《播种发芽导学案-2023-2024学年科学人教鄂教版》

《播种发芽》导学案第一课时导学目标：1.了解《播种发芽》这部作品的作者、背景及主要内容；2.掌握《播种发芽》中文学的主题和特点；3.分析《播种发芽》中的人物形象、结构和语言特点；4.讨论《播种发芽》对当代社会的启示和意义。导学内容：1.了解《播种发芽》及作者简介《播种发芽》是中国当代女作家张爱玲的代表作之一，是她在20世纪50年代的小说创作中的杰作之一。张爱玲是中国近现代文学史上具有重要影响力的作家之一，擅长刻画女性形象和爱情故事，其作品常常揭示人性的复杂和现实的残酷。2.《播种发芽》的主题和特点《播种发芽》是张爱玲的一个代表性作品，主要讲述了一个女人在爱情和家庭中的挣扎和牺牲。作品通过主人公君君的一生经历，展现了女性在家庭和社会中的角色和困境，探讨了爱情、婚姻、自由与责任等问题。同时，作品还反映了当时社会文化和人性的一些普遍现象。3.《播种发芽》中的人物形象、结构和语言特点《播种发芽》中的人物形象生动鲜明，每个人物都有其独特的性格和命运。主人公君君是个多愁善感、矛盾复杂的女性形象，她在爱情中执着而无奈，在家庭中挣扎而无助。作品的结构清晰，情节紧凑，语言优美细腻，充满了张爱玲独特的文学风格。4.《播种发芽》对当代社会的启示和意义《播种发芽》虽然讲述的是上个世纪50年代的故事，但其中涉及的爱情、家庭、婚姻等问题依然具有普遍的现实意义。作品通过揭示人性的复杂和社会的残酷，提醒当代人要珍惜爱情、珍惜家庭，同时也要追求个人的自由和尊严。导学活动：1.课前导入：通过介绍《播种发芽》的背景和作者，引导学生进入故事情境，引发学生对作品的兴趣。2.阅读分析：指导学生认真阅读《播种发芽》，分析人物形象、结构和语言特点，理解作品的主题和内涵。3.小组讨论：组织学生分组讨论《播种发芽》对当代社会的启示和意义，在小组内展开深入的思考和交流。4.课堂展示：鼓励学生展示他们对《播种发芽》的理解和感悟，分享自己的见解和体会。5.课后作业：要求学生写一篇读后感，表达对《播种发芽》的理解和感受，同时思考作品对当代社会的启示和意义。通过本节课的学习，学生将深入了解《播种发芽》这部作品的内涵和意义，提升自己的文学素养和人文情怀，同时也拓展了自己的思维和视野，对人生和社会有更深刻的体会和认识。希望学生能够通过这次学习，更好地理解和珍惜生活中的种种，播种一颗美好的种子，让爱和希望在心中发芽。愿我们都能像《播种发芽》中的主人公一样，坚强勇敢地面对人生的挑战，勇敢前行，书写自己的人生传奇。第二课时一、背景介绍《播种发芽》是一本著名的成长励志图书，作者是美国心理学家卡罗尔·D·韦克斯勒。该书以种子的成长过程比喻人生的发展，告诉读者如何在人生中播种、努力生长、茁壮成长。通过故事、案例和道理的阐释，激励读者积极面对生活，勇敢追求梦想，实现自我价值。二、导学目标1.了解书名《播种发芽》的寓意和象征意义。2.掌握播种成功的重要因素。3.理解努力生长的意义和方法。4.学会如何在困境中茁壮成长。三、导学内容第一节：播种的重要性1.认识书名《播种发芽》的意义。2.探讨播种成功的关键因素。第二节：努力生长的意义1.分析努力对个人成长的重要性。2.思考如何培养自己的内在动力。第三节：在困境中茁壮成长1.分析困境对人生的意义。2.探讨如何在困境中找到机会和转机。四、导学方法1.观看相关视频2.阅读相关文章3.小组讨论4.填写思维导图5.个人思考和总结五、导学过程第一节：播种的重要性1.观看视频《播种发芽》的宣传片，了解书名的含义和作者的意图。2.阅读《播种发芽》第一章节，探讨播种成功的关键因素是什么？第二节：努力生长的意义1.分组讨论，分享努力对个人成长的重要性。2.自我反思，填写思维导图，列举自己在努力生长方面的经历和感悟。第三节：在困境中茁壮成长1.阅读《播种发芽》中关于困境的案例，判断困境对人生的意义是什么？2.小组讨论，分享在困境中找到机会和转机的方法和经验。六、导学反思通过本次