2022级3+2医学检验技术人才培养方案

医学检验技术

专业人才培养方案

二级学院：医学技术学院

专业名称：医学检验技术

专业代码：520501

陕西能源职业技术学院

目录

一、专业名称............................................................1

二、专业代码............................................................1

三、招生对象............................................................1

四、学制与学历..........................................................1

五、职业面向............................................................1

（一）职业面向..........................................................1

（二）核心岗位与职业能力分析............................................1

（三）职业技能等级证书或职业资格证书....................................2

六、培养目标与规格......................................................3

（一）培养目标..........................................................3

（二）培养规格..........................................................3

七、课程体系............................................................4

（一）螺旋式人才培养模式................................................4

（二）课程教学体系......................................................5

（三）实践教学体系......................................................6

八、教学进程安排........................................................7

（一）教学周数安排表....................................................7

（二）教学进程表........................................................8

（三）实践教学安排表...................................................15

（四）教学时间与学分统计表.............................................15

九、实施保障...........................................................15

（一）师资队伍.........................................................15

（二）教学设施.........................................................16

（三）教学资源.........................................................19

十、毕业条件与要求.....................................................22

（一）学分结构与要求...................................................22

（二）体质健康测试成绩.................................................22

十一、学分替代.........................................................22

附件1：医学检验技术专业人才培养调研报告...............................24

附件2：毕业要求实现矩阵...............................................33

医学检验技术专业人才培养方案

一、专业名称：医学检验技术

二、专业代码：520501

三、招生对象：普通初级中学毕业生

四、学制与学历：三二连读五年制，专科

五、职业面向

（一）职业面向

表1职业面向

所属专业

所属专业类对应行业主要职业类别主要岗位类别（或职业资格（职业技能

大类

（代码）（代码）（代码）技术领域）举例等级）证书举例

（代码）

临床检验技师

临床医学检验技术初

2-05-07-04

级(士)资格证书

公卫检验技师

2-05-07-05临床医学检验技术初

医学技术类输血技师级(师)资格证书

医药卫生(5205)医疗卫生技术2-05-07-07

卫生(84)

大类(52)医学检验技术人员(2-05-07)质量控制员输血技师资格证书

(520501)2-05-07-08

质量控制员资格证书

消毒技师

2-05-07-09

临床基因扩增检验实

PCR技术员验室技术人员上岗证

2-05-07-14

（二）核心岗位与职业能力分析

表2医学检验技术专业核心岗位与职业能力分析

核心支

岗位典型工作任务职业能力

撑课程

血液、尿液、粪便等标本常具备一般血液检验、尿液检验、粪便检验（包含

规检验；常见寄生虫检查）的能力；临床检

临检具备各种体液，如脑脊液、关节腔积液、浆膜腔验基础

体液检验；

岗位积液、精液常规、白带常规等检验；

寄生虫

脱落细胞检验具备脱落细胞学检验的能力等。

学检验

1

核心支

岗位典型工作任务职业能力

撑课程

具备体液蛋白质检验、体液葡萄糖及代谢相关物

生物化学检验标本的处理；质检验、脂代谢紊乱检验、体液电解质及微量元

素检验、血气分析与酸碱平衡紊乱检验等能力；

生化生物化

临床常用代谢物及器官组织

岗位具备肝胆疾病检验、肾功能检验等的能力；学检验

疾病的检验；

具备室内质量控制、室间质量评价、实验室内部

生物化学检验质量控制；

比对与室间比对、遗传病检查等的能力等；

具备肝炎病毒的检测、艾滋病毒的检测、支原体

各种病原体抗原、抗体检测；

及衣原体等检测的能力；

免疫各种激素、补体和肿瘤标志具备类风湿因子的检测、补体的检测、结核抗体免疫学

岗位物检测；的检测、自身抗体的检测的能力；检验

具备各种肿瘤标志物(如甲胎蛋白、癌胚抗原等)

