中考物理一轮复习单元复习讲练考专题06 声现象 单元核心素养考试达标试卷（含解析）

第二单元声现象专题06声现象单元核心素养考试达标试卷（答题时间90分钟，试卷满分100分）一、选择题（本大题有13道小题，每小题3分，共39分）1.（2022湖南益阳）北宋沈括在他的著作《梦溪笔谈》中提到：行军宿营，士兵枕着皮制的箭筒睡在地上，可尽早听到来袭敌人的马蹄声。这样做能尽早听到马蹄声的主要原因是（）A.声音在土地中传播的速度比在空气中快B.使马蹄声的音调变高了C.改变了马蹄声的音色D.提高了士兵的听力【答案】A【解析】A．一般来说，声音在固体中传播速度最快，在液体中次之，在气体中传播速度最慢。士兵利用声音在固体传播速度比在气体中快的特点，可以提前听到夜袭的敌人的马蹄声，做好准备。故A符合题意；BC．马蹄声的音调、音色是由声源决定的，士兵枕着皮制的箭筒睡在地上，并不会改变马蹄声的音调、音色，故BC不符合题意；D．士兵的听力是士兵自身的一种能力，士兵枕着皮制的箭筒睡在地上并不会改变，故D不符合题意。故选A。2.（2022湖南湘潭）如图，北京冬奥会开幕式上，一男孩用小号演奏《我和我的祖国》。下列说法正确的是（）A.号声可以在真空中传播B.号声是由空气柱振动产生的C.用更大的力气吹奏，可改变声音的音调D.听号声知道所吹奏的乐曲，主要说明声音传递能量【答案】B【解析】A．真空不能传声，号声无法在真空中传播，故A错误；B．小号是铜管乐器，是空气柱振动发声的，故B正确；C．换用更大的力吹气改变了小号声音的响度，故C错误；D．听号声知道所吹奏的乐曲，说明声可以传递信息，故D错误。故选B3.（2022湖北武汉）下列四幅图中，关于声现象的描述正确的是（）A.乒乓球被发声的音叉弹开表明音叉在振动B.敲击大小不同的编钟发出声音的音调相同C.倒车雷达利用电磁波进行回声定位D.防噪声耳罩通过防止噪声产生的方式控制噪声【答案】A【解析】A．振动的音叉带动乒乓球振动，故可以根据乒乓球被弹开，说明音叉在振动，故A正确；B．敲击大小不同的编钟，振动的频率不同，发出声音的音调不同，故B错误；C．倒车雷达利用超声波进行回声定位，故C错误；D．防噪声耳罩在人耳处控制噪声，故D错误。故选A。4.（2022贵阳）2022年3月23日“天宫课堂”再次开课。航天员在空间站内不借助电子设备便能直接交谈，这是因为空间站内存在（）A.重力 B.空气 C.热量 D.磁场【答案】B【解析】声音的传播需要介质，宇航员在空间站内直接交谈，是因为空间站内充满空气，空气可以作为介质传递声音，故ACD不符合题意，B符合题意。故选B。5.（2022吉林长春）吉剧是我省特有的戏曲剧种。观看演出时，人们能分辨出锣、鼓的声音是依据声音的（）A.音调 B.响度 C.音色 D.频率【答案】C【解析】不同的乐器，由于材料和形状的不同，就会构成自己特有的声音特色，叫做音色。所以我们能辨别不同的乐器的声音，是依据声音的音色。故选C。6.（2022江苏南通）如图所示，将钢尺一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，用大小不同的力拨动钢尺，钢尺会发出不同的声音（）A.音调 B.音色 C.响度 D.速度【答案】C【解析】将钢尺一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，用大小不同的力拨动钢尺，钢尺的振幅变化，则发出声音的响度变化，故ABD不符合题意，C符合题意。故选C。7.（2022湖北荆州）中国龙舟公开赛荆州站在古城东门外九龙渊举行，比赛场景如图所示。下列说法正确的是（）A.鼓手敲击鼓面越快，鼓声的响度越大B.鼓声的响度越大，鼓声在空气中传播的速度也越大C.选手能从现场各种声音中分辨出鼓声，是通过音色来辨别D.选手听到鼓声齐心划船，说明声波能传递能量【答案】C【解析】A．鼓面的振动幅度大，鼓声的响度大，与敲击鼓面的快慢无关，故A错误；B．声音的传播速度与传播的介质和温度有关，与发声体的响度无关，故B错误；C．