大班活动设计方案及反思

大班活动设计方案及反思《大班活动设计方案及反思》篇一大班活动设计方案及反思活动名称：《神奇的影子》活动目标：1.通过探索影子的形成，了解光与影子的关系。2.发展幼儿的观察力、想象力和科学探究能力。3.激发幼儿对科学现象的兴趣，培养他们主动探究科学现象的意识。活动准备：△场地准备：宽敞明亮的活动室，充足的自然光线。△材料准备：手电筒、各种形状的纸板（如三角形、圆形、正方形）、不同颜色的物体（如积木、球、图书等）、透明和不透明的杯子、镜子、纸和笔。△知识准备：幼儿已有的光的知识经验。活动过程：1.引入活动：通过故事或谜语引出影子的话题，激发幼儿的好奇心。2.探索影子的形成：△让幼儿在活动室的不同位置走动，观察自己的影子，讨论影子的特征。△使用手电筒照射物体，观察影子的形成，比较不同物体的影子形状和大小。△让幼儿尝试用纸板制作不同的形状，观察这些形状在光线下形成的影子。3.探究影子的变化：△改变手电筒与物体的距离，观察影子的变化。△使用不同颜色的物体，观察影子颜色的变化。△使用透明和不透明的杯子，观察影子是否能够穿过杯子。4.影子的游戏：△使用镜子，让幼儿观察镜子反射光后影子的变化。△进行影子模仿游戏，让幼儿在纸上画出自己的影子，然后互相模仿对方的影子。5.记录与分享：△让幼儿用画笔记录自己的观察和发现。△组织幼儿分享自己的记录，讨论影子的变化规律。活动反思：本次活动旨在通过探索影子的形成和变化，让幼儿了解光与影子的关系，并发展他们的科学探究能力。在活动中，我发现幼儿对影子的形成表现出了极大的兴趣，他们积极地参与探索和游戏，并通过观察和实验记录了自己的发现。活动中的亮点在于幼儿能够主动地提出问题并尝试解决问题，例如，有幼儿问到“为什么影子有时候大有时候小？”，其他幼儿通过实验找到了答案。此外，影子模仿游戏也深受幼儿喜爱，他们在游戏中不仅锻炼了身体协调能力，还增强了团队合作意识。然而，在活动中也存在一些不足之处。首先，由于幼儿的年龄差异，有些幼儿对光和影子的概念理解不够深入，需要在今后的活动中继续加强这方面的教育。其次，部分幼儿在实验中缺乏耐心，容易分心，这需要在今后的活动中通过引导和训练来培养他们的专注力。总的来说，本次活动取得了预期的效果，幼儿在探索中学习，不仅获得了科学知识，更重要的是体验了科学探究的过程，培养了他们对科学的兴趣和探究能力。在今后的活动中，我将根据幼儿的兴趣和需求，继续设计和实施更多有趣的科学探究活动，以促进他们的全面发展。《大班活动设计方案及反思》篇二大班活动设计方案及反思一、活动背景随着幼儿年龄的增长，大班幼儿的好奇心和探索欲望日益增强。为了满足他们的学习需求，同时结合大班幼儿的年龄特点和发展目标，我设计了以“神奇的影子”为主题的活动。本次活动旨在通过科学探索和艺术创作，引导幼儿观察影子的变化，了解影子的形成原理，并能运用影子进行创意表现。二、活动目标1.认知目标：了解影子是由于光的照射而形成的，知道影子的大小和形状与物体的位置和形状有关。2.技能目标：能够通过实验观察影子的变化，并能用语言描述影子的特征。3.情感目标：对科学探索活动产生兴趣，乐于分享自己的发现，体验发现的乐趣。三、活动准备1.物质准备：手电筒、各种形状的纸板、透明塑料杯、水、有色玻璃纸、白纸、笔、尺子、剪刀。2.经验准备：幼儿已有关于影子的初步经验。四、活动过程1.开始部分：谜语导入△教师通过一个关于影子的谜语激发幼儿的好奇心，引出主题。△幼儿讨论日常生活中见到的影子，分享自己的观察经验。2.基本部分：探索影子的秘密△通过手电筒和纸板的实验，让幼儿观察影子的大小和形状如何随着物体的位置变化而变化。△引导幼儿思考为什么影子会变化，初步了解光沿直线传播的原理。△使用透明塑料杯和有色玻璃纸，让幼儿观察不同颜色对影子的影响。△通过在塑料杯中加水，让幼儿观察影子如何随着杯中液体的变化而变化。3.艺术创作部分：影子画△提供各种形状的纸板，让幼儿制作自己的影子形状。△幼儿在白纸上画出自己喜欢的物体，并尝试用影子来表现这些物体。△鼓励幼儿相互交流，分享自己的创作灵感。4.结束部分：影子的游戏△组织幼儿玩影子游戏，如影子模仿秀，增加活动的趣味性。△引导幼儿思考影子的其他用途，如在生活中的应用。五、活动反思本次活动通过科学探索和艺术创作相结合的方式，让幼儿在动手操作和观察比较中学习影子的知识。从活动效果来看，幼儿参与度高，对影子的探索表现出浓厚的兴趣。在实验过程中，幼儿能够积极思考，主动提问，体现了良好的科学探究精神。在艺术创作部分，幼儿充分发挥想象力，创造出各种有趣的影子画，展示了他们的创造力和表现力。然而，活动也存在一些不足之处。例如，部分幼儿在实验中操作不够熟练，需要教师更多的指导和帮助。此外，对于影子的形成原理，部分幼儿的理解还比较浅显，需要在今后的活动中