质量控制等

的检测等的能力等；

具备细菌涂片、细菌革兰染色、抗酸染色、细菌

细菌染色；

分离培养能力；

微生物各项标本病原微生物培养、具备常见细菌(葡萄球菌、链球菌、肠杆菌、非发微生物

岗位分离、鉴定、药敏试验；酵菌、真菌等)的鉴定的能力；学检验

具备医院各科室、空气、医护人员手等部位细菌

医院感染的监测；质量控制

的检查的能力等；

各种血液病（如缺铁性贫血、具备血液病骨髓象分析、外周血白细胞分类计

巨幼细胞性贫血、溶血性贫数、血小板抗体检测、溶血系列检测、体液细胞

血液病

血；各型白血病；骨髓增生学检测、血细胞染色体检查的能力；血液学

检验

异常综合征；原发性血小板具备骨髓穿刺及涂片、骨髓涂片染色、组织化学检验

岗位

减少性紫癜；淋巴瘤；MM染色的能力；

等）的检测具备各种血液性疾病的初步诊断能力等；

具备分子生物学标本的清收及报告单的填写、分

核酸与分子标志物、核酸杂

类处理的能力；

交、扩增及序列分析、芯片

具备样本采集、运输、处置工作的能力；分子生

PCR技术、生物信息分析技术以

具备和分析各步骤进行质量控制，避物学检

岗位及应用分子生物学技术较多DNARNA

免假阳性和假阴性的能力；验技术

的有关病毒、细菌、真菌感

具备对标本进行定量试验，得出最终结果

染的分子生物学检验PCR

的能力等；

（三）职业技能等级证书或职业资格证书

表3医学检验技术专业职业技能等级证书/职业资格证书一览表

序号职业证书名称颁证部门（企业或行业）等级

1临床医学检验技术初级(士)人力资源和社会保障部初级

2临床输血技师人力资源和社会保障部初级

3临床基因扩增检验实验室技术人员上岗证陕西省卫生健康委员会上岗证

2

六、培养目标与规格

（一）培养目标

本专业培养理想信念坚定、德技并修、全面发展，具有一定的科学文化水平、良好

的职业道德和大医精诚、救死扶伤精神、较强的就业创业能力，具有支撑终身发展、适

应时代要求的关键能力，掌握医学检验技术专业必须的基本理论知识和专业技能，能在

各级医疗机构、防疫机构、血站、医学科研等单位从事临床检验、卫生检验、病理检验

技术等工作的高素质技术技能人才。

（二）培养规格

1.素质要求

☆具有正确的世界观、人生观、价值观。坚定拥护中国共产党领导，树立中国特色

社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；

崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和社会参与意识。

☆具有良好的职业道德和职业素养。遵守、履行道德准则和行为规范；崇德向善、

诚实守信、尊重劳动、爱岗敬业、知行合一；具有精益求精的工匠精神，具有质量意识、

环保意识、安全意识、创新意识和信息素养；具有较强的集体意识和团队合作精神，能

够理解企业战略和适应企业文化，保守商业机密；具有职业生涯规划意识。

☆具有良好的身心素质和人文素养。达到《国家学生体质健康标准》，具有健康的

体魄、心理和健全的人格，养成良好的健身与卫生习惯；具有良好的行为习惯和自我管

理能力；对工作、学习、生活中出现的挫折和压力，能够进行心理调适和情绪管理；具

有一定的审美和人文素养。

2.知识要求

☆进一步深化掌握寄生虫检验的理论知识；

☆进一步深化掌握免疫检验的理论知识；

☆进一步深化掌握血液检验的理论知识；

☆进一步深化掌握微生物检验的理论知识；

☆进一步深化掌握生化检验的理论知识；

☆进一步深化掌握临床检验基础的理论知识；

☆掌握生物安全及质量控制相关知识；

☆熟悉分子生物学检验技术的理论知识；

☆具有一定的人文社会科学和自然科学知识，熟悉国家卫生工作及临床实验室管理

3

的有关方针、政策和法规；

☆了解医学检验前沿学科的理论和技术的发展动态。

3.能力要求

☆具备熟练正确地解读常规的检验项目，熟练使用常用检验仪器；熟悉其性能、原

理、基本构造、操作技术及日常维护保养的能力；

☆具备各种常规项目临床标本的采集、拒收、处理等检验工作，能正确分析检验结

果，发送检验报告的能力；

☆具备能熟练进行血、尿、大便常规及血型鉴定的检验工作的能力；

☆具备熟练使用血细胞分析仪、尿液分析仪、凝血分析仪、酶标仪、化学发光免疫

分析仪等仪器的基础上进行室内质控、操作及维护工作等能力；

☆具备应用计算机登录检验标本、处理分析结果及查阅相关知识信息、检索相关知

识的能力；

☆具有一定的英语应用能力，能借助字典阅读本专业相关的英文资料及较强的计算

机应用能力；

☆具有自学新知识、探索新技术，终身学习的能力。

七、课程体系

（一）螺旋式人才培养模式

通过调研和实践，结合医学检验技术专业知识的逻辑性，构建了“3+2”连续培养

的中高职医学检验技术专业人才培养模式。

“3+2”连续培养模式在教学组织方面，实行四个阶段的教学。即“中职院校-医院

-高职院校-医院/第三方检验机构”。

第一阶段（第一学期至第四学期）培养学生基本职业能力。学生通过学习思想道德

与法治、英语、信息技术、语文等公共基础课，人体解剖与组胚学、无极与分析化学、

有机化学、医学遗传学、生物化学、生理学、病理学等课程的学习，掌握必备的临床医

学基础知识、医学检验技术基础知识、检验仪器使用技能、生物化学基本操作技能等。

通过初步学习临床医学概要、临床检验基础、生物化学检验、微生物学检验、免疫学检