不同乐器的音色是不同的，选手能从现场各种声音中听出鼓声，主要是通过鼓声的音色来辨别的，故C正确；D．选手听到鼓声齐心划船，这一现象说明鼓面振动发声，声波能传递信息，故D错误。故选C。8.（2022齐齐哈尔）下列有关声现象的说法正确的是（）A.声音在真空中传播的速度是3×108m/sB.我们能分辨出不同乐器发出的声音，是因为它们的响度不同C.外科医生用超声波振动除去人体内的结石，是利用了声能够传递能量的性质D.在学校附近禁止机动车鸣笛，是在传播过程中控制噪声【答案】C【解析】A．声音不能在真空中传播，故A错误；B．我们能分辨出不同乐器发出的声音，是因为它们的音色不同，故B错误；C．用超声波振动除去人体内的结石，利用了超声波能够传递能量，利用该能量将结石震碎，故C正确；D．在学校附近禁止机动车鸣笛，是在声源处控制噪声，故D错误。故选C。9.（2022湖北随州）每年高考和中考期间，社会各界都努力为考生创设良好的环境，防止噪声的危害是一项重要工作。下列关于考试期间控制噪声的说法和做法正确的是（）A.考场周围可以大声播放音乐，因为音乐不属于噪声B.考场附近禁止车辆行驶和鸣笛，是从声源处防止噪声的产生C.关闭门窗可以完全消除噪声，因为固体不能传声D.干扰的声音不可能完全杜绝，若在考场内听到80dB的噪声应属于较为理想的安静环境【答案】B【解析】A．从环保的角度讲，凡是影响人们正常生活、工作、学习的声音都可以称为噪声，考场周围大声播放音乐，影响考试，所以属于噪声，故A错误；B．禁止鸣笛是为了避免噪声的产生，所以是从声源处防止噪声的产生，故B正确；C．固体也能传声，所以关闭门窗不能完全消除噪声，只是在传播过程中减弱噪声，故C错误；D．理想的安静环境噪声在30dB~40dB之间，故D错误。故选B。10.（2021河北）如下图所示是我国春秋战国时代乐器——编钟，关于编钟下列说法正确的是（）A.悠扬的编钟声是由钟的振动产生的B.大小不同的钟振动幅度相同时，发声的音调相同C.敲钟时，用力越大，钟声在空气中的传播速度越大D.通过钟声能判断钟是否破损，只利用了声波传递能量【答案】A【解析】A．声音是由物体振动产生的，悠扬的编钟声是由钟的振动产生的，故A正确；B．声音的响度与振幅和距声源的距离有关，声音的音调与发声体振动的频率有关，不同的钟振动幅度相同时，发声的音调不相同，故B错误；C．敲钟时，用力越大，钟的振幅越大，响度越大。声音的传播速度与介质和温度等因素有关，声音的传播速度与响度无关，声音在空气中的传播速度是不变的，故C错误；D．声音可传递信息和能量，通过钟声能判断钟是否破损，利用了声波传递信息，故D错误。11.（2021哈尔滨）下列关于声现象的说法正确的是（）A.鼓面发声时，鼓面并不振动B.戴耳塞在强噪声环境中工作是在声源处减弱噪声C.声呐是利用次声波发现障碍物的D.通过长管听到远处船只航行的声音，说明水能传声【答案】D【解析】A．声音是由物体的振动产生的，鼓面发声时，鼓面振动，故A错误；B．戴耳塞在强噪声环境中工作是在人耳处减弱噪声，故B错误；C．声呐是利用超声波发现障碍物的，故C错误；D．把一根长管的一头插入水中，另一头放在耳边，就能听到远处船只航行的声音，说明水能传声，故D正确。12.（2021齐齐哈尔）疫情过后，小雨同学去音乐厅听一场音乐演奏会，当她听到优美动听的音乐时，联想到初中学习过的有关声现象的知识。下列说法正确的是(    )A.小提琴发出的声音是由琴弦振动产生的B.听众可以通过音调分辨出不同乐器发出的声音C.悠扬的琴声在空气中的传播速度是3×D.音乐厅的门窗在演奏时关闭是为了防止噪声产生【答案】A【解析】A.琴弦的振动产生声音，故A正确；B.由于不同乐器发出的声音音色不同，因此依据声音的音色可以分辨出不同乐器发出的声音，故B错误；C.声在空气(15℃)中的传播速度是340m/s，故C错误；D.音乐厅的门窗在演奏时关闭是为了在传播过程中减弱噪声，故D错误。13.下列四幅图反映的情况，与声都能有联系。