2023年二年级上册道德与法治全册教案

全册教学进度安排表

单元课题课时周次

1.假期有收获2第1周

第一单元2.周末巧安排2第2周

我们的节假日

3.欢欢喜喜庆国庆2第3周

4.团团圆圆过中秋2第4周

5.我爱我们班2第6周

第二单元

6.班级生活有规则2第7周

我们的班级

7.我是班级值日生2第8周

8.装扮我们的1教室2第9周

9.这些是大家的2第10周

第三单元10.我们不乱扔2第11周

我们在公共场所

11.大家排好队2第12周

12.我们小点儿声2第13周

13.我爱家乡山和水2第14周

第四单元14.家乡物产养育我2第15周

我们生活的地方

15.可亲可敬的家乡人2第16周

16.家乡新变化2第17周

学习评价1第18周

阐明：时间安排已预留国庆假及期中测试。（第五周为国庆）

学生基本状况分析:

第一单元我们的节假日

1假期有收获

教学目的：

1.懂得暑假生活是丰富多彩日勺，感受暑假生活带来的快乐，并能

做到后来有计划日勺合理安排假期时间。

2.通过看图、小组合作讨论等措施，引导学生分享自己的假期收

获，并比对他人日勺假期生活，改正自己局限性日勺地方。

3.懂得付出才会有回报。通过自己日勺精彩日勺假期生活，学习到书

本上学不到知识，并开阔自己日勺视野。

教学重难点：

1.回忆暑期收获，学习合理安排时间。

2.懂得认真规划假期生活，对新学期日勺学习生活充斥信心。

教学准备：

1.学生准备:在暑假里旅游时日勺照片、故事等

2.教师准备：多媒体课件PPT

课时安排：2课时

教学过程：

教学设计（主备）复备

第一课时

一、谈话导入

1.同学们，夏天就要过去了，说到夏天你会想起什么？

2.学生举手回答（烈日、蝉鸣、雷雨、彩虹等）。

3.夏天给我们的诸多诸多，那么就让我们一起来读一下有关夏天的小

诗吧。

教师领读：夏天的礼品，是烈日和蝉鸣，

夏天改)礼品，是雷雨和彩虹。

夏天给我们最佳的礼品，

是有滋有味、丰富多彩的暑假！

4.这些都是夏天带给我们的礼品，但同学们懂得夏天给我们最佳的礼

品是什么吗？

是啊，就是同学们最喜欢的暑假！

5.快乐的暑假已通过去了，不过，老师相信有诸多小朋友是不会把它

忘掉肚)。由于这个暑假对于我们来说是最尤其的，哪些尤其呀？

6.学生畅所欲言，如：这是我们上小学以来的第一种暑假；这个暑假

我们全家去旅游了；暑假里，我学会了一一；等等。

7.同学们日勺暑假生活真是丰富多彩啊，肯定有诸多收获吧！那我们今

天就一起来学习本学期的第一课“假期有收获”。(板书课题)