验、血液学检验等课程，进行初步的技能训练和去医院检验科认知实习，使学生初步掌

握门诊常规检验、临床检验等岗位的基本操作技能。

第二阶段（第五、六学期）培养学生中职阶段综合职业能力。学生通过中职阶段跟

岗实习，初步了解医院检验科职业特点。

第三阶段（第七、八学期）在已有临床实践的基础上，进入高职院校深入学习临床

4

医学概要、临床检验基础、生物化学检验、微生物学检验、免疫学检验、血液学检验等

课程，进一步学习临床实验室管理、分子生物学检验技术、检验综合技术等课程、强化

技能训练，使学生熟练掌握门诊常规检验、临床检验、生物化学检验、血库检验、血液

检验、细菌检验、免疫检验、质量控制、医院感染监测等岗位操作技能。

第四阶段（第九、十学期）培养学生综合职业能力。学生通过跟岗实习和顶岗实习，

深入认知医院检验科的职业特点及第三方检验机构的岗位需求，职业能力得到全面提升。

以螺旋递进的方式进行从中职院校---临床初步形成认知---步入高职学校深入学

习---再进临床/第三方检验机构的模式，逐步实现培养目标，成为理论扎实、能熟练进

行各项临床医学检验操作的高素质技术技能人才。

图1人才培养模式

（二）课程体系

根据学生的学识基础及职业成长规律，遵循“知识、技能、职业素养并行”的原则，

以职业技能递进训练为顺序，遵循职业能力培养是一个由浅入深、由简单到复杂、由局

部到整体、由生硬到熟练再到自如的规律，通过中职学校-医院-高职学校三方五年的联

5

合培养，使学生具备更强的职业能力。中职毕业一年后即可考取医学检验技术（士）资

格证，经过高职阶段的深入学习，使得过关率有所提升。构建以能力递进过程为主线的

课程体系，使学历教育与职业资格考核相融通。实现“课岗对接、能力递进、双证融通”

的有机衔接、相互支撑、完整统一。

（三）实践教学体系

为使学生具备较强的职业能力，构建了医学检验技术专业“3+2”连读的“三层次、

四模块”实践教学体系。“三层次”指医学检验技术专业学生应具备的职业能力分为三

个层次，即基本职业能力、核心职业能力、综合职业能力。“三层次”的职业能力通过

四个模块的实践教学来实现。“四模块”指实践教学内容，即专业基础实训、专项技能

实训、认识实习、跟岗实习四大模块，在每个模块中，要求学生按照实训标准，扎实完

成实训内容，最终使学生毕业后能顺利地进入医院工作。在实践教学体系中，实训环节

按照从低级到高级、从基础到专业、从单项到综合、从模拟到真实的思路进行安排，充

分体现实践教学体系的系统性、连续性和完整性，实现课程内容与职业标准、职业技能

鉴定对接，教学过程与检验过程对接，为高素质技术技能人才培养奠定坚实基础。（见

图2）

6

图2实践教学体系

八、教学进程安排

（一）教学周数安排表

表4医学检验技术专业教学周数表

学年一二三四五

合计

学期12345678910

学期

周数202020200020202020160

军事

训练20000000002

入学

教育10000000001

毕业

教育00000101002

机动10000111009

考试

周数11111111003

实践

周数0000201210202073

课堂

教学1519191900171700105

7

（二）教学进程表

考

核

学期一二三四五六七八九十课时分配备注

方

式

课

课程课程

学分内整

类别性质

实周

理论教学周数1519191900171700授课合计

验实

实训

训

课程名称周课时或教学周数

考

必修1.5思想品德12/13224026

试

考

必修1.5思想品德22/13224026

试

毛泽东思想和中课外实

考

必修2国特色社会主义2/16224032践6学

试

理论体系概论时

习近平新时代中

考

必修3国特色社会主义4/13484052

试

思想概论

公共基

公共基考

础必修必修8英语4/154/1913600136

础课程试

课程

考

必修6计算机基础4/152/194058098

试

考

必修4语文2/152/19680068

查

考

必修1.5数学2/15300030

试

考

必修1.5物理2/15264030

试

考

必修1.5体育12/13224026

试

8

考

核

学期一二三四五六七八九十课时分配备注

方

式

课

课程课程

学分内整

类别性质

实周

理论教学周数1519191900171700授课合计

验实

实训

训

课程名称周课时或教学周数

考

必修1.5体育22/13224026

查

考

必修1.5体育32/13224026

查

考

必修1.5体育42/13224026

查

考

必修1社会实践0000假期

查

考

必修1入学教育1周0000

查

考在线课

必修2.5军事理论360036

试程

考

必修2军事训练2周00112112

查

考

必修1安全教育160016讲座

试

考在线课

必修1劳动教育1616

查程

大学生心理健康考在线课

必修2320032

教育试程

11考

必修2毕业教育0000

周周查

考第1学

必修0.5职业生涯与规划8008

查期开设

9

考

核

学期一二三四五六七八九十课时分配备注

方