其中说法正确的是（）甲：曾侯乙编钟乙：听诊器丙：箫丁：情境图A.用钟锤敲击编钟，轻敲或重敲编钟同一位置所发出声音的音调不同。B.医生用听诊器为病人诊病，听诊器运用了声音传递信息的道理。C.演奏箫时，箫的竹管参差不齐，目的是为了吹出响度不同的声音。D.把塑料桶底钻个圆孔，用厚塑料膜蒙住桶口，圆孔正对几米远处叠放的纸杯，拍打塑料膜，在听到拍打声的同时，看到纸杯纷纷落下．纸杯被击落的现象说明声可以传递信息．【答案】B【解析】A.用钟锤敲击编钟，轻敲或重敲编钟同一位置所发出声音的响度不同。B.医生用听诊器为病人诊病，听诊器运用了声音传递信息的道理。C.演奏箫时，箫的竹管参差不齐，目的是为了吹出音调不同的声音。D.把塑料桶底钻个圆孔，用厚塑料膜蒙住桶口，圆孔正对几米远处叠放的纸杯，拍打塑料膜，在听到拍打声的同时，看到纸杯纷纷落下．纸杯被击落的现象说明声可以传递能量．二、填空题（每空1分，共28分）1.（2022广西贺州）小提琴优美的琴声是由琴弦的______产生的，琴声是通过______传到人耳。【答案】振动空气【解析】声音是由物体的振动产生的，小提琴优美的琴声是由琴弦的振动产生的。声音的传播需要介质，优美的琴声是通过空气传播到人的耳朵的。2.（2022苏州）昆曲被联合国教科文组织列入《人类非物质文化遗产代表作名录》，她被誉为“百戏之祖”。演唱时以三弦、曲笛等为主要伴奏乐器，拨动三弦时，弦___________产生声音；吹奏曲笛时，按住不同的孔可以改变声音的___________；两种乐器相互配合，奏出优美的乐曲，通过___________可以辨别它们的声音。【答案】振动音调音色【解析】声音是由物体振动产生的，拨动三弦时，弦振动产生声音。吹奏曲笛时，按住不同的孔，空气柱长度发生改变，空气柱振动的频率发生改变，故可以改变声音的音调。不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同。两种乐器相互配合，奏出优美的乐曲，通过音色可以辨别它们的声音。3.（2022江苏泰州）2022北京冬奥会开幕式举世瞩目，小男孩在国旗传递环节中用小号吹奏的（我和我的祖国）响彻全场，小号声是由空气柱的______产生的，观众能听出是小号发出的声音，这是根据声音的______来判断的。【答案】振动音色【解析】一起发生的物体都在振动，所以小号声是由空气柱的振动产生的。音色由发声体本身的特征决定，是区别声音的重要标志，人们能听出小号声音是因为小号与其他乐器发出声音的音色不同。4.（2022河南）小利在7个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，制成了一个水瓶琴，如图所示。对着瓶口吹气，发出的声音是由瓶中_______振动产生的。依次吹每个瓶的瓶口，发出声音的音调不同，越靠近______（选填“左”或“右”）端音调越高。【答案】空气柱右【解析】声音是由物体的振动产生的，从瓶口向瓶内吹气，声音是由瓶内空气柱振动产生的。质量大的物体较难振动，频率较低，则音调较低，由图知道，从左往右瓶内水的质量逐渐减增大，空气柱长度逐渐减小，所以，声音的音调会变高，则最右边水瓶发出声音的音调最高。5.（2022湖北孝感）物理课堂上，老师给同学们表演“狮吼功”：他竭尽全力发出“狮吼声”震碎了酒杯。他发出的声音是由声带的_______产生的，酒杯被震碎说明声能够传递_______（选填“信息”或“能量”）【答案】振动能量【解析】一切发生的物体都在振动，老师能发出声音是由于他的声带在振动。声音可以传递信息和能量，酒杯被声音震碎说明声音在传递能量。6.（2022湖北十堰）在2022年北京冬奥会开幕式上，一名小男孩用铜管乐器（小号）深情演奏《我和我的祖国》（如图），小号内空气柱振动产生的声音通过_____传入现场观众耳朵中；小男孩吹奏时用手按下不同的按键，是为了改变声音的_____（选填声音的特性），开幕式现场附近，禁止车辆鸣笛，是为了从_____处控制噪声。