二、学绘本故事

1.故事导入：讲教材第2—5页故事“小强的暑假”，认真听，想一

想：小强的暑假快乐吗？

2.讨论交流：小强的暑假过得快乐吗？

3.师小结：

小强的暑假过得很快乐，由于他去到了父亲工作日勺地方，既增进了和

家人的感情，又见识了高大的J楼房和好看的电影，还交到了新朋友，展示

了自己的本领。

三、忆暑假生活

1.教师课件出示教材第3页彩图,谁来说说图画上的小朋友们在干什

么？他们说了些什么？

2.学生交流说

3.老师：大家说的很好，他们在展示他们的暑期生活。他们的暑假有

哪些收获呢？

(1)学得好一一学会一首很好听的I歌

(2)玩得好一一采集标本、和家人出去旅游

(3)休息好一一夜里乘凉、看星空

4.瞧，多有收获的一种暑假。小朋友你们的暑假是怎么过时呢？你假

期里印象最深的事情是什么？下面，让我们也来说说自己的暑假收获和感

悟吧！

(1)指名上台说，可拿出事先准备好的照片等物品，出示给大家看，

也可以给大家讲讲你们一家的假期故事，并说说自己的心情怎样。

（2）同桌互相交流。

（3）四人小组交流。

（4）离开座位说给自己喜欢的小伙伴听听。

四、课堂小结

在这次的I暑假生活中同学们学会了诸多本领，参与了许多故意义的I活

动，在快乐的I同步，大家还懂得了许多做人的道理。同学们通过自己的I努

力，学习到书本上学不到的知识，同步也开阔了自己的视野。新的学期开

始了，令人难忘的暑假假生活也画上了一种句号。但老师相信，只要专心

过，就会有收获，同学们在新学期也能收获更多！

第二课时

一、谈话导入

上节课通过大家的讲述、交流、展示，我们理解了同学们的假期生活

真的是丰富多彩，非常有趣呀！

二、听小故事

1.小调查：你们的I假期作业都写了吗？是什么时候写的？（学生汇报）

师：听你们这样一说我到想起了两个小朋友，他们跟你们的状况差不

多，我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。

2.听老师讲“军军和明明的I暑假生活”故事，以教材第4-5页内容为

原形，给学生讲故事。

3.辨析一下，他们两个的暑假，谁过得更故意义？为何？

4.小结：同样是一种暑假，明明到暑假结束是连作业都没做完，而军

军不仅做完了作业，还学会了游泳本领，增长了不少知识。阐明合理安排

时间很重要。

三、假期计划

引导孩子们学习确定一种计划表。引导孩子在做计划的时候，一天之

中既要有作业看书时间，又要有娱乐时间，还要安排做家务或者学某样本

领时间。

假期时间安排表

时间上午下午备注

第一周（7月1日-7做作业、做家务学画画、找小伙

H）伴玩

第二周

第三周

第四面

第五周

第六周

第七周

第八周

四、课堂小结

1.暑假生活忙乱又快乐，要想过个有收获的暑假，你要做一种有打算

的小朋友，这节课你学会了什么？

2.每个人都经历了不一样的暑假生活，不管是怎样的1一天，都代表了

我们的暑假生活的一部分，让我们有了新的发现，新的认识，都是故意义

的一天。快乐的暑假虽然已通过去了，不过只要我们继续努力，进行合理

时安排，我们将会度过一种又一种快乐的假期。

五、拓展练习

请你为下一种暑假做一种计划，说一说下一种暑假你会怎么安排？

板书设计：

1假期有收获

专心过，有收获

有打算，不忙乱

教学反思：

2周末巧安排

教学目的：

1.学会合理安排时间，培养学生昨J时间观念。

2.通过情景创设、观点辨析、故事交流等活动，引导学生合理安

排周末生活，养成做事有计划日勺好习惯。

3.懂得周末的意义，乐意有计划有目日勺的安排周末。

教学重难点：

1.初步建立时间观念理解合理安排时间日勺重要性。

2.学会合理安排自己日勺周末生活。

教学准备：

1.学生准备:完毕教材第6页“我日勺周末”栏目日勺填写

2.教师准备：多媒体课件PPT

课时安排：2课时

教学过程：

教学设计（主备）复备

第一课时

一、激趣导入

1.师：孩子们，再过两天又到周末了？快乐吗？为何？学生回答

2.出示书上小女孩进书店的图：周末呀，妈妈带丽丽来到新华书店看

书。

3.你们的周末是怎样安排的呢？这一节课我们就一起来探讨怎样科学、

合理地安排时间，才能让我们的周末过得既充实又故意义。

4.板书课题：周末巧安排。

二、谈周末安排

1.师：上节课结束之后，我布置了你们回家和父母一起完毕教材第6

页“我的周末”栏目的填写，谁乐意分享一下？

2.学生上台分享（这个环节让学生充足展示，假如有照片的）更好）

3.教师小结：小朋友们的周末安排挺故意思的，也有不少的收获。

三、看故事明理

1.师：有同学说：“周末是我们最自由的时间，我们可以做我们想做

的任何事情！他说的对吗？周末有哪些事情可以做？哪些事情不可以做？

2.指定两名学生分别回答“周末可以做的事情”和“周末不可以做的

事情”。

3.根据教材第7页上的内容，情景演绎：

情境一：甲周末就是睡懒觉，连早饭也不吃，为了玩游戏把作业拖到

晚上才做。

情境二：乙为了和父亲妈妈一起去看爷爷周末早早起来，和同伴去玩

之前也要先把手工作业完毕。

4.引导孩子比较，小组里说说你喜欢怎样做？

5.请四人小组交流：你认为怎样做更好？说出理由。四人小组交流。

6.小组为单位上台分享。

7.教师小结：周末确实是我们自由安排的时间，但也有诸多事情我们

不可以做，例如睡懒觉、不做作业等，由于这不仅挥霍我们的时间，还影

响我们的身体健康和学习成绩。

四、课堂小结

1.先由孩子们说这节课时收获

2.教师引导小结：你们的周末生活真是丰富多彩，怎样才能让自己的

周末更故意义，更精彩？期待你们好好思索，下节课就来展示你们日勺周末

计划吧。

五、拓展练习

撰写周末日志，把你在周末做的最故意义的事情写出来（结合书本第6

页上内容）

第二课时

一、谈话导入

师：上节课我们一起交流了周末的安排？也懂得周末应当怎样安排更

合理。这节课我们就来好好计划一下周末生活。

二、学绘本故事

师：有这样一对父母，常常对儿子小宝说“不可以”为何呢？我们一起

去看看吧。

1.教师播放PPT教材第6-9页绘本故事《小宝，不可以》

2.启发学生运用所学知识回答小宝的问题：“为何有那么多的I'不可

以‘？怎么才可以呢？”

3.小组交流，指名回答

三、合理安排周末

1.周末适合做哪些事情？结合书本提供的例子和自己的实际生活谁来

说说？（出示某些双休日健康、积极、故意义的活动幻灯片图片。如进行体

育活动，做家务，做志愿者，郊游等。）

2.指名学生回答

3.我们在安排周末要做的事情的时候需要注意什么呢？也就是说怎样

安排更合理？

4.和同桌说说，然后指名回答

师：下面我们就来计划一下，小组确定一种周末两天的计划。

5.小组讨论

6.小组展示，说出为何这样安排？

四、课堂小结

你们的周末计划很不错，应当先做重要欧I事情，也应当安排些室外活

动，接下来但愿你们回家和父母一道也确定一种周末计划吧，让我们的周

末生活愈加精彩。

板书设计：

2周末巧安排

先做重要的事情

要有室外的活动

教学反思:

3欢欢喜喜庆国庆

教学目的：

1.懂得中华人民共和国日勺生日是哪一天，新中国来之不易，懂得

国歌、国旗、国徽的样子。

2.让学生从活动中感受、体验国庆的欢乐气氛，为自己是中国人

而自豪。

3.激发学生日勺爱国意识，爱惜国旗、国徽。

教学重难点：

1.认识国家象征，树立爱国意识。

2.理解国庆节日勺历史培养学生日勺爱国情感，为自己是中国人而感

到自豪。

教学准备：

1.学生准备:搜集有关新中国成立日勺故事;设计调查问卷，调查访

问周围日勺人是怎样庆祝国庆节日勺

2.教师准备：多媒体课件PPT

课时安排：2课时

教学过程：

教学设计（主备）复备

第一课时

一、谈话引新课

1.我们每个人均有生日，小朋友记得自己的1生日吗？（学生回答）我

们的祖国也有自己的生日，你懂得吗？（10月1日）

2.师：没错，就是十月一日！每个人当生日来临时时候，家人都会给

他庆祝。在祖国生日那一天里，全国各族人民和全世界的华人同胞也都会

为祖国母亲庆祝生日。因此这一天被称为“国庆节”。他们是怎么做的？我

们又该怎样庆祝这个节日呢？我们一起来学习第3课《欢欢喜喜庆国庆》

吧！（板书课题）

二、国庆节由来

1.观看视频十月一日是我国的1国庆节。国庆节是怎么来的1呢？我们

一起来看一看，并请同学们边看边想，是谁，在什么地方升起了第一面五

星红旗？

（播放视频：《开国大典》片段）

2.提问：看了刚刚的录像，谁说说是谁，在什么地方升起了第一面五

星红旗？

3.提问这面五星红旗时升起代表了什么，你听到毛泽东主席在天安门

城楼宣布了什么？

4.小结：1949年10月1日这一天，整个中华大地沸腾了，整个世界

都震动了！毛泽东主席在北京天安门城楼亲手升起了第一面五星红旗，并

向全世界庄严宣布中华人民共和国成立了！从此，每年的十月一日，就成

为全国各族人民隆重欢庆的节日了。十月一日就是我国的国庆节。

5.拓展：

算一算：今年的10月1日是第几种国庆节呢？

三、祖国我懂得

1.讲建国故事。

2.理解中国烈士纪念日。

师：新中国的成立经历了血雨腥风，经历了万重艰苦，其中数以万计

的中国子女为此付出了鲜活的生命。

出示图片：为了纪念逝者，鼓舞生者，各地建立烈士园，并把9月30

日是中国烈士纪念日，我们向为新中国献身的英雄们体现崇拜和怀念

之情。

3.祖国新貌

观看60周年国庆大阅兵，问：看了这个视频，你与否感觉到了祖国的

日益强大？

小结：目前我们的祖国欣欣向荣，日益强大，我们要爱惜和热爱这来

之不易的家！

四、祖国的象征

1.出示国旗图片

(1)师问：这是什么？国旗是什么颜色的I?上面有什么呢？你懂得红

色代表什么吗？一颗大星代表什么？四颗小星代表什么？(孩子回答不出

时，师讲述。)

五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数英雄战士的鲜血和生命

换来的，五颗黄色的五星角象征着全国各族人民紧紧团结在中国共产党的

周围。(课件演不)

(2)我这里有一面红旗，你们能把五颗星贴上去吗？使这面红旗变成

国旗(生贴星)。

(3)小朋友们，你们看我们的I国旗漂亮吗？那我们就用歌声来赞美国

旗吧！(齐唱：《国旗、国旗真漂亮》)。

(4)请小朋友们想一想国旗在什么地方升起？你还在哪里见过它？

(5)小结：五星红旗是我国的I国旗，是祖国的标志，每当升旗的I时候

我们应怎么做呢？

2.放录音《国歌》

在升旗时还会放一首歌曲，你们懂得是什么歌吗？国歌也是我们国家

的标志，你还在什么地方什么时候听到播放国歌吗？

3.演习“升国旗”

告诉孩子们：我们要面向国旗，肃立致敬。

4.老师这尚有一种祖国的I标志，出示国徽图片。

(1)师问：你们懂得这是什么吗？观测国徽是什么样日勺。

(2)师讲述国徽中间是五星照耀下的天安门象征着我们伟大的祖国，

周围是谷穗和齿轮，谷穗象征着农民，齿轮象征着工人。国徽也代表着中

国共产党领导下的全国人民大团结。

(3)你在哪见过国徽？师出示一元硬币两人一枚。

(4)课下请学生观测，搜集，看看什么地方尚有国徽？

5.小结：国旗、国徽、国歌，都是祖国的J标志象征。我们人人都要尊

重国旗、国徽、国歌。

五、学绘本故事

1.情景一:一天下午，同学们都回家了，只有小明和小刚还在操场上。

忽然，天下起倾盆大雨。小明刚想回家，看见国旗还在空中飘扬。

这时候小明该怎么办？

出示做法：小明赶紧冒着大雨跑到旗杆下，把国旗降下来。站在不远

处的小刚看到小明冒雨保护国旗，连忙跑过去和小明共用一把伞，把国旗

收好。

2.情景二：星期一的早上小亮上学迟到了，同学们都立定站好注视着

国旗的升起。这时小亮急匆匆忙跑来了，他应当怎么办？

出示做法：小亮立即原地立正，向国旗行注目礼。

3.情景三：小红在外面参与活动时收到了一面小红旗，可活动结束了，

小红旗该怎么办呢？

出示做法：小红把小国旗带回了家，小心的放在了自己的书桌前。

4.情景四：小兰要把人民币做成工艺品，这时小丽看见了，她该怎么

办？

出示做法：小丽立马制止了小兰，并且告诉她人民币也是国家的I标志

之一，不能随意破环。

5.小结：国旗、人民币等，它们都是祖国的象征和标志，我们要自觉

尊重和爱惜，我们要为生在这个伟大的祖国而感到骄傲和自豪。

六、课堂小结

通过这节课时学习，我们理解国庆节的来历，懂得十一是祖国的生

日，熟悉了我国的国旗、国徽及国歌。懂得他们是国家的象征。

第二课时

一、歌曲导入课题

多媒体播放歌曲《国家》

一玉口中国，一瓦顶成家

都说国很大，其实一种家

一心装满国，一手撑起家

家是最小国，国是千万家

在世界的国，在天地的家

有了强的国，才有富的家

国的家住在心里，家的J国以和矗立

国是荣誉的毅力，家是幸福的洋溢

国政）每一寸土地，家政）每一种足迹

国与家连在一起，发明地球的奇迹

国是我的）国，家是我的家

我爱我的国，我爱我的家

我爱我国家

二、感受国庆喜悦

师：我们国家是个大家庭，你们懂得我们国家有多少个民族吗？56个

民族是一家，他们以不一样方式共祝祖国生日。

想一想：国庆时，人们都是以何种形式为祖国庆祝生日的I?

