”；⑥在“科学”前加上“用”（或“借助”“通过”等之类意思的词）。（每指出一处序号并修改正确得2分，只正确指出序号但修改不正确的不得分。原句有两处表述不当：一是第③处，根据上文，前面的主语应是“重大成就”，此句的主语应是“考古人”，故应在“还用”前加上“考古人”；二是第⑥处，介词残缺，可在“科学”前加上“用”，或者是“借助”“通过”等之类意思的词）19．示例一：筚路蓝缕，溯华夏渊源，探文明脉络砥砺前行，汇往来气象，书探源新篇示例二：筚路蓝缕，探求文脉根基所在砥砺前行，书写文明探源新篇（正确运用成语，每一联得1分；结合材料，准确表达出对考古人的赞美之情，得1分；符合对联基本格式，1分）20．①冒号。冒号也具有解释上文的功用，能够对大“坑”所指进行解释说明。②逗号。逗号起停顿作用，紧承上句，也能对大“坑”进行解释说明。（准确写出一种标点符号并简单解释理由即可得2分；如只准确写出标点符号，但未解说理由或理由解说错误，可得1分）21．示例：①不是所有的代糖都会引起腹泻②儿童的耐受度相对较低（每处2分，意思答对即可）22．（1）沙海沥金，指从大量的沙子中淘拣出金子，比喻从大量的事物中提取精华，（2分）这里以此比喻考古学家从大量的中华传统文献记载中梳理出有用的东西，从而推动重构中华文明史观的进程，生动形象，使表达富有文学效果。（2分）（2）喜欢，指人对其他人或事物有好感或