【答案】空气音调声源【解析】小号内空气柱振动产生的声音通过空气传入观众耳朵，声音的传播需要介质，介质可以是固体、液体，也可以是气体，而声源和人耳之间的介质是空气，故小号内空气柱振动产生的声音通过空气传入观众耳朵。小男孩吹奏时用手按下不同的按键，空气柱长短不同，空气柱振动的频率不同，音调不同。禁止车辆鸣笛，是在声源处控制噪声。7.跳广场舞已经成为人们健身的一项运动，优美的舞曲声是由于扬声器纸盆的________产生的。为了不影响周围居民的生活和休息，跳舞时将音箱的音量调小，这是在________处减弱噪声。【答案】(1)振动(2)声源【解析】（1）声音是由物体振动产生的，优美的舞曲声是有扬声器的纸盆振动产生的。（2）音箱是声源，将音箱的音量调小是在声源处减弱噪声。8.我们敲击琴键不同键时，发出的声音不同，主要是因为不同；用大小不同的力敲击钢琴的同一个键时，听起来声音也不同，这主要是因为不同．【答案】音调；响度．【解析】物理学把声音的高低称为音调，音调高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；人耳能感觉到的声音的强弱称响度，响度与声音的振幅有关，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小；音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同．我们敲击琴键不同键时，弹的琴键不同，音调不同．用大小不同的力敲击钢琴的同一个键时发出声音的响度不同，9.在我国古诗词中有很多描述声音的优美诗句，如“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的响度大；中考期间的考场周围设有禁止鸣笛的标志，这是从______处减弱噪声；小轿车倒车雷达的探头是利用______传感器工作的（选填“电磁波”或“超声波”）。【答案】声源；超声波【解析】中考期间考场周围常常设有禁止鸣笛的标志，这是从声源处减弱噪声；小轿车的倒车雷达是利用超声波传感器工作的。10．我们敲击琴键不同键时，发出的声音不同，主要是因为不同；用大小不同的力敲击钢琴的同一个键时，听起来声音也不同，这主要是因为不同．【答案】音调；响度．【解析】物理学中把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，响度与声音的振幅有关，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小；音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同．我们敲击琴键不同键时，弹的琴键不同，音调不同．用大小不同的力敲击钢琴的同一个键时发出声音的响度不同。11．夏天，教室外蝉的叫声影响了同学们的学习．蝉能发声是由其腹部下方一层薄薄的发音膜引起的．教师把教室的门窗关起来，大家听到的声音明显减小，这是在声音过程中减弱噪声．【答案】振动，传播．【解析】解决此题的关键是要知道：（1）声音是由物体的振动产生的；（2）减弱噪声有三种方法：①在声源处减弱；②在传播过程中减弱；③在人耳处减弱．物体振动而发声，蝉能发声是由其腹部下方一层薄薄的发音膜振动发出的；教师把教室的门窗关起来，教室外面的声音在传入教室的过程中遇到关着的门窗会被反射回去并逐渐减弱，所以属于在声音传播过程中减弱噪声．12．小夏在研究口琴的发声原理时，拆掉了口琴外壳，发现在气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片（如图所示）．吹口琴时，在气流的冲击下，铜片振动，发出声音．对不同气孔吹气，改变了声音的；在同一气孔处用不同的力度吹气，改变了声音的．【答案】音调；响度．【解析】物理学中把人耳能感觉到的声音强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音色反映了声音的品质与特色．