《观测天气作业设计方案-2023-2024学年科学冀人版2001》

《观测天气》作业设计方案第一课时一、设计目的通过本次作业设计，让学生学会自主观测天气现象，掌握基本的天气观测方法和工具，提高对天气情况的认知能力和观察力，培养学生的科学素养和实践能力。二、适用对象本次作业设计适用于小学四年级至六年级学生。三、作业内容1.观测方法：学生可以选择在不同时间段（早晨、中午、下午、傍晚）观测天气的情况，记录下当时的气温、天气现象（晴天、多云、阴天、雨天等）、风力和风向等信息。2.观测工具：学生可以使用温度计、风向标、雨量计等工具进行观测，也可以用手机应用软件进行辅助观测。3.观测内容：学生除了记录气温、天气现象、风力和风向外，还可以观测云的形状、颜色、高度等信息，以及感觉到的湿度、气压等变化情况。四、作业要求1.学生完成一周的观测任务，每天至少记录一次观测结果，并在观测记录本上进行整理。2.学生需要在观测记录本上标注观测时间、地点、天气情况和其他相关信息，形成完整的观测记录。3.学生根据观测记录，总结一周的天气变化规律，包括气温变化、天气现象变化和其他相关信息的分析。4.学生可以在家长或老师的指导下，对观测结果进行讨论和分享，提出自己对天气变化的观察和见解。五、作业评估1.作业完成情况（包括观测记录的完整性、准确性和规范性）占总成绩的70%。2.学生对观测结果的分析和总结的深度和广度占总成绩的20%。3.学生的讨论和分享能力占总成绩的10%。六、拓展活动1.学生可以根据观测结果，制作天气图表或天气预报，并和同学分享交流。2.学生可以利用观测结果，编写天气报道或天气日记，展示自己的观测成果。七、作业安排本次作业设计为期一周，第一天布置作业内容，第七天学生完成作业报告和交流分享。以上为本次《观测天气》作业设计方案，希望能够引导学生主动参与天气观测活动，提升他们的实践能力和科学素养。感谢各位老师和家长的支持和配合！第二课时一、背景介绍天气是人类生活中不可或缺的重要因素，它直接影响着我们的日常活动。因此，了解和观测天气变化对我们的生活至关重要。本次作业设计旨在让学生通过实际观察和记录天气情况，培养他们的观察力和记录能力，同时加深对天气变化规律的认识。二、作业目标1.了解天气观测的重要性，培养学生的观察力和记录能力。2.通过实际观测和记录天气情况，让学生深入了解天气变化规律。3.培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的协作能力。三、作业内容1.分组观测天气：将学生分成若干个小组，每个小组负责观测一周的天气情况。要求学生每天记录当天的天气情况，包括气温、湿度、风向风力等信息。2.统计数据分析：每个小组在观测结束后，将所记录的数据整理成表格或图表，并进行数据分析。比较不同天气参数之间的关系，探讨天气变化的规律。3.撰写观测报告：每个小组根据观测结果撰写一份观测报告，包括天气变化规律分析、数据统计图表展示等内容。4.展示分享成果：每个小组在班级或学校范围内进行成果展示，分享观测结果和分析结论。四、作业要求1.学生要认真观测和记录天气情况，确保数据的准确性。2.学生要积极合作，共同完成观测任务，并及时完成数据分析和报告撰写。3.观测报告要求包含完整的数据统计和分析过程，结论要清晰明了。4.展示分享时，学生要简洁清晰地展示观测成果，能够向他人清晰表达观测结论。五、评价方式1.观测数据的准确性和完整性。2.数据分析的深度和逻辑性。3.观测报告和成果展示的清晰度和表达能力。4.学生在观测和报告过程中的表现和合作能力。六、作业安排1.第一周：确定小组成员、分配观测任务。2.第二周至第六周：分组观测天气并记录数据。3.第七周：整理数据、撰写观测报告。4.第八周：成果展示和分享。七、总结通过本次“观测天气”作业设