四年级上册数学导学案-6.1 买文具（除数是整十数的除数）｜北师大版

/四年级上册数学导学案-6.1买文具（除数是整十数的除数）|北师大版一、教学目标1.理解除数是整十数的除法运算的概念和意义。2.学会除数是整十数的除法运算的计算方法。3.能够正确进行除数是整十数的除法运算。4.能够运用除数是整十数的除法运算解决实际问题。二、教学内容1.除数是整十数的除法运算的概念和意义。2.除数是整十数的除法运算的计算方法。3.除数是整十数的除法运算的运用。三、教学重点与难点1.教学重点：除数是整十数的除法运算的计算方法。2.教学难点：除数是整十数的除法运算的运用。四、教学过程1.导入：通过生活中的实例，引出除数是整十数的除法运算的概念和意义。2.新课导入：通过讲解和示范，让学生理解除数是整十数的除法运算的计算方法。3.练习：让学生进行除数是整十数的除法运算的练习，巩固所学知识。4.应用：通过解决实际问题，让学生学会运用除数是整十数的除法运算。五、教学评价1.课后作业：布置一些除数是整十数的除法运算的题目，让学生回家练习。2.课堂练习：通过课堂练习，检查学生对除数是整十数的除法运算的理解和掌握程度。3.小测验：定期进行小测验，测试学生对除数是整十数的除法运算的掌握情况。六、教学建议1.在教学过程中，要注意引导学生理解除数是整十数的除法运算的概念和意义，让学生明白除法运算在实际生活中的应用。2.在讲解除数是整十数的除法运算的计算方法时，可以通过具体的例子进行讲解和示范，让学生更好地理解和掌握。3.在练习环节，可以设计一些有趣的题目，激发学生的学习兴趣，同时也可以巩固所学知识。4.在应用环节，可以设计一些实际问题，让学生运用所学的除数是整十数的除法运算知识进行解决，提高学生的实际运用能力。通过以上教学设计，希望能够帮助学生更好地理解和掌握除数是整十数的除法运算，提高学生的数学素养。在教学过程中，需要重点关注的是“除数是整十数的除法运算的计算方法”这一细节。以下是关于这个重点细节的详细补充和说明：除数是整十数的除法运算的计算方法：1.理解除数是整十数的除法运算的概念：在除法运算中，除数是整十数的情况下，我们可以利用整十数的特性来简化计算过程。整十数是指以0为个位数的整数，如10、20、30等。当除数是整十数时，我们可以将被除数也调整为整十数，使得计算更加简便。2.掌握除数是整十数的除法运算的计算方法：（1）将被除数调整为整十数：如果被除数不是整十数，我们可以通过四舍五入或者补全来将其调整为整十数。例如，如果被除数是53，我们可以将其四舍五入为50，或者补全为60。（2）进行除法运算：将调整后的被除数除以除数，得到商。例如，如果调整后的被除数是50，除数是10，那么商就是5。（3）注意余数：在进行除法运算时，如果被除数不是整十数，那么可能会有余数。余数是指除法运算中，被除数除以除数后剩下的部分。例如，如果被除数是53，除数是10，那么商是5，余数是3。3.解决实际问题中的应用：在实际问题中，除数是整十数的除法运算可以帮助我们快速计算一些问题。例如，如果一本书有100页，每10页是一章，那么我们可以通过除法运算计算出这本书有多少章。将100页除以10，得到商是10，说明这本书有10章。4.练习和巩固：为了更好地掌握除数是整十数的除法运算，学生需要进行大量的练习和巩固。可以通过做一些数学题目，解决实际问题等方式来进行练习。同时，教师可以通过课堂练习和小测验来检查学生对这一知识点的掌握情况。5.教学建议：（1）在讲解除数是整十数的除法运算时，可以通过具体的例子进行讲解和示范，让学生更好地理解和掌握。（2）设计一些有趣的题目，激发学生的学习兴趣，同时也可以巩固所学知识。（3）通过解决实际问题，让学生学会运用除数是整十数的除法运算，提高学生的实际运用能力。（4）在练习环节，可以设计一些不同难度的题目，适应不同学生的学习需求。（5）定期进行小测验，测试学生对除数是整十数的除法运算的掌握情况，及时发现问题并进行解答。通过以上的详细补充和说明，希望能够帮助学生更好地理解和掌握除数是整十数的除法运算的计算方法，提高学生的数学素养。在学生掌握了除数是整十数的除法运算的计算方法后，教师可以通过以下方式进一步深化理解和应用：1.变式练习：设计不同类型的题目，让学生在变化中寻找规律。例如，可以让学生计算不同被除数与除数是整十数的除法题目，或者将除数是整十数的除法与其他类型的除法题目结合起来，让学生辨识并计算。2.实际问题解决：结合学生的生活经验，设计一些与购物、分配等相关的实际问题，让学生运用除数是整十数的除法运算来解决。例如，学校图书馆购买了300本新书，每10本为一套，问一共可以组成多少套？3.错误分析：在学生练习过程中，教师应及时收集并分析学生的常见错误，如计算错误、对整十数概念理解不清等，针对性地进行讲解和纠正。4.小组合作学习：鼓励学生进行小组讨论和合作，共同解决一些复杂的除法问题。通过合作学习，学生可以相互学习、相互纠正，提高解题能力。5.思维拓展：引导学生思考除数是整十数的除法运算在生活中的应用，如家庭预算、物品分配等，让学生认识到数学知识的重要性和实用性。6.反馈与评价：教师应定期给予学生反馈，表扬正确运用除法运算方法的学生，鼓励他们在解决问题时更加自信。同时，对于遇到困难的学生，教师应提供个性化的指导和支持。7.家长参与：鼓励家长在家中也与孩子一起解决一些简单的除法问题，让