声音的三个特征分别就是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性．对不同气孔吹气，声音的音调不同，在同一气孔处用不同的力度吹气，力度决定声音的振动幅度，即振幅，振幅不同，响度不相同．13.如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明________；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明_________。甲乙【答案】发声的音叉在振动； 空气能传递声音。【解析】如图甲所示，音叉发声，泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，说明发声的物体即音叉在振动。如图乙所示，敲击右边的音叉，音叉振动，产生声音，通过空气介质把声音传递到左边完全相同的音叉，引起这个音叉振动，把泡沫塑料球弹起，这个现象说明空气能传递声音（或者填声音能传递能量）。三、简答题（每小题4分，共8分）1．下表为人和一些动物的发声频率范围和听觉频率范围，阅读表格数据，参照表格回答：（1）从上表中你可以知道什么：（写出两点）（2）地震前夕，一些动物有异常反应，如老鼠出洞、鸡鸣狗叫等，而人却感觉不到，这是为什么？【答案】（1）人的最高听觉频率比其他的动物低；人和动物的发声频率都比听觉频率范围小。（2）地震前会发出次声波，人听不到，但有一些动物能够听到。【解析】（1）人的最高听觉是20000Hz，其他动物最高听觉都大于这个数值，说明人最高听觉频率比其他动物低。人的发声频率是85Hz——1100Hz，这个范围比其他动物的都小。（2）地震前夕，有次声波产生，次声波频率小于20Hz，人听到声必须声的频率大于20Hz。从表中可以看出狗就能听到地震发出的次声波。从中可知，平时狗无缘无故有强烈的反应，间接可以判断是否可能某地有地震。2.《中华人民共和国环境噪声污染防治法》第四十六条规定：使用家用电器、乐器或者进行其他家庭内娱乐活动时，应控制音量或者采取其他有效措施，避免对周围居民造成环境噪声污染。请你用所学的有关噪声的物理知识解读此条规定：（1）“控制音量”是采用什么方法来控制噪声污染？（2）除此之外你还可以采取哪些有效措施来控制噪声污染？（写出两条）【答案】（1）采用在声源处减弱（2）还可以采用在人耳处减弱、在传播途径中减弱 【解析】控制噪声的途径有（1）在声源处控制；（2）在人耳处控制；（3）在传播途径中控制四、实验探究题（共15分）1.(5分)（2022福建）在探究声音的传播时，对课本的实验进行改进，如图。（1）为了避免声音通过底部固体传出，利用磁悬浮装置使发声体悬浮于空中，A磁体上端为N极，则B磁体下端为______极；（2）将内部充有少量空气的气球口系紧，并悬挂于玻璃罩内壁，实验过程发现气球体积变大，说明罩内气压变______；（3）罩内空气不断减少，最后几乎听不到声音了，但发声体上方的轻质小球照旧跳动，说明发声体仍在______；（4）本实验无法抽成绝对真空，需在实验基础上，进一步推理得出：真空______传声。写出一个运用类似研究方法的实验：______。【答案】（1）N（2）小（3）振动（4）不能探究牛顿第一定律【解析】（1）磁悬浮装置是利用同名磁极相互排斥的原理工作的，因此A磁体上端为N极，则与之相对的B磁体下端应为N极。（2）气球口系紧，气球内部空气的质量一定，当体积不变时气压不变，当气球外部气压变小时，气球内部气压大于外部气压，内部空气将气球向外压，则气球的体积变大，因此发现气球体积变大时，说明罩内气压变小。（3）轻质小球放在发声体上，由转换法可知，轻质小球跳动说明发声体在振动。（4）声音传播需要介质，真空不能传声，实验中得出此结论运用了实验推理法。在研究牛顿第一定律时，得出“一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止或匀速直线运动”这一结论，也运用了实验推理法，因为不受力的物体是不存在的。2.（6分）探究声音的产生与特性.如图，用音叉和乒乓球进行如下实验：（1）轻敲256Hz的音叉，用悬吊着的乒乓球接触发声的叉股，发现丘乓球也弹开，说明声音是由物体