出示图片：花团锦簇，欢度国庆。灯结彩挂红旗，欢喜喜迎国庆。数

万人齐聚天安门广场观看升旗典礼，高唱国歌，庆祖国生日！载歌载舞，

通过文艺汇演等形式庆祝祖国生日。

三、为祖国庆生日

1.指导学生看教材第13页，看所展示日勺图片中是怎样庆祝国庆节日勺？

然后说一说。

2.出示图片：

他是一名边防军人，肩负着守卫祖国边疆区I责任。时刻为祖国站好岗。

哪怕是节假日也不例外。

他是救死扶伤，救人于病魔的白衣天使。国庆时他需要值班，需要坚

守岗位。

她是一名建筑工人。咋地而起的I高楼大厦，离不开他们的辛勤快作。

他们想回家与家人团聚。不过工期不等人，假期仍需工作。

稻谷飘香的季节，农民伯伯体会到收获的喜悦。不过也承担着劳作的I

辛劳。

3.师小结：

(1)医生：留守病房，关爱病人，呵护祖国人民的身体健康。

(2)解放军战士：驻守边关，保卫祖国疆土。

(3)建筑工人：认真工作，为祖国建设添砖加瓦。

(4)农民：辛勤快作，生产人民必需的粮食。

(5)其他工作人员：坚守岗位，为人民服务。

4.调查身边的人。看看他们是怎么建设我们的1国家。准备怎样庆祝国

庆节

展示学生们事前调查的内容。

调查身边日勺人

调查对象从事什么工作怎样工作今年国庆怎样过

5.小结：各行各业的人，都以自己的方式庆祝祖国的生日。他们不怕

苦，不怕累建设祖国的繁华，这是他们庆祝国庆节的方式。

四、我们来庆国庆

1.提问：今年的国庆节就快到了，我们在日历上查一查，看看离国庆

节尚有多少天？

2.提问：作为祖国妈妈的孩子，我们可以用什么形式庆祝国庆节？

3.小组活动：分组商议庆国庆的打算。鼓励学生用唱、跳、画、做手

工等多种形式庆祝国庆节。

4.学生准备。教师指导，将有同样打算的学生组合在一起，互相合作。

5.师生交流对话。

(1)说一句祝愿祖国妈妈的1话。

(2)演出节目。

(3)绘画、制作。

(4)其他。

五、课堂小结

通过这节课的学习我们懂得有了伟大的祖国，有了各行各业辛勤付出

的人们，才有我们幸福的生活，全国上下以不一样的1方式共建祖国，喜迎

国庆佳节，体现自己对祖国的热爱之情！

板书设计：

3欢欢喜喜庆国庆

10月1日是国庆节

国旗：五星红旗

国歌：《义勇军进行曲》

国徽：五星天安门谷穗齿轮

教学反思:

4团团圆圆过中秋

教学目的:

1.初步理解中秋节日勺来历与习俗，深入认识中秋;理解秋天里其

他日勺节日和习俗。

2.在互相交流中展开学习，在活动中体会亲情和友谊、f不念和团

圆。

3.懂得中秋节是家人团聚日勺节日，珍爱亲情;热爱祖国日勺老式文

化。

教学重难点：

1.理解中秋节日勺来历与习俗，深入认识中秋以及秋天里其他日勺

节日和习俗。

2.在团团圆圆过中秋”日勺节日气氛之中可以体会到家人之间日勺亲

情。

教学准备：

1.学生准备:搜集各地中秋节日勺习俗资料和咏月思亲日勺诗词佳句

及秋天里日勺其他节日

2.教师准备：多媒体课件PPT

课时安排：2课时

教学过程：

教学设计（主备）复备

第一课时

一、猜谜语引中秋

1.猜谜语平日不思，中秋想你，有方有圆，又甜又蜜。（猜一食品

月饼）

师：小朋友,你在什么时候吃过它？

2.听音乐《爷爷给我打月饼》，引起幼儿对中秋节的回忆。

3.今天我们就来理解中秋节的有关知识，出示课题《团团圆圆过中秋》。

（板书：团团圆圆过中秋）

二、初步认识中秋

（一）明确中秋时间

1.师：请同学们说一说中秋节是哪一天？

生答：农历八月十五

2.追问：为何把这天定为中秋节呢？

师：一年有四季，农历八月十五这天是秋季的中期，因此被称为中秋。

这天的月亮比其他几种月的满月更圆，更明亮，因此中秋节又叫做“月

夕"、"八月节"。这也是我国仅次于春节的I第二大老式节日中秋又称“团

圆节”。

（-）欣赏明月之美

1.师：瞧，十五时月亮升起来了。（学生欣赏课件演示中秋夜晚明月

升空的动画）

2.学生说感受（圆月尤其明亮，尤其的大，尤其的圆，天空晴朗等）

3.教师小结：正是这一天，秋高气爽，天气晴朗，天空少云，因此天

上的圆月分外明亮，尤其的I大，尤其的圆。有关这个漂亮的月亮啊，还流

传着许多有趣、感人的故事呢？同学们我们一起来听听故事吧。

（三）感受漂亮传说

1.播放嫦娥奔月的动画故事。

2.请学生说一说自己懂得的其他故事。

（四）品味诗词佳句

师：有人说，每逢佳节倍思亲，团圆节这份怀念当然会更亲密，尤其

是一轮明月高高挂的时期，诗人就会用诗词来体现对家乡、亲人的怀念。

1.出示图片（李白的《静夜思》）

老师问：我们来看这幅画，同学们脑中有无最佳的I诗句来配这幅画中

的情景。

同学齐背《静夜思》。

2.老师：中国画诗书画印融为一体，这幅中国画书画印均有，惟独缺

诗，我们给它题首诗，使它变得更完整。

（同学发言）（举杯邀明月，对影成三人。选自李白《月下独酌》）

3.你们懂得“但愿人长期，千里共婵娟”这句话出自谁人之口吗？

对了，几百年前丙辰中秋的一种夜晚，正是大文豪东坡先生写下了著

名的中秋词《水调歌头？明月几时有》，“但愿人长期，千里共婵娟”就出

自这首词。

老师：今天，我们就一起来欣赏这首绝妙好词。

有感情朗诵苏轼的《水调歌头》，刘禹锡的《八月十五夜桃源玩月》。

4.小组交流搜集到时有关月时诗词佳句。

三、细细谈论中秋

（一）谈我家中秋

1.小组讨论：你家是怎么过中秋节的？

2.请你说给小组的同学听听。

3.请小朋友反馈。

4.出示课件——中秋节的祝愿：月圆人圆事事圆。

（从贺卡中，你体会到了什么呢？）

（二）简介中秋节

农历八月十五,是我国的老式节日一一中秋节,在这一天,人们要赏月，

吃月饼，月饼圆圆的I象征着团圆，月饼甜甜的，象征生活甜美。人们吃月饼是

为了企盼合家团圆……

（三）欣赏各地过中秋的习俗

出示幻灯:广州坐游船赏月迎中秋、成都中秋放河灯、三明市民登麒麟

山赏月、厦门市民海边赏月望金门、香港舞火龙迎中秋、澳门小朋友玩花

灯迎中秋、台湾中秋赏月、农村吃月饼赏月迎中秋。（边欣赏边简介）

四、中秋节团圆夜

1.指导学生阅读教材第15页，说说对“中秋节，团圆夜”的理解。

2.师小结：中秋节是我国千百年来老式的节日，是中国人团圆的节日，

是家庭的节日，是具有中国特色幸福的节日，团圆的I人儿怀念着没有团圆

的亲人。

3.在团圆的节日里，人们的脸上都洋溢着幸福的笑容，可是有诸多人

由于工作的原因不可以与家人团聚，你们家有过这样的I状况吗？你有这样

的体会吗？

4.学生回答：谈自己的切身感受。

5.小结：其实出门在外远在他乡的人们，愈加怀念家乡的亲人，这就

是深深的J思乡情啊！正是这种亲人之间浓浓的亲情才有了那一曲曲感人肺

腑肚）感人诗篇！

五、课堂小结

1.通过这节课的学习，你有什么收获？

2.小朋友们，相信通过这节课日勺学习，大家一定学到了不少有关中秋

节的新知识，也一定更喜欢我们中国的老式节日——中秋节了吧！

第二课时

一、谈话导入

1.师：上节课学习了什么？中秋节是在哪个季节的节日？

2.揭示课题：这节课我们学习“秋天里尚有什么节日”。

二、理解重阳节

1.出示古诗：独在他乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，

遍插茱萸少一人。

2.同学们，你们懂得这首诗描写的是什么节日吗？

让学生回答，教师根据答案做出回应，引出重阳节

师：目前就让我们一起去理解一下这个历史悠久的节日吧。

3.重阳节简介及习俗

师：你们懂得什么是重阳节吗？

（1）重阳节又叫敬老节（课件出示教材第16T7页下小故事）

（2）重阳节习俗

师：刚刚我们古诗中提到了茱萸，它是什么东西呢？（出示图片）插

茱萸呢是重阳节的一种习俗，相传插茱萸可以避难消灾。除此之外，尚有

哪些习俗呢？

生：拿出自己搜集的材料，小组内交流，看哪个小组的材料最全面。

①赏菊

菊花，又叫黄花，属菊科，品种繁多。我国是菊花的家乡，自古培种

菊花就很普遍。菊是长寿之花，又为文人们赞美作凌霜不屈的象征，因此

人们爱它、赞它，故常举行大型的I菊展。菊展自然多在重阳举行，由于菊

与重阳关系太深了；因此，重阳又称菊花节，而菊花又称九花。赏菊也就

成了重阳节俗的构成部分。

②登高

重阳最重要的节日活动之一，即是登高。故重阳节又叫“登高节”。登

高所到之处，没有划一的规定，一般是登高山、登高塔。当然人们登高也

不单是攀登而已，还要欣赏山上的红叶野花，并饮酒吃肉，享有一番，使

登高与野宴结合起来，更有吸引力。

③佩茱萸、簪菊花

重阳节有佩茱萸的风俗，因此又被称为“茱萸节二茱萸是重阳节的I重

要标志。重阳节时人们还喜欢佩戴菊花。茱萸雅号“辟邪翁”，菊花又名“延

寿客”。

④吃重阳糕

重阳的饮食之风，除前所述日勺饮茱萸、菊花酒，吃菊花食品之外，尚

