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第页共页小班科学活动-凉快招数凉快招数一、活动目的通过小班科学活动，让孩子们了解凉快的原理和方法，培养他们的科学思维和观察能力，同时让他们在夏季能够掌握一些凉快的方法，保持舒适的身心状态。二、活动准备1.活动材料：水杯、冰块、扇子、浴巾、冷却颍黑色纸板、测温仪器等。2.活动环境：教室或者戶外。三、活动内容1.情景导入：在活动开始前，可以选择一个炎热的天气，让孩子们感受一下炎热的感觉，提醒他们夏季需要保持凉快。2.小组讨论：将孩子们分为小组，让他们讨论并列举一些保持凉快的方法。3.探究冷量：给孩子们一杯冰水，让他们用手感受杯子的冰冷，然后让他们想一想冰水为什么会凉，鼓励他们提出自己的想法。引导他们思考传导、导热和蒸发的原理。4.实验一：传导与导热a)给每个小组一块冷却液化态颜色黑色纸板，让小组中的一位孩子握住它几分钟，然后让其他同组的孩子们触摸纸板的不同部位，比较不同部位的温度，并记录下来。b)追问：为什么握在手上的地方温度更高，其他地方温度更低？c)解释：黑色纸板能吸收太阳的热量，加热后可以通过传导到纸板的其他部位。颜色越深，吸热能力越强，因此黑色纸板会吸收更多的热量。5.实验二：蒸发a)给每个小组准备一块湿润的浴巾，分别将浴巾展开放置在阳光下和阴凉地方，观察几分钟后浴巾的变化。b)追问：为什么阳光下的浴巾比阴凉地方的浴巾干得更快？c)解释：阳光下的浴巾更快干燥是因为太阳的热量使得水分蒸发得更快。太阳的热量为水分提供了蒸发所需的能量，使得水分由液态转变为气态，从而达到降温的效果。6.实验三：扇子的原理a)给每个小组一只扇子，让他们用扇子扇向自己身上，然后进行观察。b)追问：用扇子扇自己身上感觉凉爽吗？为什么？c)解释：扇子的作用是将周围空气流动起来，使得体表水分蒸发的速度加快，从而使身体感到凉爽。7.小结：总结凉快的方法，并让孩子们自己动手制作一个凉快的工具。四、教育效果评估在活动结束后，可以提问孩子们关于保持凉快的方法以及凉快工具的制作过程。观察孩子们的表现和回答，评估他们对凉快原理和方法的理解程度。五、延伸活动1.实地考察：组织学生进行凉快地方的实地考察，让他们亲自体验凉快地方的特点，加深对凉快原理和方法的理解。2.分享体验：让每个小组分享他们在夏季保持凉快的方法和体验，让孩子们互相学习和借鉴。3.实践探究：组织学生进行凉快工具的制作，让他们动手实践，进一步加深对凉快原理的理解。六、心得体会通过这个小班科学活动，孩子们不仅学习了凉快原理和方法，还培养了他们的观察能力和科学思维。通过实验和讨论，他们更深入地理解了传导、导热和蒸发的原理，并且学会了运用这些原理的方法。活动中的互动和实践使得

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