0至3岁婴幼儿教育

0-3岁婴幼儿良好情绪情感和社会性行为的培养0至3岁婴幼儿教育全文共38页，当前为第1页。

一看二听三抬头，四撑五抓六翻身，七坐八爬九扶站，十学扶走捏小物，一岁说话会迈步。二岁跑跳上下楼，吃饭坐盆会洗手。三岁歌舞骑小车，画画折纸搓泥球，辨色数数认形状，待人接物有礼貌，穿脱鞋袜和衣裤。0-3岁婴幼儿心理开展特点0至3岁婴幼儿教育全文共38页，当前为第2页。0至3岁婴幼儿教育全文共38页，当前为第3页。0至3岁婴幼儿教育全文共38页，当前为第4页。0至3岁婴幼儿教育全文共38页，当前为第5页。0至3岁婴幼儿教育全文共38页，当前为第6页。0至3岁婴幼儿教育全文共38页，当前为第7页。0至3岁婴幼儿教育全文共38页，当前为第8页。0至3岁婴幼儿教育全文共38页，当前为第9页。0至3岁婴幼儿教育全文共38页，当前为第10页。0至3岁婴幼儿教育全文共38页，当前为第11页。[主要内容]1.婴幼儿情绪情感的特点及识别与应答的方法；2.婴幼儿社会性开展的特点及培养的方法。0至3岁婴幼儿教育全文共38页，当前为第12页。

〔一〕情绪的根本类型：

一、情绪情感方面0至3岁婴幼儿教育全文共38页，当前为第13页。

情绪和情感的概念〔三〕情绪的根本类型：

喜0至3岁婴幼儿教育全文共38页，当前为第14页。

情绪和情感的概念〔三〕情绪的根本类型：

喜0至3岁婴幼儿教育全文共38页，当前为第15页。

情绪和情感的概念〔三〕情绪的根本类型：

喜0至3岁婴幼儿教育全文共38页，当前为第16页。

情绪和情感的概念〔三〕情绪的根本类型：

喜0至3岁婴幼儿教育全文共38页，当前为第17页。

〔一〕情绪的根本类型：

怒喜哀惧一、情绪情感方面0至3岁婴幼儿教育全文共38页，当前为第18页。

中介：儿童的需要符合需要：肯定态度，积极体验。不符合需要：否认态度，消极体验。0至3岁婴幼儿教育全文共38页，当前为第19页。

〔二〕区别：情绪：外现、暂时、冲动,主要与生理需要相联络。一、情绪情感方面0至3岁婴幼儿教育全文共38页，当前为第20页。

〔二〕区别：情感：内隐、稳定、深化，与社会性需要相联络。一、情绪情感方面0至3岁婴幼儿教育全文共38页，当前为第21页。

〔三〕特点1、儿童心理活动的激发者如：情绪愉快，儿童愿意学习。一、情绪情感方面0至3岁婴幼儿教育全文共38页，当前为第22页。

〔三〕特点2、推动幼儿的认知活动幼儿喜欢猴子，喜欢观察研究猴子。一、情绪情感方面0至3岁婴幼儿教育全文共38页，当前为第23页。

〔三〕特点3、儿童交往的重要手段情绪的外部表现，即表情是人际交往的重要工具之一，特别是在婴幼儿与人的交往中占特殊、重要的地位。一、情绪情感方面0至3岁婴幼儿教育全文共38页，当前为第24页。

〔三〕特点4、影响儿童个性的形成婴幼儿时期是一个人个性形成的奠基时期，情绪情感对个性形成具有重要影响。例如：得到父母关心、爱抚的孩子性格活泼开朗，反之那么孤僻害怕。一、情绪情感方面0至3岁婴幼儿教育全文共38页，当前为第25页。

〔四〕识别和应答婴幼儿情绪情感反响的方法1、注意观察婴幼儿的情绪变化2、经常让婴幼儿获得快乐3、让婴幼儿渐渐学会控制情绪一、情绪情感方面0至3岁婴幼儿教育全文共38页，当前为第26页。

〔四〕识别和应答婴幼儿情绪情感反响的方法4、让婴幼儿学会忍受和宽容5、和谐美妙的家庭生活是培养良好情绪的环境因素。6、成人的行为直接影响婴幼儿的情绪一、情绪情感方面0至3岁婴幼儿教育全文共38页，当前为第27页。

〔五〕培养婴幼儿良好情绪的方法1、增加爱抚和情感交流的时机2、为婴幼儿设计一个丰富而适宜的智力游戏3、不要限制婴幼儿的环境探究活动4、满足婴幼儿的合理要求一、情绪情感方面0至3岁婴幼儿教育全文共38页，当前为第28页。

〔五〕培养婴幼儿良好情绪的方法5、对婴幼儿的行为进展评价6、不用恐惧的表情和语言吓唬婴幼儿7、扩大婴幼儿的接触面一、情绪情感方面0至3岁婴幼儿教育全文共38页，当前为第29页。

〔一〕婴幼儿自我意识的开展1、4个阶段(1)认识自己(2)认识“我的……〞(3)从别人评价到自己评价(4)自我表现与抑制害羞二、社会性开展方面0至3岁婴幼儿教育全文共38页，当前为第30页。

〔一〕婴幼儿自我意识的开展2、培养方法(1)抱着婴幼儿同陌生人说话；(2)学会称呼大人后，鼓励婴幼儿与陌生人打招呼；(3)鼓励婴幼儿经常表演儿歌、搭积木等；(4)经常带婴幼儿参与同伴的活动。二、社会性开展方面0至3岁婴幼儿教育全文共38页，当前为第31页。

〔二〕亲子关系的建立1、指导母亲在喂奶时与婴幼儿进展交流；2、用眼睛互相注视进展交流；3、经常给予婴幼儿更多的爱抚、亲吻和拥抱。4、训练婴幼儿与成人合作玩游戏。二、社会性开展方面0至3岁婴幼儿教育全文共38页，当前为第32页。

〔三〕玩伴关系的建立1、为婴幼儿提供与同伴一起玩的时机；2、安排两个人合作的游戏；3、让婴幼儿学会分享食物和玩具。4、指导幼儿玩“角色游戏〞。5、帮助婴幼儿准备与同伴一起玩的玩具。二、社会性开展方面0至3岁婴幼儿教育全文共38页，当前为第33页。

〔四〕与心理“对抗期〞婴幼儿沟通的方法1、合理满足法2、转移注意法3、成心冷淡法4、后果惩罚法二、社会性开展方面0至3岁婴幼儿教育全文共38页，当前为第34页。

〔一〕与婴儿的应答游戏1、“宝宝笑一个〞：建立笑的条件反射适宜年龄：1-3个月练习次数：每天2-3次2、“抚摸妈妈脸〞：用动作认识妈妈适宜年龄：2-4个月练习次数：每天2-3次三、几个不同年龄段的亲子游戏0至3岁婴幼儿教育全文共38页，当前为第35页。

〔二〕与婴儿的交往游戏1、“藏猫猫〞：培养寻找人的意识适宜年龄：3-5个月练习次数：每天2-3次2、“认识自己〞：初步认识自己，对自己感兴趣适宜年龄：6-9个月练习次数：随机三、几个不同年龄段的亲子游戏0至3岁婴幼儿教育全文共38页，当前为第36页。

〔三〕婴幼儿与成人的合作游戏1、“滚红球〞：认识红色的物品，体验亲子合作游戏的快乐适宜年龄：25