有好些，其中最有名的就是吃糕。在北方，吃重阳糕之风尤盛。

⑤饮菊酒

重阳佳节，我国有饮菊花酒的老式习俗。菊花酒，在古代被看作是重

阳必饮、祛灾祈福的“吉祥酒二

三、秋天里的I节日

1.苗族赶秋节（出示教材第17页图片）

赶秋节，又称秋社节、交秋节，这是湘西花垣、凤凰、吉首、泸溪等

地苗族人民日勺老式节日。在立秋时，当地群众停止干农活，穿上盛装，结

伴成群，欢聚在老式的秋坡上，进行打秋千、吹笙、歌舞等娱乐活动。活

动完毕时，由众人选出两位有声望的人装扮成〃秋老人〃，向大家预祝丰收

和幸福。赶秋节是苗族民间在秋收前或立秋前举行欧I娱乐、互市、男女青

年交往与庆祝丰收即将到来等为内容的大型民间节日活动。

2.藏族望果节（出示教材第17页图片）

望果节是藏族人民一年一度祝农业丰收的节日。“望”藏语意思是田地、

土地，“果”意为转圈，“望果”是译音，音为绕地头转圈，“转庄稼地”日勺

节日。望果节广泛流行于西藏农区。雅鲁藏布江中游和拉萨河两岸的农村，

非常盛行过“望果”节，其他地方也有，但节日称呼有所区别，拉孜、定

日一带，称为“雅吉”，即舒适欧I夏日；工布巴拉雪山周围是半农半牧区，

称为“邦桑”，即吉祥草地，时间差不多，都在庄稼黄熟，准备开镰之前举

行。

3.你还懂得哪些秋天的节日？

（1）学生互相交流搜集到秋天的节日。

（2）指名交流

如：七夕节，又名乞巧节、七巧节或七姐诞，是流行于中国与中文文

化圈诸国的老式文化节日，相传农历七月七日夜或七月六日夜妇女在庭院

向织女星乞求智巧，故称为“乞巧二

四、课堂小结

今天我们懂得了秋天里的老式节日，感受到了祖国老式文化的魅力

——中秋节让我们感受到浓浓的亲情和幸福，重阳节让我们懂得重视亲情,

关怀老人是中华民族的老式美德，赶秋节、望果节、七夕节让我们体会到

人与自然、人与人之间的奇妙联络。我们应当热爱生活，积极进取，专心感

悟秋天带给我们的收获。

板书设计：

4团团圆圆过中秋

中秋节团圆夜

重阳节敬老节

教学反思：

第二单元我们的班级

5我爱我们班

教学目的：

1.反思集体生活，有初步日勺共同生活感并享有集体生活。

2.回忆同学交往，感受班级同学间的J友爱与温暖。

3.有初步集体荣誉感，乐意与同学团结协作。

教学重难点：

1.感受集体生活日勺快乐和温暖。

2.感受集体荣誉与团结协作。

教学准备：

1.学生准备：回忆此前班级生活中让自己记忆深刻日勺事情。

2.教师准备:此前班级活动日勺照片。

课时安排：2课时

教学过程：

教学设计（主备）复备

第一课时

一、班级生活快乐多

1.游戏导入：教师组织“一人比划一人猜成语”比赛。

（1）猜成语：一人比划一人猜

（2）每组选出二名学生，到讲台上，分工合作，一人比划一人猜成

语，其他同学给选手加油。

小结：在刚刚的比赛中，同学们都非常快乐。其实，从入学到目前，

这样多的日子里，我们一起学习、玩耍、成长，曾经经历过许许多多这样

难忘而又快乐的故事，你还记得吗？

教师PPT展示快乐的J时光，协助学生回忆

2.小组交流

在这些快乐的1时光中，哪件事给你留下了快乐日勺回忆，你最想说的是

什么呢？先在小组内交流一下，小组再推选同学到台上与大家分享。

（教师巡视，关注一般同学）

3.小结：真羡慕你们，多么丰富、有趣、快乐的班级生活。正是这样

的活动将大家的心紧紧连在一起，你能说说和同学怎样成为好朋友？

怎样互相协助的）吗？

二、团结友爱的同学们

1.小组交流：自己好朋友的故事以及互帮互助的幸福感

小结：是啊，班级就是我们共同的1家，我们这些家庭的组员，只有像

刚刚大家交流的那样，我们这个家才能快乐温馨，才能给我们的童年留下

美好的回忆。

活动1：到黑板上贴鼻子。一人贴，一人扶到讲台上，黑板前，其他

两人语言协助。

活动2：小组合作设计怎样安排打扫工作？在打扫中碰到困难怎样做？

活动3：制作一张感谢卡并写上一句感谢的话，送给学习生活中你最要

感谢的那位同学。

课堂小结：假如说班级是一棵大树，我们都是最美的叶片，我们只有

做好自己，源源不停地为大树输送营养，我们的班级大树才也许蓬蓬勃勃，

生机盎然，为了我们的大树，让我们都做一片最美的叶子吧！

第二课时

活动准备：把一棵大树的树干画在一张大纸上，把绿色的纸裁成叶片

形状（全班每人一张）

一、谈话导入

1.师：集体带来的快乐让我们的I生活充斥乐趣，集体给我们日勺温暖让

我们每个人都感到幸福，同样，由于我们每个人的努力，我们的班集体也

更光彩熠熠，近来，我们班又获得了哪些荣誉？

2.同学交流

3.小结：我们班的荣誉真多啊，真为我们班感到自豪和骄傲。在这样

多的荣誉里，你觉得最让你自豪的是什么？同学们付出了怎样的努力？

4.同学交流

5.师小结：听得出，这些荣誉的背后，凝聚着同学们的智慧和汗水，

我们在为班级点赞的同步，更要为我们班的每一位同学点赞。其实，为班

级争荣誉不仅仅表目前获奖上，在诸多小事上我们也能为班级争荣誉，谁

来说说。

二、行为辨析

师：看来为集体争荣誉是每个同学的愿望，这不学校要开运动会了，

就发生了这样一件事情，让我们来看看吧！（阅读教材20页）

1.师：他们没有夺取冠军，没有为班级争得荣誉，我们应当不应当为

他们点赞呢？（此时班上出现两种意见争执不下）

2.小小辩论会：该不该为他们点赞？

3.师小结：只要我们为班级做某些力所能及时事，就是为集体争光。

你但愿未来的班集体是什么样的呢？为了这样的班集体我该做些什么呢？

4.学生畅想,教师提供一棵大树的树干，把同学们要为集体做的事情写

在叶片上，边展示边贴，学生互相赞许。

三、大家来跳集体舞

师：在这个温馨快乐的时刻，让我们手拉手一起跳一支舞吧！

音乐响起，大家伴随乐拍跳起

交流：跳舞的感觉，怎样才能做到优雅友好？

学生交流

小结：是啊，只有我们每个人心往一处想，互相谦让，互相配合，舞

姿才能优美。愿我们共同加油，共同谱写一曲属于我们班级的优美乐章！

板书设计：

我爱我们班

班级生活快乐多团结友爱的同学们

教学反思:

6班级生活有规则

教学目的：

1.通过体验活动，协助学生理解规则日勺概念。

2.从班级生活入手，懂得学校到处有规则，体会规则日勺好处。

3.初步树立规则意识，将“小学生守则”等学校规则付诸行动。

教学重难点：

1.懂得学校到处有规则，遵守规则带给我们日勺益处。

2.从行动上做到自觉遵守规则。

教学准备:

1.学生准备:调查理解班级和学校日勺规章制度。搜集身边守规

则和不守规则日勺事例。

2.教师准备：中小学守则

课时安排：2课时

教学过程：

第一课时

一、导入新课

1.体验游戏，认识规则：

师：孩子们，刚刚的游戏好玩吧。哪一种组来说说你们怎么玩儿的？

让我们分享一下你们的快乐。

2.引入新课

师：看来小朋友们的游戏要继续玩下去、玩好，都得遵守游戏的规则。

在二年级一班这个大家庭里，同学们安全健康地成长也应当遵守规则。否

则班级也会一团乱。

揭示课题：今天我们就来学习《班级生活有规则》

二、体验活动，学习新知

活动一：班级生活有规则

1.俗话说，没有规则，不成方圆。生活到处有规则，我们生活在班级

的大家庭里，应当到处遵守规则。

2.在学习生活中，我们要遵守的规则有哪些？过马路的时候要遵守哪

些规则？在班集体中要遵守哪些规则？

出示《交通规则》《小学生守则》

小结：班级生活到处有规则，包括课堂纪律，游戏规则、活动规则等，

无论做什么事，都必须遵守规则。

活动二：班级生活放大镜

师：先来夸夸我们班级讲文明，守规则的地方好吗？［出示自觉遵守规

则的课件］

师孩子们，你们太棒了！你们均有一双“火眼金睛”，观测得真仔细。

下面咱们再来仔细看一组图片，说一说这些小朋友做得好不好？为何？

谈一谈：我们班级也有不大文明区）现象，谁来说一说

想一想：假如大家都不守规则了会怎么样？

小结：违反规则，不计后果，心存侥幸，往往酿成大祸，不仅危害安

全，给亲人带来无尽的痛苦，并且给他人、给社会导致巨大的I影响，看来,

自觉遵守规则真实太重要了。

活动三：我们大家一起来约定

师：刚刚我们懂得了在班级中哪些事情能做？哪些事情不能做。那么,

怎样杜绝那些不文明的现象呢？常言道，没有规矩不成方圆，就像做游戏

同样，假如我们一起来制定某些班级约定，大家都遵守，我们每一种小朋

友都会变得越来越文明，我们的班级也会越来越积极向上。

(1)我们先来重温《中小学生守则》

(2)为了让班级生活更美好，同学们一起来制定我们的班级规则吧。

①以小组为单位讨论；

②每个小组至少确定出四条，并写下来；

③每个小组推荐一名同学全班交流。

(3)全班交流，教师引导学生归纳班级生活规则(可相机出示班上已

经有的某些规则共同学习。)

(4)课堂小结：

孩子们，有了自己制定的班级规则，人人就要做班级规则的小卫士，

自觉用班级规则来约束自己，从小事做起，从一点一滴做起，从目前做起,

只有这样，每个同学才会变得越来越优秀。

第二课时

一、谈话导入

上节课我们共同制定了班级规则，下面我们把某些规则制定成文明棋

盘好不好？

师展示已经做好的文明棋盘，让学生看看有哪些内容？需要遵守哪些

规则？什么时候该进一格？什么时候该退？退几格合适？

二、制定班级规则文明棋

交流：一共用了多少规则？进、退的理由？

1.同桌之间一起下棋，感知规则

2.你发现了什么？

3.教师总结：遵守规则会让我们进步的I更快

4.互换文明棋，再次选择伙伴玩耍

5.交流

三、总结

通过这节课时学习，你发现了什么？

后来你要怎么做？

四、拓展

把文明棋带到家里和家长一起下，做家庭规则小小监督员。

板书设计：

班级生活有规则

班级生活放大镜班级规则大家定

遵守规则进步快

教学反思：

7我是班级值日生

教学目的：

1.讨论值日生的工作内容，讨论在值日时我们应当怎么做。

2.懂得当值日生是爱劳动、爱集体日勺体现。培养对日勺日勺人生观，价

值观。

3.学习换位思索，掌握妥善处理值日中问题日勺措施。

教学重难点：

1.明确班级值日生责任

2.妥善处理值日中问题日勺措施

教学准备：

活动室图片若干、教学课件。

课时安排：2课时

教学过程:

教学设计（主备）复备

第一课时

一、导入话题，激发情趣

（一）、观测；我们的教室；（漂亮与整洁图片若干，再播放脏乱的班

级图片，进行对比）

1.你喜欢什么样的教室？

2.洁净整洁的教室靠谁来保护？

（二）出示课题：我是班级值日生

一、新段

（一）今天我值日

1.请今天的班级值日生来说说，你都做了这什么？

2.大家一起评一评，今天的1值日生做的好吗？

3.你是值日生，你会做那些事呢？

（二）这种状况怎么办

出示几张图片：

1.教室图书角的书，被同学扔了一地。

2.组员觉得组长的分工不合理。

3.刚扫好的垃圾又被同学给踢开了。

4.好朋友忘带红领巾了，该不该记他的名字。

5.下雨了，小明两脚都是泥就进了教室。

6.玲玲扫地时满教室都飞着灰尘。

7.小刚拖完地说“强强咱俩去倒脏水吧。”强强说“我是摆桌椅的1，

我不去。”小兰跑过来说：“我去。”

8.今天东东当值日生，但下午一放学他就回家了

三、说一说：你在值日时碰到过什么难题？你是怎么处理的？

四、小结：

班级是我家，美化靠大家，作为值日生，把教室打扫洁净，维护班级

的卫生，是我们每一种人义不容辞的责任。

第二课时

一、听故事：

师：值日生不仅仅但愿小朋友懂得爱惜自己的I劳动成果，也更想听到

老师的评价，目前请你们充当一回小老师，我们一起来评价一下，洋洋做

值日生与否合格吧！

（课件出示《洋洋值日》连环画）

学生观看，看完后说一说你喜欢这样时值日生吗？洋洋怎样做才好呢？

学生谈自己的见解。

教师总结:值日是为了同学们能在洁净的教室里学习，值日劳动是大家

的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应当尽职尽责，不

怕脏，不怕累。

二、夸一夸：

在我们班上就有好多能干的I小小值日生呢。一起来看看他们都是谁，

他们在干什么，在他们值日之前和值日之后班级有哪些变化？

老师请学生谈谈自己做完这些事后的感受，老师和其他学生一起在值

日生谈完后为他鼓掌，说一句表达感谢的话。鼓励其他学生谈谈自己的想

法。

师：你们喜欢这些小朋友吗？为何？假如你看到这样的情形，你会怎

么做？

小结：班级的许多事情要靠小朋友自己来完毕，能为班级做事，为大

家服务是件很快乐的事情，值日一定要认真、仔细地做事情，不能马马虎

虎。

我们应当尊重值日生的劳动成果，自觉维护班级卫生，不做影响班级

卫生的事，同步也要做班级卫生监督员，大家一起把班级卫生保持好

板书设计：

我是班级值日生

责任担当

教学反思:

