《热在真空中的传递导学案-2023-2024学年科学牛津上海版五四学制》

《热在真空中的传递》导学案第一课时一、导学目标：1.理解热在真空中的传递机制；2.掌握热传导的基本概念和公式；3.分析热传导的影响因素；4.探讨热传导在实际生活中的应用。二、导学内容：1.热传导的基本概念；2.热传导的公式与计算；3.热传导的影响因素；4.热传导在生活中的应用。三、导学步骤：1.导入：通过视频、图片或实验等方式展示热传导在真空中的特点，引起学生对热传导的兴趣和好奇心。2.**学习内容展示**：（1）热传导的基本概念：热传导是物体内部由热高处向低处传递的过程，通过分子或电子的碰撞传递能量而实现，真空是无法传递热的介质。（2）热传导的公式与计算：热传导的公式为热传导率等于传热功率与传热面积、传热温度差和传热距离的比值。计算时需要考虑以上因素，并且可以通过数学运算得出传热功率的大小。（3）热传导的影响因素：热传导的影响因素有传热面积、传热温度差和传热距离等。传热面积越大、传热温度差越大、传热距离越短，则传热功率越大。（4）热传导在生活中的应用：热传导在生活中的应用非常广泛，例如保温材料、隔热材料、热散热器等都是利用热传导的原理来实现的。3.**讨论互动**：组织学生讨论热传导在日常生活中的具体应用，并让学生自主思考如何改进和优化热传导的方式。4.**总结提升**：总结本节课的学习内容，强调热传导在真空中的特殊性以及在生活中的重要应用，鼓励学生积极思考和创新。四、课后作业：1.查找资料，了解热传导在真空中的研究现状和发展趋势；2.设计一个实验，验证热传导在真空中的传递特点；3.思考并撰写一篇小论文，探讨热传导在生活中的实际应用和未来发展方向。五、拓展延伸：1.邀请专业人士来校进行讲座，深入探讨热传导的前沿研究和应用实践；2.参加相关比赛或科技活动，展示学生对热传导的研究和创新成果；3.利用实验室设备，展示热传导的实验过程，激发学生对科学研究的兴趣和热情。第二课时导学目标：1.了解热在真空中的传递原理；2.掌握热传递的三种方式：传导、对流、辐射；3.理解真空对热传递的影响。导学内容：1.热传递的基本概念；2.热在真空中的传递原理；3.热传递的三种方式；4.真空对热传递的影响。导学步骤：一、导入：请同学们回想一下，在冬天中间穿着一件厚厚的羽绒服会感觉很暖和，而在夏天里穿着薄薄的衬衫却很凉爽，这是为什么呢？热的传递和保温效果有什么关系呢？二、探究：1.请同学们自行查找相关资料，了解热传递的基本概念，并简单总结热传递的三种方式。2.请同学们思考，在真空中热的传递会受到怎样的影响？为什么会有这样的影响呢？三、讨论：1.邀请同学们就自己总结的热传递的三种方式进行讨论，互相交流自己的理解和看法。2.鼓励同学们就真空对热传递的影响展开讨论，思考真空在热传递中的重要性。四、总结：1.请同学们归纳总结热传递的三种方式及其特点；2.让同学们思考真空在热传递中的作用，总结真空对热传递的影响。五、拓展：1.给同学们留一个思考题：在真空中，热的传递是否存在？为什么？2.鼓励同学们自主查阅相关资料，进一步了解真空在热传递中的重要作用。六、作业：1.请同学们撰写一篇关于《热在真空中的传递》的小结，包括热传递的三种方式和真空对热传递的影响；2.鼓励同学们提交自己的作业，并分享给全班同学。以上