产生的；（2）重敲同一音叉，听到更大的声音，同时发现乒乓球被弹开得更远，说明声音的响度与发声体的有关；（3）换用512Hz的音叉重复实验，听到声音的音调更高，说明音调与发声体的有关。【答案】（1）振动；（2）振幅；（3）频率.【解析】（1）发声的音叉在振动，当与乒乓球接触时，会把乒乓球弹起；（2）当敲击音叉的力增大时，音叉发出响度更大的声音，重做上面的实验时，观察到乒乓球弹起的幅度越大；通过实验可以判断物体振幅是不同的，说明了响度与声源的振幅有关，而且是振幅越大，响度越大；（3）振动越快，音调就越高；故换用512Hz的音叉重复实验，音叉振动的更快，故听到声音的音调更高，这说明声音的音调与发声体振动的频率有关。3.（4分）某兴趣小组计划探究“铝棒的发声”．同学们使用一根表面光滑的实心铝棒，一只手捏住铝棒的中间部位，另一只手的拇指和食指粘少许松香粉，在铝棒表面由手捏部位向外端摩擦，可以听见铝棒发出声音，而且发现在不同情况下铝棒发声的频率是不同的，为了探究铝棒发声频率的影响因素，该兴趣小组找到不同规格的铝棒、虚拟示波器等器材进行探究．实验前同学们提出了以下猜想：猜想A：铝棒发声的频率可能和铝棒的横截面积有关猜想B：铝棒发声的频率可能和铝棒的长度有关猜想C：铝棒发声的频率可能和手捏铝棒的部位有关为了验证猜想A，同学们选择4根铝棒，每次均捏住铝棒的中间部位，由手捏部位向外端摩擦，实验所得的数据记录于下面的表格中，在2%的误差允许范围内（频率相差在70Hz以内）的测量值可以认为是相等的．（1）分析表格中数据，可知铝棒的发声频率与横截面积是的．（选填“有关”或“无关”）（2）为了验证猜想B，同学们选择横截面积均为2.9×10﹣5m2的铝棒，实验所得的数据记录于下面的表格中，同学们从表中前两列数据很难得出频率f与长度L之间的关系，他们利用图象法处理数据，画出了频率f与长度的倒数1/L的关系如图所示，分析可知发生频率f与铝棒的长度L的关系是．（3）同学们又通过实验探究了铝棒发声的频率和手捏铝棒部位的关系，在实验过程中，有同学们将发声的铝棒一端插入水中，可以看到现象，有同学用手迅速握住正在发声的铝棒，可以听见声音很快衰减，原因是．【答案】（1）无关；（2）反比例；（3）水花四溅；振幅减小，响度减小．【解析】根据表格中的长度、横截面积、和频率的大小分析；根据图象分析；声音是由物体的振动产生的．（1）由表格中的信息可知，当铝棒长度都为0.71m时，横截面积不同，频率为3500hHz和3530Hz，由于这两个频率在2%的误差允许范围内（频率相差在70Hz以内），故频率是相同的，故结论为：铝棒的发声频率与横截面积是无关的；（2）由图象可知，频率f与长度的倒数的关系是一条直线，即成正比，故发生频率f与铝棒的长度L的关系是成反比；（3）有同学们将发声的铝棒一端插入水中，铝棒振动，故可以看到水花四溅；有同学用手迅速握住正在发声的铝棒，可以听见声音很快衰减，原因是铝棒的振幅减小，响度减小．五、综合应用题（共10分）1.（2分）下表是某些介质中的声速v介质v（m·s-1）介质v（m·s-1）水（5℃）1450冰3230水（15℃）1470软橡胶45水（20℃）1480软木500海水（25℃）1531铁5200设海水温度为25℃，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过2s后收到回波，求海水深度。【答案】1531m【解析】根据表格观察看出声速大小可能和温度有关;声音在5℃、15℃、20℃的水中的速度不同；声速大小可能和介质有关，声音在水、海水、冰、铁等不同介质中速度不同。v=1531m/st=1s根据s=vt得s=vt=1531m/s×1s=1531m2.（3分）如图，水面上两