8装扮我们的教室

教学目的：

1.认识教室是自己生活和成长日勺重要空间，应当去变化和美化自

己日勺成长空间。掌握某些参与班级环境创设日勺技能。

2.发现并消除不利于我们健康发展日勺原因，从而在教室里更快乐

地生活和成长。形成初步日勺团结合作精神和创新能力。

教学重难点：

1.增强主人翁意识，把美化班级当作自己日勺责任。掌握某些参与班

级环境创设的技能。

2.养成与人合作日勺好习惯，强化主人翁意识和团体精神。培养审美

能力和科学精神。

教学准备：

教师准备:1.提供具有启发性日勺、装扮好了日勺教室资料，准备某些可

以用来布置教室日勺材料。

2.教学课件。

学生准备:准备可以布置教室日勺材料。

课时安排：2课时

教学过程：

教学设计（主备）复备

第一课时

一、看一看

1.师：每个人均有一种家，家里有我们的1亲人。其实，我们在学校尚

有一种家。孩子们.你们懂得在哪里吗？

（生答：教室）

2.对，教室就是我们自己的家.你们想不想把我们的家布置得温馨而

漂亮呢？

今天，我们就来学一学怎样装扮我们的教室。

3.师课件出示课前准备时装扮好了的教室资料，展示给学生们看。

4,师引导学生从中选出几幅比较经典的装扮图。

5.给学生分组，每组一幅图.学生在小组内讨论。

引导学生从如下方面考虑：

教室里放了些什么？

教室的角落怎么运用？

教室设计的特色在哪里？

6.每组选出一种代表，在班内简介自己看到的这个教室设计好在哪里。

7.师：同学们看了他们的教室布置，很细心地发现了他们教室设计的

长处，你们均有一双善于发现的大眼睛！

二、想一想

师：孩子们，刚刚我们看了某些图片，发现了某些好的设计，那些小

朋友把自己的家装扮得那么漂亮，你们想不想把我们的家也装扮一下呢？

师：孩子们，你们观测得很仔细，谈论得很热烈，发现了他们做得好

的地方，那你们想把这些好的想法运用到我们的设计中吗?老师相信，你们

一定能设计出更好的方案，把我们的教室装扮得愈加漂亮！

师：请大家先一起完毕教室的整体布局设计，看看怎样布置更合理。

教师出示教室缩略图，师生共同把教室的整体布局设计好。

全班交流：

教室里放些什么？（书法、绘画、手工等学生作品，小型植物、图书、

奖状等）

教室的角落怎么运用？（图书角、工具角、荣誉榜等）

班级时特色在哪里？

（全班同学一起将教室划分为几种区：图书角、荣誉榜、展示区、工具

区、植物区、作品区等）

学生以小组为单位选择做哪个区的设汁。

师引导学生要根据自己的爱好、专长进行选择，并巡视指导，使每个

区均有小组做设计。

学生分组进行设计，教师巡视，告诉学生：有问题，要商议；求大同,

存小异。尽快设计出完美的方案。

全班交流，分组进行，其他组的同学倾听.可以提出宝贵意见。

给每个区选出最合理的设汁。

师：孩子们，你们真是太棒了.都是小设计师了，老师相信你们一定

能把我们的家装扮得愈加漂亮！

第二课时

一、做一做

师：我们对于怎么装扮我们的教室，提出了诸多想法。接下来，就让

我们按照之前的设计.分组来装扮我们的教室吧!材料都准备好了吗?老师

相信，大家一定可以把我们的教室装扮得舒适、美观！

学生运用之前准备的材料分组布置教室.教师巡视，并予以指导。

（给孩子充足的J时间布置教室，让每个孩子都动起手来）

师：我们以这样快的速度，完毕了对教室时布置，你们认为我们获得

成功的关键是什么？

提前准备。

大家一起动手。

分工合作。

师：同学们，你们认识到了我们完毕这个任务的I关键所在。我们无论

是在学习中还是在生活中，诸多时候都要和他人一起合作，因此，我们要

不停学习.学会与人合作，体会与人合作的好处。接下来，就让我们一起

来欣赏一下我们的劳动成果吧！

师生一起欣赏班内日勺布置.并讲述在装扮教室过程中发生的趣事。

师：孩子们，你们互相简介一下，在装扮教室的过程中做了什么？

师生一起交流在布置过程中碰到的问题以及收获。

师：孩子们，你们把自己的设计用到了实践中，把我们的教室布置得

这样美观、舒适，你们真棒！

二、交流感受

师：通过大家的辛勤快动，我们的教室焕然一新，在这样的环境中生

活、学习，一定尤其舒适。接下来，就让我们的小导游，带领大家把我们

的新“家”参观一下。

每组选出一名小导游，带领大家参观，并说说这样设计的原因。

师：参观完我们美观的教室.你们有什么感受呢?有什么想说的跟同组

的同学交流一下吧。

学生分组交流感受。

师：请同学们完毕填空。

我最喜欢____________区的设计，

由于O

感谢日勺设计与布置。

生完毕填空，并在班内跟同学汇报。

师：教室布置得这样漂亮，我们在这样W、J环境中学习，心情怎样？

生答：心情舒畅。

师：那我们后来是不是定期地把教室装扮一下呢？

生齐